174450
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Химия Другие методич. материалыКарта ученика по теме "Реакции ионного обмена"

Карта ученика по теме "Реакции ионного обмена"

библиотека
материалов

Карта ученика _______________________________


Оцените свое настроение





  1. Прочитайте утверждение. В зависимости от того, согласны ли вы с содержанием утверждения или нет, поставьте «+» или «-» в соответствующей графе.

    В образце морской воды обнаружены следующие ионы: Ca2+, Cl-, Br-, I-, , . Какие вещества могли бы содержаться в воде?

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



    1. Какие ионы будут «съедобны» для рыбки? (Составьте формулы сильных электролитов).

    OH- H+

    Cl-



    1. Напишите уравнения диссоциации следующих веществ:

    H2SO4 - ________________________________________________________________________________________________

    Fe(OH)3 - ______________________________________________________________________________________________

    K3PO4 - ________________________________________________________________________________________________

    Al(NO3)3 - ______________________________________________________________________________________________



    Экспериментальная работа



    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________


    2.

    К раствору карбоната натрия прилейте раствор соляной кислоты.

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________


    3.

    К раствору щелочи добавьте несколько капель фенолфталеина. Затем прилейте раствор соляной кислоты.

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________

    ____________________________________________________________


    Реакции ионного обмена - _______________________________________________________________________________



    Условия протекания реакций ионного обмена



















    Алгоритм составления ионных уравнений реакций



    Запишите молекулярное уравнение реакции. Расставьте коэффициенты. Определите растворимость каждого из веществ с помощью таблицы растворимости.


    CuCl2 + 2NaOH = Cu(OH)2 + 2NaCl


    1. Составьте полное ионное уравнение.

    Правило 1. Сильные электролиты записывают в виде образующих их ионов (с учетом коэффициентов и индексов; индекс переводится в коэффициент).

    Правило 2. Формулы слабых электролитов (в том числе H2O), малорастворимых, нерастворимых и газообразных веществ записываются в молекулярной форме.

    Правило 3. Алгебраические суммы электрических зарядов в обеих частях уравнения должны быть равны.


    Cu2+ + 2Cl- + 2Na+ + 2OH- = Cu(OH)2 + 2Na+ + 2Cl-

    1. Подчеркнуть формулы одинаковых ионов (до и после реакции), которые не участвуют в реакции.

    Cu2+ + 2Cl- + 2Na+ + 2OH- = Cu(OH)2 + 2Na+ + 2Cl-

    1. Составить сокращенное (краткое) ионное уравнение (выписать формулы неподчеркнутых ионов и веществ).

    Cu2+ + 2OH- = Cu(OH)2

    Задание 1.

    Злая старуха отравила лечебный колодец, содержащий раствор хлористого кальция CaCl2, который помогал целому городу.

    Он использовался горожанами при отравлениях, кровотечениях, аллергиях. Она превратила раствор CaCl2 в нерастворимый известняк CaCO3.

    Помогите жителям «расколдовать» колодец, если в вашем распоряжении есть растворы NaCl, Na2CO3, HCl, H2SO4, Zn(NO3)2.

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    Задание 2.

    Осёл спешил к друзьям. Он шёл долгих три дня. Ему осталось перейти реку, но река оказалась испорчена – она наполнена раствором серной кислоты.

    Помоги ослу воссоединиться с друзьями, если в вашем распоряжении есть растворы NaCl, Ba(OH)2, HCl, CuSO4, Ba(NO3)2.

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    Задание 3.

    Зайка поранилась, а у доктора Айболита закончились все лекарства. У него распоряжении есть некоторые вещества:

    NaNO3, Cu(OH)2, H2SO4, HCl, BaCl2.

    Он знает, что раствор сульфата меди(II) может оказывать антисептическое, вяжущее, ранозаживляющее действие.

    Помогите доктору приготовить раствор и вылечить зайку.

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    __________________________________________________

    Подведите итоги урока:


    • сумма набранных вами баллов.

    27-30 баллов

    21-26 баллов

    14-20 баллов

    - оценка «5»

    - оценка «4»

    - оценка «3»



    • оценка.



    Оцените свое настроение в конце урока





    Домашнее задание.

    §9, упр. 2-6.

    «Не дай себе засохнуть»: изучите этикетки от бутылок с минеральной водой. На них записан состав воды в виде ионов. Составить формулы веществ и дать им название.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.