КАРТА
УРОКА
«Изменения,
происходящие с веществами»
Дата_________
Ученика
8 «а» класса _________________________________________
1. «Собери рюкзак»
Баллы______
2. «Восхождение на
гору» Баллы______
Рассказ
Петя и явления
Выбрать в тексте описание физических
и химических явлений и доказать свой выбор.
Бабушка попросила Петю помочь ей сделать
булочки. Она заранее смешала в кастрюльке дрожжи с тёплым раствором сахара.
Оставалось добавить в полученную смесь молоко, муку и замесить тесто. Петя
заглянул в кастрюльку и увидел, что смесь пузырится, как будто вспенивается.
Бабушка объяснила Пете, что это выделяется углекислый газ, благодаря которому
булочки будут пышными. На столе с утра осталась стоять чашка с недопитым
молоком. Заглянув в чашку, Петя обнаружил в ней прозрачную жидкость и осадок из
белых сгустков. «Молоко прокисло», – с сожалением сказала бабушка, – «для
приготовления теста возьмём свежее молоко из холодильника». Бабушка замесила
тесто. Петя с бабушкой стали лепить колобки и располагать их на противне. Потом
бабушка зажгла в духовке газ и поместила противень в нагретую духовку. Вскоре
по квартире стал распространяться приятный запах. Когда на булочках появилась
коричневая корочка, бабушка вынула их из духовки. За ужином вся семья
наслаждалась вкусными булочками.
Баллы______
3. «Угадай слово»
|
Задание:
|
к
какому типу химических реакций нужно отнести уравнения, приведенные в
таблице. Необходимо правильно определить тип химической реакции, найти
соответствующую букву, из букв сложить слово.
|
Таблица
«Угадай слово».
|
|
Уравнение реакции
|
Тип
химических реакций
|
|
соединение
|
разложение
|
замещение
|
обмена
|
|
1.
|
2Cu+O2=2CuO
|
с
|
м
|
а
|
б
|
|
2.
|
2SO2+O2=2SO3
|
к
|
г
|
з
|
о
|
|
3.
|
CaCO3=CaO+CO2
|
в
|
а
|
п
|
р
|
|
4.
|
Fe+ CuSO4=Cu+FeSO4
|
н
|
ц
|
з
|
х
|
|
5.
|
2KBr+Cl2=Br2+2KCl
|
у
|
и
|
к
|
ф
|
|
6.
|
HNO3+KOH=KNO3+H2O
|
ж
|
д
|
с
|
а
|
СЛОВО:___________________
4.
Привал «Сказка» (Переведем текст сказки с русского
языка на язык химии, записать уравнения реакций и определить о каких типах
реакций говорится в сказке )
Жил – был
мальчик алюминчик, у него была мечта жениться на прекрасной Золушке Соляной
кислоте.
И вот его мечта
сбылась, он встретил свою Золушку и женился на ней. Через положенный срок у них
родились двойняшки: хлорид алюминия и водород. Трудно было найти двух более
несхожих двойняшек, один, Хлорид алюминия, был степенный и неприметный, а второй,
Водород, – легкий и взрывоопасный. Дети росли, а родители старели. Перед
смертью отец с матерью пообещали оставить все свое богатство тому, у кого
первого родится наследник. И это произошло ровно через 25 лет после рождения
двойняшек. У молодых родителей хлорида алюминия и гидроксида натрия родились
наследники: Гидроксид алюминия имел амфотерный характер, он мог ладить и с
кислотами, и с солями.
Хлорид натрия был
истинным представителем класса солей.
Дети
выросли, завели свои семьи, но всю жизнь помнили своих родственников.
1
ур.реакции:
2ур.реакции:____________________________________________________
Баллы_____
5.
Физкультминутка
6.«Химический
снегопад»
«Синяя
снежинка» - задание на «3»
Расставьте коэффициенты в уравнениях
химических реакций, укажите типы химических реакций.
|
Уравнение реакции
|
Тип химической реакции
|
|
а) Al + Cr2O3
→ Al2O3 + Cr
|
|
|
б) Li + N2
→ Li3N
|
|
|
в) K2S
+ CuCl2 → CuS↓ + KCl
|
|
|
г) N2O
→ N2 + O2
|
|
«Голубая
снежинка» - задание на «4»
Допишите уравнения реакций, расставьте
коэффициенты, укажите типы химических реакций.
|
Уравнение реакции
|
Тип химической реакции
|
|
а) Ca + Cl2
→
|
|
|
б) HNO3
+ Cu(OH)2 →
|
|
|
в) Mg + TiCl4
→
|
|
|
г) AgBr →
|
|
«Белая
снежинка» - задание на «5»
Допишите практически осуществимые
уравнения реакций, расставьте коэффициенты, укажите типы химических реакций.
|
Уравнение реакции
|
Тип химической реакции
|
|
а) Mg + O2
→
|
|
|
б) Fe3O4
+ Al →
|
|
|
в) H3PO4
+ HCl →
|
|
|
г) Ba(OH)2
+ H2SO4 →
|
|
|
д) H2O
→
|
|
Баллы______
7. «Решай-ка»
Вычислите
массу меди, которую можно получить взаимодействием магния с 200г 40%-ного
раствора
сульфата меди(II).
Дано:
Решение:
Найти:
Баллы______
Сумма
баллов за урок________
Итоговая
оценка_____________
Рефлексия
Продолжите
фразу:
Изученный материал дает мне…
Полученные знания я могу применить…
Мысленно
воспроизведите урок. Ответьте на вопросы:
•
На
каких этапах и почему возникли сложности?
•
Можно
ли было их избежать?
•
Что
для этого нужно сделать?
•
За
что Вы можете себя похвалить?
Рассчитайте объем углекислого газа,
который выделится при взаимодействии 23 грамм карбоната калия, содержащего 10 %
примесей с избытком кислоты.
Д/З повт.п.23-26, задача
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.