Карта урока русского языка для ученика 10 класса по теме «Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки знаменательных частей речи (имени существительного, имени прилагательного)»

Карта урока русского языка в 10 классе

по теме «Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки знаменательных час­тей речи (имени существительного, имени прилагательного)»

Существительное обозначает:

Отвечает на вопросы:

Морфологические признаки

Постоянные:

Непостоянные:

Синтаксическая роль в предложении:

Задание 1

К приведенным словам подберите определения. Пра­вильно согласуйте определения с существительными.

Рояль                                                 табель

бандероль                                          вермишель

рельс                                                  тюль

тюль                                                   ву­аль

мо­лодежь                                           мозоль                                                

Задание 2

Проверьте по современным словарям родовую принад­лежность выделенных слов.

1. Горела только одна свеча, вставленная в канделяб­ру (Ч.).

2. Он слышал игру на рояли (Ч.).

3. Его нужно лечить, куда-нибудь в санаторию отправить в Швейцарию (Вер.).

4. Теперешняя жизнь тянется пере­до мною как ежедневная, никогда не переменяемая ис­трепанная фильма (Купр.).

5. Опять дворянская зала на­полнилась дворянами в мундирах (Г.-М.).

 6. Со шляпой на голове, зеленым вуалем и распущенными кудрями, вошла она в переднюю (Л. Т.).

Задание 3

В следующих парах слов подчеркните формы, не соот­ветствующие литературной норме. Почему эти формы являют­ся недопустимыми в официальной обстановке общения?

Клавиш — клавиша, ставень — ставня, плацкарт — плацкарта, спазм — спазма, зал — зала, туфля — ту­фель, бронх — бронха, банкнот — банкнота, жираф — жирафа, катафалк — катафалка, бакенбард — бакенбар­да, ласт — ласта, скирд — скирда, рельс — рельса.

Есть ли в приведенных парах слов равноправные вариан­ты? Какие?

Задание 4   Подберите определения к следующим несклоняемым существительным, укажите их род. Мотивируйте свой ответ.

Такси                                                  бра                                      депо

Гоби                                                   Миссури                              какаду

Онтарио                                             кру­пье                                  пенсне

фойе                                                   мадам                                  алиби

бигуди                                                конферансье                        ДПС

рефери                                                цеце                                    Ай-Петри

Сочи                                                   кольра­би                             салями

Задание 5  Подберите к существительным мужского рода сущест­вительные женского рода, дайте их функционально-стилисти­ческую характеристику. Укажите слова, которые не имеют со­ответствия среди существительных женского рода. Отметьте случаи, когда парное наименование женского рода не обозна­чает лицо по профессии, должности, а имеет другое значение.

Образец: Учитель — учительница (разг.).

Аквалангист                                       агроном                                       бакалавр

аспирант                                            доктор наук                                  бригадир

космонавт                                          врач                                             кондуктор

генерал                                              директор                                      лаборант

доктор                                               педагог                                         доцент

солист                                               корреспондент                              президент

  Задание 6  Вставьте пропущенные буквы, учитывая правила со­гласования выделенных существительных с определениями и сказуемыми по форме рода.

1. Кофе был... чуть тепл... . 2. Избранн... жюри про­смотрел... всю программу. 3. «Тайме» опубликовал... интересную статью. 4. Янцзы судоходн... на протяжении почти трех тысяч километров. 5. На плечи был... накинут... пушист... боа. 6. Интервью с космонавтами будет опубликован... в ближайшем выпуске нашей газеты. 7. Человекообразн... шимпанзе обитает в Африке. 8. Стар... леди не лю­бил... вспоминать об этих годах своей жизни. 9. ООН объявил... о своих действиях. 10. ГУВД Москвы про­водил... очередную аттестацию своих сотрудников.

 Задание 7  Подберите к существительным женского рода сущест­вительные мужского рода. Отметьте случаи, когда слова не имеют соответствия в мужском роде. Укажите функционально-стилистическую и экспрессивно-стилистическую окраску слов.

Образец: Маникюрша (общелит.) — соответствия нет.

Акушерка                                                             банщица

балерина                                                              баскетболистка

гонщица                                                               доярка

массажистка                                                         санитарка

сви­нарка                                                              сиделка

солистка                                                              стенографистка

студентка                                                            ткачиха

чемпион                                                              машинистка.