Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Карта успешности ученика начальных классов

Карта успешности ученика начальных классов

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Карта успешностиfgos_noo


Фамилия, имя ___________________________________

Класс __________________________________________


п/п

Содержание

Самооценка

1.

Я умею принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности



2.

Я умею планировать оценивать учебные действия



3.

Я умею контролировать учебные действия



4.

Я умею оценивать учебные действия



5.

Я понимаю причины успеха или неуспеха учебной деятельности


6.

Я умею искать материал в справочниках, в словарях



7.

Я умею представлять результаты своей работы



8.

Я умею составлять тексты в устной и письменной формах


9.

Я умею слушать собеседника



10.

Я могу вести диалог



11.

Я готов(а) признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою зрения


12.

Я умею излагать свое мнение и аргументировать свою точку


13.

Я умею договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности


14.

Я умею осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности


15.

Я умею оценивать собственное поведение и поведение окружающих


16.

Я умею разрешать конфликты, учитывая интересы сторон






КАРТА УСПЕШНОСТИfgos_noo

Учени____ класса ________________________________________


РУССКИЙ ЯЗЫК

Орфограммы

Номера контрольных работ

1

2

3

4

5

6

1. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением







2. Непроверяемые написания в корне слова







3.Парные согласные на конце и в середине слова







4. Гласные после шипящих







5. Ь и Ъ разделительные знаки







6. Приставки и предлоги







7. Непроизносимые согласные







8. Родовые окончания прилагательных







9. Перенос слов







10.Оформление предложения







11. Большая буква в именах собственных







12. Пропуск, замена, перестановка букв







13. Двойные согласные







14. Падежные окончания существительных







15. Прочие ошибки







Ошибки в грамматических заданиях


1. Разбор по членам предложения







2. Разбор по частям речи







3. Фонетический анализ слова







4. Однокоренные слова







5. Подбор проверочных слов







6. Группировка слов по заданному признаку







7. Разбор слов по составу







8. Задание развивающего характера
















КАРТА УСПЕШНОСТИ

Учени____ класса ________________________________________

МАТЕМАТИКА


ОШИБКИ

Номера контрольных работ

1

2

3

4

5

6

1. Решение задачи







2.Вычислительные ошибки:


- сложение







- вычитание







- умножение







- деление







3. Составное выражение:


- порядок действий







- вычисления







4. Уравнение:


- нахождение неизвестного







- вычисления







5. Сравнение выражений







6. Геометрическое задание


- нахождение стороны фигуры







- нахождение периметра







- нахождение площади







- чертеж







7. Величины:


- меры длины







- меры массы







- меры времени







8. Запись многозначных чисел







9. Логическая задача










ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ

Ученик __________ класса МОУ СОШ №

ФИО ____________________________________ на________________учебный год


Учебные предметы

Период обучения

Начало учебного года

I

полу

годие

II полу

годие

Чтение

Осознанность

Правильность

Выразительность

Темп чтения




Русский язык

Каллиграфия

Орфография

Развитие устной речи




Математика

Устный счет

Письменные вычислительные навыки

Решение задач

Логические задачи

Геометрический материал




Окружающий мир

Умение наблюдать

Умение устанавливать причинно-следственные связи

Умение применять полученные знания на практике




Учебно-организационные умения

Умение определять цель деятельности

Умение планировать предстоящую деятельность

Умение осуществлять запланированные действия

Умение контролировать ход и результаты деятельности

Умение оценивать ход и результаты деятельности




Сформированность познавательной активности и ценностных отношений

Активность познания

Отношение к учению

Отношение к труду

Отношение к людям




Подпись учителя_________________________________________________

Подпись родителей_______________________________________________


Уровни: высокий – красный цвет;

средний – зеленый цвет

низкий – синий цвет




Лист общеучебных достижений _____________________




критерии

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1

2

1

2

1

2

1

2

1

Классная работа выполнялась:

всегда









регулярно









редко









2

Домашние задания выполнялись:

всегда









регулярно









редко









3

Подготовка дополнительной литературы к урокам:

всегда









регулярно









редко









никогда









4

Отношение к учебе в целом:

положительное









безразличное









негативное









5

Участие в работе класса на уроках:

постоянное









инициативное









регулярное









частое









редкое









6

Уровень познавательного интереса:










интерес проявляется часто









редко









почти никогда









7

Ответственность и самостоятельность в учебной деятельности:

всегда самостоятелен









нуждается в сопровождении и помощи









самостоят - ть проявляется редко









уклоняется от ответственности









8

Глубина усвоения материала:

воспроизводит с элементами собственного творчества









воспроизводит знания полностью









воспроизводит знания частично









9

Организация учебной деятельности:

готов к уроку самостоятельно









готов к уроку с напоминанием









не готов к уроку









10

Оформление работ:

по всем требованиям









требования частично нарушены









аккуратно









грязно









11

Темп работы:

опережает темп работы класса с высоким качеством









опережает темп работы класса с недостаточным качеством









соответствует темпу урока









отстает от темпа урока









12

Понимание смысла учебной деятельности:

сама формулирует цель учебной работы









формулирует цель с помощью учителя









не умеет формулировать цель урока









13

Умение организовывать и контролировать свою работу на уроке:

всегда









иногда









редко









14

Взаимоотношения с товарищами:

положительные









безразличные









негативные









15

Соблюдение норм и правил поведения:

отличное









хорошее









удовлетворительное









плохое









16

Обще учебные навыки усвоены:

на высоком уровне









на среднем









ниже среднего









на низком











С результатами ознакомлены:


класс

учебные года

дата

Роспись родителей


1





2




3




4










Учитель: ______________________.









Лист учета достижений за __________________________ уч. год


Ф.И.уч-ся _____________________ 3 класс, школа № ________________


Условные обозначения: О – отлично, Х – хорошо, П - посредственно,

Н – неудовлетворительно, * - знаю, но иногда ошибаюсь, : - пока самостоят-но не выполняю.



ПАРАМЕТРЫ

1 – я четверть

2 – я четверть

Само-оценка

3 – я четверть

4 – я четверть

Само-оценка

Коммуникативность







Чтение







1. Навык чтения:







Способ чтения







Правильность







Беглость







Сознательность







Выразительность







2.Работа с текстом:







Ответы на вопросы







Определение темы







Определение идеи







Составление плана







Подробный пересказ







Краткий пересказ







Стихи наизусть







Грамматика







1.фонетический разбор







2. разбор слова по составу







3.разбор по членам предложения







4.определение частей речи







5. написание безуд. гласн. В корне слова, провер. удар.







6. . написание безуд. гласн. В корне слова, не провер. ударением







7.написание проверяемых

Согласных в корне слова







8. непроизносимые согласн







9.разделительные Ъ и Ь







10.каллиграфия







11.Списывание с заданием







12.Письмо под диктовку







13.Творческие работы







14.письмо по памяти







оценка







Математика







1.Табл. (+), (-) в пределах 20 (с переходом через 10)







2. Табл. (+), (-) в пределах 100 (с переходом через 10) и без перехода







3.Табл. умнож. и деления







4. внетабличн. умнож.







5. внетабличн. деление







6.деление с остатком







7.опред. порядка действий







8. решение составн.задач

разных типов







9.решение уравнений







10. письм. вычисл. в пределах 1000







11.устные вычисления







12.нахождение периметра







13.вычисления с именован. числами







14. нахождение площади







Малые формы проверки

знаний (оценка)







Личностное и социальное развитие







Умение слушать и следовать указаниям







Умение завершать работу







Умение раб. самостоят.







Умение раб. В группе







Умение использовать время







Проявление инициативы







Прилежность







Аккуратность







Умение планировать







Умение играть с другими







Умение уважать права других







Умение уживаться в коллективе







Дисциплина, самоконтроль







Умение бережно обращаться со шк. имущ.







Выполнение дом. Работы







Выполнение поручения








Выводы по итогам обучения:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Классный руководитель:___________________________________

Лист учета достижений за ________________________ уч. год


Ф.И.уч-ся_______________________________________ 2 класс___________


Условные обозначения: О – отлично, Х – хорошо, П - посредственно,

Н – неудовлетворительно, * - знаю, но иногда ошибаюсь, : - пока самостоят-но не выполняю.



ПАРАМЕТРЫ

1 – я четверть

2 – я четверть

Само-оценка

3 – я четверть

4 – я четверть

Само-оценка

Коммуникативность







Чтение







1. Навык чтения:







Способ чтения







Правильность







Беглость







Сознательность







Выразительность







2.Работа с текстом:







Ответы на вопросы







Определение темы







Определение идеи







Составление плана







Подробный пересказ







Краткий пересказ







Стихи наизусть







Грамматика







1.фонетический разбор







2. разбор слова по составу







3.разбор по членам предложения







4.определение частей речи







5. написание безуд. гласн. В корне слова, провер. удар.







6. . написание безуд. гласн. В корне слова, не провер. ударением







7.написание проверяемых

Согласных в корне слова







8. непроизносимые согласн







9.разделительные Ъ и Ь







10.каллиграфия







11.Списывание с заданием







12.Письмо под диктовку







13.Творческие работы







14.письмо по памяти







оценка







Математика







1.Табл. (+), (-) в пределах 20 (с переходом через 10)







2. Табл. (+), (-) в пределах 100 (с переходом через 10) и без перехода







3.Табл. умнож. и деления







4. внетабличн. умнож.







5. внетабличн. деление







6.деление с остатком







7.опред. порядка действий







8. решение составн.задач

разных типов







9.решение уравнений







10. письм. вычисл. в пределах 1000







11.устные вычисления







12.нахождение периметра







13.вычисления с именован. числами







14. нахождение площади







Малые формы проверки

знаний (оценка)







Личностное и социальное развитие







Умение слушать и следовать указаниям







Умение завершать работу







Умение раб. самостоят.







Умение раб. В группе







Умение использовать время







Проявление инициативы







Прилежность







Аккуратность







Умение планировать







Умение играть с другими







Умение уважать права других







Умение уживаться в коллективе







Дисциплина, самоконтроль







Умение бережно обращаться со шк. имущ.







Выполнение дом. Работы







Выполнение поручения








Выводы по итогам обучения:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Классный руководитель:___________________________________

Лист учета достижений за _____________ уч. год


Ф.И.уч-ся_______________________________________ 1 класс, школа № _____



ПАРАМЕТРЫ

1 – я четверть

2 – я четверть

Само-оценка

3 – я четверть

4 – я четверть

Само-оценка

Коммуникативность







Чтение







1. Навык чтения:







Способ чтения







Правильность







Беглость







Сознательность







Выразительность







2.Работа с текстом:







Ответы на вопросы







Стихи наизусть







Уровень устной речи







Грамматика







- фонетический разбор







- умение задавать вопросы к словам в предложении







- пропуск, замена. искаж.







- написание безуд. гласн. в корне слова, провер. удар.







- написание безуд. гласн. в корне слова, не провер. ударением







- написание проверяемых

согласных в корне слова







- деформированное предложение







- деформированный текст







- каллиграфия







- Списывание с заданием







- Письмо под диктовку







- Творческие работы







- письмо по памяти







- Уровень письменной речи







Математика







Табл. (+), (-) в пределах 20







Табл. (+), (-) в пределах 20 (с переходом через 10)







устные вычисления







Состав чисел







Числа при счете (послед. и предыдущее)







решение уравнений







Малые формы проверки

знаний (уровень)







Общий уровень усвоения







Личностное и социальное развитие







Умение слушать и следовать указаниям







Умение завершать работу







Умение раб. самостоят.







Умение раб. в группе







Умение использовать время







Проявление инициативы







Прилежность







Аккуратность







Умение планировать







Умение играть с другими







Умение уважать права других







Умение уживаться в коллективе







Дисциплина, самоконтроль







Умение бережно обращаться со шк. имущ.







Выполнение дом. работы







Выполнение поручения








Выводы по итогам обучения:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Классный руководитель:___________________________________
















Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров314
Номер материала ДВ-149810
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх