Карта знаний-достижений по русскому языку по теме «Имя прилагательное» (5 класс, ФГОС ООО)

Карта знаний-достижений №7

Имя прилагательное

1 ВАРИАНТ

КРИТЕРИИ	ЗАДАНИЯ	САМООЦЕНКА		ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ
		НА ВХОДЕ	НА ВЫХОДЕ
1. Я ЗНАЮ, что такое имя прилагательное	Имя прилагательное – _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Я ЗНАЮ, как образуются имена прилагательные	Графически покажите, как образованы имена прилагательные. Определите способ словообразования. ВЕСЕННИЙ РУССКИЙ   СНЕГОУБОРОЧНАЯ
3. Я УМЕЮ выделять имя прилагательное в тексте	Найдите и подчеркните имена прилагательные. Лунной ночью светло в березовом лесу.
4. Я УМЕЮ определять разряды имен прилагательных	Подпишите разряды имён прилагательных. Хрустальная ваз, деревянный стол, верблюжий горб, волчья нора, белый снег, красная роза, Сашин карандаш, Васина мечта, верный друг, городской парк, летние каникулы.
5. Я УМЕЮ применять правило написания окончаний имен прилагательных	Допишите окончания прилагательных, согласуя прилагательные с существительными.  Определите их падеж. Маленьк..   остров в лесу. Пахнет дымом, прошлогодн..   листьями. Пока таскаем мешки, луна из красн..   пятака превращается в золот..   монету. Вдоль тропинки к темн..   одинок..   дому загораются желт..   огоньки. Это ива при лунн..   свете зажгла фонари крупн..   пушист..   цветов.  (В. Песков.)
6. Я УМЕЮ образовывать от полных прилагательных краткие формы мужского и женского рода	Образуйте от полных прилагательных краткие формы мужского и женского рода. Запишите их, расставляя ударение. Подчеркните беглую Е в краткой форме мужского рода. Образец. Бедный – беден, бедна. БЛЕДНЫЙ - __________________________________________________ БЛИЗКИЙ - ___________________________________________________ ВКУСНЫЙ - __________________________________________________ ВЛАСТНЫЙ - _________________________________________________ ВРЕДНЫЙ - __________________________________________________
7. Я УМЕЮ образовывать степени сравнения имен прилага­тельных	Образуйте сравнительную степень имени прилага­тельного. БЛИЗКИЙ - ___________________________________________________ ПЛОХОЙ - ____________________________________________________ АККУРАТНЫЙ - ______________________________________________ РАННИЙ - ____________________________________________________
8. Я УМЕЮ применять правило написания О – Ё после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах прилагательных	Вставьте пропущенные буквы. На свеж..м воздухе, образц..вый порядок, к старш..му брату, в больш..м дремуч..м лесу, по горяч..му следу, у могуч..го дуба, в колюч..м кустарнике, в чуж..м доме, ситц..вая занавеска.
9. Я УМЕЮ применять правило написания кратких прилагательных на шипящий.	Запишите краткую форму прилагательного (м.р., ед.ч.). МОГУЧИЙ – __________________________________________________ КОЛЮЧИЙ – _________________________________________________ СВЕЖИЙ – ___________________________________________________
10. Я УМЕЮ выполнять морфологический разбор имён прилагательных	Выполните морфологический разбор имени прилагательного. Беседка заросла диким виноградом. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта знаний-достижений №7

Имя прилагательное

2 ВАРИАНТ

КРИТЕРИИ	ЗАДАНИЯ	САМООЦЕНКА		ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ
		НА ВХОДЕ	НА ВЫХОДЕ
1. Я ЗНАЮ, что такое имя прилагательное	Имя прилагательное   - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Я ЗНАЮ, как образуются имена прилагательные	Графически покажите, как образованы имена прилагательные. Определите способ словообразования. ВЕСЕННИЙ РУССКИЙ   СНЕГОУБОРОЧНАЯ
3. Я УМЕЮ выделять имя прилагательное в тексте	Найдите и подчеркните имена прилагательные. В полях бегут шумные и говорливые ручейки.
4. Я УМЕЮ определять разряды имен прилагательных	Подпишите разряды имён прилагательных. Лесная опушка, гусиное перо, медный таз, яркий платок, синее небо, снежная баба, глубокое озеро, густой лес, бабушкино веретено, железный гвоздь, молочный кисель.
5. Я УМЕЮ применять правило написания окончаний имен прилагательных	Допишите окончания прилагательных, согласуя прилагательные с существительными.  Определите их падеж. Солнце только поднялось из-за верхушек огромн..   соснов..     бора и осветило просторн..    болото. Оно поросло част..   березняком. Вся земля покрыта мягк ..  зелен..   мхом, а на бугорке цел..  заросли черники. Нагнешь кустик и рвешь одну спел..   чернику за другой. (По Г. Скребицкому.)
6. Я УМЕЮ образовывать от полных прилагательных краткие формы мужского и женского рода	Образуйте от полных прилагательных краткие формы мужского и женского рода. Запишите их, расставляя ударение. Подчеркните беглую Е в краткой форме мужского рода. Образец. Бедный – беден, бедна. ХОЛОДНЫЙ - ________________________________________________ ДОБРЫЙ - ____________________________________________________ ГРОЗНЫЙ - ___________________________________________________ СТРАШНЫЙ - ________________________________________________ ИНТЕРЕСНЫЙ - ______________________________________________
7. Я УМЕЮ образовывать степени сравнения имен прилага­тельных	Образуйте превосходную степень имени прилагательного. КРАСИВЫЙ - ______________________________________________________ ЛЁГКИЙ - __________________________________________________________ ХОРОШИЙ - _______________________________________________________ СВЕТЛЫЙ - ________________________________________________________
8. Я УМЕЮ применять правило написания О – Ё после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах прилагательных	Вставьте пропущенные буквы. Свеж…го, перед товарищ…м,  хорош…го, под плащ…м, чуж…й, глянц…вая бумага,  оранж…вая люстра , саранч…вый набег, пунц…вые розы, бахч…вая культура.
9. Я УМЕЮ применять правило написания кратких прилагательных на шипящий.	Запишите краткую форму прилагательного (м.р., ед.ч.). ЖГУЧИЙ – __________________________________________________ ПРИГОЖИЙ – _______________________________________________ ПЕВУЧИЙ – _________________________________________________
10. Я УМЕЮ выполнять морфологический разбор имён прилагательных	Выполните морфологический разбор имени прилагательного. Деревушка окружена непроходимыми болотами. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________