493840
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКарта внеурочной деятельности (7-8 клаcc)

Карта внеурочной деятельности (7-8 клаcc)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «ПОЛАЗНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»

















Карта внеурочной деятельности

(Мониторинг метапредметных и личностных результатов)























Касимова Надежда Назиповна,

Учитель математики МБОУ ПСОШ №3 пос. Полазна







Полазна 2014г.

Актуальность.

ФГОС определил приоритетные направления развития образования. Одно из них – внеурочная деятельность обучающихся.



Конкретизация результата

В ходе работы над картой обучащиеся занимаются:

  • анализом своей занятости в течение дня и недели;

  • фиксируют результаты наблюдений в таблицу (приложение 1);

  • показывают результаты в виде диаграммы;

  • анализируют свои диаграммы и делают вывод.


Объект оценивания

А) продукт деятельности учащихся – диаграмма,

Б) самоанализ внеурочной занятости, вывод.



Техническое задание учащимся

Понаблюдайте за тем, как вы проводите свое внеурочное время, каков круг ваших личных интересов. Попробуйте зафиксировать, сколько времени вы отводите на каждый вид деятельности (посещение спортивных секций, кружков, компьютерные игры, помощь родителям, общение со сверстниками, подготовка к урокам и т.д.). Занесите результаты своих наблюдений в таблицу, указав временные промежутки.

По полученным данным постройте диаграмму. Выбор вида диаграммы не ограничен. Вспомните, как строятся столбчатые и круговые диаграммы.

Проанализируйте, какому виду деятельности вы уделяете больше/меньше времени по дням недели, сделайте вывод, как вы проводите время после школы и как бы хотели проводить.

Критерии оценивания.

Критерии

Параметры

Показатели

1.

Вывод и самоанализ

Наличие вывода и самоанализа.

5

Наличие вывода без самоанализа.

3

Наличие самоанализа без вывода

2

2.

Построение диаграммы

Имеется правильно построенная диаграмма, с соблюдением масштаба, её название, легенда и все подписи данных.

5 баллов

Имеется правильно построенная диаграмма и все подписи данных.

3 балла

Имеется диаграмма и название, нет легенды.

1 балл

Диаграмма построена не верно, нет соответствия с табличными данными

0 баллов



Процедура оценивания

1. Классный руководитель:

- объявляет учащимся цели и задачи данной работы, знакомят с техническим заданием и критериями оценивания;

2. Учитель математики:

- на уроке повторяет материал по построению диаграмм;

3. Организация работы:

- Учащиеся выполняют работу дома в течение недели;

4. Классный руководитель, совместно с учителем математики:

- Оценивают работы согласно критериям, результаты оценивания доводит до обучающихся.



Краткое описание документа:

ФГОС  определил приоритетные направления развития образования. Одно из них – внеурочная деятельность обучающихся.

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

  • выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей обучающихся в разных видах деятельности;
  • ·        создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
  • ·         формирование системы знаний, умений, навыков у обучающихся в избранном направлении деятельности;
  • ·         развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;
  • ·         создание условий для реализации учащимися приобретенных знаний, умений и навыков;

·        развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся;

  • ·        расширение рамок общения школьников с социумом.

Каждый ребенок должен уметь анализировать, как он проводит свое свободное время, чем бы он хотел заниматься больше времени. Как правильно распределить свое свободное время. Уметь сделать вывод после анализа свободного времени за неделю. Разработка будет полезна классным руководителям и учителям математики.

 

Общая информация

Номер материала: 162478

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация