|
|
Учени____ _____ класса______________________________________________________
|
Орфограммы |
Номера контрольных работ |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
1. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением |
|
|
|
|
|
|
|
2. Непроверяемые написания в корне слова |
|
|
|
|
|
|
|
3. Парные согласные на конце и в середине слова |
|
|
|
|
|
|
|
4. Гласные после шипящих |
|
|
|
|
|
|
|
5. ь и ъ разделительные знаки |
|
|
|
|
|
|
|
6. Приставки и предлоги |
|
|
|
|
|
|
|
7. Перенос слов |
|
|
|
|
|
|
|
8. Оформление предложения |
|
|
|
|
|
|
|
9. Большая буква в именах собственных |
|
|
|
|
|
|
|
10. Пропуск, замена, перестановка букв |
|
|
|
|
|
|
|
11. Двойные согласные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ошибки в грамматических заданиях |
||||||
|
1. Разбор по членам предложения |
|
|
|
|
|
|
|
2. Разбор по частям речи |
|
|
|
|
|
|
|
3. Фонетический анализ слова |
|
|
|
|
|
|
|
4. Однокоренные слова |
|
|
|
|
|
|
|
5. Подбор проверочных слов |
|
|
|
|
|
|
|
6. Группировка слов по заданному признаку |
|
|
|
|
|
|
|
7. Разбор слов по составу |
|
|
|
|
|
|
|
8. Задание развивающего характера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учени____ _____ класса______________________________________________________
|
Ошибки
|
Номера контрольных работ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Решение задачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Вычислительные ошибки: |
|
|
|
|
|
|
|
- сложение |
|
|
|
|
|
|
|
- вычитание |
|
|
|
|
|
|
|
- умножение |
|
|
|
|
|
|
|
- деление |
|
|
|
|
|
|
|
3. Составное выражение: |
|
|
|
|
|
|
|
- порядок действий |
|
|
|
|
|
|
|
- вычисления |
|
|
|
|
|
|
|
4. Уравнение: |
|
|
|
|
|
|
|
- нахождение неизвестного |
|
|
|
|
|
|
|
- вычисления |
|
|
|
|
|
|
|
5. Сравнение выражений |
|
|
|
|
|
|
|
6. Геометрическое задание |
|
|
|
|
|
|
|
- нахождение стороны фигуры |
|
|
|
|
|
|
|
- нахождение периметра |
|
|
|
|
|
|
|
- нахождение площади |
|
|
|
|
|
|
|
- чертёж |
|
|
|
|
|
|
|
7. Величины |
|
|
|
|
|
|
|
- меры длины |
|
|
|
|
|
|
|
- меры массы |
|
|
|
|
|
|
|
- меры времени |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Запись многозначных чисел |
|
|
|
|
|
|
|
9. Логическая задача |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учени____ _____ класса______________________________________________________
|
120 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
110 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
95 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
85 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
65 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
сентябрь |
октябрь |
ноябрь |
декабрь |
январь |
февраль |
март |
апрель |
май |
Учени____ _____ класса______________________________________________________
|
Учебные предметы |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
3 четверть |
Итог
|
|
Чтение |
|
|
|
|
|
|
Осознанность |
|
|
|
|
|
|
Правильность |
|
|
|
|
|
|
Выразительность |
|
|
|
|
|
|
Техника чтения |
|
|
|
|
|
|
Русский язык |
|
|
|
|
|
|
Каллиграфия |
|
|
|
|
|
|
Орфография |
|
|
|
|
|
|
Развитие устной речи |
|
|
|
|
|
|
Математика |
|
|
|
|
|
|
Устный счёт |
|
|
|
|
|
|
Письменные вычислительные навыки |
|
|
|
|
|
|
Решение задач |
|
|
|
|
|
|
Логические задачи |
|
|
|
|
|
|
Геометрический материал |
|
|
|
|
|
|
Окружающий мир |
|
|
|
|
|
|
Умение наблюдать |
|
|
|
|
|
|
Умение применять полученные знания на практике |
|
|
|
|
|
|
Сформированность познавательной активности и ценностных отношений |
|
|
|
|
|
|
Активность познания |
|
|
|
|
|
|
Отношение к труду |
|
|
|
|
|
|
Отношение к учению |
|
|
|
|
|
|
Отношение к людям |
|
|
|
|
|
|
Учебно-организационные умения |
|
|
|
|
|
|
Умение определять цель деятельности |
|
|
|
|
|
|
Умение планировать предстоящую деятельность |
|
|
|
|
|
|
Умение осуществлять запланированные действия |
|
|
|
|
|
|
Умение контролировать ход и результаты деятельности |
|
|
|
|
|
|
Подпись учителя |
|
|
|
|
|
|
Подпись родителей |
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вьюгова Мария Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.