Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литературное чтение КонспектыКартины весны в произведениях А. Чехова, А. Фета, А. Барто.

Картины весны в произведениях А. Чехова, А. Фета, А. Барто.

Скачать материал
библиотека
материалов

ТЕМА: Картины весны в произведениях А. Чехова, А. Фета, А. Барто.

УМК: «Перспектива»

2 класс, литературное чтение

Оборудование: Учебник Литературное чтение. 2 класс. Часть вторая. Л.Ф. Климанова; компьютер, карточки, портреты авторов произведений

Выполнила: Маркина Г. Н., учитель начальных классов МОУ «СОШ № 10 им. В. П. Поляничко» г. Магнитогорска

Цели: познакомить учащихся с произведениями А. Чехова, А. Фета, А. Барто,

ЛичностныеУУД:

проявлять интерес к чтению высокохудожественных произведений;

эмоционально отзываться на прочитанное произведение;

принимать социальную роль учащегося; осмысливать мотивы учебной деятельности.

Метапредметные УУД:

находить слова в произведении, которые помогают представить увиденные картины;

определять слова, которые помогут передать настроение произведения и чувства автора;

сравнивать произведения разных авторов на одну и ту же тему.

Предметные УУД:

знать особенности жанра лирических произведений;

представлять картины, описываемые в произведении;

выразительно читать лирические произведения

 Ход урока


I. Организационный момент:

- Присядьте те, у кого день рождение

  • зимой

  • весной

  • летом

  • осенью


II. Карточка Шульца


III. Проверка домашнего задания.

(Чтение наизусть по желанию стихотворения А. Плещеева «Весна»).

Дети оценивают чтение наизусть, выбирая нужную карточку.

(Образец карточек:

1 карточка

ГРОМКО

СОБЛЮДАЛ(А) ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

БЕЗ ОШИБОК

2 карточка

ТИХО

НЕ СОБЛЮДАЛ (А) ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

ДОПУСТИЛ (А) ОШИБКУ)


IV.  Разминка

На слайде текст:

Воробей по лужице

Прыгает и кружится

Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Погода хорошая!

Чил – чив – чил!


- Прочитайте текст громко, не торопясь.

- Прочитайте с интонацией удивления

- Прочитайте с интонацией веселья

- В какое время года мог резвиться воробей?


V. Тема урока

- Догадайтесь, по ключевым словам о чём пойдёт речь на уроке.

- Солнце, ручьи, подснежники, скворец?

- Что будем делать на уроке?

- Кто автор строк стихотворения «Воробей»? (А. Барто)

- Верно. Так вот одним из авторов произведений о весне будет Агния Барто.


Основная часть урока

VI. Работа с учебником

- Откройте учебник на с. 54 – 55 учебника.

- Произведения каких ещё авторов кроме А. Барто будем читать?

- Кому известны эти авторы и их произведения?

(Дети ходили в библиотеку и на уроках литературы познакомились с биографиями и книгами Чехова, Фета, Барто.)


VII. Первичное знакомство с произведением Чехова «Весной».

- Послушайте запись стихотворения на диске.

- Какие картины вы представили?

- О какой весне идёт речь? (ранняя)

- Какое настроение передаёт автор?


VIII. Работа с текстом.

(Подготовленные дети читают текст.)

Задание классу:

- Составьте вопросы к тексту.

(Словарная работа

Прежде чем послушаем вопросы, объясните значения слов, используя словарь Ожегова:

- хлюпает

- вселенная).

Одна группа задаёт составленные вопросы, другая отвечает предложениями из текста.

- Очень часто писатели, поэты используют в своих произведениях

- повторы;

- сравнения;

- эпитеты;

- олицетворение.

- Расскажите, что такое олицетворение?

(Работа в парах)

Найти олицетворение к словам:

лучи (что делают?)

речка (что делает?)

Проверка


IX. Физминутка


X. Знакомство с новыми произведениями

Самостоятельное чтение и перечитывание стихотворения  А. Фета «Уж верба вся пушистая…», А. Барто «Апрель».

Какие картины вы увидели  в стихотворениях А. Фета и А. Барто?

Нравится ли они вам?

Какие слова помогают их представить?

Какое настроение стараются передать авторы в своих лирических произведениях?

- Что такое верба?

- Что про неё говорит автор? Прочитайте.

- Какая птица прилетает первой? Прочитайте.

- Как вы поняли выражение «весна душистая»?

-Как приходит к нам апрель? Прочитайте.

  • Вернёмся к Фету.

  • Первое впечатление – радость от приближения весны. В стихотворении много глаголов, что они обозначают?

Учитель: Автор пытается передать атмосферу стремительного оживания природы.

Он хотел сказать, что движение происходит не только в природе, но и в душах людей, поэтому Фет и говорит, что весна распалена (будоражит мечты)


XI. Групповая работа по карточкам

1, 3 группа –

Закончите предложения так, чтобы получилось четверостишие

из стихотворения Т. Коти Весенний букет

Первые цветы ……….

Краше снежной ………..

Отражают цвет ………..

Перламутровый,______________

(Слова для справок: небесный, весны, чудесный, белизны)

2, 4 группа

Переставьте предложения так, чтобы получилось четверостишие Фета.

Раскинулась кругом;

Уж верба вся пушистая

Повеяло крылом…

Опять весна душистая

Проверка заданий. ( От каждой группы выступает один ученик)


XII. Подведение итогов урока - рефлексия

С какими произведениями познакомились на уроке?

Можно ли все эти произведения объединить названием «В душу просится весна»?

Что понравилось на уроке?

Кто испытывал трудности?

Оценивание.

Оцените себя карточкой. Покажите, кто считает ,что на уроке он был:

- самый сообразительный

- самый догадливый

- самый внимательный


XIII. Домашнее задание.

- Сделать иллюстрации к понравившимся стихам.

- Выучить понравившееся стихотворение наизусть.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

На уроке использовать аудиопрослушивание.

На уроке дети работают в группе, в парах. Ведётся работа над развитием речи.

Дети учатся оценивать себя и друг друга.

Детям на уроке можно предложить самим сочинить четверостишие на тему : "Весна".

Дети (по желанию) могут предложить своё домашнее задание по теме урока

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.
Тема: А. Чехов. Весной

Номер материала: ДБ-1060655

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.