Карточка для учащихся 10 класса по роману И.А.Гончарова "Обломов" (предназначена для учащихся школ закрытого типа без доступа к сети «Интернет» и коррекционных школ).

Карточка для учащихся 10 класса по роману И.А. Гончарова «Обломов» (предназначена для учащихся школ закрытого типа без доступа к сети «Интернет» и коррекционных школ).

Составила – учитель русского языка и литературы

ГКОУ «КЦОО» г.Читы  Сухарева Ирина Александровна.

Тема: «Сон Обломова». Андрей Штольц и Илья Обломов (сопоставительная характеристика)

1. Прочитайте фрагмент романа из главы «Сон Обломова». Ответьте на вопрос: Какие черты «обломовщины» можно проиллюстрировать приведённым фрагментом?  Подчеркните в тексте ключевые слова.

Поэт и мечтатель не остались бы довольны даже общим видом этой скромной и незатейливой местности.   .........

Как всё тихо, всё сонно в трёх-четырёх деревеньках, составляющих этот уголок! Они лежали недалеко друг от друга и были как будто случайно брошены гигантской рукой и рассыпались в разные стороны, да так с тех пор и остались.

Как одна изба попала на обрыв оврага, так и висит там с незапамятных времён, стоя одной половиной на воздухе и подпираясь тремя жердями. Три-четыре поколения тихо и счастливо прожили в ней.

Кажется, курице страшно бы войти в неё, а там живет с женой Онисим Суслов, мужчина солидный, который не уставится во весь рост в своём жилище. Не всякий и сумеет войти в избу к Онисиму; разве только что посетитель упросит её стать к лесу задом, а к нему передом.

Крыльцо висело над оврагом, и, чтоб попасть на крыльцо ногой, надо было одной рукой ухватиться за траву, другой за кровлю избы и потом шагнуть прямо на крыльцо.

Другая изба прилепилась к пригорку, как ласточкино гнездо; там три очутились случайно рядом, а две стоят на самом дне оврага.

Тихо и сонно всё в деревне: безмолвные избы отворены настежь; не видно ни души; одни мухи тучами летают и жужжат в духоте. Войдя в избу, напрасно станешь кликать громко: мёртвое молчание будет ответом; в редкой избе отзовётся болезненным стоном или глухим кашлем старуха, доживающая свой век на печи, или появится из-за перегородки босой длинноволосый трёхлетний ребёнок, в одной рубашонке, молча, пристально поглядит на вошедшего и робко спрячется опять.

Та же глубокая тишина и мир лежат и на полях; только кое-где, как муравей, гомозится на чёрной ниве палимый зноем пахарь, налегая на соху и обливаясь потом.

Тишина и невозмутимое спокойствие царствуют и в нравах людей в том краю. Ни грабежей, ни убийств, никаких страшных случайностей не бывало там; ни сильные страсти, ни отважные предприятия не волновали их.

И какие бы страсти и предприятия могли волновать их? Всякий знал там самого себя. Обитатели этого края далеко жили от других людей. Ближайшие деревни и уездный город были верстах в двадцати пяти и тридцати.

Крестьяне в известное время возили хлеб на ближайшую пристань к Волге, которая была их Колхидой и Геркулесовыми столпами, да раз в год ездили некоторые на ярмарку, и более никаких сношений ни с кем не имели.

Интересы их были сосредоточены на них самих, не перекрещивались и не соприкасались ни с чьими.   (И.А. Гончаров. «Обломов»)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Изучите таблицу сопоставления Обломова и Штольца, сделайте выводы о каждом герое (ответ напишите в пустой графе).

 Какой приём является основным в  изображении двух друзей (нужное подчеркнуть)? а) психологизм, б)противопоставление, в) эпитет,

г) портрет, д) интерьер.

Илья Обломов	Андрей Штольц
Внешность
« …лет тридцати двух-  трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определенной идеи, … во всем лице теплился ровный  свет беспечности»	Ровесник Обломову, «худощав, щек у него почти вовсе нет,…цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но выразительные»
Происхождение
Из богатого дворянского рода с патриархальными традициями. его родители, как деды, ничего не делали: за них работали крепостные.	Выходец из мещанского сословия (его отец покинул Германию, странствовал по Швейцарии и осел в России, сделавшись управляющим имения). Ш. блестяще кончает университет, с успехом служит, выходит в отставку, чтобы заниматься собственным делом; наживает дом и деньги.
Воспитание
«Захочет ли чего-нибудь Илья Ильич, ему стоит только мигнуть – уж трое-четверо слуг кидаются исполнять его желание». Обломова даже не выпускали на улицу. «А слуги на что?». «Ищущие проявления силы обращались внутрь и никли, увядая». «...Нечего делать, отец и мать посадили баловника Илюшу за книгу. Это стоило слез, воплей, капризов. Наконец отвезли...»	Отец дал ему воспитание, которое получил от своего отца: обучил всем практическим наукам, рано заставил работать и отослал от себя закончившего университет сына. отец научил его, что главное в жизни--это деньги, строгость и аккуратность. «Оторвавшись от указки, бежал разорять птичьи гнезда с мальчишками»
Образование
Обучались в небольшом пансионе, находившемся в пяти верстах от Обломовки, в селе Верхлеве. Оба закончили в Москве университет
«Всего этого хотелось бы им (родителям О.) достигнуть как-нибудь подешевле [...] то есть, например, учиться слегка, не до изнурения души и тела [...] а так, чтоб только соблюсти предписанную форму и добыть как-нибудь аттестат, в котором бы сказано было, что Илюша прошел все науки и искусства..». «...Нежные родители продолжали приискивать предлоги удерживать сына дома [...] Зимой казалось им холодно, летом по жаре тоже не годится ехать, а иногда и дождь пойдет, осенью слякоть мешает...»	«С восьми лет он сидел с отцом за географической картой, разбирал по складам Гердера, Виланда, библейские стихи и подводил итоги безграмотным счетам крестьян, мещан и фабричных, а с матерью читал священную историю, учил басни Крылова и разбирал по складам же Телемака»
Образ жизни
«Лежанье у Ильи Илича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у  того кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием».	« Он беспрестанно в движении: понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента – посылают его; нужно написать какой-нибудь проект или приспособить новую идею к делу – выбирают его. Между тем он ездит и в свет и читает: когда он успевает – бог весть».
Взгляды на жизнь
«Жизнь: хороша жизнь!», - говорит Обломов, -«Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены света и общества !…Разве не спят они всю жизнь сидя? Чем я виноватее их, лежа у себя дома и не заражая головы тройками и валетами?» «Какой смысл горячо желать чего-то, если вы не знаете, зачем оно вам надо».	«Труд — образ, содержание, стихия и цель жизни. По крайней мере, моей.». «Сама жизнь и труд есть цель жизни, а не женщина.»  «Человек создан сам устраивать себя и даже менять свою природу.» «Нет человека, который бы не умел чего-нибудь, ей-богу нет!»  «Человек создан сам устроивать себя и даже менять свою природу, а он отрастил брюхо да и думает, что природа послала ему эту ношу!»
Характеристика (выводы)
­­­­­­­­­­

3. Как вы охарактеризуете своё отношение к жизни, воспитанию, образованию? Взгляды и образ жизни какого героя вам близок и почему? Ответ аргументируйте примерами из литературы и жизни.