Предпросмотр материала:
Карточка-инструкция к уроку
Приложение №2:
Даны вещества: СаО, Ba(ОН)2, СuО, НСl, Н2О, Сl2О7, Fе(ОН)2, НNО3, NаОН, Н2SО4, H3PO4, Н2S.
Задание: Распределите данные вещества на 3 группы: оксиды, основания, ?.
|
Оксиды |
Основания |
? |
Приложение №4:
Задания для работы в парах:
1.Запишите определение кислот, вставив пропущенные слова:
Кислоты – это ______________________ вещества, молекулы которых состоят из _____________________ и ________________________.
Подсказка: найдите в формулах кислот общее, оставшаяся часть называется кислотным остатком.
2.а) Заполните таблицу – колонка №1, пользуясь таблицей растворимости учебника (кроме ионов OH-, CH3COO-)
|
Формула кислоты |
Название кислоты |
Название кислотного остатка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подсказка:
· Анионы (отрицательно заряженные ионы), кроме OH- - это анионы кислотного остатка.
· Заряд кислотного остатка всегда отрицателен и равен числу атомов водорода в кислоте.
· Зная заряд кислотного остатка, можно составить формулы кислот, например:
Cl- → число атомов водорода = 1 → HCl – формула кислоты
SO4 2- → число атомов водорода = 2 → H2SO4 – формула кислоты
б) Закончите таблицу – колонка №2.
Подсказка:
· если кислота состоит из двух элементов, то к названию кислотообразующего элемента добавляют гласную «о» и слова «водородная кислота». Например,
HCl – кислотообразующий элемент хлор → хлорОводородная кислота.
· Если кислота состоит из 3-х элементов, то к названию кислотообразующего элемента добавляют суффикс:
- если элемент проявляет высшую степень окисления, равную N группы – «-н» и окончание «-ая»
- если степень окисления ниже высшей – «-ист» и окончание «-ая»
· Алгоритм:
Определение степени окисления элементов в кислотах, состоящих из трёх элементов:
+1 x -2 +1 x -2
H2SO4 H2SO3
CO (H) = +1 CO (H) = +1
CO (O) = -2 CO (O) = -2
X – неизвестная степень окисления серы.
(+1) ∙ 2 + x + (-2) ∙ 4 = 0 (+1) ∙ 2 + x + (-2) ∙ 3 = 0
+2 + x - 8 = 0 +2 + x – 6 = 0
х= +8 -2 x = +6 – 2
х = +6 → x = +4 →
+1 +6 -2 +1 +4 -2
H2SO4 H2SO3
Высшая СО → СО ниже высшей →
серная кислота сернистая кислота
0 – суммарная степень окисления атомов всех элементов Задание:
· Определите степени окисления азота в кислотах и дайте им названия
HNO2 HNO3
· Заполните до конца таблицу – колонка №2
3.Классификация кислот:
a) Кислоты
(____________________________________________)

![]()
___________________________________
____________________________________
Примеры: а) Примеры: а)
б) б)
в) в)
б) Кислоты
![]()
(____________________________________________)
_____________________ ___________________ _______________________
![]()
![]()
Примеры: Примеры: Примеры:
а) а) а)
б) б)
Основность кислоты определяется ______________________________________________________.
в) Кислоты
(____________________________________________)

![]()
___________________________________
____________________________
Примеры: Примеры:
а) ________________ а) ________________
б) ________________
4.Распознавание кислот:
Лабораторный опыт «Определение среды растворов кислот с помощью индикаторов».
Цель: установление общего свойства кислот с помощью индикаторов на основании присутствия в растворе общих ионов водорода.
Оборудование и реактивы: девять пробирок, штатив для пробирок, растворы соляной, серной и азотной кислот, раствор лакмуса, раствор метилоранжа, раствор фенолфталеина.
Задание: обнаружить кислотную среду растворов кислот с помощью индикаторов и объяснить причину этого общего свойства.
Инструкция.
1) В три пробирки, помещённые в штатив, прилейте по 1-2 мл растворов соляной, серной и азотной кислот, выданной вам учителем. (Осторожно! Кислоты!). Вспомните правила обращения с кислотами.
2) Затем в каждую из пробирок добавьте несколько капель раствора лакмуса. Что наблюдаете?
Лакмус Лакмус
![]()
![]()
Лакмус
![]()
![]()
![]()


3)
4)
5)
6) H2 HNO3
HCI H2SO4 HNO3
3)Затем в другие три пробирки, помещённые в штатив, прилейте по 1-2 мл растворов соляной, серной и азотной кислот. Повторите эксперимент с раствором метилоранжа. Что наблюдаете?
Метилоранж Метилоранж
![]()
![]()
Метилоранж
![]()
![]()
![]()


HCI H2SO4 HNO3
4)Повторите эксперимент с раствором фенолфталеина. Что наблюдаете?
Фенолфталеин Фенолфталеин
![]()
![]()
Фенолфталеин
![]()
![]()
![]()


HCI H2SO4 HNO3
5)Оформите отчёт:
а) Заполните таблицу:
|
Химическая формула кислоты |
Название кислоты |
Цвет растворов индикаторов в кислотах |
||
|
Лакмус |
Метилоранж |
Фенолфталеин |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) Закончите предложения:
· Кислоты можно распознать с помощью ______________________________________________.
· Для распознавания кислот нельзя использовать _____________________________, так как он ______________________________ в растворах кислот.
· Остальные индикаторы изменяют свой цвет в растворах кислот на _______________________.
· Независимо от вида кислоты, индикаторы изменяют свой цвет __________________________, а это значит, что все кислоты обладают ____________________________________ свойствами.
· С помощью индикаторов нельзя распознать _____________________________ кислоту, так как она _________________________________.
5.Найдите в учебнике (§21), какие кислоты не существуют в свободном виде, запишите их.
6.Определите оксиды, соответствующие кислотам:
H2SO3
сернистая кислота
HNO2
азотистая кислота
Подсказка: степень окисления элемента в оксиде такая же, как и в кислоте
Приложение №5
Самостоятельная работа.
1.Найдите формулы кислот. Разместите их в таком порядке, чтобы внизу получилось название индикатора.
|
KCl |
H2SO4 |
O3 |
HCL |
BaO |
RaOH |
H3PO4 |
H2CO3 |
CO2 |
HNO3 |
H2 |
H2SO3 |
CuF2 |
|
б |
л |
о |
а |
в |
г |
к |
м |
и |
у |
е |
с |
д |
2.Задание «Третий лишний»
В каждом ряду найдите лишнюю формулу, ответ мотивируйте:
1) HCL 2) H2SO4 3) H3PO4
1) H2SO4 2) H2SiO3 3) H3PO4
Приложение №7
Задание2:Прочтите текст параграфа и выпишите необходимую информацию в таблицу ( по вариантам)
|
Основные характеристики |
Серная кислота |
Соляная кислота |
|
Химическая формула |
||
|
Второе название |
|
|
|
Физические свойства |
|
|
|
Отношение к воде |
|
|
|
Практическое применение |
|
|
|
Правила безопасности при работе с кислотами |
|
|
Профессия: Учитель биологии и химии
Профессия: Преподаватель биологии и химии
Профессия: Преподаватель химии
Профессия: Учитель химии и биологии
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Учебник: «Химия. Углубленный уровень», Габриелян О.С.
Тема: § 11. Алкены
Учебник: «Химия. Профильный уровень», Габриелян О.С., Лысова Г.Г.
Тема: § 23. Металлы побочных подгрупп
Учебник: «Химия. Углубленный уровень», Габриелян О.С.
Тема: § 20. Карбоновые кислоты