Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Карточка выхода мастер-класса (рефлексия)

Карточка выхода мастер-класса (рефлексия)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА



ФИО: Кетерлинг Е.О., Хивренко Т.В.

Стаж работы:8, 13

Место работы: ОШ №15

Должность: учитель немецкого, учитель английского

Категория: вторая, высшая



ПЛАН МАСТЕР-КЛАССА

Тема:

Развитие навыков функционального чтения на основе учебных заданий по таксономии Блума

Цель:

сформировать представление у учителей о развитии навыков функционального чтения 

Задачи:

-познакомить с методикой разработки заданий направленных на развитие навыков функционального чтения

- обучить приемам и методам работы с текстом и организации обучения для развития навыков чтения

-организовать практическую деятельность учителей по выявлению сходства и различий уровней понимания текста и мыслительных умений сквозь призму таксономии Блума

Ожидаемый результат:

Участники мастер класса смогут

- связать необходимость развития навыков функционального чтения  с целями своего предмета

- самостоятельно составлять задания/тесты, соответствующих разным уровням функциональной грамотности;

-провести параллели между уровнями понимания текста и мыслительных умений


Целевая аудитория:

Учителя общеобразовательных школ г.Шахтинска и пос.Новодолинский

Методы и приемы:

Работа в группах и парах, тренинг на сплочение и командообразование «Весёлый счёт», деление на группы стратегия «Пуговка», рефлексия «Чемодан»,

Ресурсы:

Презентация, видео, раздаточный материал, таблица опорных глаголов по составлению уровневых вопросов

Дополнительная литература:




ХОД МАСТЕР-КЛАССА



Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность участников

Встреча

Задача: познакомиться с участниками мастер-класса

Ведущий называет какое-либо число, не превышающее количество человек в группе. Названное количество участников встает. В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться.


упражнение позволяет участникам почувствовать другого, понять его мысли с целью более эффективного выполнения задания.


Целеполагание

Задача: направить на определение темы «Провал. Неудача при достижении поставленной цели»

Раздаются тексты для анализа

Определяют тему, работая в парах

Презентация материала

Задача: познакомить с методикой разработки заданий направленных на развитие навыков функционального чтения

-презентация теоретического материала

-Предоставляются примеры заданий тестирования программы PISA 2000

- ознакомление с таблицей опорных глаголов по каждому уровню

-воспринимают информацию

-Анализируют примеры и определяют для каждого задания соответствующий уровень по таксономии Блума

-работают над таблицей

Разминка

Задача: релаксация

Демонстрация видео

Последовательно выполняют упражнения

Практическая часть

Задача: организовать практическую деятельность учителей по разработке учебных заданий по таксономии Блума



Предлагается разработать задания по шести уровням к русской народной сказке «Колобок»

Работая в группах, разрабатывают задания к сказке, используя таблицу опорных глаголов

Рефлексия

Задача:

Проанализировать эффективность мастер класса

Предлагаем выразить своё отношение к полученной информации с помощью стратегии «Чемодан»


-«Чемодан» - если полученная на мастер классе информация нужная и будет использоваться на практике

- «Мясорубка», если полученная информация, недостаточно осознанна или требует дальнейшего осмысления, использование на практике предполагается

- «Корзинка», если информация полученная на мастер – классе, является не нужной или уже знакомой

Анализируют, выбирают соответствующую своим ощущениям карточку, высказывают своё мнение (по желанию).



Краткое описание документа:

Карточка выхода

Мастер-класс: «Развитие навыков функционального чтения на основе учебных заданий по таксономии Блума»

Ведущие мастер-класса: Хивренко Т.В, Кетерлинг Е.О.

Общая информация

Номер материала: 429402

Похожие материалы