Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Карточка-помощница к итоговой комплексной работе 2 класс ПНШ (Перспективная начальная школа)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Карточка-помощница к итоговой комплексной работе 2 класс ПНШ (Перспективная начальная школа)

библиотека
материалов

Карточка-помощница в итоговой работе за 2 класс, ВАРИАНТ 1.

Перед началом работы пронумеруй в тексте все абзацы. Рядом с каждым напиши его порядковый номер (1, 2, 3 и 4).

Задание 1

Постарайся точно и красиво переписать найденное предложение. Проверь, нет ли ошибок, поставлены ли знаки препинания. Можешь сделать карандашом исправления.

Задание 2

- Найди нужную часть текста. Это абзац № 3.

- Найди в этой части первое предложение.

- Найди в предложении 2 словосочетания. В каждом словосочетании должно быть два слова, одно слово-командир, другое-солдат. Слово командир должно обозначать предмет и отвечать на вопрос «кто? что?», а слово солдат – его признак, отвечать на вопрос «какой?». Например, синий карандаш.

- Прямо в тексте над словом-предметом простым карандашом поставь Х, а слово-признак подчеркни волнистой линией.

Задание 3

- Найди абзац № 3. Найди в нём второе предложение. Возьми голубой карандаш.

- В этом предложении голубым карандашом подчеркни основу. Основа – это главные слова предложения. Одно обозначает предмет, который что-то делает и отвечает на вопрос «кто? что?», его подчеркни одной чертой. Второе слово – это слово-действие, его подчеркни двумя чертами. Например: Лиса пришла и съела всю рыбу.

Задание 4

- Работай только с абзацами № 2 и 3.

- Помни! Формы слова могут различаться только окончанием. Например: ходил – ходила, мальчик – мальчиков, хороший – хорошего. В такой паре нельзя допустить, чтобы одно слово обозначало предмет, а другое – признак или действие (например, собака – собачий).

Задание 5

Нужно отметить галочкой два фрагмента.

Задание 6

Хищник питается рыбой, птицами, млекопитающими. Насекомоядное питается насекомыми. Растительноядное и насекомоядное – растениями, семенами, нектаром и насекомыми. Всеядные употребляют в пищу всё, что до этого перечислялось.

Задание 7

1. Надо придумать и записать вопрос (требование) задачи. Подумай, что здесь можно сравнить? Не забудь решить задачу и дописать ответ.

2. Во второй части задания обрати внимание на слова в вопросе задачи «во сколько раз». Действие 1 или 2 ступени ты выберешь для решения? Помни: при сравнении мы из большего вычитаем меньшее и большее делим на меньшее.

Задание 8

Основание палатки – это её дно, пол, низ. Он имеет форму прямоугольника. Помни: периметр прямоугольника можно вычислить двумя способами: 1) только сложением; 2) сочетанием сложения и умножения.

Задание 9

Если не можешь понять смысл выражения, перечитай текст ещё раз.

Задание 10

Выпиши из текста все словосочетания, в которых есть описание этой птицы. Пиши красиво и аккуратно.

Задание 11

Не путай время суток (утро, день, вечер, ночь) и время года (лето, весна, зима, осень). Правильно выбирай цвет карандаша для подчёркивания в тексте!

Задание 12

Найди свой ответ в задании № 8. Помни! Найденный тобою периметр основания палатки – это длина всех сторон этого основания.

Задание 13

Если не помнишь, найди нужную информацию в учебнике «Окружающий мир», часть 2. Приведи по два примера представителей каждого вида.

Карточка-помощница в итоговой работе за 2 класс, ВАРИАНТ 2.

Перед началом работы пронумеруй в тексте все абзацы. Рядом с каждым напиши его порядковый номер (1, 2, 3 и 4).

Задание 1

Постарайся точно и красиво переписать найденное предложение. Проверь, нет ли ошибок, поставлены ли знаки препинания. Можешь сделать карандашом исправления.

Задание 2

- Найди нужные части текста. Это абзац № 1 и 4.

- Найди в этих частях не менее двух словосочетаний, (всего их 4). В каждом словосочетании должно быть два слова, одно слово-командир, другое-солдат. Слово командир должно обозначать предмет и отвечать на вопрос «кто? что?», а слово солдат – его признак, отвечать на вопрос «какой?». Например, синий карандаш.

- Прямо в тексте над словом-предметом простым карандашом поставь Х, а слово-признак подчеркни волнистой линией.

Задание 3

- Найди абзац № 1. Найди в нём четвёртое предложение. Возьми голубой карандаш.

- В этом предложении голубым карандашом подчеркни основу. Основа – это главные слова предложения. Одно обозначает предмет, который что-то делает и отвечает на вопрос «кто? что?», его подчеркни одной чертой. Второе слово – это слово-действие, его подчеркни двумя чертами. Например: Лиса пришла и съела всю рыбу.

Задание 4

- Работай только с текстом от начала до I (жирной черты).

- Помни! Формы слова могут различаться только окончанием. Например: ходил – ходила, мальчик – мальчиков, хороший – хорошего. В такой паре нельзя допустить, чтобы одно слово обозначало предмет, а другое – признак или действие (например, собака – собачий).

Задание 5

Нужно отметить галочкой один ответ, если затрудняешься, перечитай текст.

Задание 6

Хищник питается рыбой, птицами, млекопитающими. Насекомоядное питается насекомыми. Растительноядное и насекомоядное – растениями, семенами, нектаром и насекомыми. Всеядные употребляют в пищу всё, что до этого перечислялось.



Задание 7

1. Представь в уме ситуацию, описанную в задаче. Если продолжительность насиживания яиц – 14 дней, значит птенцы ласточек появятся на свет из яиц на 14-й день, а птенцы глухарей вылупятся на 28-день. Помни: мы из большего вычитаем меньшее.

2. Надо придумать и записать вопрос (требование) задачи. Подумай, что здесь можно сравнить? Не забудь решить задачу (путём последовательного вычитания делителя из делимого) и дописать ответ.

Задание 8

Основание палатки – это её дно, пол, низ. Он имеет форму прямоугольника. Помни: периметр прямоугольника можно вычислить двумя способами: 1) только сложением; 2) сочетанием сложения и умножения.

Задание 9

Если не можешь понять смысл выражения, перечитай текст ещё раз.

Задание 10

Выпиши из текста все словосочетания, в которых есть описание этой птицы. Пиши красиво и аккуратно.

Задание 11

Не путай время суток (утро, день, вечер, ночь) и время года (лето, весна, зима, осень). Правильно выбирай цвет карандаша для подчёркивания в тексте!

Задание 12

Найди свой ответ в задании № 8. Помни! Найденный тобою периметр основания палатки – это длина всех сторон этого основания.

Задание 13

Если не помнишь, найди нужную информацию в учебнике «Окружающий мир», часть 2. Приведи по два примера представителей каждого вида.

Карточка-помощница в итоговой работе за 2 класс, ВАРИАНТ 3.

Перед началом работы пронумеруй в тексте все абзацы. Рядом с каждым напиши его порядковый номер (1, 2, 3 и 4).

Задание 1

- Найди нужную часть текста. Это абзац № 3. Найди нужное предложение.

- Постарайся точно и красиво переписать найденное предложение. Проверь, нет ли ошибок, поставлены ли знаки препинания. Можешь сделать карандашом исправления.

Задание 2

- Возьми голубой карандаш. Найди в тексте абзац № 1, а в нём четвёртое предложение.

- В этом предложении голубым карандашом подчеркни основу. Основа – это главные слова предложения. Одно обозначает предмет, который что-то делает и отвечает на вопрос «кто? что?», его подчеркни одной чертой. Второе слово – это слово-действие, его подчеркни двумя чертами. Например: Лиса съела всю рыбу.

Задание 3

- Найди нужную часть текста. Это абзац № 3, найди в нём первое предложение.

- Найди в этом предложении 3 словосочетания. В каждом словосочетании должно быть два слова, одно слово-командир, другое-солдат. Слово командир должно обозначать предмет и отвечать на вопрос «кто? что?», а слово солдат – его признак, отвечать на вопрос «какой?». Например, синий карандаш.

- Прямо в тексте над словом-предметом простым карандашом поставь Х, а слово-признак подчеркни волнистой линией.







Задание 4

- Работай с абзацем № 3.

-Сначала выпиши слово «птицы», затем постарайся найти к нему 3 родственных слова, имеющих тот же корень. Выпиши эти слова рядом в строчку. Простым карандашом выдели корень, будь внимательным, сумей различить корень и суффиксы.

Задание 5

Нужно отметить галочкой два фрагмента.

Задание 6

Хищник питается рыбой, птицами, млекопитающими. Насекомоядное питается насекомыми. Растительноядное - растениями, корешками, семенами, нектаром. Всеядные употребляют в пищу всё, что до этого перечислялось.

Задание 7

1. Надо дополнить вопрос (требование) задачи. Подумай, что здесь можно сравнить? Не забудь решить задачу и дописать ответ.

2. Во второй части задания обрати внимание на слова в вопросе задачи «во сколько раз». Действие 1 или 2 ступени ты выберешь для решения? Помни: при сравнении мы из большего вычитаем меньшее и большее делим на меньшее.

Задание 8

Если не помнишь, найди нужную информацию в учебнике «Окружающий мир», часть 2. Приведи по два примера представителей каждого вида.

Задание 9

Основание палатки – это её дно, пол, низ. Он имеет форму прямоугольника. Помни: периметр прямоугольника можно вычислить двумя способами: 1) только сложением; 2) сочетанием сложения и умножения.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

УМК "Перспективная начальная школа" отличается научной и достаточно сухой подачей материала. Часто задания к текстам даются "кучной массой", через запятую, и многие дети в силу особенностей своего развития "не распознают" задания или выполняют только одну его часть (чаще всего первую).

Карточка-помощница позволит таким детям "перевести" задания на более доступный для них язык и успешнее справиться с итоговой комплексной работой.

Представлены карточки-помощницы по 3-м вариантам.

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2800
Номер материала ДВ-421843
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх