Карточки для индивидуальной работы по коррекции звукопроизношения "Звук Л, буква л"

Ф.и.__________________________________________число__________________________________

Артикуляционная гимнастика для формирования правильного произношения звука [л]. ЧАШЕЧКА: рот широко открыт, передние и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов. ЧАСИКИ: рот приоткрыт, губы растянуты в улыбку, кончиком узкого языка попеременно тянуться под счёт к уголкам рта. ФУТБОЛ: рот закрыт. узким языком поочерёдно упираться в правую и левую щёку. БОЛТУШКА: напряжённым загнутым кончиком языка с включением голоса водить по нёбу взад-вперёд то медленно, то быстро зубы разомкнуты, губы не закрывают зубов, челюсти неподвижны. ИНДЮК: приоткрыть рот, широким кончиком языка водить по верхней губе вперёд, стараясь не отрывать язык от губы. ПАРОХОД: приоткрыть рот и длительно произносить звук [ы]. САМОЛЁТ ГУДИТ: рот приоткрыт, губы растянуты; при длительном произнесении звука [ы] протолкнуть кончик языка между верхними и нижними резцами и удержать его в этом положении.

1.      Найти все буквы л и обвести в кружок. Буква л может быть написана разными шрифтами.

2.      Выписать сначала большие буквы, затем средние, заем маленкие. Прочитать слова, чётко выделяя звук л.

к п в у е о п н к о а з л а л  л

1__________________________ 2________________________ 3______________________­­__

3.      Составить и записать имена мальчиков. Прочитать, чётко выделяя звук л.

П а е л в

М х и а л и

Д и а н л

______________________________________________________________________________

4.      Прописать буквы, слова, предложения.

ол__________________

ул__________________

гол_________________

бал________________

дул_________________

ныл_________________

пил_________________

пенал______________

Бокал упал на пол_____________________________________________________

5.      Прочитать слова в таблице. Раскрасить красным цветом ячейки с названиями инструментов, синим – с названиями продуктов питания.

лом	лобзик	юла	школа	камбала
пила	похвала	металл	мгла	игла
сало	одеяло	мыло	шило	масло
молоко	лук	луна	клоун

Грамматические упражнения. Запомнить правило!

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно  подобрать такое родственное слово, чтобы безударная гласная стала ударной. Например: гора – горный.

6.      Вставить пропущенные гласные. Рядом подобрать проверчное слово, чтобы безударная гласная стала ударной.

Ст_лбы – столб – столбы.

Сл_ны_____________

Ст_лы_____________

_жи_______________

Ш_ги______________

М_чи______________

Ч_жи______________

Упражнения на развитие внимания.

7.      Раскрасить только те геометрические фигуры справа, из которых состоит космический корабль.

8.      Найти и раскрасить пары одинаковых мячей. Обвести мяч, не имеющий пары.

Краткое описание документа:

Материал предназначен для индивидуальной работы с учащимися 1-2 класса с дислексией. Данные упражнения предназначены для автоматизации звука л в речи, закрепления звуко-буквенных связей, обогащения словарного запаса и расширения кругозора, развитие графомоторных навыков.