Карточки "Имя существительное (2 класс)"

                                                     КАРТОЧКИ                                         

ПО РУССКОМУ  ЯЗЫКУ

«ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

  Карточка №1                                                               

Из данных слов выпиши имена существительные:

Сильный, зима, найти, дерево, рисовать, красивый, воробей, река, ручной, решать, подснежник, показаться.

Карточка №2

Спиши,  вставь пропущенные  буквы,  подчеркни  имена  существительные:

               Холо…  ск…вал землю. Зимние ветры  гуляли  в  м…кушках  д…рев…ев.  С  бере…  сыпался  иней.  Под   н…гами   хрустел   сне….   Сн…гири  прыгали  по  ш…шкам  елей.

Карточка №3

Определи число имён существительных

  Ребенок, озеро, лестница, река, ключи, книги, камыши, сосны, земляника, снег, яблоки.

Карточка №4

Имена существительные, стоящие в единственном числе, поставить во множественном. Подчеркнуть безударную гласную в корне, проверяемую ударением: тропинка, село, полянка, окно, листок.

Карточка №5

Выпиши имена существительные, которые употребляются только во множественном числе:

        Ручьи, брюки, полотенца, кушанья, санки, щипцы, муравьи, сучья, ножницы, сутки, звенья, платья, опилки, ромашки, чернила, прятки, листья, шахматы, васильки, сумерки.

Карточка №6

 Подчеркнуть в тексте существительные в единственном числе. Придумать 5 существительных во множественном числе.

Вот река. Утро. Дует тёплый ветер. У воды урчат лягушки. На берегу Игорь и Алёша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Рыбку дали коту. Васька был рад. Алёша вытащил щуку. 

Карточка №7

Подчеркни  одушевлённые существительные  синим карандашом, а неодушевлённые  – зелёным.

Почтальон, кенгуру, мост, акула, поезд, ромашка, Юра, полянка, стекло, труба, вьюга, дождь.

Карточка №8

Вставить пропущенные окончания, определить  падеж:

        У домашней  кошк…;  в бревенчатом  домик…;  раннее  утр…;  задние  лапы;    легким  сло…;  темная  стен…;  летней погод…;  про  ранюю…  зим…;   у  перелетной  птиц…;   рыжее  облак …;   в  интересной   книг…;   для  диких животных;  с  раннего  утр….

Карточка №9

   Допиши  окончания  и  определи  падеж:

          Из  жизн…  Вал…,  от  пристан…  до  деревн…,  по  дорожк…  возле  сетк…,  без  помощ…  Сереж…,  на  площад…  у  башн…,  о  мудрост…  матер…,  у  клетк…  в  зоопарк…,  в  ваз…  на  тумбочк…,  от  березк…  к   березк….

Карточка №10

Спиши, обозначь род имен существительных.

        Берег,  беседа, горизонт, озеро, костер, свобода, шоссе, экскурсия, аллея, завтрак, земляника, яблоко, лестница, помидор, радио, решение.

Карточка №11

      Укажи  склонение  имен  существительных:

     Друг за дружку держаться - ничего не бояться. Ложь  человека  не  красит.  Дом  не  велик,  да  лежать    не  велит.  Пташке  ветка  дороже  золотой  клетки.  Делу  время,  потехе - час

Карточка № 12

Подчеркнуть в  стихотворении имена существительные, определить род, число.

Всем зимою холодно, 
В дом бегут скорее.
Остаётся солнышко.
Кто его согреет?

Нарисую солнышко
У себя в альбоме,
И как будто станет
Посветлее в доме.

                                           Карточка №13

        Спиши,  вставь  пропущенные  буквы,  допиши  окончания  существительных,  обозначь  склонение  существительных:

          На  л…сной  п…лянк…,   думали  о  праз…ник…,  спит  в  б…рлог…,  л…тел  на  самолет…,  расп…вала  на  дерев…,  отдыхал  в  лагер…,   плыли  на  пароход…,  на  лодк…,  на  опушк…,  под  ел…,   ветки  ел…,   на  столик….

                                           Карточка №14

 Выписать лишнее слово и определить его склонение.

1.Корабль, теплоход, самолёт, пароход

2. Обида, гнев, радость, мороз

3.Июнь, июль, август, октябрь

                                           Карточка №15

Распределить имена существительные по склонениям.

         Конь, лошадь, лошадка, ёлка, ель, лебедь, лебёдка, окно, дверь, дверца, колыбель, колыбелька, герой, героиня, геройство.

                                  Карточка 16

Впиши падежные окончания, определи склонение и падеж существительных.

Ехал по деревн…(___), по город…(___), по площад…(___). Купаться в рек…(___), в проруб…(___). Подойти к беседк…(___), к сцен…(___), к двер…(___). Рассказать о кошк…(___), о верблюд…(___), о мыш…(___). Заботиться о мам…(___), о брат…(___), о дочер…(___).