Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Карточки к уроку по теме "Связь в словосочетании и типы сказуемых"

Карточки к уроку по теме "Связь в словосочетании и типы сказуемых"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.

  2. Я буду играть в футбол.

  3. Она оказалась интересным человеком.

  4. Время было неясное и неспокойное.

  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.

  2. Осень живописна и щедра дарами.

  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.

  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел.

  5. Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.

  2. Я буду играть в футбол.

  3. Она оказалась интересным человеком.

  4. Время было неясное и неспокойное.

  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.

  2. Осень живописна и щедра дарами.

  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.

  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел.

  5. Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.

  2. Я буду играть в футбол.

  3. Она оказалась интересным человеком.

  4. Время было неясное и неспокойное.

  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.

  2. Осень живописна и щедра дарами.

  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.

  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел

  5. .Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.

  2. Я буду играть в футбол.

  3. Она оказалась интересным человеком.

  4. Время было неясное и неспокойное.

  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.

  2. Осень живописна и щедра дарами.

  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.

  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел

  5. .Я буду участвовать в школьной конференции.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данные карточки предусматривают выполнение заданий по вариантам. Каждая карточка предполагает обязательное выполнение двух заданий: первое заключается в том, чтобы в словосочетании указать главное и зависимое слово и определить способ подчинительной связи в словосочетании; второе - подчеркнуть грамматическую основу предложения и определите тип сказуемого.

Общая информация

Номер материала: 316159

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>