Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКарточки к уроку по теме "Связь в словосочетании и типы сказуемых"

Карточки к уроку по теме "Связь в словосочетании и типы сказуемых"

Скачать материал

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.
  2. Я буду играть в футбол.
  3. Она оказалась интересным человеком.
  4. Время было неясное и неспокойное.
  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.
  2. Осень живописна и щедра дарами.
  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.
  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел.
  5. Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.
  2. Я буду играть в футбол.
  3. Она оказалась интересным человеком.
  4. Время было неясное и неспокойное.
  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.
  2. Осень живописна и щедра дарами.
  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.
  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел.
  5. Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.
  2. Я буду играть в футбол.
  3. Она оказалась интересным человеком.
  4. Время было неясное и неспокойное.
  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.
  2. Осень живописна и щедра дарами.
  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.
  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел
  5. .Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.
  2. Я буду играть в футбол.
  3. Она оказалась интересным человеком.
  4. Время было неясное и неспокойное.
  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.
  2. Осень живописна и щедра дарами.
  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.
  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел
  5. .Я буду участвовать в школьной конференции.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Карточки к уроку по теме "Связь в словосочетании и типы сказуемых""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данные карточки предусматривают выполнение заданий по вариантам. Каждая карточка предполагает обязательное выполнение двух заданий: первое заключается в том, чтобы в словосочетании указать главное и зависимое слово и определить способ подчинительной связи в словосочетании; второе - подчеркнуть грамматическую основу предложения и определите тип сказуемого.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.07.2015 2708
    • DOCX 43 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Махортова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Махортова Ирина Анатольевна
    Махортова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 56758
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 28 регионов

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 22 регионов

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе