Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Карточки к уроку по теме "Связь в словосочетании и типы сказуемых"

Карточки к уроку по теме "Связь в словосочетании и типы сказуемых"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.

  2. Я буду играть в футбол.

  3. Она оказалась интересным человеком.

  4. Время было неясное и неспокойное.

  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.

  2. Осень живописна и щедра дарами.

  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.

  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел.

  5. Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.

  2. Я буду играть в футбол.

  3. Она оказалась интересным человеком.

  4. Время было неясное и неспокойное.

  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.

  2. Осень живописна и щедра дарами.

  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.

  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел.

  5. Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.

  2. Я буду играть в футбол.

  3. Она оказалась интересным человеком.

  4. Время было неясное и неспокойное.

  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.

  2. Осень живописна и щедра дарами.

  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.

  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел

  5. .Я буду участвовать в школьной конференции.

1) 8 класс. Вариант I. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Мой дом, едут по лесу, бледный от ярости, приехал оттуда, старался для всех, упал ничком, сказать сгоряча, недалеко от дороги, зимним морозом, придёт с востока.

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Ребята продолжали спорить о матче.

  2. Я буду играть в футбол.

  3. Она оказалась интересным человеком.

  4. Время было неясное и неспокойное.

  5. У каждого человека есть мечта.

1) 8 класс. Вариант II. В словосочетании укажите главное и зависимое слово, определите способ подчинительной связи.

Идёт по площади, плакал навзрыд, сразу узнать, тонкий аромат, познакомился с ним, сверкающий на солнце, идти медленно, дневные запахи, держится над садами, потом придёт

2) Подчеркните основу предложения, определите тип сказуемого.

  1. Я готов переделать эту работу.

  2. Осень живописна и щедра дарами.

  3. Мы возвращались с аэродрома усталыми.

  4. Воздух прозрачен, свеж и тепел

  5. .Я буду участвовать в школьной конференции.



Краткое описание документа:

Данные карточки предусматривают выполнение заданий по вариантам. Каждая карточка предполагает обязательное выполнение двух заданий: первое заключается в том, чтобы в словосочетании указать главное и зависимое слово и определить способ подчинительной связи в словосочетании; второе - подчеркнуть грамматическую основу предложения и определите тип сказуемого.

Автор
Дата добавления 09.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров613
Номер материала 316159
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх