Зачем нужны карточки на уроках
английского,
и как их делать
КАК ВЫГЛЯДЯТ
КАРТОЧКИ
Карточки
изготавливают из картона или плотной бумаги. На одной стороне карточки
размещается слово, написанное по-английски, на другой – картинка, иллюстрирующая
это слово.
Например:
Карточка с одной стороны. Обратная сторона карточки.
ПРИНЦИП РАБОТЫ С
КАРТОЧКАМИ
Учиться при
помощи карточек удобно, ими можно пользоваться не только дома, но и в дороге, в
транспорте (потому стоит делать их компактными, не очень большого размера). Сам
принцип работы таков: стопку карточек берём в руки картинками кверху. Увиденную
картинку озвучиваем по-английски, затем перекладываем в конец стопки. Если не
помним слово или не уверены, что правильно озвучили, – переворачиваем карточку
и сверяем с надписью. Далее – то же самое проделываем с остальными карточками,
гоняя их по кругу до тех пор, пока перестанем ошибаться. Это упражнения для
фиксирования новых слов.
Упражнение на
понимание написанного. Переворачиваем всю колоду карточек, чтобы видеть не
картинки, а слова, и вслух переводим слово на русский язык. Если не знаем –
смотрим на картинку на обороте.
Работать
вслух – продуктивнее, чем про себя, ибо в этом случае информация транслируется
в мозг не только через зрение, но и через слух.
Работать с
карточками легко и приятно. Визуализация (восприятие картинки глазами)
способствует не зазубриванию, а запоминанию образа.
ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ
ВООБРАЖЕНИЯ
Можете проявить
фантазию – придумать свою игру с карточками. Несколько примеров игр-упражнений,
в которые мы будем играть с ребятами при помощи карточек на уроках.
Пример 1. На
столе разложены карточки картинками вверх. Дети по очереди получают задание -
принести со стола карточку со словом «cat», «dog», «flag»… и т.д.
Пример 2.
Карточки на столе расположены надписями вверх. Играем в игру «Мэмори»
(«Память», «Memory»). Задание даётся на русском языке: «Покажи,
пожалуйста, карточку со словом «кот»!» Ребёнок, видя только надписи на
английском, должен выбрать нужное слово и произнести его.
В эти игры можно
играть и вдвоём, можете взять на вооружение – весело и с пользой провести 5
минут с ребёнком. Подключив третье лицо (бабушку, папу, соседку и т.д.) можно
создать эффект соперничества («подключенному» к делу не обязательно знать английский).
НЕСКОЛЬКО
СОВЕТОВ
·
Карточки с
картинками положите в конверт, файлик, либо тканевый пенал. Можно перетянуть
денежной резиночкой, чтобы не рассыпались.
·
Когда тема
пройдена и начинается новая лексика, старые карточки не выбрасываем, а храним
дома. Позже будет повторение тем, и карточки пригодятся. С собой ребёнку в
школу даём карточки с новой темой.
·
Не обязательно
рисовать картинки, их можно распечатать из интернета, вырезать из старых
журналов, газет, буклетов, перерисовать из книжки. Если ребёнок рисовал сам, и
картинка не очень узнаваема, предложите подписать по-русски, что это такое
(«Кот», «Дом», «Мячик»…).
Возможно,
у кого-то возникнут возражения – много работы для родителей. Я не принуждаю, я
советую и рекомендую.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.