Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литература Другие методич. материалыКарточки по литературе на тему "Первый том поэзии А.А.Блока" (11 класс)

Карточки по литературе на тему "Первый том поэзии А.А.Блока" (11 класс)

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Вхожу я в темные храмы.docx

библиотека
материалов

«Вхожу я в темные храмы…»

Группа I :







Какова эмоциональная атмосфера стихотворения?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какими средствами она создается?

Каков предметный ряд стихотворения, его цветовая гамма?

Предметный ряд: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цветовая гамма: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каким предстает лирический герой стихотворения?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прорисован ли облик Прекрасной Дамы? Какими средствами создается ее образ? Какие важнейшие мотивы участвуют в его создании?



Вывод:

Таинственная, волшебная, загадочная атмосфера стихотворения создается с помощью _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эту атмосферу подчеркивает и психологическое состояние лирического героя, переданное выразительными глаголами____________________________________ . Герой почти неподвижен, но это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Героиня стихотворения лишена _________________________________________________

Ее облик возникает лишь _______________________________________________________

Но сама обстановка храма, глубокие цвета, величественные имена, которыми герой наделяет возлюбленную, благозвучные _______________________________ и эмоциональное состояние героя ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В создании образа Прекрасной Дамы участвуют и _______________________________ и ____________________________________________. Героиня прекрасна в своей невоплощённости, поэтому столь значимы в стихотворении мотивы _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Мне страшно с Тобой встречаться.docx

библиотека
материалов

« Мне страшно с Тобой встречаться…»

Группа ІV:



Какой поэтический прием создает ощущение острого драматизма стихотворения?

_____________________________________________________________________________

Какой мотив, только намечавшийся в стихотворениях «Вхожу я в темные храмы…», «Я отрок, зажигаю свечи…», « Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…», становится здесь основным? _____________________________________________________________________________

Какие образы создают атмосферу стихотворения?

Как они соотносятся с образным строем стихов «Вхожу я в темные храмы…», «Я отрок, зажигаю свечи…», « Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как вы понимаете финальные строки стихотворения? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие образы в стихотворении усложняют повторяющийся лирический сюжет?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: Стихотворение начинается с резкой _______________________________: «_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________», - и с первой же строчки в нем начинает главенствовать мотив ________________________. Образный строй этого стихотворения, одного из завершающих цикл, контрастно противопоставлен образному строю стихотворений «Вхожу я в темные храмы…», «Я отрок, зажигаю свечи…». Изменяется цвет («________________________________»), звук (_________________________________), и хотя сохраняется предметный ряд, связанный с

________________________________________, он получает дополнительную психологическую окраску: ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________. Строка «Ты здесь. Ты близко» выражает _____________________________________________________________________________________________________________________, но в финальной строке («Тебя здесь нет. Ты – там») звучит _____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Краткие фразы и возникающие между ними паузы передают __________________________________________________________. Лирический сюжет осложняется появлением ___________________(«____________________________________________________________________»). В других стихотворениях цикла взгляд героя был устремлен в неземное пространство, к высшей реальности. Здесь впервые возникают еще неясные очертания_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Взор поэта все настойчивее обращается к __________________________________________________; как следствие, нарастают сомнения в возможности скорого вочеловечения романтического идеала. Герой оказывается перед выбором: ____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. С этим моментом выбора связан завершающий 1-й том цикл с выразительным названием «Распутья».

Выбранный для просмотра документ Предчувствую Тебя.docx

библиотека
материалов

« Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…»

Группа ІІІ:



Что нового появляется в психологическом состоянии лирического героя по сравнению с состоянием в стихотворениях «Вхожу я в темные храмы…» и «Я отрок, зажигаю свечи…»? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как осложняется лирический сюжет этого стихотворения?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие художественные образы подчеркивают драматизм сюжета?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чем, по-вашему, объясняется страх героя?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему местоимение «Ты» Блок всегда пишет с заглавной буквы?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: Мотив ожидания, становящегося все более напряженным по мере приближеняи встречи («_____________________________________________________________»), соединяется с мотивом ____________ («_______________________________________»), что придает лирическому сюжету особый __________________________, который подчеркивается образом-символом __________________________________________, эпитетами __________________________________________________________________, контрастирующими со словами _________________________________________________. Страстно жаждущий вочеловечения идеала, лирический герой боится разочароваться, обмануться, ибо, обретя земное воплощение, Прекрасная Дама ______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(употребление местоимения «Ты» с заглавной буквы подчеркивает, что она для героя - _______________________________). Так, рядом с желанием встречи возникают глубокие сомнения в ее осуществимости, в достижимости воссоединения земного и небесного.

Выбранный для просмотра документ Фабрика.docx

библиотека
материалов

«Фабрика»

Группа V:



Прочитайте стихи «Вхожу я в темные храмы…», «Я отрок, зажигаю свечи…», « Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…», «Мне страшно с Тобой встречаться».

На что направлен взгляд поэта в этом стихотворении?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найдите в тексте предметные детали. Какова цветовая гамма стихотворения?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие ассоциации вызывает эпитет «жолты»? В чем своеобразие его написания?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Можно ли дать логическое истолкование этим образам?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как названы в стихотворении фабричные рабочие? Почему Блок не использует в тексте слово «рабочие»?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Можно ли назвать это стихотворение реалистическим?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Вывод: Если в «Стихах о Прекрасной Даме» взгляд поэта был устремлен ввысь, к церковному своду, к небу, то в этом стихотворении он смотрит вокруг себя («_____________________________________________________») и даже как будто сверху вниз, вглядываясь в черты земной реальности («__________________________________________________________________________»).Это определило изменение предметного ряда (_____________________________________________________________) и цветовой гаммы (_________________________________________________________). Эпитет «жолтый», обрамляющий стихотворение, привносит в создаваемую картину _________________________________________________________________________________________________________________ (именно в таком значении этот цвет нередко встречался в произведениях русской классики, особенно значима символика «желтого» у ______________________), а благодаря необычному написанию эпитет приобретает значение символа _____________________________________________________________. С миром зла связан и другой символический образ - ___________________________________________________________

__________________________________________. Скорее всего, это символ некоего мирового, мистического зла. Называя жертв этого зла ___________________________________________________________________________, Блок не использует слово рабочие. Вообще, обращаясь в конце первого тома к социальной действительности, поэт не дает ее явлениям _____________________________________________________________ мотивировок. Стихотворение «Фабрика» можно рассматривать как символическое изображение столкновения страдающего, обманутого человека с силой зла, воцарившейся в мире. Цикл «Распутья» знаменует поворот Блока от идеального мира Прекрасной Дамы к миру земных стихий.



Выбранный для просмотра документ Я отрок.docx

библиотека
материалов

«Я отрок, зажигаю свечи...»

Группа II:



Каковы предметный ряд и цветовая гамма стихотворения?

В каком облике предстает лирический герой? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как изображена Прекрасная Дама?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие мотивы выполняют функцию, сходную с мотивом сна?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте стихотворение «Вхожу я в темные храмы». В чем сходство лирического сюжета этих стихотворений?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: Атмосфера стихотворения создается с помощью деталей храма: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Господствующий в стихотворении цвет - ___________ - символ святости – связан с образом невесты. Герой - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Героиня невидима и неслышима: «________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»

Образ «того берега» - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мотивы ______________________________________________________________________

создают ощущение _____________________________________________________________

В финале выражена вера поэта в _________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Лирический сюжет большинства стихов раннего блоковского цикла – ожидание встречи лирического героя и Прекрасной Дамы. Образ героя наделен _______________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. В Прекрасной Даме, наоборот, подчеркивается _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Она вся принадлежит __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лирический сюжет становится поэтическим воплощением идеи Владимира Соловьева о двоемирии, о необходимости синтеза земного и небесного через любовь к женщине.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Этот методический материал можно использовать на уроках-мастерских. Такой подход предполагает возможность работы в группах. Анализируя стихи, учащиеся заполняют таблицы, отвечают на предложенные вопросы, обобщают и записывают вывод, опираясь на предложенные конструкции (они должны направить учеников по правильному пути).

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература. Углубленный уровень», Агеносов В.В. и др.

Номер материала: ДБ-381573

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.