Карточки по математике по теме «Тысяча» (для проверочных и самостоятельных работ),2,3 класс.

                              Карточки по математике по теме «Тысяча»

(для  проверочных и самостоятельных работ),2,3 класс.

Пояснительная записка.

Предмет: математика,

Тема: Тысяча

Программа: можно использовать при  работе по разным УМК

- Материал представлен в виде индивидуальных раздаточных карточек, которые можно использовать в качестве самостоятельной работы при повторении и закреплении изученного материала.

Цель: выявить усвоение учащимися устной и письменной нумерации трёхзначных чисел; навыков сложения и вычитания;

 умножения и деления в пределах 1000; умения решать задачи.

 

Карточка 1.

1.     Выполни действия:

    708 + 168     654+190      833- 65      632 – 340     725 – 506

    293 +356      823 + 88     987 – 97     846 -348       654+238

2. Реши задачу:

    На пути из села в Москву грузовик прошёл 278 км. После этого до         Москвы осталось ехать ещё на 165 км больше, чем прошёл грузовик.   Каково расстояние от села до Москвы?

2.     Запиши выражения и вычисли их значения:

А) Разность чисел 620 и 220 раздели на 8.

 

Карточка 2.

1.     Выполни действия:

507+187     744+180     513- 75         925- 307

382+254     623 + 79     826 – 640     1000- 98

2.     Реши задачу:

Рабочий обработал 210 деталей за 3 часа. Сколько деталей он обработает за 6 часов при той же норме выработки?

3.     Вставь вместо точек такое число, чтобы получилось верное равенство:

8 сот.=…ед.           650=…дес.     7м 58см =…см

46дес.= …ед.        9 сот.=….ед.    630 коп. =…руб. ….коп.

Карточка 3.

1.     Выполни действия:

275+ 284             750 – 649                623 – 442

 546 + 273           634+ 237                876 – 459

    2.  Реши задачу:

         Из библиотеки на дом берут книги 615 человек. Из них 227 взрослых,     

         подростков на 98 больше, чем взрослых, а остальные читатели – дети.       Сколько детей берут книги на дом?

     3. Реши уравнение:   470 - (90  +  Х) = 350

 

Карточка 4.

1.     Найди разность, если:

А) уменьшаемое  403,  вычитаемое  90;

 Б) вычитаемое  460,  уменьшаемое  709.

     2. Найди сумму , если:

         А) первое слагаемое  507,  второе  181;

         Б) первое слагаемое  344,  второе  61.

     3. Реши задачу:

         В первый день открытия библиотеки было выдано 160 книг,

        А во второй день в 2 раза меньше. Сколько книг выдали за два дня?

 

Карточка 5.

   1.Вычисли наиболее простым способом:

    (296+ 576)+24    374- (274 +99)     (93 ∙ 5) ∙ 2

    438+27+62+273   (895+49) – 894    (2 ∙ 8) ∙ (5 ∙ 7)

  2.Представь числа 35 , 246,  108 в виде суммы разрядных слагаемых.

  3. Реши задачу:

      В магазин привезли сначала618 кг овощей, а потом ещё 382 кг. Картофеля   

     было 520 кг, а моркови – на 236 кг меньше, чем картофеля, а остальное-

     капуста. Сколько килограммов  капусты привезли в магазин?

 

Карточка 6.

1.     Составь программу действий и вычисли:

450 : (30 ∙ 3) ∙ 60- 94 ∙ 3 +68 ∙ (51 : 3)

2.     Реши задачу:

Ширина прямоугольника 8м. Это в 3 раза меньше, чем длина. Найди периметр и площадь прямоугольника.

3.     Реши уравнения:

315 + Х =452      834- Б =76

 

Карточка 7.

1.     Реши выражения и расположи ответы выражений в порядке  возрастания.

518-78     276+198     600-214      704 – 259       361+ 439

     2. Реши задачу:

         Учительница принесла в класс 100 тетрадей.22 тетради она положила в шкаф, а остальные раздала поровну каждому из 26 учеников класса. Сколько тетрадей получил каждый ученик?

 

Карточка 8.

1.     Реши уравнения:

Х – 352 =  648      Х ∙ 9 = 720       Х ∙ 17 = 85

   2. Реши задачу:

      В классной библиотеке 210 книг. Каждый ученик класса взял читать по 2 книги. Сколько книг осталось, если всего в классе 26 учеников?

   3. Составь программу действий и вычисли:

       396 + 235  –  6  ∙ 8  + (214 - 173)  ∙ 10

 

Карточка 9.

1.     Составь программу действий и вычисли:

(626 - 108) + (132 – 76  + 204)  – (252 - 184)

     2.Реши задачу: В одной лодке 8 гребцов , а в другой – в 2 раза меньше.

        Сколько всего гребцов?

     3.  Реши уравнения:   36 : Х = 9       У : 4 = 9

 

Карточка 10.

1.Составь программу действий и вычисли:

  626 - (108 + 132) + (76 + 204  - 252)  - 184

2. Реши задачу:

      В классной библиотеке 210 книг. Каждый ученик класса взял читать по 2 книги. Сколько книг осталось, если всего в классе 26 учеников?

3. Реши уравнения:

315 + Х =452      834- У =76

 

Карточка 11.

1.     Найди разность, если:

А) уменьшаемое 403, вычитаемое 90;

 Б) вычитаемое 460, уменьшаемое 709.

     2. Найди сумму , если:

         А) первое слагаемое 507, второе 181;

         Б) первое слагаемое 344,второе 61.

     3. Реши задачу:

         В первый день открытия библиотеки было выдано 160 книг,

        А во второй день в 2 раза меньше. Сколько книг выдали за два дня?

 

Карточка 12.

2.     Составь программу действий и вычисли:

(626 - 108) + (132 – 76  + 204)  – (252 - 184)

     2.Реши задачу: В одной лодке 8 гребцов , а в другой – в 2 раза меньше.

        Сколько всего гребцов?

     3. Реши уравнения:   36 : Х = 9      У : 4 = 4

Карточка 13.

1.Вычисли наиболее простым способом:

    (296  +  576) + 24           374 -  (274  + 99)        (93 ∙ 5) ∙ 2

    438 + 27 + 62 + 273       (895+49) – 894            (2 ∙ 8) ∙ (5 ∙ 7)

  2.Представь числа 35, 246, 108 в виде суммы разрядных слагаемых.

  3. Реши задачу:

      В магазин привезли сначала618 кг овощей, а потом ещё 382 кг. Картофеля   

     было 520 кг, а моркови – на 236 кг меньше, чем картофеля, а остальное-

     капуста. Сколько килограммов  капусты привезли в магазин?

 

Карточка 14.

1.     Выполни действия:

507 + 187        744 + 180      513 - 75         925 - 307

382 + 254        623 + 79        826 – 640      1000 - 98

2.      Реши задачу:

Рабочий обработал 210 деталей за 3 часа. Сколько деталей он обработает за 6 часов при той же норме выработки?

3.     Вставь вместо точек такое число, чтобы получилось верное равенство:

8 сот.   = …ед.           650 = …дес.           7м 58см  =…см

46дес.  = …ед.           9 сот.= ….ед.         630 коп.  =…руб. ….коп.

 

Карточка 15.

   1.Составь программу действий и вычисли:

      (1905 ∙ 690 – 2006 ∙ 607 + 39872) : 402 – 284

   2.Реши  уравнения:

      26176 : (у ∙ 56 – 45856) = 409           42172 – 5 ∙ х = 7152

   3.Реши  задачу:

      Яблоко весит  400г. Сколько весит –  этого яблока?

   

Карточка 16

1.Составь программу действий и вычисли:

   (38175 : 75 + 1369 + 47 ∙ 708 – 6560 : 82) : 38

2.Реши  уравнения:

   (у + 3698) : 507 = 630        

3.Реши  задачу:

        Начерти прямоугольник со сторонами 8см  и  2см5мм .                                   

        Найди  периметр и  площадь  этого  прямоугольника.

         

Карточка 1

1.Выпишите  из текста  глаголы.

   Росла  в  саду  яблоня. Осенью упало с  нее  яблоко. Птицы  склевали                                      яблоко  и  только  зернышко  спряталось  в  землю. Наступила  весна.                                                       Из  зернышка   выросла  маленькая  веточка.

    Пьет веточка  соки  из  земли. Выкидывает почку  за  почкой.  Выгоняет  побег  за  побегом.

     Через  три года  зацветет  дерево  бело-розовыми  цветами. Опадут  ле-        пестки, а к  осени  вырастут  на  яблоньке  румяные  сладкие  яблоки.

2.Определите время и род глаголов.

 

Карточка 2.

1.Выпишите глаголы,  укажите  лицо и число.

   Выделите личные  окончания  глаголов.

1.Сквозь ветви молодых берез просвечивало солнце. 2.Осень  наступала.

3.В сумерки  рыбаки  доплыли  до  залива. Здесь  они провели  ночь. 4.Наконец  выглянуло солнышко и осветило скалистые   берега. 5.Маль-                            чики  нарубили еловых  веток  и вернулись  к  костру.