Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Карточки по основным темам курса "Русский язык" в начальной школе

Карточки по основным темам курса "Русский язык" в начальной школе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:




Разноуровневые карточки

по основным темам курса «Русский язык»

для организации дифференцированного обучения

в начальной школе.















































I. Безударные гласные в корне слова.

С1 – У1

К словам с безударной гласной в корне подбери по два проверочных слова. Графически выдели орфограмму.

Гр…зовая (туча) - … , ...;

пч…линый (мёд) - … , ...;

д…ждливый (день) - … , ...;

ч…таешь (книгу) - … , ...;

сл…новая (кость) -… , …;

сл… зать (сметану) -… , … .

--------------------------------------------------------------------------------------

С1 – У2

Вставь пропущенные безударные гласные, подбери проверочные слова.

... - м…ста, … - з…мля,

... - тр…ва, … - стр…на,

- с…ва, … - л…са,

- п…ля, … - в…дро,

- в…зать, … - г…ристый;

- к…чели, … - скв…рцы,

- д…вно, … - в…ренье.

--------------------------------------------------------------------------------------

С1 – У3



Спиши предложения, вставив пропущенные безударные гласные. Подчеркни слова с непроверяемой безударной гласной в корне слова. С одним из таких слов составь и запиши предложение.

Л…са хв…стом зам..ла св…и сл…ды и уб…жала в лес от с…бак. Х…р…шо в л…су в полдень! З…ленные ёлки выг…бают к…лючие ветки.

------------------------------------------------------------------------------

С1 – У4

Спиши предложения, выпиши слова с проверяемыми безударными гласными в корне, припиши к ним проверочные слова. Найди в тексте сложные слова и разбери их по составу.

________________________________________________

После летнего дождя пахнет в лесу грибами. В густой траве краснеют большие мухоморы. На лесных полянах показались золотые лисички. У высокой сосны притаились подосиновики и сыроежки.

--------------------------------------------------------------------------------------

Перенос слов.

С2 – У1

Спиши слова, деля их для переноса по образцу.

Лей – ка, зайка, майка, стройка.

Маль – чик, пальчик, кольцо, пальто.

Рус – ский, группа, касса, ванна.

Се – мья, ружьё, колья, стулья.

-----------------------------------------------------------------------------------

С2 – У2

Спиши слова, разделив их чёрточками для переноса. Сделай фонетический анализ слова, которое нельзя делить для переноса.

Карандаш, линейка, тетрадь, мальчик, классная, пенал, язык, уроки, оценка, учительница, пятёрка, радость.

-------------------------------------------------------------------------------------

С2 – У3

Сначала раздели слова на слоги, затем для переноса. Найди и подчеркни слово, у которого звуков больше, чем букв.

Коллектив, радость, Азия, школьник, стол, лейка, платье, зимний.

---------------------------------------------------------------------------------------

С2 – У4

Составь два предложения по опорным словам. Все слова, которые возможно, раздели чёрточками для переноса.

Осенью, льёт, деревья, дождик, воробьи, стайка.

Парные согласные в корне слова.

С3 – У1

Вставь пропущенную парную согласную, используй данные проверочные слова.

Ошибаться – оши…ка, кружечка – кру…ка,

голуби – голу…ь, гладенький – гла…кий,

пироги – пиро…, скользит – сколь…кий,

улыбаться – улы…ка, газета – газе…ка,

связать – свя…ка, близость – бли…кий.

--------------------------------------------------------------------------------------

С3 – У2

Вставь пропущенную парную согласную, подобрав проверочное слово.

Восходы – восход, … – гря…ка,

- зага…ка, … – сла…кий,

- витя…ь, … – морко…ь,

- запи…ка, … – заморо…ки,

- шу…ка, … – кни…ка .

--------------------------------------------------------------------------------------

С3 – У3

Запиши слова, вставь пропущенные буквы. Найди среди записанных слов имена прилагательные. Разбери их по составу.

б – п д – т з – с в – ф

голу…ка бесе…ка причё…ка морко…ка

ро…кий нахо…ка кра…ка тра…ка

ша…ка сла…кий ни…кий ко…та

улы…ка кле…ка зама…ка ла…ка

---------------------------------------------------------------------------------------

С3 – У4

Найди, исправь ошибки. Спиши предложения. Выпиши слова, в которых были допущены ошибки, подбери проверочные слова.

У кошки ужки чуткие. Усы длинные, шупка шёлковая. Гласки огневые, кокти цебкие. Днём на солнышке лежит и всё скаски говорит.

--------------------------------------------------------------------------------------

Непроизносимые согласные.

С4 – У1

Спиши, вставив непроизносимые согласные.

Звезда – звёз…ный, грусть – грус…ный,

место – мес…ный, счастье – счас…ливый,

радость – радос…но, прелесть – прелес…но,

солнечный – со…нце, капуста – капус…ный.

---------------------------------------------------------------------------------------



С4 – У2

Спиши, вставив пропущенные буквы. Подбери и запиши проверочные слова.

- чес…ный, … - сер…це, … - грус…ный,

- здра…вуй, … - со…нце, … - свис…нул,

- извес…но, … поз…но, … - трос…ник .

---------------------------------------------------------------------------------------

С4 – У3

Вспомни и допиши стихи. Выпиши слова с непроизносимыми согласными, подбери к ним проверочные слова.

С … гор уже снега сбежали мутными ручьями.

Мальчишек радос …ный народ коньками звучно режет лёд.

--------------------------------------------------------------------------------------

С4 – У4

Замени данные слова однокоренными с непроизносимыми согласными в корне.

Опоздать, солнышко, грустить, известие, звёздочка. Сердечко, здравие, прелесть.

------------------------------------------------------------------------------------

Ь и Ъ разделительные знаки.

С5 – У1

Спиши данные слова, запомни их написание. Допиши по три слова в каждый столбик.

муравьи съезд

деревья въезд

соловьи предъявить

… …

… …

… …

---------------------------------------------------------------------------------------

С5 – У2

Запиши слова в два столбика по определённому признаку.

Сем…я, в…ехал, бул…он, в…ёт, в…юга, об…явление, руч…и, Ил…я, руж…ё, с…едобный, об…яснил, певун…я, об…ехал.

-------------------------------------------------------------------------------------

С5 – У3

Придумай и запиши по 5 слов с разделительными Ъ и Ь знаками.

Запиши данные слова и разбери их по составу: деревья, разъяснила.

---------------------------------------------------------------------------------------

С5 –У4

Замени словосочетания словами с ь или ъ знаками. Запиши слова в алфавитном порядке.

1. Растолковывать, сделать понятным.

2. Грибы, которые можно есть.

3. Недоеденные куски.

4. Мясной отвар.

5. Вход в здание.

6. Восхождение на крутую гору.

--------------------------------------------------------------------------------------



Ь знак на конце имён существительных после шипящих.



С6 – У1

Определи род имён существительных, запиши слова по образцу.

Образец: луч – м.р., мышь – ж.р.

Помощ…, врач…, ноч…, печ…, багаж…, вещ…, молодёж…, плащ…, трубач…, доч…, реч…, москвич…, скрипач…, лещ.. .

---------------------------------------------------------------------------------------

С6 – У2

Запиши слова в два столбика по определённому признаку.

Трубач…, доч…, скрипач…, рож…, печ…, матч…, лихач…, тиш…, брош…, циркач…, молодёж…, глуш…, кирпич…, помощ…, калач…, луч….

--------------------------------------------------------------------------------------

С6 – У3

Запиши словосочетания в единственном числе.

Аккуратные чертежи, полевые мыши,

пасхальные куличи, мясные гуляши,

красивые пейзажи, колючие ерши,

новые вещи, лунные ночи.

---------------------------------------------------------------------------------------

С6 – У4

Спиши, вставив пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Д…рога шла через рож… . Вот (про)б…жала мыш… . (В)роще (по)слышался плач… - это сыч… (за)т…нул песню. (На)ступила ноч… и ловля нач…лась. Кругом ст…яла тиш… . камыш… шептался (с)р…кой.

---------------------------------------------------------------------------------------

Приставки и предлоги.

С7 – У1

Раскрой скобки.Запиши слова в два столбика по определённому признаку.

(За ) горой, (за) бежать, (с) вернула, (с) крыши, (на) конверте, (на) резать, (на) листе, (на) чертила, (ис) пекла, (из) леса.

---------------------------------------------------------------------------------------

С7 – У2

Раскрой скобки, составь и запиши сданными словами два предложения. Предлоги подчеркни, приставки выдели.

(На) писал, адрес, отец, (на) конверте.

(С) добычей, (с) делала, и, кошка, (в) траве, (с) крылась, прыжок.

---------------------------------------------------------------------------------------

С7 – У3

Придумай и запиши три предложения так, чтобы в них были и слова с приставками -от, -по, -в и предлоги от, по, в.

--------------------------------------------------------------------------------------

С7 – У4

Исправь ошибки, спиши предложения.

Па дула зема холадом. Са рвала листя сдеревьев. Стали стайками сабираться. Сабрались, па кричяли и палители втёплые кроя.

---------------------------------------------------------------------------------------

Гласные после шипящих.

С8 – У1

Вставь пропущенные буквы. С любыми тремя словами составь и запиши предложения.

Душ…стый, рыж…к, хиж…на, дощ…тый, печ…тать, печ…льный, печ…рка, щ…плый, внуч…та, ч…деса, кувш…нка, пруж…на.

---------------------------------------------------------------------------------------

С8 – У2

1.Спиши, вставив пропущенные буквы.

Прощ…льный, зайч…та, ч…десный, пищ…т, тащ… ,

2.Измени слова, чтобы в них появились сочетания чк-чн.

Молоко, лисица, скука, замок, цветы, удача.

--------------------------------------------------------------------------------------

С8 – У3

К данным слогам слева или справа припиши буквосочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу так, чтобы получились слова. Запиши полученные слова.

ла на ту до пи чи

---------------------------------------------------------------------------------------

С8 – У4

Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Спиши предложения.

У нас ж…вёт л…сёнок Рыж…к. Он совсем крошеч…ный.

На г…л…ве торч…т два остреньких уха. У него пуш…стый хвостик. Сам он ж…лтенький, а шейка и ж…вот беленькие.

------------------------------------------------------------------------------------

Частица не с глаголами.

С9 – У1

Выпиши из текста глаголы с частицей не.

Ленивая кошка не ловит мышей.

Ленивый мальчишка не моет ушей.

Ленивая мышка не выроет норку.

Ленивый мальчишка не любит уборку.

--------------------------------------------------------------------------------------

С9 – У2

Раскрой скобки, спиши текст.

Мальчик бежал, пока (не)очутился у огромного, разбитого бурей дерева. Кругом возвышались столетние вязы, они (не)пропускали света. Ни одна птица (не)пела в этом ужасном месте, да и (не)смела залететь сюда. Мальчик (не)знал, что ему надо делать.

--------------------------------------------------------------------------------------

С9 – У3

Придумай и запиши пять предложений со словосочетаниями:

не бойся говорить, не лезь в воду, не разоряй гнёзда, не рви цветы, не ломай деревья.

------------------------------------------------------------------------------------

С9 – У4

Составь и запиши пять предложений с частицей не о правилах поведения в школе. Выдели окончания глаголов.

--------------------------------------------------------------------------------------

I склонение имён существительных.

С10 – У1

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи падежи имён существительных.

М…чтать о побед… - … падеж,

путь к побед… - … падеж,

приём в поликлиник… - … падеж,

быть у поликлиник… - … падеж,

жить в д…ревн… - … падеж,

уехать из д…ревн… - … падеж,

прыгал по д…рог… - … падеж,

росла у д…рог… - … падеж.

---------------------------------------------------------------------------------------

С10 – У2

Спиши предложения. Слова в скобках поставь в нужном падеже, обозначь падеж этих слов.

На (верхушка берёза) кричал грач. На (ветка черёмуха) распевал соловей. По (аллея роща) проехал велосипедист. Привольно зверю в лесу, (птица) на просторе, (рыба) в реке, (букашка) в (трава).

--------------------------------------------------------------------------------------

С10 – У3

Спиши текст. Найди в нём имена существительные 1 склонения, обозначь их падеж.

Летом Костя с Галей приехали отдыхать к дяде и тёте в деревню. До деревни они ехали по железной дороге. Утром дядя отвёз их на машине к бабушке. Домик бабушки стоял на берегу узкой речки. По речке плавали гуси и утки.

---------------------------------------------------------------------------------------

С10 – У4

Составьте и запишите три предложения со словом берёза, употребив его в И.п., Р.п., Д.п. .

--------------------------------------------------------------------------------------

II склонение имён существительных.

С11 – У1

Прочитай слова, вставь пропущенные буквы, выпиши имена существительные 2 склонения.



Б…лото, книга, т…варищ, з…мля, гн…здо, степь, д…журный, м…л…дёжь, кирпич, м…талл, д…ревня, б…льница, со…нце.

---------------------------------------------------------------------------------------

С11 –У2

Спиши пословицы, допиши окончания имён существительных, определи их падеж.

Вежливость не купишь на базар… .

Не суди об арбуз… по корке, а о человек… по платью.

В июн… солнце на зиму, а лето на жару.

---------------------------------------------------------------------------------------

С11 – У3

Спиши предложения, раскрывая скобки. Обозначь склонение и падеж имён существительных, которые были в скобках.



Футболисты встретились в (центр) спортивной (площадка).

Билеты на поезд мы купили в (касса) на (вокзал).

На (верхушка ёлка) снег лежал (шапка).

---------------------------------------------------------------------------------------

С11 – У4

Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Определи падежи имён существительных 2 склонения.

Коршун гнался за (голубь). Под (дуб) много желудей. Со…нце всходит на (восток). В (март) будут в…сенние каникулы. При (солнышко) тепло.

--------------------------------------------------------------------------------------

III склонение имён существительных.

С12 – У1

Прочитай слова, выпиши имена существительные 3 склонения.

Изгородь, прорубь, офицер, нож, полка, чиж, мышь, армия, помощь, печь, ключ, дичь, столица, глушь, оттепель, коллекция. учитель, телевизор, компьютер.

---------------------------------------------------------------------------------------

С12 – У2

Просклоняй имена существительные мать, сирень. Выдели падежные окончания данных имён существительных.

------------------------------------------------------------------------------------

С12 – У3

Запиши ответы на вопросы, включив в них слова, данные в скобках, определи их падеж.

1. Где спит ребёнок? (кровать)

2. На чём душистые лиловые цветы? (сирень)

3. В чём пекут пироги? (печь)

4. На чём душистая хвоя? (ель)

--------------------------------------------------------------------------------------

С12 – У4

Спиши текст, заменяя имя существительное ёлка именем существительным ель. Вставь пропущенные буквы.

В л…су на п…ляне растёт ёлка. На ёлке висят ш…шки. Ч…сто на ёлку забирается белочка. Нередко к ёлке прил…тает дятел. Под ёлкой прячется пугливый заяц. Зимой около ёлки увидишь на сн…гу сл…ды зв…рей.

---------------------------------------------------------------------------------------

Окончания имён прилагательных.

С13 – У1

Допиши окончания имён прилагательных.

(Какая?) Летн… жара заставила меня укрыться в роще. Я устроился под (какой?) высок… сосной. Над ней (какой?) молоденьк… клён раскинул свои (какие?) тонк… ветки. Листья слабо колебались в (какой?) син… вышине, и их (какие?) невесом… тени скользили надо мной.

---------------------------------------------------------------------------------------

С13 – У2

Допиши окончания имён прилагательных.

Сладк… яблоко, син… небо, красн… лента, горяч… молочко, узк… тропинка, хмур… утро, близк… подруга, очаровательн… девушка, широк… дороги, письмен… ответы.

---------------------------------------------------------------------------------------

С13 – У3

Допиши окончания имён прилагательных.

Вода Мёртв… моря голуб… цвета, как и обычн… морская, только несколько более тёмн… оттенка. Она немного масляниста на ощупь благодаря больш… содержанию соли. На вкус она непрятн…, горьк… .Содержание солей в воде Мёртв… моря в среднем в шесть раз больше, чем в океане.

---------------------------------------------------------------------------------------

С13 – У4

Допиши окончания имён прилагательных, составь с данными словосочетаниями предложения, запиши их.

Добр… девочка, спел… яблочко, красн… свитер, дружн… ребята.

--------------------------------------------------------------------------------------

Личные окончания глаголов.

С14 – У1

Проспрягайте глаголы: читать, строить, дышать.

--------------------------------------------------------------------------------------

С14 – У2

Спиши предложения. Определи спряжение глаголов.

Устав от городского шума, ты тёплым мартовским днём отправляешься за город. Весеннее солнце припекает. Ты жмуришь-ся на ярком солнышке и смотришь, как суетятся скворцы около своих домиков. Зацветает душистая сирень, в воздухе звенит

весёлая песня птиц.

---------------------------------------------------------------------------------------

С14 – У3

Спиши предложения. Допиши безударные гласные в окончаниях глаголов.

Погода стоит прекрасная! Весело сия…т майское небо. Направо и налево по обеим сторонам речки тихо колыш…тся зелёная рожь. Вдалеке темне…т лес, желте…т деревья. Грач важно разгулива…т по полю, останавлива…тся , недоверчиво смотр…т на нас и подпрыгива…т , тяжело отлета…т в сторону.

---------------------------------------------------------------------------------------

С14 – У4

Вставь безударные гласные в окончаниях глаголов, подчеркни глаголы-исключения. Определи спряжение всех глаголов.

Как прекрасен мир! Выйд…шь на открытое место и вид…шь долины, леса, реки, озёра, луг с пестреющими цветами, пашни, сады. Всё тихо, но ты прислушива…шься и слыш…шь, как щебе-

чет свою весёлую песню в вышине крошечный жаворонок. В синем небе сия…т великолепное солнце. По земле стел…тся приятный аромат душистых цветов.

---------------------------------------------------------------------------------------



17


Автор
Дата добавления 29.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров51
Номер материала ДБ-060356
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх