Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКарточки по развитию речи

Карточки по развитию речи

библиотека
материалов







Карточки

по развитию речи


Автор составитель



Фешина А.А.

учитель русского языка и литературы

Ильинская ООШ № 21 Ростовская область

















Карточка №1

Прочитайте стихотворение и определите его тему. Выберите подходящее начало из предложенных речевых образцов: Тема стихотворения, статьи, рассказа... Это стихотворение, статья, рассказ на тему... Стихотворение, статья рассказывает... Статья посвящена теме, проблеме, вопросу...

День сегодня ярче и светлей, Потому что все мы поздравляем Наших дорогих учителей. Счастья и здоровья им желаем.

Карточка № 2

По заголовкам определите примерную тему статей.

а) Здоровье нации - дело каждого и всех.

б) Человек и компьютер.

в) Наш сад.

г) История Государства Российского.

д) Беречь землю.

е) По страницам истории шахмат.

ж) Из истории лингвистических терминов.

з) Чтобы море оставалось чистым.

Карточка № 3

Скажите, по каким заголовкам:

а) можно предположить тему статьи;

б) какие заголовки ее не отражают? Почему?

Заметки о современной науке и технике. Сибирский талант. Маленькие хитрости. П.М.Третьяков. Академик Л.Д.Ландау. Интервью с космонавтом Леоновым. Перспективы изучения Венеры. Химия наших дней.

Карточка № 4

Прочитайте небольшое ученическое сочинение и определите, на какую тему оно написано. К какому стилю речи вы его отнесете? Почему?

Не люблю собирать грибы. Идешь, идешь, ковыряешь эти опавшие листья, ворошишь сухую траву, то и дело спотыкаешься о корни деревьев, ветки за одежду цепляются, да и наклоняться нужно до самой земли. Не знаю, как эти грибы моя бабушка находит. А готовит как вкусно! Пальчики оближешь.

Карточка № 5

Скажите, удачно ли озаглавлен этот рассказ? Аргументируйте свой ответ. Предложите свое заглавие. При ответе

используйте речевые образцы: рассказ озаглавлен, носит заглавие, называется.

Двухэтажный танец - непременная часть свадебного ритуала в одном из штатов центральной Индии. Его исполняют гости, приглашенные на свадьбу. Танцуют двенадцать мужчин и, как правило, всю ночь. Шестеро забираются на плечи партнеров, затем оба «этажа», взявшись за руки, начинают водить хоровод. Время от времени танцоры меняются «этажами». Существует поверье, что каждый час такого танца обеспечивает десять лет счастливой супружеской жизни молодой четы.

Карточка № 6

Прочитайте данные предложения и скажите, можно ли их назвать текстом. Ответ обоснуйте.

Сырые дрова в костре не загорались. Урожай в этом году начали убирать поздно. Вечер. Самолет - прекрасное изобретение человечества. Позвони мне, когда вернешься из командировки.

Карточка № 7.

Прочитайте предложения. Какие из них могут войти в связный текст? Какие - нет. Обоснуйте свое мнение. Составьте и запишите текст.

Л.Н.Толстой любил рисовать. Сегодня многие предпочитают пользоваться фломастерами вместо карандашей. Карандаш появился очень давно. Известно, что писатель иллюстрировал произведение Жюля Верна «Путешествие вокруг света в 80 дней».

Карточка № 8

Уберите лишнюю информацию, не относящуюся к теме заметки.

Автор балета «Спящая красавица» - Петр Ильич Чайковский. Мысль о создании оперы на сюжет пушкинского «Евгения Онегина» подсказала Чайковскому русская певица Е.А.Лавровская. «Содружество» двух гениев дало миру прекрасное произведение.

Карточка № 9

Прочитайте первое предложение и скажите, о чем может идти речь в предполагаемой статье?

Имя замечательной шведской писательницы Астрид Линдгрен всем знакомо, но, наверно, мало кто знает, что она родилась в первом десятилетии нашего века, точнее в 1907 году, в простой крестьянской семье.

Карточка № 10

Прочитайте текст. Спишите. Определите главную мысль. Какими средствами она выражена?

Неправильное освещение при просмотре телевизионных передач отрицательно влияет на зрение. Лучше, если во время телевизионной передачи комната немного освещена, так как не всегда телевизор бывает идеально отрегулирован, а дополнительное освещение смягчает резкость изображения.


Карточка № 11

Прочитайте текст, спишите, подчеркните предложение, которое содержит главную мысль; есть оно в тексте или вам пришлось его формулировать?

Косвенная речь - особая синтаксическая конструкция, которая передает чужую речь. По форме она представляет собой сложносочиненное предложение с изъяснительной придаточной частью. Главная часть содержит описание речевой ситуации, придаточная или передает дословно чужую речь, или излагает ее содержание приблизительно.


Карточка № 12

Прочитайте текст. Назовите предложение, которое несет главную смысловую нагрузку. Напишите: что вы думаете по тому поводу?

Берегите книги

Не реже двух раз в год книги в домашней библиотеке надо очистить щеткой или тряпкой от пыли. Пыль и сырость - враги книг. Если в книжных шкафах появилась сырость, книги следует потереть сухой тряпкой. Шкафы нужно оставить открытыми, чтобы они хорошо проветрились.

Карточка № 13

Докажите, что данное утверждение верно. Приведите свои примеры.

Предложение, которое несет основную смысловую нагрузку, может стоять в любом месте текста, чаще всего оно находится в начале или конце; но обычно основную мысль нужно сформулировать самостоятельно.


Карточка № 14

В данной статье найдите предложения существенные и несущественные для подтверждения главной мысли. Спишите. Разделите текст на абзацы.

При кровотечении из носа многие спешат лечь. Это неправильно. Надо сесть, но слегка откинуть голову назад, расстегнуть воротник. На переносицу и на лоб положить кусок льда или холодную примочку. Ноздри следует заткнуть тугими ватными тампонами, смоченными перекисью водорода. Не надо втягивать носом воздух, иначе усилится кровотечение. Если нет под рукой ваты, надо плотно зажать ноздри пальцами на одну-две минуты. При длительных и частых кровотечениях необходимо обратиться к врачу.


Карточка № 15

Прочитайте текст. Обратите внимание на выделенные части предложений. Они несут основную информацию и называются информативными центрами предложений. На основании выделенных информативных центров сделайте письменно вывод об их обычном расположении в письменной речи.


Московский университет основан по инициативе М.В.Ломоносова - великого русского ученого. Он всегда являлся центром русской науки и просвещения. В университете учились знаменитые русские писатели и поэты, передовые общественные деятели. В нем работали выдающиеся русские ученые.

В настоящее время в Московском университете имеется 17 факультетов. В систему учреждений МГУ входят 4 научно-исследовательских института, учебно-научные

станции, астрономические обсерватории, Ботанический сад, библиотека, издательство и типография.


Карточка № 16

Прочитайте статью. Напишите, согласны ли вы с тем, что подчеркнутые части предложений являются их информативными центрами.


В тексте всегда есть главная мысль. Но живет она там не одна. Если бы в книге была только главная мысль, то, наверное, они состояли бы только из одних заголовков. Можно сравнить книгу с машиной. В машине главная деталь- мотор. Но если не будет остального (колес, руля, тормозов), машины все-таки не будет. Так же и в тексте, кроме главной, есть еще и другие важные мысли, проблемы, «подтемы». Если их найти и пересказать, то получится краткий пересказ, а если записать - конспект.


Карточка № 17

В предложенном тексте: а) найдите информационные центры предложений; подчеркните их; сформулируйте основную мысль текста, озаглавьте его.

Память бывает разная. Есть память чувств, в которой хранятся радости и печали. Есть память ума, сохраняющая обдуманное и понятное. Можно помнить вкус дыни, которую вы ели месяц назад, потому что у вас есть память на вкусовые ощущения. А еще есть намять на запахи.

Людям во всем помогают разные виды памяти. Но чтобы они по-настоящему выручали, о них надо заботиться: тренировать и развивать. > :


Карточка № 18

Прочитайте текст и данную ниже его главную мысль. Согласны ли вы с такой формулировкой? Запишите свой вариант.

Есть ли у кошки усы? Настоящих, оказывается, нет. Их роль играют вибриссы -длинные жесткие чувствительные волосы. На усы они похожи, но выполняют другие задачи: кошка воспринимает ими информацию об окружающем. Есть вибриссы и на боках у кошки. Они очень похожи на остальные шерстинки и почти не заметны.

Вибриссы у кошки похожи на усы.


Карточка №19

Прочитайте текст, спишите. К каждому предложению поставьте вопрос. Что помогают установить эти вопросы?

Старейшие действующие часы находятся на здании собора в английском городе Солсбери. Они не имеют циферблата. Сигнал о ходе времени осуществляется при помощи колокольного боя. Часы созданы в 1368 году. В 1956 году подвергались капитальному ремонту.


Карточка № 20

Прочитайте текст и запишите его основную мысль.

Наша Галактика примерно на 30% меньше, чем думали до сих пор, а Солнце соответственно ближе к ее центру. Так утверждает группа астрономов из Швеции, Франции и США. Основываясь на данных измерений радиоизлучения от области молодых звезд вблизи центра Галактики, они пришли к выводу, что от нас до центра не 10, а 7тысяч парсек (космическая мера расстояния), а диаметр диска Галактики не 30, а 21 тысяча парсек. Если расчеты этих астрономов верны, видимо, придется пересмотреть и расстояние до других галактик, и вообще наши представления о размерах Вселенной.


Карточка №21

Прочитайте текст и его главную мысль, сформулированную ниже. Верна ли она? Если нет, то исправьте, дополните.

Трудно предположить, что такая простая и необходимая каждому процедура, как умывание лица, имеет свою курьезную историю. В XVIII веке, например, необходимо было специальное предписание врача, чтобы заставить французского короля Людовика XV умыться. Во Франции в те времена считалось, что после умывания водой лицо становится чувствительным к холоду, грубеет и летом сильно загорает. Нужно исполнять предписания врача.

Карточка № 22

Найдите предложение, которое должно быть первым. Запишите текст в исправлено виде.

Это зверек с гладким серовато-бурым мехом весит .. .5 граммов. И тем не менее это такое же млекопитающее, как, предположим, слон. Самое маленькое на земле животное обнаружили в Казахстане. Белозубка-малютка - так назвали лилипута -питается насекомыми, на более крупную добычу не покушается.


Карточка № 23

Прочитайте текст. Обратите внимание на вид связи в предложениях, обозначьте ее графически, подумайте, какую роль играют выделенные слова.

Усадьба Кусково окружена чудесным парком. Парк украшают изумительные мраморные скульптуры. Их хрупкость и изящество как бы подчеркиваются огромными деревьями. Эти великаны «сторожат» покой усадьбы, делают ее ландшафт неповторимым и запоминающимся.

Карточка № 24

Прочитайте текст и план к нему. Обратите внимание, что план выполнен в форме номинативных (назывных) предложений. Соотнесите пункты плана и информативные центры абзацев, совпадают ли они? Запишите варианты заглавий данного текста.


Всякая речь имеет свое содержание, так как нет слов, лишенных значения. Однако информативная насыщенность может быть разной: одни высказывания значительны, другие интереса не представляют.

Можно смело утверждать, что многословие, или речевая избыточнось, - недостатки речи независимо от стиля и жанра. Многословие может проявиться даже в короткой фразе. Например: «В своем докладе на тему... он сообщил о результатах эксперимента...» если он сообщил, то, разумеется, в своем докладе.

Лишние слова в устной и письменной речи свидетельствуют онечеткости, неопределенности представлений автора о предмете речи, нередко затемняют главную мысль высказывания.

Французский ученый, философ и писатель Паскаль заметил: «Я пишу длинно, потому что у меня нет времени писать коротко». В этом парадоксальном заявлении глубокий смысл, потому что небрежность и беспомощность автора приводит к многословию, а краткость и ясность формулировок достигаются в результате напряженной работы со словом.

ПЛАН К ТЕКСТУ

1.Степень информативной насыщенности речи. 2.Многословие - недостаток любой речи. 3.Лишние слова.

4.Парадоксальное заявление Паскаля.


Карточка №25

Подберите определения к следующим понятиям, запишите научные определения.

антонцмы- морфология-

шнонимы- синтаксис-



Карточка № 26

Озаглавьте текст, определите количество абзацев. Как вы считаете, есть ли в каждом абзаце «лишняя» информация, которую можно сократить без ущерба. Запишите текст в исправленном виде.

Самым молодым главнокомандующим, который когда-либо водил армию в сражение, был трехмесячный герцог Говард III Брабантский Бельгия). Ему всего было 90 дней, когда он унаследовал от отца престол и стал главнокомандующим армией.

Началась война. Герцог должен был вести армию в сражение. Его положили в колыбель, привязанную к двум деревьям, невдалеке от места сражения. Таким образом, герцог лично присутствовал на поле боя, и победа, одержанная в тот день, была приписана ему.На протяжении48 лет царствования он носил звание «Храброго». Правда, сохранились свидетельства, что иногда современники называли его менее почтительно - «герцогом из колыбели».


Карточка № 27

Прочитайте предложения и вопросы к ним. Исправьте те вопросы, которые не полностью или неверно отражают суть предложения:

а). Вода в морях и океанах не мешает наблюдению рельефа дна. Кто наблюдает рельеф дна?

б). В природе имеются твердые, жидкие и газообразные вещества. Что имеется в природе?

в). Из космоса невозможно различить небольшие детали на поверхности Земли. Почему невозможно различить из космоса небольшие детали? г). Время отсеивает все мелкое, второстепенное. Что отсеивает время?

д). Спелеолог - специалист по изучению пещер. Кто такой спелеолог?

е). Из глубины веков выступают наиболее выдающиеся личности. Какие выдающиеся личности вам известны?


Карточка № 28

Вместо точек поставьте сцепляющие слова в данные предложения.

Маки были похожи на красные фонарики, зажженные в зеленой траве. ...было много. 2.В сырых впадинах синели незабудки. ... были такие яркие и такие синие, словно в них отразилось весеннее небо. 3. Вслед за цветами и травой потянулись с высохшей земли в горы отары овец. ... как белые курчавые облака ползли по горным склонам.


Карточка № 29

Прочитайте текст и перескажите его по памяти. Запишите.

Группа голландских школьников построила настоящую подводную лодку длиной 20 метров. Средства на постройку заработали сами, помогая фермерам собирать урожай. По-настоящему испытать свою конструкцию ребята не смогли: власти запретили самодельной лодке погружаться, разрешив только надводные прогулки.




Карточка № 30

Определите вид связи между предложениями в данном тексте, обозначив «данное» и «новое».

В различных уголках земного шара в пищу используют землю, точнее глину. Некоторые коренные сибиряки, например, с удовольствием ели лакомства, приготовленные из каолина (вид глины) и оленьего молока. На базарах наших южных соседей - иранцев - продают съедобную глину, жирную белую массу наподобие халвы. В свое время в Италии было очень распространено кушанье «алика» смесь пшеницы и мергеля, добываемого около Неаполя. Жители Сенегала любят употреблять в пищу зеленоватую глину. Характерно, что американские негры, предки которых были вывезены из Сенегала, не забыли любимого лакомства. И на новой родине они стараются отыскать подобные глины. Едят и просто землю, конечно, обычные виды почв. Особенно распространено «землеедение» среди некоторых племен, живущих в Колумбии, Венесуэле и Гвиане.


Карточка 31

Запишите предложения, употребив союзное слово «который» в правильном падеже.

1 .Аморфными называются твердые вещества, атомы ... расположены в пространстве хаотично. 2.Металлы имеют свойство расширяться при нагревании, ... надо учитывать при строительстве. 3.Любая клетка имеет очень тонкий покров, ...называют наружной мембраной клетки. 4.Наиболее гипотетичны суждения о земном ядре, ...различают жидкое и твердое ядро. 5.Теоремой, обратной данной, называется такая, условием... служит заключение данной теоремы, а заключением - условие данной теоремы.



Карточка № 32

Передайте полученную информацию одной фразой.

Чаще всего в моря с целью захоронения сбрасывают грунт, извлекаемый при дноуглубительных работ в портах и каналах. Он сильно загрязнен - в нем могут содержаться металлы, тяжелые малорастворимые остатки нефти. Сбрасывают его, как правило, неподалеку от берега и на небольших глубинах. Прибрежные воды при этом сильно загрязняются.


Карточка № 33

Сократите предложение, оставив только главную мысль.

Однако ученые предупреждают о гораздо большей опасности, чем простое физическое поражение метеоритами людей и наземных объектов, поскольку посланцы вселенной, по их мнению, несут в себе неизвестные земной науке микроорганизмы, с которыми связывают возникновение диковинных болезней.


Карточка № 34

Прочитайте текст. Представьте, что вы побывали в музее деревянного зодчества. Опираясь на данный текст, напишите сочинение-репортаж.

Русская изба

Типичным образцом древнерусского жилища была односрубная деревянная -четырехстенная изба с сенями. Ее основой была клеть - деревянный сруб. Это строение, благодаря своей простоте и надежности, уцелело до нашего времени. В ней горизонтально уложенные и притесанные друг к другу бревна, связанные в четырехугольник, образовали венец. Несколько венцов, положенных друг на друга, формировали прямоугольный сруб - четверик. Характерно, что бревна соединялись без гвоздей и металлических скоб. Это можно объяснить недостатком и дороговизной железа в прошлые века и, конечно же, мастерством древоделов.

Чтобы бревна венца надежно скреплялись между собой, недалеко от концов бревна вырубали круглую «чашку» глубиной в половину сечения. При складывании бревен в четырехугольник в каждую чашку попадала половина сечения другого бревна. При таком соединении невозможно вытащить отдельное бревно из венца. Поэтому углы очень прочно держались между собой, такая вырубка хорошо удерживала тепло. Если нужно было сделать сруб более плотным и красивым, от на самом конце бревна вытесывали «в лапу» (без остатка) с косыми проемами, которые очень прочно держали углы.


Карточка № 35

Из данных предложений составьте тексты, расположив предложения в логической последовательности.

1.Японские физики убеждены, что в следующем веке их открытие будет широко использоваться в спутниковых системах.

2.Это удалось им, поскольку с помощью специального прибора они создали пространство, полностью освобожденное от посторонних магнитных полей. 3.Используя эффект сверхпроводимости, специалисты из Токио сумели поднять в воздух трехкилограммовый предмет.

Карточка № 36

Измените порядок следования абзацев, чтобы получилось логичное содержание.

Итак, чтобы научиться управлять собой,, надо уметь познать себя - осознанно относиться к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям. Познать себя можно только в конкретном труде: проверить соответствие знаний, умений и навыков требованиям трудовой деятельности, глубже оценить свои физические возможности, волевые качества, умение работать в коллективе, общаться с людьми.

Первый шаг в этой работе - составление перечня тех качеств, которые нужно в себе укреплять и развивать, а также тех своих особенностей, которые важно преодолеть, подавить, возместить за счет других качеств, тренировки, более совершенной организации труда, режима.

Работать над собой, формируя характер, силу воли, развивая профессиональные способности, никогда не поздно. Но лучше это начинать смолоду.

Обдумывая выбор будущей профессии, вы начинаете оценивать свои интересы, склонности, возможности. Словом, учитесь разбираться в сложном мире своих качеств, которые нельзя не принимать во внимание при обдумывании будущего.


Карточка № 37

Определите тему текста.

Памятники истории и культуры дороги нам как свидетели нашего прошлого. Они являются вехами исторического пути, пройденного предшествующими поколениями, и рассказывают о духовном величии и громадных творческих возможностях народа, о его трудовых и ратных подвигах, вселяют в нас чувство гордости за Отчизну.



Карточка №38

Определи стиль текста, его жанр.

Круг - часть плоскости или участок какой-нибудь поверхности, ограниченный окружностью, а также плоский предмет такой формы.


Карточка № 39

Определите тему текста, его стиль.

Иллюстрация может обогатить произведение и может обеднить его. Это зависит не только от мастерства иллюстратора, но и от выбора сюжетов внутри повествования, то есть от отношения художника к описанным событиям, от его толкования этих событий, от его мировоззрения...


Карточка № 40

Запишите текст в научном стиле, отбросив лишнюю информацию, слова, выражения, обороты, не свойственные научному стилю. Текст должен быть максимально коротким по объему.

Останкинская «игла» снабжена специальными лифтами. Три скоростные кабины перевозят посетителей и рабочий персонал. Минута легкого ощущения невесомости и сосания под ложечкой - и вы на отметке 377, где находится смотровая площадка. Отсюда гостям путь только вниз, а специалистам, обслуживающим антенную часть башни, предстоит продолжать подъем. Для них предусмотрены еще два лифта, последний из которых имеет «конечную станцию» на высоте 470 метров. Дальше нужно карабкаться на своих двоих по вертикальной лестнице, спрятанной внутри узкой трубы. Ступенька за ступенькой - позади остается высота, равная почти двадцатиэтажному дому. Верхний же участок шпиля, от балкона на 525-метровой отметке до флагштока, может преодолеть лишь опытный скалолаз - по наружным стержням-ступеням, прикрепленным к тонкой стальной стойке шириной всего 16 сантиметров.

Карточка № 41

Дайте короткую телеграмму на заданную тему от имени ученого.

На японском острове Окинава долгожителей гораздо больше, чем в других районах страны. Ученые давно бьются над этой загадкой. Выдвигалось множество различных версий. Одна из последних, которую геронтологи склонны считать верной, - секрет в местной воде, в которой много извести. Ее в воде больше нормы в 6 раз...



Литература:

Михайлова С.Ю. Нефёдова Р.М. Как писать изложения, конспекты, рефераты.

М.: Юнвес. – 2001.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Тема: Повторение

Номер материала: ДБ-1337806

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.