Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Карточки по русскому языку 2 класс

Карточки по русскому языку 2 класс



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

СЛОГИ

  1. Под каждым словом цифрой укажите количество слогов.
    Коза, крот, мышка, ворона, аист, кольцо.

____ ____ _____ _____ ____ ______

  1. Составьте и запишите слова.

Каран-, порт-, клуб-, гряд-, пас-, аз-, -фель, -ка, -даш, -тух, -бука, -ника.

____________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Выпишите из предложения двухсложное слово.

Боря взял барабан. __________________________________________

**************************************************************

  1. Спишите слова, разделяя их чёрточками на слоги.
    Кровать, тучка, карта, молоток.

____________________________________________________________


2. Придумайте и запишите по два слова, состоящие из одного, двух и трёх слогов.

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________


3. Отгадайте загадку. Напишите отгадку, разделяя слово на слоги.

Есть у меня работники, Во всём помочь охотники. Живут не за горой: Целый день со мной. Целый десяток Верных ребяток. (_______________________)


hello_html_m7b5bb9c1.gifhello_html_m7b5bb9c1.gifhello_html_m7b5bb9c1.gifhello_html_m7b5bb9c1.gifГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ Вариант 1

Фамилия________________________________ оценка ________________

1. Подчеркните в словах гласные буквы.

Морковь, пятница, весна, ёлка, снежинка, подруга, зима, книга, юбка.

2. Запишите все гласные буквы. _______________________________

3. Вставьте буквы из скобок вместо пропусков и запишите слова. Выпишите слова, в которых согласных больше, чем глас­ных.

_учка (к, р, б, т) _____________________________________

б лка (ф, у, ю, е) ____________________________________

сы (о, ю, у, и) __________________________________________

**************************************************************

ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ Вариант 2

Фамилия_______________________________ оценка ________________

1. Подчеркните гласную, которая различает эти слова.

Лук — лак, палка пилка, стул — стол

2. В первом предложении подчеркните со­гласные, а во втором — гласные буквы.

Тихо в зимнем лесу. Лишь хрустит под ногами снег.

3. Прочитайте слова. Выпишите из слов все согласные буквы.

Экскурсия, чайник, дворник, шмель, щука. _____________________________________



ПЕРЕНОС СЛОВ Вариант 1 Фамилия________________________________ оценка ________________


1. Спишите слова, разделяя их знаком переноса.
Леденец, тренер, звонок, собака, подарили, компот.

______________________________________________________________________________________________________________________

2. Выпишите слова через запятую, которые нельзя переносить. Каша, Юля, дом, Рая, цвет, след, смех, сестра, слон, сила.

________________________________________________________________________________________________________________________

3. Напишите слово-отгадку и разделите его знаком переноса.

На когтях на ствол сосновый Влез монтёр красноголовый. Он трудился на весу, Но не вспыхнул свет в лесу. _______________________

**********************************************************

ПЕРЕНОС СЛОВ Вариант 2 Вариант 2

Фамилия_______________________________ оценка ________________

1. Спишите слова, разделяя их сначала на слоги, а затем — знаком переноса.

Акация, коньки, окуни. _________________ ________________

_________________ ________________

2.. Запишите имя девочки, используя первые буквы слов. Имя разделите знаком переноса.

Енот, кот, астра, тетрадь, ель, ребята, ирис, нос, арбуз. ______________________________

3. Спишите стихотворение, разделяя знаком переноса слова.

Всё короче наша тень, ____________________________________ Это значит — скоро день. ____________________________________ Тень растёт, уходит прочь, ____________________________________ Это значит — скоро ночь. ____________________________________

БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ Вариант 1

Фамилия________________________________ оценка ________________


1. Выпишите из текста имена собственные. Дядя Миша пилот. Он летает на самолёте. Моя сестра Катя учится в школе. Кот Барсик любит молоко.

______________________________________________________

2. Напишите слова через запятую.

Мороз. Иванов. Бабушка. Наталья. Сестра. Иванович.

_____________________________________________________
______________________________________________________


3. Напишите 4 женских имени.

_______________________________________________________

*********************************************************

БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ Вариант 2

Фамилия________________________________ оценка ________________

1. Прочитайте. Выпишите только те предложения, в которых есть имена собственные.

Был жаркий день. Дима и Наташа пошли на пруд. С ними была собака Жучка. Дима бросил Жучке палку. Она при­несла палку детям.

____________________________________________________________________


2. Поставьте вместо пропусков имена.

Тётя______________чинила носки. _________________ лепит кошку. Бабушка ______________варит кисель.


3. Напишите 4 мужских имени:

____________________________________________________





ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ Вариант 1

Фамилия________________________________ оценка ________________

1. Подчеркните в словах мягкие согласные.

Земля, вилка, люстра, вёсла, чашка, щука, трамвай, коньки.

2. Выпишите слова, в которых все согласные твёрдые.
Парк, машина, сук, орех, астра, лыжи, стул, цирк.

________________________________________________________

3. Измените слова так, чтобы согласные были в них твёрдыми. Запишите эти слова.

Нёс - ______ люк — ряд – _________

******************************************** ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ Вариант 2

Фамилия______________________________ оценка ________________

1.Запишите имя девочки, в котором все согласные твёрдые.

  1. Вhello_html_46e47793.gifыпишите из предложений слова, в которых все согласные, которые произносятся твёрдо.

Зина гладит юбку и брюки. У дороги растут высокие тополя. На шляпе голубой бант.

___________________________________________________________

3. Выпишите в один столбик слова с мягкими согласными, а во второй — слова с твёрдыми согласными.

Вазы, сядь, лютики, сумка, рука, ров, тень, бабушка, Петя, ящики.

________________________ _____________________

________________________ _____________________

________________________ _____________________

________________________ _____________________

________________________ _____________________

ШИПЯЩИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ Вариант 1

Фамилия_______________________________ оценка ________________

  1. Напишите согласные, после которых в русском языке не пишутся гласные ы, я, ю.

__________________________________________________________

  1. Вставьте пропущенные буквы.

Пищ.., ч..щ.., рощ.., куч.., саранч.., коч..н и туч.., дач.., гущ., и свеч.. — все слова на ч.. и щ.. .

3. Прочитайте. Выпишите из текста слова с сочетаниями ча-ща.

Дети отправились в чащу. Там стучали дятлы и трещали сороки. В гнёздах пищали птенцы. Ребята молча слушали голос леса.

___________________________________________________________

*********************************************************

ШИПЯЩИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ Вариант 2

Фамилия_______________________________ оценка ________________

1. Вставьте пропущенные буквы.

Этаж.., друж..на, ш..шки, груш.., ш..ны, еж.., шалаш.., ерш.., чиж.., ж..р, уш.., галош.., уж.., камыш.. .

2. Напишите слова по образцу.

Искать — я ищу.

Учить — я ______________ Плакать — я ______________

Тащить — я ______________ Крутить — я ___________


3. Выпишите предложения, в которых есть слова с сочетаниями жи - ши.

Наступила зима. В воздухе кружится первый пушистый снег. Все крыши домов стали белыми. Дети рады приходу зимы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


УДАРЕНИЕ Вариант 1

Фамилия_______________________ оценка ________________

1. Запишите слова в два столбика. В первый столбик — с уда­рением на первом слоге, во второй — на втором.

Грибы, салют, мастер, народ, галстук, осень.

_________________ ________________

_________________ ________________

_________________ ________________

_________________ ________________

2. Вставьте пропущенные буквы и над каждым словом поставьте знак ударения.

Катя угощ..ет всех душ..стым ч..ем.


3. Подчеркните ударные слоги.

Огород, молоко, ворона, улица, капуста, берёзы.

**************************************************************

УДАРЕНИЕ Вариант 2

Фамилия_____________________________ оценка ________________

  1. Выпишите слова, в которых ударение падает на третий слог.

Журналы, огурцы, деревня, пружина, города, играет, шелестит, камыш.

__________________________________________________________________

2. Придумайте и запишите три слова с ударением на первом слоге. __________________________________________________________________

3. Запишите слова в два столбика. В первый столбик — с уда­рением на первом слоге, во второй — на втором.

Хвостик, глаза, поле, море, река, мебель, сады, зима.

_________________ ________________

_________________ ________________

_________________ ________________

_________________ ________________




ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Вариант 1

Фамилия______________________________ оценка ________________

1. Выпишите слова, которые отвечают на вопрос кто?

Собака, утро, кошка, рысь, дождь, самовар, окно, мальчик, окунь, дверь.

___________________________________________________________

hello_html_m736058f5.gifhello_html_m7b5bb9c1.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_3af88b5f.gifhello_html_m736058f5.gif2. Спишите и дополните предложение словами, отвечающими на вопрос что?

В моём портфеле лежат: ..., ..., ... .

______________________________________________________

Слова для справок: ручка, учебник, тетрадь, пенал, карандаш

3. Найдите и выпишите имена существительные.

Быстрая, бежит, ученик, сладкий, автобус, спит.

__________________________________________________________

**********************************************************hello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gif ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ Вариант 2

Фамилия______________________________ оценка ________________

1. Выпишите слова в два столбика.

Берег, птицы, гнездо, река, медведь, заяц, лужайка, синица.

кто? что?

__________________ ___________________

__________________ ___________________

__________________ ___________________

__________________ ___________________


2. Подчеркните имена существительные.

Ребята сели в поезд. Козёл залез в огород. Кот пьёт молоко.

3. Напишите 6 имён существительных из двух слогов.

____________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifГЛАГОЛ Вариант 1 Вариант 1

Фамилия_______________________________ оценка ________________

1. Прочитайте. Выпишите слова, которые отвечают на вопрос что делает?

Кричит, небо, рисует, поёт, голова, сидит, несёт, ковёр, дрова, спит.

________________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркните слова, отвечающие на вопрос что делают?, двумя линиями.

Шахтёры добывают уголь. Медведи спят всю зиму. Гуси выходят из воды сухими.

3. Вставьте подходящие по смыслу слова, отвечающие на во­прос что делала?

Марина в автобусе. Она____________у окна.

В автобус_____________ пожилая женщина. Марина ________ место.

Слова для справок: уступила, ехала, вошла, сидела.

*******************************************************

ГЛАГОЛ Вариант 2 Вариант 2

Фамилия_______________________________ оценка ________________

1. Подберите и запишите подходящие по смыслу слова.

Корова (что делает?) __________________

Собака (что делает?) __________________

Лягушка (что делает?) __________________

Поросёнок (что делает?) __________________

2.Составьте и запишите предложение со словом, отвечающим на вопрос что делают? _______________________________________________________

hello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_3af88b5f.gif3. Прочитайте. В первом предложении подчеркните слово, отвечающее на вопрос что?, а во втором — что делают?

Быстро мчатся поезда. Они перевозят много пассажиров.

hello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifРОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Вариант 1 Вариант 1

Фамилия______________________________ оценка ________________

1. Прочитайте. Запишите имена существительные женского рода.

Пчела, зима, окно, свеча, овраг, берёзка, барсук, гнездо, погода, рука, белка.

hello_html_m528b115e.gifhello_html_m528b115e.gifhello_html_m528b115e.gifhello_html_m528b115e.gif


hello_html_m528b115e.gifhello_html_m528b115e.gifhello_html_m528b115e.gifhello_html_m528b115e.gif

2. Напишите 5 имён существительных мужского рода.

____________________________________________________________


3. Запишите имена существительные в три столбика.

Школа, место, сугроб, село, огород, картина, диван, кровать, ведро.

м.р. ж. р. с. р.

_______________ _______________ _________________

_______________ _______________ _________________

_______________ _______________ _________________

*******************************************************

РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Вариант 2 Вариант 2

Фамилия_____________________________ оценка ________________

1. Выпишите имена существитель­ные и укажите их род.

Пригрело солнце и растопило снег. Хлопотунья белка покину­ла своё гнездо.

__________________________________________________________________________________________________________________________

2. Вставьте пропущенные буквы и над каждым словом укажите род имён существительных.

Дожд.., кист.., тетрад.., карас, гряз.., двер.., рыс, пен.., угол.. . ziJ

3. Запишите имена существительные в единственном числе и укажите их род.

Клёны — клён (м. р.)

ленты — __________(_______) мячи - __________(_______)

букеты — __________(_______) пятна - __________(_______)

булки — __________(_______) окна - __________(_______)

ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ Вариант 1

В КОНЦЕ СЛОВА Вариант 1

фамилия_______________________________ оценка ________________

1. Подпишите к звонким согласным парные глухие согласные.

Б В Г Д Ж З

____ _____ ____ _____ ____ _____


2. Замените глухие согласные в конце слова на звонкие.

Молот — молод

прут - _______

плот — _________

3. Подчеркните в словах все звонкие согласные.

Мышка, кошка, глазки, лапки, дружба, книжки и тетрадки, шубка, шапка и сапожки, и берёзка, и серёжки.


************************************************************

ПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ Вариант 2
В КОНЦЕ СЛОВА

Фамилия________________________________ оценка ________________ 1. Вставьте пропущенные буквы.

Рукава — рука.. дневники — дневни..

шарфы — шар.. города — горо..

утюги утю.. доклады — док л а..

2. Выпишите из предложений слова с парными согласными на конце. Подбери однокоренные слова.

В парке много берёз. Машина въехала в гараж. У Кирилла в клетке жил чиж.

___________________________________________________


3. Подчеркните согласные, которые пишутся не так, как слышатся.

Обед, завод, медведь, кровать, отряд, народ, этаж, тетрадь, нож, стриж, снег, гараж, лошадь, пруд, труд, шалаш




ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ Вариант 1

Фамилия____________________________ оценка ________________

1. Выпишите из предложений слова, кото­рые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Выделите окончание.

Денис любит жареный картофель. На кухне большое окно. Наступила тёплая погода.

какой? какая? какое? _______________ _________________ _________________


2. Подберите и запишите подходящие по смыслу слова.

Утро (какое?)

лимон (какой?)

книга (какая?) _________________________________________

3. Прочитайте загадку. Напишите отгадку. Подчеркни слова, от­вечающие на вопрос какой?

Белый, а не снег,

Сладкий, а не мёд. (____________)

**************************************************************

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ Вариант 2

Фамилия______________________________ оценка ________________

1. Напишите вопросы к именам прилагательным.

Плотный (какой?) глубокое (_____________)

тёплая (_________) маленький (____________)


2. Выпишите имена прилагательные, обозначающие цвет. Выдели окончание
Быстрый, зелёная, синенький, хороший, чёрные, зимнее,
белое, красный.

_____________________________________________________________


hello_html_m1b85999e.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gif3. Спишите предложения и вставьте вместо скобок имена прила­гательные.

На нашей улице (...) парк. Боре досталась (...) задача.

________________________________________________________

________________________________________________________

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ Вариант 3

Фамилия_______________________________ оценка ________________

1. Выпишите имена прилагательные. Выделите окончание.


Лес, лесной, сад, садовый, море, морской, железо, железный, береза, берёзовый.

______________________________________________________________________________________________________________________


2. Напишите, какая сегодня погода.

______________________________________________________________________________________________________________________


Слова для справок: теплая, холодная, морозная, жаркая


3. Запишите имена прилагательные, образуя их от данных имён существительных. Выделите окончание.

Что? Какой?
Гора — горный грусть —_____________

лето — _______________ мороз — _____________

*********************************************************

ПРЕДЛОГИ Вариант 1

Фамилия______________________________ оценка ________________

1. Подчеркните в тексте предлоги.


Алёша пошёл в лес за грибами. Он взял большую корзинку. На поляне у старых пней было много опят. Алёша быстро набрал полную кор­зину грибов.


2. Напишите предлоги, которые состоят из одной буквы.

__________________________________________________________


3. Вставьте нужные предлоги.

______берегу реки сидели рыбаки. Всей семьёй мы отправи­лись _____прогулку. Игорь часто ходит __ библиотеку. Охотники укрылись _____ дождя _____шалаше.



hello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifПРЕДЛОГИ

Спишите предложения, раскрывая скобки.


1.Рыбаки (при)шли (на)озеро. (На)дереве было гнездо. Жаркая погода (про)стоит (до)конца месяца.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. hello_html_m7648b3df.gifНапишите предлоги, в которых есть гласная буква а.

__________________________________________________________


  1. Выпишите слова с предлогами.

Котёнок залез под стул. Над рекой летали чайки. Ребята ходили в поход. ________________________________________________


*********************************************************

ПРЕДЛОГИ

1. Спишите, раскрывая скобки.


Встали утром, (на) заре, — ____________________________________

(В) комнате светло. ____________________________________

(На) стене (в) календаре ____________________________________

Красное число. ____________________________________

(А. Барто)


  1. Составьте и запишите предложение со словами (в) школе.

____________________________________________________________


3. Вставьте нужный предлог.

колхозе фермах работают машины.






КОРЕНЬ. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

1. Выпишите группы однокоренных слов.

Смешить, гриб, смех, грибник, смешной, грибные.

________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Подберите однокоренные слова. Выдели корень.

Двор, __________________________________________________

Море, __________________________________________________

Слон, __________________________________________________

  1. Выделите в словах корень.

Зима, зимовка, зимний, зимовать, зимушка

**************************************************************

КОРЕНЬ. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

1. Выпишите из каждой группы однокоренных слов слова, кото­рые обозначают признак предмета. Выделите в них корень.

Школа, школьник, школьный; _____________________________

гора, горняк, горный; _____________________________

осина, подосиновик, осиновый. ______________________________

2. Найдите лишнее слово.

Белка, белочка, беличья, бельчонок, побелка, бельчатник.

  1. Напишите однокоренные слова по образцу.

Бег, беглый, бежать.

Говор _________________________________________________

Чернота _____________________________________________

Слова для справок: говорить, чёрный, чернеть, говорливый.




КОРЕНЬ. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА

  1. Подчеркните однокоренные слова. Выделите корень.


Поле, полюшко, поливать, полевой.

Снег, снежный, снегопад, снесённый.


2. Вставьте пропущенные буквы.

Корм, к..рмить, к..рмление, к..рмушка. Зверь, зв..риный, зв..ринец, зв..реть. Крик, кр..кун, кр..чать, кр..кливый.

3. Подберите и запишите однокоренные слова.

Труд, . 1

**************************************************************


hello_html_m24017596.gifhello_html_m736058f5.gifhello_html_m736058f5.gifБЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА Вариант!

Фамилия_____________________________ оценка ________________

  1. Поставьте знак ударения, подчеркните безударную гласную и выделите корень.
    Столы, сосна, врачи, леса, земля, страна, столбы.

  2. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова. Выдели корень.

К..ты — ________ Д..ма — _________ кр.,ты — __________ дв..ры - __________-

hello_html_m4b44a3a3.gifhello_html_8e53309.gif3. Запишите однокоренные слова по строчкам. Подчеркните про­верочные слова.

Хвост, ночной, хвостатый, ночь, хвостище, ночевать.

__________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_m24017596.gifhello_html_m736058f5.gif

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

1. Выпишите из предложения слова с безударной гласной в корне. Напишите проверочные слова.

У моей сестры болит нога. __________________ _____________________

__________________ _____________________

2. Вставьте пропущенные буквы.

С.сна стр..йна, а дуб м..гучий, ветвями достаёт до тучи.


3. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из слов только корень и выделите его.

Гр..бочек, сн…говик, сл..нята, л…сной

_________________________________________________

*****************************************************

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА Вариант 3

Фамилия_____________________________ оценка ________________

1. Выпишите слова, в которые нужно вставить букву а.

Вр..ги, б..ка, в..да, гл..за, гр..чи, в..лна, вр..чи, г..ра, ж..ра.

________________________________________________________________


2. Допишите ещё 3 слова на данное правило.
Сады, гроза, снежки, _________________________________________________


hello_html_m736058f5.gifhello_html_73689e64.gif3. Измените слова так, чтобы ударение падало на второй слог.

Сосны —

земли —

стрелы —







hello_html_m736058f5.gifhello_html_m7b5bb9c1.gifhello_html_m7b5bb9c1.gifРАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ь И Ъ

Фамилия_______________________________ оценка ________________ 1. Запишите слова во множественном числе.

Перо, друг, стул, соловей, дерево, муравей, ручей.

______________________________________________________________________________________________________________________


2. Выпишите слова с разделительным мягким знаком.

Дарья решила шить себе платье. Илья забрался на перед­нее сиденье. С горки на санях мальчики режут полозьями снег.

3. Запишите 4 слова на тему "Разделительные ь и ъ".

____________________________________________________________________________________________________________________________


РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ь И Ъ

Фамилия_______________________________ оценка ________________

1. Запишите слова в два столбика.

Письмо, варенье, листья, коньки, медведь, воробьи.

_______________ ______________

_______________ ______________

_______________ ______________


2. Разделите слова для переноса.

Хрустальный, заячья, Наталья, скамья, деньки, льдина.

______________________________________________________________________________________________________________________


3. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова с раздели­тельным мягким знаком.

У лукомор..я ду.. з..лёный; Златая цеп., на дубе том: И днём и ноч..ю кот учёный Всё ходит по цепи кругом...

**************************************************************

1. Выпишите слова с разделительным мягким знаком, разделив их для переноса.

Всю я ноченьку не спал; ________________________ На моё ж притом несчастье, _______________________ Было страшное ненастье: _________________________ Дождь вот так ливмя и лил, ______________________ Рубашонку всю смочил.


2. Вставьте разделительный ъ или ь.

Хлоп..я, в..юга, подъёмный, об..ект, под..езд, журчан..е, раз., ярить.

3. Найдите и выпишите лишнее слово. Подчеркни его
Марьюшка, Марусенька, Машенька.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров91
Номер материала ДБ-344471
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх