Карточки по русскому языку. 3 класс

Карточка № 1 ________________ 1.    Вставь ъ, где это необходимо. Выдели приставки. Подчерк буквы после ъ. В...езд  в  город.  На стене об...явление.  Пред...явил документы. Раз...яснил задание.  Под...емный кран.   Вы...езд из города.  2. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы, в скобках напиши проверочные слова. Ду… ( __________),  зу.. (   _________  ), стол.. (  _________),  гри.. ( __________), ю…ка ( ___________), шу..ка ( ___________). 3. Прочитай предложение. Разбери предложение по составу. Золотая осень украсила верхушки деревьев чудесным узором.

Карточка № 1 ________________ 1.   Вставь ъ, где это необходимо. Выдели приставки. Подчерк буквы после ъ. В...езд  в  город.  На стене об...явление.  Пред...явил документы. Раз...яснил задание.  Под...емный кран.   Вы...езд из города.  2. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы, в скобках напиши проверочные слова. Ду… ( __________),  зу.. (   _________  ), стол.. (  _________),  гри.. ( __________), ю…ка ( ___________), шу..ка ( ___________). 3. Прочитай предложение. Разбери предложение по составу. Золотая осень украсила верхушки деревьев чудесным узором.

Карточка № 1 ________________ 1.     Вставь ъ, где это необходимо. Выдели приставки. Подчерк буквы после ъ. В...езд  в  город.  На стене об...явление.  Пред...явил документы. Раз...яснил задание.  Под...емный кран.   Вы...езд из города.  2. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы, в скобках напиши проверочные слова. Ду… ( __________),  зу.. (   _________  ), стол.. (  _________),  гри.. ( __________), ю…ка ( ___________), шу..ка ( ___________). 3. Прочитай предложение. Разбери предложение по составу. Золотая осень украсила верхушки деревьев чудесным узором.

Карточка № 1 ________________ 1.     Вставь ъ, где это необходимо. Выдели приставки. Подчерк буквы после ъ. В...езд  в  город.  На стене об...явление.  Пред...явил документы. Раз...яснил задание.  Под...емный кран.   Вы...езд из города.  2. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы, в скобках напиши проверочные слова. Ду… ( __________),  зу.. (   _________  ), стол.. (  _________),  гри.. ( __________), ю…ка ( ___________), шу..ка ( ___________). 3. Прочитай предложение. Разбери предложение по составу. Золотая осень украсила верхушки деревьев чудесным узором.

Карточка №10 ____________________ 1.Вставь  безударные гласные: Выл...чил  б...льных,  м...лькает  над  цв...тком, хв...тает  ч...рв...ков,  з...леный  буг...рок, л...тит к дер...ву,  прит...щила  м...дку,  с...дят на п...ньке,  зап...сать гр...бочки. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: подберезовик,  ученик ,  переписка,  игрушка

Карточка №10 ____________________ 1.Вставь  безударные гласные: Выл...чил  б...льных,  м...лькает  над  цв...тком, хв...тает  ч...рв...ков,  з...леный  буг...рок, л...тит к дер...ву,  прит...щила  м...дку,  с...дят на п...ньке,  зап...сать гр...бочки. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: подберезовик,  ученик ,  переписка,  игрушка

Карточка №10 ____________________ 1.Вставь  безударные гласные: Выл...чил  б...льных,  м...лькает  над  цв...тком, хв...тает  ч...рв...ков,  з...леный  буг...рок, л...тит к дер...ву,  прит...щила  м...дку,  с...дят на п...ньке,  зап...сать гр...бочки. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: подберезовик,  ученик ,  переписка,  игрушка

Карточка №10 ____________________ 1.Вставь  безударные гласные: Выл...чил  б...льных,  м...лькает  над  цв...тком, хв...тает  ч...рв...ков,  з...леный  буг...рок, л...тит к дер...ву,  прит...щила  м...дку,  с...дят на п...ньке,  зап...сать гр...бочки. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: подберезовик,  ученик ,  переписка,  игрушка

Карточка №11 ____________________ 1. Определи падеж имени существительного: Искать под столом, сидеть около забора, стоять перед домом, гордиться другом, вижу картину, играть с братом, читать о герое. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Под  берёзкой  белеет  пушистый  ландыш. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: лесной,  цветочки,  весенний,  прибежала	Карточка №11 ____________________ 1. Определи падеж имени существительного: Искать под столом, сидеть около забора, стоять перед домом, гордиться другом, вижу картину, играть с братом, читать о герое. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Под  берёзкой  белеет  пушистый  ландыш. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: лесной,  цветочки,  весенний,  прибежала
Карточка №11 ____________________ 1. Определи падеж имени существительного: Искать под столом, сидеть около забора, стоять перед домом, гордиться другом, вижу картину, играть с братом, читать о герое. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Под  берёзкой  белеет  пушистый  ландыш. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: лесной,  цветочки,  весенний,  прибежала	Карточка №11 ____________________ 1. Определи падеж имени существительного: Искать под столом, сидеть около забора, стоять перед домом, гордиться другом, вижу картину, играть с братом, читать о герое. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Под  берёзкой  белеет  пушистый  ландыш. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: лесной,  цветочки,  весенний,  прибежала

Карточка № 2 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Л...сные цв...точки, з...л...тая  ос...нь,  м...я сл...за,  в...рсистый  к...вер,  кр...чат   гр...чи, в...сенние л...сточки,   ...сенняя    кр...с...та. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По берегам речки растут осины. 3. Разбери слова по составу: Лесной,    березка,     цветочки,    ельник.	Карточка № 2 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Л...сные цв...точки, з...л...тая  ос...нь,  м...я сл...за,  в...рсистый  к...вер,  кр...чат   гр...чи, в...сенние л...сточки,   ...сенняя    кр...с...та. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По берегам речки растут осины. 3. Разбери слова по составу: Лесной,    березка,     цветочки,    ельник.
Карточка № 2 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Л...сные цв...точки, з...л...тая  ос...нь,  м...я сл...за,  в...рсистый  к...вер,  кр...чат   гр...чи, в...сенние л...сточки,   ...сенняя    кр...с...та. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По берегам речки растут осины. 3. Разбери слова по составу: Лесной,    березка,     цветочки,    ельник.	Карточка № 2 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Л...сные цв...точки, з...л...тая  ос...нь,  м...я сл...за,  в...рсистый  к...вер,  кр...чат   гр...чи, в...сенние л...сточки,   ...сенняя    кр...с...та. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По берегам речки растут осины. 3. Разбери слова по составу: Лесной,    березка,     цветочки,    ельник.
Карточка № 2 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Л...сные цв...точки, з...л...тая  ос...нь,  м...я сл...за,  в...рсистый  к...вер,  кр...чат   гр...чи, в...сенние л...сточки,   ...сенняя    кр...с...та. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По берегам речки растут осины. 3. Разбери слова по составу: Лесной,    березка,     цветочки,    ельник.	Карточка № 2 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Л...сные цв...точки, з...л...тая  ос...нь,  м...я сл...за,  в...рсистый  к...вер,  кр...чат   гр...чи, в...сенние л...сточки,   ...сенняя    кр...с...та. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По берегам речки растут осины. 3. Разбери слова по составу: Лесной,    березка,     цветочки,    ельник.

Карточка № 3 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Т...скает ч...рв...ков,  по...вились пт...нцы, с...дит на сн...гу,  гл...дит  к...за,  по л...сной тр..пинке,  прил...тели  на с...сну,  н...сет д...мой. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках. 3. Разбери слова по составу: Белая,    книжка,     пенёчки,    стульчик.	Карточка № 3 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Т...скает ч...рв...ков,  по...вились пт...нцы, с...дит на сн...гу,  гл...дит  к...за,  по л...сной тр..пинке,  прил...тели  на с...сну,  н...сет д...мой. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках. 3. Разбери слова по составу: Белая,    книжка,     пенёчки,    стульчик.
Карточка № 3 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Т...скает ч...рв...ков,  по...вились пт...нцы, с...дит на сн...гу,  гл...дит  к...за,  по л...сной тр..пинке,  прил...тели  на с...сну,  н...сет д...мой. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках. 3. Разбери слова по составу: Белая,    книжка,     пенёчки,    стульчик.	Карточка № 3 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Т...скает ч...рв...ков,  по...вились пт...нцы, с...дит на сн...гу,  гл...дит  к...за,  по л...сной тр..пинке,  прил...тели  на с...сну,  н...сет д...мой. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках. 3. Разбери слова по составу: Белая,    книжка,     пенёчки,    стульчик.
Карточка № 3 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Т...скает ч...рв...ков,  по...вились пт...нцы, с...дит на сн...гу,  гл...дит  к...за,  по л...сной тр..пинке,  прил...тели  на с...сну,  н...сет д...мой. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках. 3. Разбери слова по составу: Белая,    книжка,     пенёчки,    стульчик.	Карточка № 3 ________________ 1. Вставь безударные гласные: Т...скает ч...рв...ков,  по...вились пт...нцы, с...дит на сн...гу,  гл...дит  к...за,  по л...сной тр..пинке,  прил...тели  на с...сну,  н...сет д...мой. 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Пушистые бобры ставят прочные плотины на лесных речках. 3. Разбери слова по составу: Белая,    книжка,     пенёчки,    стульчик.

Карточка №4 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные - зелёным: М...дв...жонок  дог...дался,  вым...зался в гр...зи, см...трела на зв...рей, л...тит пч...ла, на хв...сте прин...сла, два м...лоденьких др...зда 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка. 3. Разбери слова по составу: Ёлочка,  звездочки,  зелёный,   побежали.	Карточка №4 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные - зелёным: М...дв...жонок  дог...дался,  вым...зался в гр...зи, см...трела на зв...рей, л...тит пч...ла, на хв...сте прин...сла, два м...лоденьких др...зда 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка. 3. Разбери слова по составу: Ёлочка,  звездочки,  зелёный,   побежали.
Карточка №4 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные - зелёным: М...дв...жонок  дог...дался,  вым...зался в гр...зи, см...трела на зв...рей, л...тит пч...ла, на хв...сте прин...сла, два м...лоденьких др...зда 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка. 3. Разбери слова по составу: Ёлочка,  звездочки,  зелёный,   побежали.	Карточка №4 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные - зелёным: М...дв...жонок  дог...дался,  вым...зался в гр...зи, см...трела на зв...рей, л...тит пч...ла, на хв...сте прин...сла, два м...лоденьких др...зда 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка. 3. Разбери слова по составу: Ёлочка,  звездочки,  зелёный,   побежали.
Карточка №4 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные - зелёным: М...дв...жонок  дог...дался,  вым...зался в гр...зи, см...трела на зв...рей, л...тит пч...ла, на хв...сте прин...сла, два м...лоденьких др...зда 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка. 3. Разбери слова по составу: Ёлочка,  звездочки,  зелёный,   побежали.	Карточка №4 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные - зелёным: М...дв...жонок  дог...дался,  вым...зался в гр...зи, см...трела на зв...рей, л...тит пч...ла, на хв...сте прин...сла, два м...лоденьких др...зда 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Осенью в лесу зеленеет маленькая елочка. 3. Разбери слова по составу: Ёлочка,  звездочки,  зелёный,   побежали.

Карточка №5 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные – зелёным, глагол-синим: Приб...жал  л...сник,  в з...леном л...су,  подн...лась  зв...зда, д...лекая г...ра, зв...рюшки разб...жались, б...льшие цв...ты, прил...тели в...сной. 2. Выполни синтаксический разбор предложения: Осенний гриб раздвинул листья и травинки. 3. Подбери  2 однокоренных слова к слову береза. ___________________________________________ 4. Разбери слова по составу: Шубка,  хитрость,   заплакали.

Карточка №5 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные – зелёным, глагол-синим: Приб...жал  л...сник,  в з...леном л...су,  подн...лась  зв...зда, д...лекая г...ра, зв...рюшки разб...жались, б...льшие цв...ты, прил...тели в...сной. 2. Выполни синтаксический разбор предложения: Осенний гриб раздвинул листья и травинки. 3. Подбери  2 однокоренных слова к слову береза. _________________________________________ 4. Разбери слова по составу: Шубка,  хитрость,   заплакали.

Карточка №5 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные – зелёным, глагол-синим: Приб...жал  л...сник,  в з...леном л...су,  подн...лась  зв...зда, д...лекая г...ра, зв...рюшки разб...жались, б...льшие цв...ты, прил...тели в...сной. 2. Выполни синтаксический разбор предложения: Осенний гриб раздвинул листья и травинки. 3. Подбери  2 однокоренных слова к слову береза. _______________________________________________ 4. Разбери слова по составу: Шубка,  хитрость,   заплакали.

Карточка №5 ________________ 1. Вставь безударные гласные . Имена существительные подчеркни красным карандашом, а прилагательные – зелёным, глагол-синим: Приб...жал  л...сник,  в з...леном л...су,  подн...лась  зв...зда, д...лекая г...ра, зв...рюшки разб...жались, б...льшие цв...ты, прил...тели в...сной. 2. Выполни синтаксический разбор предложения: Осенний гриб раздвинул листья и травинки. 3. Подбери  2 однокоренных слова к слову береза. ________________________________________ 4. Разбери слова по составу: Шубка,  хитрость,   заплакали.

Карточка №6 ___________________ 1.   Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (За) шёл (за) товарищем. (По) шли (по) улице. (На) шли ёжика (на) опушке рощи. __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. 3. Разбери слова по составу: подберезовик,   переписка,   позвонить, игрушка	Карточка №6 ___________________ 1.    Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (За) шёл (за) товарищем. (По) шли (по) улице. (На) шли ёжика (на) опушке рощи. __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. 3. Разбери слова по составу: подберезовик,   переписка,   позвонить, игрушка
Карточка №6 ___________________ 2.   Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (За) шёл (за) товарищем. (По) шли (по) улице. (На) шли ёжика (на) опушке рощи. __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. 3. Разбери слова по составу: подберезовик,   переписка,   позвонить, игрушка	Карточка №6 ___________________ 2.    Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (За) шёл (за) товарищем. (По) шли (по) улице. (На) шли ёжика (на) опушке рощи. __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. 3. Разбери слова по составу: подберезовик,   переписка,   позвонить, игрушка
Карточка №6 ___________________ 3.   Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (За) шёл (за) товарищем. (По) шли (по) улице. (На) шли ёжика (на) опушке рощи. __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. 3. Разбери слова по составу: подберезовик,   переписка,   позвонить, игрушка	Карточка №6 ___________________ 3.    Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (За) шёл (за) товарищем. (По) шли (по) улице. (На) шли ёжика (на) опушке рощи. __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. 3. Разбери слова по составу: подберезовик,   переписка,   позвонить, игрушка

Карточка №7 ________________________ 1. Вставь  безударные гласные: Из дв...ра  л...сника,  пуш..стая сн...жинка, т...жёлое в...дро, б...гут руч...йки, н...сился по оз...ру,  вст...ют на к...ньки,  повстр...чался со щ...нком. 2. Выполни синтаксический разбор предложения: Деревья роняли свой осенний наряд. 3. Напиши 5 слов с приставкой по-. Выдели приставку. ________________________________________________________________________ 4. Разбери слова по составу: Кошечка,  слониха,  прибежали.

Карточка №7 ________________________ 1. Вставь  безударные гласные: Из дв...ра  л...сника,  пуш..стая сн...жинка, т...жёлое в...дро, б...гут руч...йки, н...сился по оз...ру,  вст...ют на к...ньки,  повстр...чался со щ...нком. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Деревья роняли свой осенний наряд. 3. Напиши 5 слов с приставкой по-. Выдели приставку. ________________________________________________________________________ 4. Разбери слова по составу: Кошечка,  слониха,  прибежали.

Карточка №7 ________________________ 1. Вставь  безударные гласные: Из дв...ра  л...сника,  пуш..стая сн...жинка, т...жёлое в...дро, б...гут руч...йки, н...сился по оз...ру,  вст...ют на к...ньки,  повстр...чался со щ...нком. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Деревья роняли свой осенний наряд. 3. Напиши 5 слов с приставкой по-. Выдели приставку. ________________________________________________________________________ 4. Разбери слова по составу: Кошечка,  слониха,  прибежали.

Карточка №7 ________________________ 1. Вставь  безударные гласные: Из дв...ра  л...сника,  пуш..стая сн...жинка, т...жёлое в...дро, б...гут руч...йки, н...сился по оз...ру,  вст...ют на к...ньки,  повстр...чался со щ...нком. 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Деревья роняли свой осенний наряд. 3. Напиши 5 слов с приставкой по-. Выдели приставку. ________________________________________________________________________ 4. Разбери слова по составу: Кошечка,  слониха,  прибежали.

Карточка №8 ____________________ 1.    Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (С) бежать (с) горы – __________________________ (С) тереть (с) доски – __________________________ (По) морям (по) плыли – _________________________ (До) шёл (до) конца – ___________________________ (На) бежала (на) берег – ____________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: У  медведицы   родился   медвежонок. Определи падеж имён существительных. 2.     Разбери слова по составу: пушистый,    промёрзла,    перестук, деревушка.

Карточка №8 ____________________ 1.     Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (С) бежать (с) горы – _________________________ (С) тереть (с) доски – _________________________ (По) морям (по) плыли – ________________________ (До) шёл (до) конца – __________________________ (На) бежала (на) берег – ____________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: У  медведицы   родился   медвежонок. Определи падеж имён существительных. 2.     Разбери слова по составу: пушистый,    промёрзла,    перестук, деревушка.

Карточка №8 ____________________ 1.     Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (С) бежать (с) горы – __________________________ (С) тереть (с) доски – __________________________ (По) морям (по) плыли – _________________________ (До) шёл (до) конца – ___________________________ (На) бежала (на) берег – ____________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: У  медведицы   родился   медвежонок. Определи падеж имён существительных. 3.     Разбери слова по составу: пушистый,    промёрзла,    перестук, деревушка.

Карточка №8 ____________________ 1.     Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (С) бежать (с) горы – _________________________ (С) тереть (с) доски – _________________________ (По) морям (по) плыли – ________________________ (До) шёл (до) конца – __________________________ (На) бежала (на) берег – ____________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: У  медведицы   родился   медвежонок. Определи падеж имён существительных. 2.     Разбери слова по составу: пушистый,    промёрзла,    перестук, деревушка.

Карточка №9 ____________________ 1.    Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (С) бежать (с) больницы – _____________________ (С) тереть (со) стола – ________________________ (По) рекам (по) плыли – ________________________ (До) бежал (до) леса – _________________________ (На) бежала (на) берег – ____________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Тихие речушки протекают в лесной глуши. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: золотистый,    пробежала,    перезвон, девочка.

Карточка №9 ____________________ 1.     Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (С) бежать (с) больницы – _____________________ (С) тереть (со) стола – ________________________ (По) рекам (по) плыли – ________________________ (До) бежал (до) леса – _________________________ (На) бежала (на) берег – ____________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Тихие речушки протекают в лесной глуши. Определи падеж имён существительных. 2.     Разбери слова по составу: золотистый,    пробежала,    перезвон, девочка.

Карточка №9 ____________________ 2.    Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (С) бежать (с) больницы – _____________________ (С) тереть (со) стола – ________________________ (По) рекам (по) плыли – ________________________ (До) бежал (до) леса – _________________________ (На) бежала (на) берег – ____________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Тихие речушки протекают в лесной глуши. Определи падеж имён существительных. 3.Разбери слова по составу: золотистый,    пробежала,    перезвон, девочка.

Карточка №9 ____________________ 3.     Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги подчеркни. (С) бежать (с) больницы – _____________________ (С) тереть (со) стола – ________________________ (По) рекам (по) плыли – ________________________ (До) бежал (до) леса – _________________________ (На) бежала (на) берег – ____________________ 2. Выполни  синтаксический разбор предложения: Тихие речушки протекают в лесной глуши. Определи падеж имён существительных. 4.     Разбери слова по составу: золотистый,    пробежала,    перезвон, девочка.