Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Карточки по русскому языку по теме "Однородные и неоднородные определения"(8 кл)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Карточки по русскому языку по теме "Однородные и неоднородные определения"(8 кл)

библиотека
материалов

Предложения с однородными членами ( 8 класс).

Карточка №1.


Вопрос №1.

Разобрать предложение.

Странный свет приближался и двигался над зарослями кустов и стволами спиленных осин и берёз.


Вопрос №2.

Спишите, вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Подчеркнуть однородные члены предложения.

Внезапно в зар..слях что то ост..рожно звякнуло будто задел к..локольчик. И тот(час) высокая трель ударила по ч..рной воде и ра..сыпаласьсреди зар..слей сусака и кувшинок. Соловей замолчал пр..слушался потом пустил по реке стра..ные и смешные звуки будто он пол..скал себе горло ночной р..сой.



Вопрос №3.

Переделать предложения так, чтобы в них стало два ряда однородных членов.

Определить, какими членами предложения они являются, подчеркнуть их.

  1. В лесу и на лугу пахло мокрой травой.

  2. Мы каждый день сыпали на подоконник для синиц крошки хлеба и крупу.

  3. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник.


Карточка №2


Вопрос №1.

Выписать предложения с однородными определениями. Расставить знаки препинания.

  1. Он легко справился с трудными математическими заданиями.

  2. Незатейливая деревянная резьба наличников привлекла его внимание.

  3. Собака смотрела на зловещий красный диск луны.

  4. Тёмные плотно стоящие ели отражались в воде.

  5. По каменной белой ограде разросся плющ.


Вопрос №2.

Записать предложения. Расставить знаки препинания. Найти однородные члены. Чем они связаны?

  1. Науки юношей питают отраду старым подают в счастливой жизни украшают в несчастный случай берегут.

  2. Художник чувствовал глубоко и сильно и со смелостью и тактом передавал то , что чувствовалось.

  3. Стук топоров и голоса людей вскоре затихли и сменились стуком дятлов и журчанием воды около коряг.

  4. Сухие листья и трава хрустят под ногами и предупреждают об опасности всех лесных обитателей.








Вопрос №3.

Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркнуть однородные члены предложения.

  1. После грозовых дождей наступила холодная ясная погода.

  2. Над прибрежными травами низко вились несметные бледно-зелёные мотыльки.

  3. Концы накидки она мяла длинными смуглыми пальцам маленьких красивых рук.

  4. Вот передо мной широкая прямая дорога вдоль по сторонам её неподвижно стоят старые печальные берёзы.

  5. Во мне эта песня будила странное большое и жуткое чувство.


Карточка №3


Вопрос №1.

Выпишите только предложения с однородными определениями. Расставить знаки препинания.

  1. Приятный нежный голосок птички звенел не умолкая.

  2. Вечернее бледное море лежало спокойно.

  3. Снова потянулись длинные однообразные дни.

  4. Весёлые белые облака плыли над синими отрогами.

  5. День стоял туманный безветренный.


Вопрос №2.

Продолжить предложения так, чтобы союз и соединял однородные сказуемые и части сложного предложения. Составить схемы предложений.

  1. Солнце встаёт из-за туч и …

  2. Шумит по-весеннему вода и …

  3. Вся окрестность вдруг изменяется и …

  4. Солнце стоит высоко над головой и …


Вопрос №3.

Списать. Вставить пропущенные буквы. Расставить знаки препинания. Подчеркнуть однородные члены предложения.

Мальчик бережно пол..жил руки на клавиши закрыл на мгновение глаза. И вот из под его пальцев полились торжестве..ные вел..чавые а..корды. Стра..но было вид..ть и слушать как этот маленький человечек извл..кал из инструмента такие мощ..ные милые полные звуки. И лицо его как (будто) бы сразу пр..образилось просв..тлело и стало почти пр..красным. Бледные губы слегка (полу)открылись а глаза ещё больше увеличились и ..делались глубокими влажными и с..яющими!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель данной работы : углубить представления учеников об однородных и неоднородных определениях, закрепить навыки узнавания их в тексте, графического изображения, научить различать однородные и неоднородные определения, показать синтаксическую роль определений-эпитетов.

Карточки состоят из 3 вопросов, содержащих задания по теме "Однородные и неоднородные определения"

Кроме заданий по теме, ещё используются следующие задания:

-списать, расставить и объяснить знаки препинания , составить схемы;

-вставить пропущенные буквы;

-продолжить предложения;

-переделать предложения;

-разобрать предложение.


Общая информация

Номер материала: 298323

Похожие материалы