Карточки по русскому языку Правило чу-щу, ча-ща. 2 класс

Фамилия, имя ______________________________________   Класс 2

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ»

Вариант 1

1. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

Ч…жестранец, ч…шь, ч…чело, прич…да, ч..лок, щ…лальца, ч…дак,  реч...шка,  мальч…ган,  ч…довище,  ч…вство.

2. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Вытащить — вытащу             угостить —
учуять —                               закричать —

шутить —                              расчистить —

прилететь  —                          обскакать —

3. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

В пруду плавают ерши и лещи. Живёт там и хищница — зубастая щука. Она кара­улит свою добычу. Прячутся ерши от щуки.

4. Спиши текст без допущенных оши­бок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Холодный зимний вечер. У чюгунной печюрки чютко спит болшая собака. Я чють-чють покачиваюсь в кресле и чювствую, что хочю спат.

Фамилия, имя ______________________________________   Класс 2

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ»

Вариант 2

1. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Трещать — трещу             верещать —

прятать   —                          заворчать —

звучать   —                          полететь   —

пищать   —                          намочить —

2. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Миша — мой младший брат. Он ма­ленький и щуплый. У Миши смешной ры­жий чубчик и весёлые веснушки на чу­мазом носу.

3. Спиши текст без допущенных оши­бок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Наступило чюдесное весеннее утро. Лес -  чяродей оделся в пушыстый зелёный наряд. На березе кричят грачята. Шуршыт в кустах ёжык. я молчю и чютко прислушываюсь к весенним звукам.

Фамилия, имя ______________________________________   Класс 2

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ»

Вариант 3

1. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Летом я часто рыбачу на нашем озере. Вот и сегодня я иду в чулан и беру удочки. Выхожу на улицу, щурюсь на солнце. День чудесный!

2. Спиши текст без допущенных оши­бок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Наняло жаркого южного лета. Цветет душыстая жымолость и алычя. У витой чюгунной решётки зазеленел шыповник. Ще-бечют в саду птицы, кричят, хлопочют у моря шумные чяйки.

3. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

У старого дощятого забора сидит дедуш­ка Илья, его внучята и большая дымчятая овчярка Альма отправились в рощю собирать щявель. Малышы увидели в роще пушыстых бельчят.

Фамилия, имя ______________________________________   Класс 2

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ»

Вариант 3

1. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Летом я часто рыбачу на нашем озере. Вот и сегодня я иду в чулан и беру удочки. Выхожу на улицу, щурюсь на солнце. День чудесный!

2. Спиши текст без допущенных оши­бок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Наняло жаркого южного лета. Цветет душыстая жымолость и алычя. У витой чюгунной решётки зазеленел шыповник. Ще-бечют в саду птицы, кричят, хлопочют у моря шумные чяйки.

3. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

У старого дощятого забора сидит дедуш­ка Илья, его внучята и большая дымчятая овчярка Альма отправились в рощю собирать щявель. Малышы увидели в роще пушыстых бельчят.

Краткое описание документа:

Предисловие

Этот сборник карточек будет полезен при работе над закреплением пройденного материала.
Сборник разбит по темам, которые изучают на уроках русского языка.
Каждую тему представляют основные правила, изложенные в краткой и доступной форме.
Материал сборника способствует развитию у младших школьников умений анализировать, делать выводы, обеспечивает практическое усвоение учащимися основных орфоэпических, орфографических правил. Этот сборник даёт возможность своевременно выявить и ликвидировать пробелы в знаниях, активизировать познавательную деятельность школьников.
Надеюсь, что этот сборник поможет освоить все изучаемые орфограммы во 2 классе, а также значительно пополнить словарный запас и расширить кругозор школьников.

Содержание

1. «Сочетание ЖИ- ШИ».
2. «Сочетание ЧА- ЩА».
3. «Сочетание ЧУ- ЩУ».
4. «Сочетание ЧК, ЧН».
5. «Гласные буквы в безударных словах».
6. «Слог. Ударение. Перенос слов».
7. «Парные звонкие и глухие согласные».
8. «Большая буква в фамилиях, именах и отчествах, кличках животных, названиях городов и рек».
9. «Предлоги».
10. «Имя существительное».
11. «Имя прилагательное».
12. «Глагол».

Тема: « Сочетания ЖИ-ШИ».
После шипящих ж, ш пишется и: стрижи, шипы.

К № 1.
1.Спишите слова, вставляя букву.
2.Выделите орфограмму ЖИ-ШИ.
3.Составь с одним из слов предложение.
Ш__шка, лыж__, уж__н, маш__на, нож__к, ж__дкий, кувш__н, ворош__ть, ш__пы, ш__ть.

К № 2
1.Вставьте в данные слова сочетание ЖИ или ШИ.
2. Выдели орфограмму ЖИ- ШИ.
Малы____, эта____, гру____, ер____, лу____, ____тель, ма____на, ____ло, ____р, ко____ца, о____бка.

К № 3
1. Вставь буквы.
2. Подчеркни сочетание ЖИ-ШИ.
У Миш__, наш__ малыш__, хорош__ груш__, острое ш__ло, уж__ ш__пят, острый нож__к, душ__стые ландыш__, друж__ть с братом, ерш__ на уху, суш__ть груш___, ш__шки висят, хорош__е условия.