Карточки по русскому языку для 1 класса

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Выполнить зв.-букв.анализ слова БЕРЕГ:

Осень.

      Стоит хороший день теперь осень полна тепла но часто идёт дождь вот Рома  с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Выполнить зв.-букв.анализ слова БЕРЕГ:

Осень.

      Стоит хороший день теперь осень полна тепла но часто идёт дождь вот Рома  с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Выполнить зв.-букв.анализ слова БЕРЕГ:

Осень.

      Стоит хороший день теперь осень полна тепла но часто идёт дождь вот Рома  с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Выполнить зв.-букв.анализ слова БЕРЕГ:

Осень.

      Стоит хороший день теперь осень полна тепла но часто идёт дождь вот Рома  с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Выполнить зв.-букв.анализ слова БЕРЕГ:

Осень.

      Стоит хороший день теперь осень полна тепла но часто идёт дождь вот Рома  с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Выполнить зв.-букв.анализ слова БЕРЕГ:

Осень.

      Стоит хороший день теперь осень полна тепла но часто идёт дождь вот Рома  с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

Определи количество предложений. Напиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Ярко светит солнышко на реке ледоход быстро плывут льдины над водой кружат чайки

Подчеркни слова, обозначающие одушевлённые предметы одной чертой (отвечают на вопрос КТО),а слова, обозначающие неодушевлённые предметы (отвечают на вопрос ЧТО).

______________________________________________________________________________

Определи количество предложений. Напиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Ярко светит солнышко на реке ледоход быстро плывут льдины над водой кружат чайки

Подчеркни слова, обозначающие одушевлённые предметы одной чертой (отвечают на вопрос КТО),а слова, обозначающие неодушевлённые предметы (отвечают на вопрос ЧТО).

Определи количество предложений. Напиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Ярко светит солнышко на реке ледоход быстро плывут льдины над водой кружат чайки

Подчеркни слова, обозначающие одушевлённые предметы одной чертой (отвечают на вопрос КТО),а слова, обозначающие неодушевлённые предметы (отвечают на вопрос ЧТО).

______________________________________________________________________________

Определи количество предложений. Напиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Ярко светит солнышко на реке ледоход быстро плывут льдины над водой кружат чайки

Подчеркни слова, обозначающие одушевлённые предметы одной чертой (отвечают на вопрос КТО),а слова, обозначающие неодушевлённые предметы (отвечают на вопрос ЧТО).

Определи количество предложений. Напиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Весна тает в лесу снег под ёлкой сидел зайчик вдруг с ветки упал ком снега зайчику стало страшно.

Подчеркни слова, обозначающие одушевлённые предметы одной чертой (отвечают на вопрос КТО),а слова, обозначающие неодушевлённые предметы (отвечают на вопрос ЧТО). _________________________________________________________________________

Определи количество предложений. Напиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Весна тает в лесу снег под ёлкой сидел зайчик вдруг с ветки упал ком снега зайчику стало страшно.

Подчеркни слова, обозначающие одушевлённые предметы одной чертой (отвечают на вопрос КТО),а слова, обозначающие неодушевлённые предметы (отвечают на вопрос ЧТО). _________________________________________________________________________

Определи количество предложений. Напиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Весна тает в лесу снег под ёлкой сидел зайчик вдруг с ветки упал ком снега зайчику стало страшно.

Подчеркни слова, обозначающие одушевлённые предметы одной чертой (отвечают на вопрос КТО),а слова, обозначающие неодушевлённые предметы (отвечают на вопрос ЧТО). _________________________________________________________________________

Определи количество предложений. Напиши, правильно обозначая начало и конец предложений.

Весна тает в лесу снег под ёлкой сидел зайчик вдруг с ветки упал ком снега зайчику стало страшно.

Подчеркни слова, обозначающие одушевлённые предметы одной чертой (отвечают на вопрос КТО),а слова, обозначающие неодушевлённые предметы (отвечают на вопрос ЧТО). _________________________________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Зимой.

Был теплый день идет мокрый снег Лёва и Петя идут гулять во дворе играли малыши мальчики слепили для детей снежную крепость.

___________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Зимой.

Был теплый день идет мокрый снег Лёва и Петя идут гулять во дворе играли малыши мальчики слепили для детей снежную крепость.

___________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Зимой.

Был теплый день идет мокрый снег Лёва и Петя идут гулять во дворе играли малыши мальчики слепили для детей снежную крепость.

___________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Зимой.

Был теплый день идет мокрый снег Лёва и Петя идут гулять во дворе играли малыши мальчики слепили для детей снежную крепость.

___________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Зимой.

Был теплый день идет мокрый снег Лёва и Петя идут гулять во дворе играли малыши мальчики слепили для детей снежную крепость.

__________________________________________________________________________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Зимой.

Был теплый день идет мокрый снег Лёва и Петя идут гулять во дворе играли малыши мальчики слепили для детей снежную крепость.

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Осень.

Стоит хороший день теперь осень полна тепла часто идёт дождь вот Рома с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

___________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Осень.

Стоит хороший день теперь осень полна тепла часто идёт дождь вот Рома с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

________________________________________________________________________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Осень.

Стоит хороший день теперь осень полна тепла часто идёт дождь вот Рома с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

___________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Осень.

Стоит хороший день теперь осень полна тепла часто идёт дождь вот Рома с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

_______________________________________________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Осень.

Стоит хороший день теперь осень полна тепла часто идёт дождь вот Рома с папой идут в лес через широкие поля скоро ударит мороз всё покроет снег.

___________________________________________________

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Лес зимой.

Красив зимний наряд леса на лапках елей лежит снег на тонких ветках берез снежный пух весь в снегу стоит дуб хорошо поработал мороз.

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Лес зимой.

Красив зимний наряд леса на лапках елей лежит снег на тонких ветках берез снежный пух весь в снегу стоит дуб хорошо поработал мороз.

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Лес зимой.

Красив зимний наряд леса на лапках елей лежит снег на тонких ветках берез снежный пух весь в снегу стоит дуб хорошо поработал мороз.

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Лес зимой.

Красив зимний наряд леса на лапках елей лежит снег на тонких ветках берез снежный пух весь в снегу стоит дуб хорошо поработал мороз.

Раздели текст на предложения, спиши. Выполни схемы 1,2 предложений. Подчеркни орфограммы (жи-ши,ча-ща,чу-щу)

Лес зимой.

Красив зимний наряд леса на лапках елей лежит снег на тонких ветках берез снежный пух весь в снегу стоит дуб хорошо поработал мороз.

Подчеркни слова, отвечающие на вопрос КТО? одной чертой, а слова, отвечающие на вопрос ЧТО-двумя.

Зима ушла. Солнышко начало греть землю. Весело зажурчали ручьи. Запели птицы на ветвях. Набухшие почки сменила листва. Всё вокруг зазеленело. Распустились яркие цветы. Витя несёт букет ромашек для мамы.

Объём слов: 29

__________________________________________________________________________

Диктант «Первый снег»

Выпал снег. Все рады снегу. Миша и Яша вышли во двор. Там их ждала Оля. Папа купил ей лыжи. Дети идут в парк.

Объём слов: 23

__________________________________________________________________________

Контрольный диктант «Ранняя весна»

Яркое солнце. Ранняя весна. Зеленеют проталины. Звонко поют зяблики. Проснулся ежик.

Объём слов: 11 / Г. Скребицкий

Диктант «Жители дома»

Осенью мы часто топили печку. У огонька устраивались кот Вьюнок и ручной зайчик Ушастик. Птенчик Чир любил сидеть над дверью.

Объём слов: 22

Диктант «Книга»

Я люблю читать. Тётя Люся купила мне книгу. Там картинки. Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я читаю стихи о лисе.

Объём слов: 23

Контрольный диктант «Весна»

Весна. Звонко запели птицы. Юра и Коля гуляют в парке. Пес Полкан пугает ворон. Мальчики сели на скамейку. В траве зашуршал ежик. Он проснулся.

Объём слов: 24

Диктант «Весна»

В начале марта мы прощаемся с зимой. Не трещат морозы. Мы встречаем весну. Скоро запищат галчата, грачата и скворчата.

Объём слов: 19

Диктант «Начало зимы»

День стоял тёплый. Дули нехолодные ветры. Мягкий пушистый снег сыпал почти каждую ночь. Он долго не залёживался. Сразу его начинали соскребать с асфальта. Грузили в автомашины и вывозили за город.

Объём слов: 30

Диктант «Зима»

Зима. Мы бежим по улице. Мы дрожим от холода. Крыши домов в снегу. Снег пушист.

Объём слов: 15

Диктант «Школа»

Мне семь лет. Я учусь в школе. Идет урок. Мы учим русский язык. Ученики работают хорошо.

Объём слов: 16

Итоговый диктант за 1 класс «В лесу»

Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Поют чижи. Пахнут ландыши. Дятлы стучат по дубу. Под елкой укрылись серые ежики.

Объём слов: 29

Итоговый диктант за 1 класс «На реке»

Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом.

Объём слов: 23

Итоговый диктант за 1 класс «Гроза»

Ваня и Дима были у реки. Они ловили рыбу. Ваня поймал щуку, а Дима леща. Вдруг Ваня увидел тучу. Застучали капли дождя. Мальчики помчались домой.

Объём слов: 25

Контрольный диктант «Друзья»

Ребята работали. А Петя сел на ступеньку и сидит. Кошке песню поёт. * Потом услышал ребячьи крики и помчался к друЗьям. Давно пора.

Объём слов: 22 / В. Голявкин

Диктант «Прятки»

В лесу стоит избушка. Там живут зайчата. Часто к зайчатам в гости ходит белка. Зайчата и белка играют в прятки.

Объём слов: 20

Диктант «Собака и кот»

Папа и мама любили животных. Жили в доме собака Джек и рыжий кот Мурзик. Часто бывали ежи и зайчата. Зверьков я приносил из леса.

Объём слов: 24 / Г. Скребицкий

Диктант «Наш двор»

Наш двор большой. Я и мой брат Алёша сделали горку.
Хороша наша горка. Малыши были рады. Быстро мчат они на санках с горки.

Объём слов: 24

Диктант «Брат»

Вася и Юра идут в школу. Оля пишет брату письмо. Он живет в Кишинёве. Там есть река Бык. Брат часто удит рыбу.

Объём слов: 22

Диктант «Хозяин двора»

Лучи солнышка залили ярким светом весь двор. Важно по двору шагал петух Яшка. Он грозный, всех пугал. Яшка — хозяин двора.

1.  Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1) лето,наступило

2) и, над, кружат, пёстренькие, беленькие, бабочки, мотыльки, цветочками.

3) солнышко,светит

4) бабочка, веточки, села, кончик, пёстренькая, на.

5) и, среди, мелькают, жучки, паучки, стебельков

6) здесь, сколько, их.

_________________________________________________________

2.    Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   тропа, лесок,  через, вела, прямая, сосновый.

2)   Ваня, глядел, шагал, ней, и, по, по, сторонам.

3)   вот, со, мохнатые, смолистой, стволы, корой.

4)   среди, летали, птички, ветвей.

5)   голоса, чудо, хороши, маленьких, птах, как.

3.Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   участку, маленькая, дачному, Танечка, гуляет, по.

2)   видит, душистые, девочка, ландыши.

3)   цветочки, эти, как, крошечные, красивы.

4)   бабочка, а, вот.

5)   она, на, лавочку, села, дощатую.

6)   на, хорошо, даче.

___________________________________________________________

4.    Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   стоит, день, отличный.

2)   разбудил, лучик, уточку, солнечный.

3)   в, речку, она, вошла.

4)   на, похожа, лодочку, уточка.

5)   она, жучков, клювом, хватает.

___________________________________________________________

5.    Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   вот, дождя, мелкие, упали, капельки.

2)   кольцами, по, волны, воде, разбегаются.

3)   скоро, ливень, хлынул, сильный.

4)   на, он, поле, стебельки, прибил, льняном.

6.    Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   дома, около, сад, дедушки, фруктовый.

2)   деревья, в, растут, какие, саду.

3)   сливы, рядом, яблони, и, растут

4)   ароматная, а, малина, какая, и, крупная

__________________________________________________________

7.    Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   ёж(ы, и)к, ж(ы, и)вёт, Маш(ы, и).

2)   ёж(ы, и)ку, девочка, в, каш(ы, и),полож(ы, и)ла,ковш(ы, и)к.

3)   спеш(ы, и)т, на, зверёк, уж(ы, и)н.

__________________________________________________________

8.    Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   крыше, по,дождь, стуч(а, я)ть, дощ(а, я)той, нач(а, я)л

2)   кач(а, я)ет, ветки, ветер.

3)   галч(а, я)та,в, пищ(а, я)т, гнезде.

__________________________________________________________

9.    Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   решает, Коля, задач(у, ю), Щ(у, ю)кин.

2)   птицы, за, щебеч(у, ю)т, окном.

3)   нашёл, кольч(у, ю)гу, в, принц, ч(у, ю)лане.

__________________________________________________________

10.                      Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   ч(а, я)щ(а, я), зимой, оч(а, я)рованна.

2)   похож(ы, и), пуш(ы, и)стые, га, лебяж(ы, и)й, снег, пух.

3)   это, в, ж(ы, и)знь,время, в ,ч(у, ю)дная, лесу.

11.                      Составь предложения. Спиши. Выдели орфограммы.

1)   дачном, кошечка, крылечке, сидит, на.

2)   шерсть, лижет, язычком, она.

3)   по, бежит, участку.

4)   мыть, кошечка, заканчивает, язычком, бежит, в, и, шерсть,  дом.

Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.	Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.
Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.	Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.
Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.	Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.
Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.	Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.
Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.	Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.
Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.	Карточка. 1.Прочитай слова. 2.Составь схемы слов. 3.Спиши в тетрадь. Ранка, уколол, Тарас, краски.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Разделите слово ОЖЕРЕЛЬЕ  на слоги и для переноса(по алгоритму):

     Наступил конец осени занесло снежком всю площадь ребята сделали снежную горку они полили её водой ночью ударил мороз вода замёрзла горка покрылась ледком ребята весело катаются с горы.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Разделите слово ОЖЕРЕЛЬЕ  на слоги и для переноса(по алгоритму):

     Наступил конец осени занесло снежком всю площадь ребята сделали снежную горку они полили её водой ночью ударил мороз вода замёрзла горка покрылась ледком ребята весело катаются с горы.

 В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Разделите слово ОЖЕРЕЛЬЕ  на слоги и для переноса(по алгоритму):

     Наступил конец осени занесло снежком всю площадь ребята сделали снежную горку они полили её водой ночью ударил мороз вода замёрзла горка покрылась ледком ребята весело катаются с горы.

________________________________________________________________________________

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Разделите слово ОЖЕРЕЛЬЕ  на слоги и для переноса(по алгоритму):

     Наступил конец осени занесло снежком всю площадь ребята сделали снежную горку они полили её водой ночью ударил мороз вода замёрзла горка покрылась ледком ребята весело катаются с горы.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак препинания, спишите. Подчеркните главные члены предложения (подлежащее и сказуемое),в скобках укажите распространённое оно или нераспространённое).Разделите слово ОЖЕРЕЛЬЕ  на слоги и для переноса(по алгоритму):

     Наступил конец осени занесло снежком всю площадь ребята сделали снежную горку они полили её водой ночью ударил мороз вода замёрзла горка покрылась ледком ребята весело катаются с горы.

________________________________________________________________________________