Карточки по русскому языку для индивидуальных работ 2 класс (VIII вид)

Карточки по русскому языку для индивидуальных работ 2 класс (VIII  вид).

Учителя ГОКУ СКШ №1 г. Усолье-Сибирское

Павловой Ирины Миннуловны.

Цели:

ü  Закрепить умения выделять  «трудные» гласные, которые нужно запомнить в словарных словах.

ü  Закрепить умения различать понятия «родственные слова»

ü  Развивать элементы логического мышления при составлении предложений.

Тема: Выделение «трудной» гласной в словах. Написание гласных  в словах – родственниках.

Задание: ( Работу выполнить в тетради).

1.      Спиши словарные слова. Подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.

Москва, ребята, морковь, берёза, капуста, воробей, заяц.

2.      Вставь первых два слова в предложение. Запиши предложение.

Шлём в __________ большой  привет

Всем ___________ восьми  лет.

3.      Прочитай словарные слова. Подбери к ним слова – родственники из правого столбика. Запиши слова парами. Подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.

Ветер            машинист

Берёза           огурчик

Огурец           ветерок

Машина        берёзка

4.      Спиши стихотворение. Найди слова – родственники и подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.

Огромные собаки

И собаки – крошки

Прыгают через барьер,

Ходят по дорожке.

________________________________________________________________________________________

Русский язык.

Тема: Выделение предложения из текста. Правила записи предложения. Предложение и его схема.

Задание: ( Работу выполнить в тетради).

1.      Прочитай  предложение. Сколько их? Запиши предложения 1) о сове, 2) о медвежонке, 3) о лягушонке.

Лягушонок ловит мошек. В дупле поселилась сова. Медвежонок учиться реветь.

2.      Прочитай, спиши  предложение. Подчеркни большую букву в начале предложения и току в конце. Наерти схему предложения.

Галка носит чёрный костюмчик с серым воротничком.

Правило. Первое слово в предложении  пишется с большой буквы. В конце предложения ставится точка.

3.      Прочитай стиотворение. Рисунки заменяй словами. Спиши. Подчеркни большую букву в начале предложения и току в конце. Наерти схему предложения.

в норке молчала.

рядом скучал.

Русский язык.

Тема: Набор слов и предложение

Задание: ( Работу выполнить в тетради).

1.      Прочитай. Скажи на какой строчке записано предложение. На какой строчке  записаны отделные слова? Запиши предложение и начерти его схему. Расскажи правила записи предложения.

Стасик	доске	на	пишет
Стасик	пишет	на	доске.

Правило. В предложении мы рассказываем о предмета.

2.      Прочитай. Скажи на какой строчке записано предложение. На какой строчке  записаны отделные слова? Запиши предложение и начерти его схему.

из	белка	выглянула	дупла
Из	дупла	выглянула	белка.

3.      Прочитай. Выбери и запиши только предложения. У тебя получиться рассказ.

Павлик тронул жучка пальцем. Жук, палец, Павел. Жук притворился мёртвым. Мальчик убрал палец. Жук тут же убежал.

______________________________________________________________________________________________

Русский язык.

Тема: Порядок слов в предложении.

Задание: ( Работу выполнить в тетради).

1.      Из данных слов составь предложение. Запиши. Начерти схему предложения. Подчеркни большую букву в начале предложения и точку в конце.

слушают

музыку.

Ребята

2.      1) Прочитай, запиши словарное слово. Посчитай и запиши: звуки, буквы, глассные, соглассные, слоги.

МОЛОКО

МОЛОКО

Мо-ло-ко – 6 зв., 6 б ., 3 гл., 3 согл., 3 слога.

2) Спиши слова-родственники:       Молоко, молочко,  молочная.

3)  Составь и запиши предложение из данных слов. Подчеркни два словарных слова.

У

нашей

жирное

коровы

молоко

3.      Прочитай начало рассказа.Продолжи рассказ. Для этого составь из слов предложения. Запиши рассказ.

Весна раздаёт подарки.

Выбрала	сарафан.	Осинка	зелёный
Попросила	Берёзка	серёжки.
Вербе	пушистые	понравились	шарики.