Карточки по русскому языку на разные орфограммы. 2 класс.

Карточка 1

Вставь ъ, где это необходимо. Выдели приставки. Подчерк буквы после ъ.

Образец: въезд.

В...езд  в  город.  На стене об...явление.  Пред...явил документы. Раз...ыскал товарища. Раз...яснил задание.  Раз...яренный зверь.  Под...емный кран.   Вы...езд из города.  Необ...ятная степь.

Карточка 2

Подбери к данным словам однокоренные слова с указанными приставками. Выдели приставки. Подчеркни буквы после ъ.

Образец: отъезд.

Езда (от-, под-, по-, раз-). Ел (по-, с-, об-).

Карточка 3

Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.  Выдели приставки. Подчеркни букву после ъ.

Отец поехал на (с) езд и взял меня (по) г..стить у бабушки.  К (под) езду (под) ехал автомобиль.  Мы (вы) ехали на дорогу и через час (в) ехали в город.

Карточка 4

Обозначь цифрой 1 слова с разделительным ь, а цифрой 2 -слова с ь — показателем мягкости согласных.

Больной,  ружье,  копье,  возьму,  птичьи,  письмо,  соловьи,   деревья, ночью,

мальчик,  осенью, галька,  муравьи,  счастье,  жизнь, вьюга,   долька, пальчик.

Карточка 5

Напиши словосочетания, изменяя по смыслу слова, стоящий в скобках.

Образец:     (Лиса) лисья нора,   

 (птица)..................................... перо,   (волк)........................ следы, (собака)………………………. конура,  (коза)................................ молоко, 

 (медведь).............................. лапа, (заяц).................................. шапка, (белка)..................................... шкурка.

Карточка 6

Запиши слова в два столбика: в первый — слова с разделительным мягким знаком, а во второй — слова с мягким знаком — по­казателем мягкости согласных.

Больной,   ружье,   копье,   возьму,   птичьи,   письмо,  соловьи,  коньки,   деревья, ночью,  мальчик,   осенью,   галька,   муравьи,  счастье,   жизнь,   вьюга,   долька, пальчик,  воронье (гнездо).

                                                                  Карточка 7

Прочитай пословицы. Вставь разделительный твердый или разделительный мягкий знак. Подчеркни гласные, которые стоят после разделительных знаков.

1. Вся сем....я вместе, так и душа на месте.    2. Чтобы рыбку с....есть, надо в воду лезть.  3. По плат....ю встречают, по уму провожают.   4. Зимой с...ел  бы грибок, да снег глубок.   5. Красна птица пер.....ями, а человек учен......ем.   

Карточка 8

Спиши, вставив пропущенные буквы.

З..ма об..явила в..йну в..сне.  Пр..л..тел вет..р, с.брал грозные тучи.   Они не пускали на землю солнечный луч.   В..сна п.сылала м..л..дой тра..ве теплые капли д..ждя.  З..ма их замораживала.   На д..рев..ях с..ежились поч..ки.   З..ма щипала их м..ро..цем. Смешались дождь со снегом, в..сенний гром с в..югой.   Раз..яренная  з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.

Карточка 9

Запиши слова в два столбика.

Сем..я,   в..ехал,   бул..он,   в..ет,   в..езжать,   в..юга,   почтальон,   в..юн,   с..ежилась, об..явление,   руч..и,  Ил..я,   раз..яренный,   руж..е,  Дем..ян,  из..ян.

Карточка 10

Вставь в предложения подходящие по смыслу слова с разде­лительными  ъ и ь.

1. Саша  ………………... пирог.    2. К     дому...................................... машина.    3. Весной по дорожкам потекли ...........................................  .     4.  Илья любит пенки с ......................  5. Птицы …………………. . гнезда на ........................................ и кустарниках.                           5. Дожди часто ...................................... осенью.

Карточка 11

Спиши, вставив пропущенные буквы.

1. (С) ели (с) прыгнула белоч..ка.              2. Гости (с) ели вкусный торт.                                      3. Черви (под) ели корни капусты.           4. Зайч..та сели (под) ели.

Карточка 12

Придумай и запиши по два-три слова разных частей речи с разделительным ъ с данными приставками:   С-, под-, об-, раз-, в-, от-.

Карточка 13

Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Как-то в блюдеч..ке в..ренья          

Я (на) шел ст..хотворен..е.               

Я, конеч..но, сразу сел                     

И в..рен..е быстро сел.                    

И тепер.. для продолжен..я             

Этого ст..хотворен..я                        

Нет ни капел..ки в..рен..я.