Карточки по теме: "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные."
Предпросмотр материала:
ФИ____________________________
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
1
Подбери
противоположное по смыслу существительное и запиши его во множественном числе. Друг - враги,
утро - _______________ ., жара - _______________ , вход - _______________ , небо - ________________ , грелка - _______________ , гигант - _______________ , лето - _____________ .
2 Прочитай. Выпиши сначала слова, которые обозначают живые предметы, а потом слова, обозначающие неживые предметы.
Воздух, люди, машина, фабрика, дети, земля, птица, город, здоровье, болезнь, вещество, ребенок, деревья, ветер, облако, вода.
Кто?___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Что?___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ Разработки для начальной школы ФИ____________________________
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
1
Подбери
противоположное по смыслу существительное и запиши его во множественном числе. Друг - враги,
утро - _______________ ., жара - _______________ , вход - _______________ , небо - ________________ , грелка - _______________ , гигант - _______________ , лето - _____________ .
2 Прочитай. Выпиши сначала слова, которые обозначают живые предметы, а потом слова, обозначающие неживые предметы.
Воздух, люди, машина, фабрика, дети, земля, птица, город, здоровье, болезнь, вещество, ребенок, деревья, ветер, облако, вода.
Кто?___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Что?___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
 |
_______________________________ Разработки для начальной школы ФИ____________________________
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
1
Подбери
противоположное по смыслу существительное и запиши его во множественном числе. Друг - враги,
утро - _______________ ., жара - _______________ , вход - _______________ , небо - ________________ , грелка - _______________ , гигант - _______________ , лето - _____________ .
2 Прочитай. Выпиши сначала слова, которые обозначают живые предметы, а потом слова, обозначающие неживые предметы.
Воздух, люди, машина, фабрика, дети, земля, птица, город, здоровье, болезнь, вещество, ребенок, деревья, ветер, облако, вода.
Кто?___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Что?___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ Разработки для начальной школы ФИ____________________________
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
1
Подбери
противоположное по смыслу существительное и запиши его во множественном числе. Друг - враги,
утро - _______________ ., жара - _______________ , вход - _______________ , небо - ________________ , грелка - _______________ , гигант - _______________ , лето - _____________ .
2 Прочитай. Выпиши сначала слова, которые обозначают живые предметы, а потом слова, обозначающие неживые предметы.
Воздух, люди, машина, фабрика, дети, земля, птица, город, здоровье, болезнь, вещество, ребенок, деревья, ветер, облако, вода.
Кто?___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Что?___________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ Разработки для начальной школы
Карточки по теме: "Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные."
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Проверочная работа по теме "Второстепенные члены предложения" (теория в форме таблицы)
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 36. Второстепенные члены предложения
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Источники финансов»
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
- Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»