«Парный согласный
в корне слова» (2 – 3 класс).
Цель: формирование умения осмысленно выбирать парную
согласную в корне слова пользуясь алгоритмом.
1.
Карточка – тренинг «Сомнительная
согласная»
В – I.
Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.
Сапо…ки, про…ка, гря…ка, оса…ки,
бука…ка, ука…ка, карто…ка, пиро…ки, закла…ка, про…ьба, коро…кий,
ша…ка, ре…ьба, дер…кий, голо…ка, площа…ка, сто…ки, перево…ка, ска…ка,
ло…ка, заря…ка, кле…ка, гри…ки, берё…ка, ни…кий, шу…ка, мя…кий.
Карточка
– тренинг «Сомнительная согласная»
В – II.
Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.
Тро…ка, кно…ка, ры…ка, яго…ка,
но…ка, ро…ки, ло…ка, закла…ка, була…ка, вы…шая, ша…ка, про…ка,
но…ка, лё…кий, ка…ка, пря…ка, ко…ка, ло…ка, ду…ка, сла…кий,
га…кий, гру…ка, блу…ка, ло…кий, ули…ка, ни…кий, тра…ка, ги…кий,
сли…ки.
2.
Карточка – тренинг «Сомнительная
согласная»
В – I.
Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.
Ло…, зо…, ястре…, кра…,
лоша…ь, су…, укро…, зу…, бро…ь, гри…, лебе…ь, гвоз…ь, ле…,
утю…, са…, моро…, ё…, сне…, го…, поез…, ма…ь, сосе…, ро…ь,
овра…, бере…, стри… .
Карточка – тренинг «Сомнительная согласная»
В – II.
Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.
Ду…,
стол…, гер…, клю…, тру…, гра…, ря…, лё…, бага…, пля…, мор…,
верблю…, уло…, гла…, фла…, голу…ь, медве…ь, тетра…ь, рука…,
пиро…, какту…, кру…, сугро…, ланды… .
3.
Карточка – тренинг «Сомнительная
согласная»
В – I.
Вставь пропущенную букву, подбери и запиши проверочное слово,
подчеркни орфограмму.
Бро..(ф,в)ка -
_______________________,
желе..(з,с)ка
- _______________________,
бу..(т,д)ка -
_______________________,
ще..(б,п)ка
- _______________________,
кни..(ш,ж)ка -
_______________________,
газе..(д,т)ка
- ________________________,
сли..(в,ф)ка -
________________________,
ле..(п,б)ка
- ________________________,
ре..(с,з)кий
- ________________________,
сала..(с,з)ки
- ________________________,
пиро...(ш,ж)ки
- ________________________,
ча…(ш,ж)ка
- ________________________,
заря..(д,т)ка
- ________________________,
пово..(с,з)ка
- ________________________,
лу..(ш,ж)ки
- _________________________.
Арбу..(с,з)
- _________________________,
бо..(п,б)
- _________________________,
бере..(г,к)
- _________________________,
востор..(к,г)
- _________________________,
архи..(в,ф)
- _________________________,
пару..(з,с)
- _________________________,
тор..(к,г)
- _________________________,
овра..(к,г)
- _________________________,
фарту..(к,г)
- _________________________,
пля..(ш,ж)
- _________________________,
стри..(ш,ж)
- _________________________,
подста..(ф,в)ка -
_________________________,
верё..(ф,в)ка
- _________________________,
пуго..(в,ф)ка -
_________________________,
коро..(ф,в)ка -
_________________________,
гря..(с,з)ь
- _________________________,
зака..(с,з)
- __________________________.
Карточка – тренинг «Сомнительная согласная»
В – II
. Вставь пропущенную букву, подбери и запиши
проверочное слово, подчеркни орфограмму.
Гри..(п,б)ки
- ___________________________,
ша..(б,п)ка
- ___________________________,
фла..(ш,ж)ки
- ___________________________,
коре..(ж,ш)ки
- ___________________________,
стру..(ш,ж)ка
- ___________________________,
рома..(ш,ж)ка
- ___________________________,
пры..(ш,ж)ки
- ___________________________,
улы..(п,б)ка
- ___________________________,
скри..(п,б)ка
- ___________________________,
ре..(б,п)ка
- ___________________________,
мер..(с,з)кий
- ___________________________,
пого..(т,д)ка
- ____________________________,
гла..(д,т)кий
- ____________________________,
ро..(п,б)кий
- ____________________________,
тру..(п,б)ка
- _____________________________.
Отря..(т,д)
- _____________________________,
прору..(п,б)ь
- _____________________________,
доро..(к,г)
- _____________________________,
горо..(т,д)
- _____________________________,
наро..(т,д)
- _____________________________,
лу..(г,к)
- _____________________________,
гру..(с,з)
- _____________________________,
заво..(т,д)
- _____________________________,
обе..(д,т)
- _____________________________,
мор..(ж,ш)
- _____________________________,
морко..(ф,в)ь - _____________________________,
парово..(с,з) -
_____________________________,
прика..(з,с)
- _____________________________,
расска..(з,с)
- _____________________________,
марки..(с,з)
- _____________________________,
адре..(з,с)
- _____________________________,
тормо..(з,с)
- _____________________________.
4.
Карточка – тренинг «Распредели слова»
В – I.
Вставь пропущенные орфограммы и подчеркни их, раздели слова на две
группы: в первую запиши слова с парным согласным в середине слова,
во вторую – с безударной гласной в корне слова.
Луко..ка,
но..ти, т..мнеть, сторо…ка, ст…кло, жи…кий, ша…ка, в…ршина,
вр…дить, варе…ка, уд…влять, нахо…ка, св…тить, вр…дить, ука…ка,
гн…здо, тетра…ка, зага…ка, гр…знуля, п…тно, зама…ка.
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
______________________________
__________________________
______________________________
__________________________
______________________________
__________________________
______________________________
Карточка
– тренинг «Распредели слова»
В – II .
Вставь пропущенные орфограммы и подчеркни их, раздели слова на две
группы: в первую запиши слова с парным согласным в середине слова,
во вторую – с безударной гласной в корне слова.
Берё…ка,
доро…ка, по…вился, в…зать, опу…ка, т…жёлый, ду…ки, ре…ьба,
навр…дить, селё…ка, прод…вать, л…нивый, фура…ка, т…лпа, б…ец,
з…бкий, хо…ьба, блу…ка, тра…ка, хв…лить.
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
_____________________________
__________________________
______________________________
__________________________
______________________________
__________________________
______________________________
__________________________
______________________________
5.
Карточка – тренинг «Подбери слова»
·
Запиши слова по образцу, подчеркни
орфограммы
Рубить
дрова - рубка дров
Покупать
игрушки - ___________________________________________
упаковать
вещи - ___________________________________________
диктовать
слова - ___________________________________________
смазать
колёса - ___________________________________________
пересадить
растения - ___________________________________________
погрузить багаж - ___________________________________________
рубить
дрова - ___________________________________________
поливать
огород - ___________________________________________
доставить
груз - ___________________________________________
·
Подбери слова с противоположным
значением, подчеркни в словах орфограммы:
далёкий
________________________
высокий
________________________
горький
________________________
широкий
________________________
твёрдый
________________________
плавный
________________________
густой
________________________
трудный
________________________
смелый
_________________________
стар
_________________________
·
Запиши слова так, чтобы они
обозначали один предмет.
Брови, геологи, клювы, шкафы,
чижи, ландыши, чертежи, ковши, крабы, обеды, кактусы, грузы, жирафы,
ерши, рукава, сорняки, голуби, глаза, соседи, утюги, дожди, морозы,
лебеди, сугробы.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
Карточка - тренинг
·
Вставь пропущенные орфограммы.
1.
Краси.. и причудли.. зимний лес! Всё покрыл пушистый сне.. . Словно
в белой шу..ке стоит могучий ду.. . А красавица ёлочка спряталась в
сугро.. . Замёрзла прору..ь. Тишина и красота вокру.. !
2.
Вдруг налетел ре..кий ветер. Закачались ги..кие веточки. Молодые
берё..ки задрожали от ветра. На доро..ки сада упали первые капли дождя.
Внезапно пошёл сне.. .
3.
Стоит моро.. . Мы идём в лес. Под ногами хрустит сне.. . Слышно
как звучит каждый ша.. . Вот пискнула птичка. Это клёс.. . Клю.. у
кл..ста как клещи. Им птица добывает пищу.
4.
Вот и моро.. . Идёт густой сне.. . Весь наш са.. стал белым.
Доро..ки тоже замело. У крыльца большой сугро.. . Ребяти..ки радостно
б..гут на пру.. . Береги но.. в большой моро.. !
5.
Очень краси.. з..лёный наря.. леса. На лапах елей л..жит ша..ками
сне.. .Тонкие ветки берё.. покрыл снежный пух. На п..ляне ст..ит ду.. .
Он весь в сн..гу.
6.В
субботу р..бята пошли в похо.. . Ст..яла чудесная пого..ка. Ярко
св..тило солнышко. Набегал лё..кий в..терок. Вот у..кий спуск. Группа
р..бят пошла в обхо.. . Вдруг ни..кие тучи закрыли небо. Повалил
хлопьями сне.. . Замело все доро..ки и тр..пинки. Р..бята посп..шили
д..мой.
·
Вставь пропущенные орфограммы, в
скобках запиши проверочное слово .
1. Садово..
(______________________) посадил молодые
саженцы. Геоло.. (___________________) открыл
новое месторождение руды. Рыболо.. (__________________) шёл
довольный уловом. Лесору..
(______________________) повалил огромное дерево.
2 .
Сне..( _____________) укутал д..ревья. Ду.. (_____________) ст..ит в
мохнатой ша..ке (______________). На ветках берё.. (_________________)
белый шар.. ( ________________). Молодая ёлочка спряталась в
сугро.. (___________________). Не страшен д..ревьям моро..
(_____________________) и холо..(__________________).
3 .
Старый дру.. (_________________) лучше новых
двух. Баба с кашкой, а де.. (__________) с
ло..кой (____________________).
Свой
гла..(______________) - алма.. (_____________________), чужой -стёклышко.
Жадность покою
лютый вра.. (_____________________).
Не твой
во..(______________), не тебе его ве..ти (___________________).
4.
По одё..ке (________________) не суди, а по
делам гляди.
Каковы дру..ки
(_________________), таковы и пиро..ки (___________________).
К
гре..цу(_________________) и бере.. (_______________________) подплывает.
Сладок мё..
(___________), да не по две ло..ки (_______________) в рот.
Дол..
(_______________) платежом красен.
5
. Мастер мастеру не ука.. (_____________________).
Был бы дру..
(____________), найдётся и досу.. (_______________________).
Лоша..ь
(___________________) любит овё.. (____________), а земля
наво..(________________).
6
. Будет хле.. (________________), будет и
обе..(_______________).
Ле..ко
(__________________) чужими руками жар загребать.
Мир да ла..
(______________) - большой кла.. (___________________).
2.
Карточка тренинг
В – I.
Вставь пропущенные буквы, устно подобрав проверочные слова, спиши
словосочетания.
Зоркий
гла….-_____________________________________________
цветочный
лу…-___________________________________________
горький
лу…-______________________________________________
съедобный
гри….-__________________________________________
трескучий
моро…-__________________________________________
сплочённый
наро….-_________________________________________
чистая
тетра….ь-____________________________________________
сизый
голу….ь-______________________________________________
тяжёлый
гру…..-_____________________________________________
верный
дру…..-_______________________________________________
могучий
ду….-________________________________________________
маленький
жёлу….ь-___________________________________________
большой
заво…-_______________________________________________
голубые
незабу...ки - __________________________________________
у…кая
доро…ка - _____________________________________________
больной
зу… - ________________________________________________
сла...кая
морко…ь - ____________________________________________
мя…кий
хле… - ________________________________________________
в
маленьком овра…ке - _________________________________________
лё…кий
пух - __________________________________________________
В
– II.
Вставь пропущенные буквы, устно подобрав проверочные слова, спиши
словосочетания.
Больная
ла…ка -___________________________________________
чайная
ло….ка -___________________________________________
волшебная
ска….ка -_______________________________________
интересная
кни….ка -_______________________________________
белая
берё…ка -____________________________________________
любимая
ча…ка -___________________________________________
болтливая
подру….ка -______________________________________
мя…кая
поду….ка -__________________________________________
длинный
рука…- __________________________________________
берестяной
коро… - _______________________________________
изогнутая
бро…ь - ________________________________________
крутой
вира… - ___________________________________________
третий
ря… - _____________________________________________
морская
гла…ь - __________________________________________
букет
ро… - ______________________________________________
передовой
отря… - _______________________________________
песчаный
пля… - _________________________________________
отличный
уло… - _________________________________________
клетчатый
пле… - _________________________________________
тонкий
лё… - _____________________________________________
у..кая
но..ка - ____________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.