Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Карточки 2 по русскому языку по ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Карточки 2 по русскому языку по ФГОС

библиотека
материалов

1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

На лесных лужайках цветут ромашки.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Солнце опустилось за вершину ели. Качаются над головой золотые цветы.

____________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________


1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

По невидимым тропкам пробегают муравьи.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Над облаками кружат быстрые ласточки. Весёлые бабочки летают над поляной.

_________________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________


1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

Качаются на ветру лиловые колокольчики.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Под деревьями цветёт душистый ландыш. На уроке дети рисовали лесных зверей.

___________________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________

1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

На лесных лужайках цветут ромашки.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Солнце опустилось за вершину ели. Качаются над головой золотые цветы.

____________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________


1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

По невидимым тропкам пробегают муравьи.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Над облаками кружат быстрые ласточки. Весёлые бабочки летают над поляной.

_________________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________


1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

Качаются на ветру лиловые колокольчики.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Под деревьями цветёт душистый ландыш. На уроке дети рисовали лесных зверей.

___________________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________

1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

На лесных лужайках цветут ромашки.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Солнце опустилось за вершину ели. Качаются над головой золотые цветы.

____________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________


1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

По невидимым тропкам пробегают муравьи.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Над облаками кружат быстрые ласточки. Весёлые бабочки летают над поляной.

_________________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________


1. Подчеркни главные члены. Найди второстепенные члены. Выпиши словосочетания.

Качаются на ветру лиловые колокольчики.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. Выпиши из предложений главные члены.

Под деревьями цветёт душистый ландыш. На уроке дети рисовали лесных зверей.

___________________________________________________________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_________________________________________________________________________________________

Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В тайге водятся медведи, волки, рыси. _______________________

От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. _________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________

Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. _______________________

Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой. ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

______________________________________________________________________________

Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В тайге водятся медведи, волки, рыси. _______________________

От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. _________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________

Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. _______________________

Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой. ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

______________________________________________________________________________







Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В тайге водятся медведи, волки, рыси. _______________________

От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. _________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________

Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. _______________________

Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой. ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

______________________________________________________________________________

Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В тайге водятся медведи, волки, рыси. _______________________

От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. _________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________

Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. _______________________

Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой. ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

______________________________________________________________________________




Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________

Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________

Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________

Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________

Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________


Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________

Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________

Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________

Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________

Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями. В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

_________________________________________________________________________________________



1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________

1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________

1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________



1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________

1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________

1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________



1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________

1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________

1. Запиши, что обозначает второстепенный член и подчеркни нужной чертой.

дополнение обозначает ____________________________________________________________

определение обозначает ___________________________________________________________

обстоятельство обозначает _________________________________________________________

2. Какие главные члены предложения ты знаешь? Дополни правило – нужное подчеркни.

а) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________

б) _____________________ выражено (существительным, прилагательным, глаголом, местоимением, наречием), обозначает _______________________ и отвечает на вопросы ________________________


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

________________________________________________________________________________________



Краткое описание документа:

Карточки 2 по русскому языку по ФГОС

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров314
Номер материала 389076
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх