Карточки "Падеж определить легко!"
Предпросмотр материала:
Подплыл ( к …………) к берегу (………… )
пролетел ( над …………) над городом (………… )
зашёл ( за …………) за друзьями (………… )
приехал ( к …………) к товарищу (………… )
сделал ( для …………) для сестры (………… )
жили ( в…………) в деревне (………… )
играли ( на …………) на улице (………… )
купил ( для …………) для сестры (………… )
купил ( …………) сестре (………… )
Подплыл ( к …………) к берегу (………… )
пролетел ( над …………) над городом (………… )
зашёл ( за …………) за друзьями (………… )
приехал ( к …………) к товарищу (………… )
сделал ( для …………) для сестры (………… )
жили ( в…………) в деревне (………… )
играли ( на …………) на улице (………… )
купил ( для …………) для сестры (………… )
купил ( …………) сестре (…………
Подплыл ( к …………) к берегу (………… )
пролетел ( над …………) над городом (………… )
зашёл ( за …………) за друзьями (………… )
приехал ( к …………) к товарищу (………… )
сделал ( для …………) для сестры (………… )
жили ( в…………) в деревне (………… )
играли ( на …………) на улице (………… )
купил ( для …………) для сестры (………… )
купил ( …………) сестре (…………
Подплыл ( к …………) к берегу (………… )
пролетел ( над …………) над городом (………… )
зашёл ( за …………) за друзьями (………… )
приехал ( к …………) к товарищу (………… )
сделал ( для …………) для сестры (………… )
жили ( в…………) в деревне (………… )
играли ( на …………) на улице (………… )
купил ( для …………) для сестры (………… )
купил ( …………) сестре (…………
Подплыл ( к …………) к берегу (………… )
пролетел ( над …………) над городом (………… )
зашёл ( за …………) за друзьями (………… )
приехал ( к …………) к товарищу (………… )
сделал ( для …………) для сестры (………… )
жили ( в…………) в деревне (………… )
играли ( на …………) на улице (………… )
купил ( для …………) для сестры (………… )
купил ( …………) сестре (…………
Подплыл ( к …………) к берегу (………… )
пролетел ( над …………) над городом (………… )
зашёл ( за …………) за друзьями (………… )
приехал ( к …………) к товарищу (………… )
сделал ( для …………) для сестры (………… )
жили ( в…………) в деревне (………… )
играли ( на …………) на улице (………… )
купил ( для …………) для сестры (………… )
купил ( …………) сестре (…………
поёт ( …………) певец (………… )
слушает ( …………) артиста (………… )
закрыл ( …………) дверь (………… )
пишет( …………) другу (………… )
думает ( о…………) о маме (………… )
мечтает ( о …………) о подарке (………… )
машет ( …………) рукой (………… )
получил ( …………) письмо (………… )
помогает ( …………) бабушке (………… )
поёт ( …………) певец (………… )
слушает ( …………) артиста (………… )
закрыл ( …………) дверь (………… )
пишет( …………) другу (………… )
думает ( о…………) о маме (………… )
мечтает ( о …………) о подарке (………… )
машет ( …………) рукой (………… )
получил ( …………) письмо (………… )
помогает ( …………) бабушке (………… )
поёт ( …………) певец (………… )
слушает ( …………) артиста (………… )
закрыл ( …………) дверь (………… )
пишет( …………) другу (………… )
думает ( о…………) о маме (………… )
мечтает ( о …………) о подарке (………… )
машет ( …………) рукой (………… )
получил ( …………) письмо (………… )
помогает ( …………) бабушке (………… )
поёт ( …………) певец (………… )
слушает ( …………) артиста (………… )
закрыл ( …………) дверь (………… )
пишет( …………) другу (………… )
думает ( о…………) о маме (………… )
мечтает ( о …………) о подарке (………… )
машет ( …………) рукой (………… )
получил ( …………) письмо (………… )
помогает ( …………) бабушке (………… )
поёт ( …………) певец (………… )
слушает ( …………) артиста (………… )
закрыл ( …………) дверь (………… )
пишет( …………) другу (………… )
думает ( о…………) о маме (………… )
мечтает ( о …………) о подарке (………… )
машет ( …………) рукой (………… )
получил ( …………) письмо (………… )
помогает ( …………) бабушке (………… )
поёт ( …………) певец (………… )
слушает ( …………) артиста (………… )
закрыл ( …………) дверь (………… )
пишет( …………) другу (………… )
думает ( о…………) о маме (………… )
мечтает ( о …………) о подарке (………… )
машет ( …………) рукой (………… )
получил ( …………) письмо (………… )
помогает ( …………) бабушке (………… )
Падеж определяем легко!
1.
Каждое утро мой брат делает зарядку.
2.
Медведь любит мёд.
3.
Таня шла к бабушке по тропинке.
4.
Доволен (кем?)…………….
Питят ( чем?)…………………
Папа работает ( кем?)………………….
5.
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море.
6-7.
Нет (кого? чего?) лисы.
Вижу (кого? что?) лису.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Без______ не вытащишь и________ из ________ .
Без иглы не сошьёшь платье.
Из муки пекут пироги.
Падеж определяем легко!
1.
Каждое утро мой брат делает зарядку.
2.
Медведь любит мёд.
3.
Таня шла к бабушке по тропинке.
4.
Доволен (кем?)_________.
Питят ( чем?) __________ .
Папа работает ( кем?) _____________.
5.
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море.
6-7.
Нет (кого? чего?) лисы.
Вижу (кого? что?) лису.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Без______ не вытащишь и________ из ________ .
Без иглы не сошьёшь платье.
Из муки пекут пироги.
Падеж определяем легко!
1.
Каждое утро мой брат делает зарядку.
2.
Медведь любит мёд.
3.
Таня шла к бабушке по тропинке.
4.
Доволен (кем?)…………….
Питят ( чем?)…………………
Папа работает ( кем?)………………….
5.
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море.
6-7.
Нет (кого? чего?) лисы.
Вижу (кого? что?) лису.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Без______ не вытащишь и________ из ________ .
Без иглы не сошьёшь платье.
Из муки пекут пироги.
Падеж определяем легко!
1.
Каждое утро мой брат делает зарядку.
2.
Медведь любит мёд.
3.
Таня шла к бабушке по тропинке.
4.
Доволен (кем?)_________.
Питят ( чем?) __________ .
Папа работает ( кем?) _____________.
5.
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море.
6-7.
Нет (кого? чего?) лисы.
Вижу (кого? что?) лису.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Без______ не вытащишь и________ из ________ .
Без иглы не сошьёшь платье.
Из муки пекут пироги.
I вариант.
1.
Измени слова по падежам: машина, пирог.
2.
Обозначь именительный и винительный падеж имён существительных. Каким членом предложения они являются? Подчеркни.
Каждый вечер моя бабушка гуляет в саду.
3.
Поставь вопросы к именам существительным:
купил (…………) подарок
купил ( …………) другу
зашёл ( за …………) за друзьями
приехал ( к …………) к товарищу
4.
Определи падеж имён существительных.
Учитель (……) писал мелом (……) на доске (……).
5.
Дополни предложения именами существительными. Определи падеж.
Мы ходили ( по чему? )............ .
Мы ходили ( около чего? ) .......... .
Мы ходили ( во что ? ) .............. .
Слова для справок: магазин, берёза, тропинка.
II вариант.
1.
Измени слова по падежам: малина, порог.
2.
Обозначь именительный и винительный падеж имён существительных. Каким членом предложения они являются? Подчеркни.
Каждое утро Серёжа ходит к соседке за молоком.
3.
Поставь вопросы к именам существительным:
зашёл ( за …………) за подругой
прибежал ( к …………) к
подарил (…………) цветы
подарил ( …………) сестре
4.
Определи падеж имён существительных.
Лес (……) качал верхушками (……) деревьев(……).
5.
Дополни предложения именами существительными. Определи падеж.
Папа копает ( чем? )............ .
Папа копает ( около чего? ) .......... .
Папа копает ( что ? ) .............. .
Слова для справок: забор, лопата, земля.
|
ягода |
и |
|
|
р |
|
|
|
д |
|
|
|
в |
|
|
|
т |
|
|
|
п |
|
|
минута |
и |
|
|
р |
|
|
|
д |
|
|
|
в |
|
|
|
т |
|
|
|
п |
|
|
аптека |
и |
|
|
р |
|
|
|
д |
|
|
|
в |
|
|
|
т |
|
|
|
п |
|
|
дорога |
и |
|
|
р |
|
|
|
д |
|
|
|
в |
|
|
|
т |
|
|
|
п |
|
|
Краткое описание материала
Материал содержит карточки для лёгкого усвоения окончаний падежей.
Здесь вы найдете тренажёры по постановке вопросов к падежам, по подбору имен существительных. Есть карточки с подсказками для определения падежей. Есть перфокарты для определения правильного падежного окончания.
Есь задания для самостоятельной работы в двух вариантах по комплексной проверке знаний по падежам. Задания выполняюются на карточках.
I вариант.
1.
Измени слова по падежам: машина, пирог.
2.
Обозначь именительный и винительный падеж имён существительных. Каким членом предложения они являются? Подчеркни.
Каждый вечер моя бабушка гуляет в саду.
3.
Поставь вопросы к именам существительным:
Карточки "Падеж определить легко!"
Краткое описание материала
Материал содержит карточки для лёгкого усвоения окончаний падежей.
Здесь вы найдете тренажёры по постановке вопросов к падежам, по подбору имен существительных. Есть карточки с подсказками для определения падежей. Есть перфокарты для определения правильного падежного окончания.
Есь задания для самостоятельной работы в двух вариантах по комплексной проверке знаний по падежам. Задания выполняюются на карточках.
I вариант.
1.
Измени слова по падежам: машина, пирог.
2.
Обозначь именительный и винительный падеж имён существительных. Каким членом предложения они являются? Подчеркни.
Каждый вечер моя бабушка гуляет в саду.
3.
Поставь вопросы к именам существительным:
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 271 человек
- Сейчас обучается 93 человека из 28 регионов
- Курс уже прошли 6300 человек
- Сейчас обучается 451 человек из 72 регионов
- Курс уже прошли 1692 человека
- Сейчас обучается 340 человек из 59 регионов
- Курс уже прошел 2191 человек
- Сейчас обучается 268 человек из 64 регионов
- Курс уже прошли 759 человек
- Сейчас обучается 172 человека из 44 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Профессия: Тьютор
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности управления аппаратом крахмального агрегата»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 17 человек
- Курс уже прошли 15 человек
Основы энергетики
Уходовые процедуры и психология общения в профессии броу-мастера
Искусство: от истории к глобализации
Влияние массовой культуры на общество и сознание
Методы и инструменты терапии принятия и ответственности (ACT)
Военная история древних цивилизаций Азии и Ближнего Востока
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»