130450
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКарточки по работе в паре для формирования УУД

Карточки по работе в паре для формирования УУД

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка

Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка

Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка

Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка

Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка



Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка

Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка

Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка

Выпиши из предложения только слова с безударной гласной в корне, которую можно проверить. Напиши рядом проверочное слово.

Туча сползла с вершины горы и медленно тащилась над полями.

_____________________________________________

Разбери по составу слова.


Заползла      сварил       запах      рассвет    поездка      


весёлый    сторожка



1.Найдите значение выражений:

82 : 1 + 82 х 0 = 65 х 1 + 0 : 65=

71 – 6 х 8 + 12=

2.Сравните, поставьте знак >,<,=

42см … 2дм4см 24часа … 2суток

1год … 15 мес 35мм … 4см

3.Решите задачу:

В трёх пакетах по 12 персиков и в двух пакетах по 13 нектаринов.

Сколько всего фруктов в этих пакетах?





1.Найдите значение выражений:

82 : 1 + 82 х 0 = 65 х 1 + 0 : 65=

71 – 6 х 8 + 12=

2.Сравните, поставьте знак >,<,=

42см … 2дм4см 24часа … 2суток

1год … 15 мес 35мм … 4см

3.Решите задачу:

В трёх пакетах по 12 персиков и в двух пакетах по 13 нектаринов.

Сколько всего фруктов в этих пакетах?





1.Найдите значение выражений:

82 : 1 + 82 х 0 = 65 х 1 + 0 : 65=

71 – 6 х 8 + 12=

2.Сравните, поставьте знак >,<,=

42см … 2дм4см 24часа … 2суток

1год … 15 мес 35мм … 4см

3.Решите задачу:

В трёх пакетах по 12 персиков и в двух пакетах по 13 нектаринов.

Сколько всего фруктов в этих пакетах?





1.Найдите значение выражений:

82 : 1 + 82 х 0 = 65 х 1 + 0 : 65=

71 – 6 х 8 + 12=

2.Сравните, поставьте знак >,<,=

42см … 2дм4см 24часа … 2суток

1год … 15 мес 35мм … 4см

3.Решите задачу:

В трёх пакетах по 12 персиков и в двух пакетах по 13 нектаринов.

Сколько всего фруктов в этих пакетах?







1.Найдите значение выражений:

82 : 1 + 82 х 0 = 65 х 1 + 0 : 65=

71 – 6 х 8 + 12=

2.Сравните, поставьте знак >,<,=

42см … 2дм4см 24часа … 2суток

1год … 15 мес 35мм … 4см

3.Решите задачу:

В трёх пакетах по 12 персиков и в двух пакетах по 13 нектаринов.

Сколько всего фруктов в этих пакетах?





1.Найдите значение выражений:

82 : 1 + 82 х 0 = 65 х 1 + 0 : 65=

71 – 6 х 8 + 12=

2.Сравните, поставьте знак >,<,=

42см … 2дм4см 24часа … 2суток

1год … 15 мес 35мм … 4см

3.Решите задачу:

В трёх пакетах по 12 персиков и в двух пакетах по 13 нектаринов.

Сколько всего фруктов в этих пакетах?





1.Найдите значение выражений:

82 : 1 + 82 х 0 = 65 х 1 + 0 : 65=

71 – 6 х 8 + 12=

2.Сравните, поставьте знак >,<,=

42см … 2дм4см 24часа … 2суток

1год … 15 мес 35мм … 4см

3.Решите задачу:

В трёх пакетах по 12 персиков и в двух пакетах по 13 нектаринов.

Сколько всего фруктов в этих пакетах?





1.Найдите значение выражений:

82 : 1 + 82 х 0 = 65 х 1 + 0 : 65=

71 – 6 х 8 + 12=

2.Сравните, поставьте знак >,<,=

42см … 2дм4см 24часа … 2суток

1год … 15 мес 35мм … 4см

3.Решите задачу:

В трёх пакетах по 12 персиков и в двух пакетах по 13 нектаринов.

Сколько всего фруктов в этих пакетах?






Краткое описание документа:

                                                                                                                                                                                                                                                        

Общая информация

Номер материала: 174170

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.