Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Карточки по русскому языку по ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Карточки по русскому языку по ФГОС

библиотека
материалов

1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает обстоятельство.

где? зачем? каков? что делала? куда? почему? что? кому? как? что будет делать? откуда? когда?


2. Найди правильные ответы.

Обстоятельство обозначает:

  • признак предмета

  • цель действия

  • кому принадлежит предмет

  • место действия

  • действие

  • время действия


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_____________________________________________________________________________________


1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает определение.

какие? когда? кому? какая? чьё? кто? чей? откуда? почему? что? какое? зачем? кем? какой? куда? чьи?


2. Найди правильный ответ.

Определение обозначает:

  • действие предмета

  • предмет

  • место действия

  • признак предмета

  • время действия


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_____________________________________________________________________________________


1. Найди и назови вопросы, на которые отвечает дополнение.

где? что делал? чему? куда? какой? кому? зачем? что? кем? кого? что сделает? чем? какие? чего? как? о ком? каков? о чём?


2. Найди правильный ответ.

Дополнение обозначает:

  • признак предмета

  • время действия

  • место действия

  • на какой предмет направлено действие

  • кому принадлежит предмет


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь


1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает обстоятельство.

где? зачем? каков? что делала? куда? почему? что? кому? как? что будет делать? откуда? когда?


2. Найди правильные ответы.

Обстоятельство обозначает:

  • признак предмета

  • цель действия

  • кому принадлежит предмет

  • место действия

  • действие

  • время действия


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_____________________________________________________________________________________


1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает определение.

какие? когда? кому? какая? чьё? кто? чей? откуда? почему? что? какое? зачем? кем? какой? куда? чьи?


2. Найди правильный ответ.

Определение обозначает:

  • действие предмета

  • предмет

  • место действия

  • признак предмета

  • время действия


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь

_____________________________________________________________________________________


1. Найди и назови вопросы, на которые отвечает дополнение.

где? что делал? чему? куда? какой? кому? зачем? что? кем? кого? что сделает? чем? какие? чего? как? о ком? каков? о чём?


2. Найди правильный ответ.

Дополнение обозначает:

  • признак предмета

  • время действия

  • место действия

  • на какой предмет направлено действие

  • кому принадлежит предмет


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь


1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В тайге водятся медведи, волки, рыси. _______________________

От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. _________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями.


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь


_________________________________________________________________________________

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. _______________________

Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой. ________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь


_________________________________________________________________________________

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В тайге водятся медведи, волки, рыси. _______________________

От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. _________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями.


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь



1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. _______________________

Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой. ________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь


_________________________________________________________________________________


1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В тайге водятся медведи, волки, рыси. _______________________

От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. _________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями.


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь


_________________________________________________________________________________

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. _______________________

Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой. ________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь




1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В тайге водятся медведи, волки, рыси. _______________________

От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени. _________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями.


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь


_________________________________________________________________________________

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

В реках, озёрах, прудах водится много рыбы. _______________________

Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой. ________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.


Дай самооценку своей работе. ___________

- я доволен собой

- мне трудно, но я справляюсь

- трудно, нужна помощь

Оцени работу товарища. _______________

- я рад за тебя

- советую повторить правило

- я готов тебе помочь


______________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает обстоятельство.

где? зачем? каков? что делала? куда? почему? что? кому? как? что будет делать? откуда? когда?

2. Найди правильные ответы.

Обстоятельство обозначает:

£ признак предмета

£ цель действия

£ кому принадлежит предмет

£ место действия

£ действие

£ время действия

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров331
Номер материала 389063
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх