Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКарточки по русскому языку по ФГОС

Карточки по русскому языку по ФГОС

Скачать материал

1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает обстоятельство.

где? зачем? каков? что делала? куда? почему? что? кому? как? что будет делать? откуда? когда?

 

2. Найди правильные ответы.

             Обстоятельство обозначает:

£  признак предмета

£  цель действия

£  кому принадлежит предмет

£  место действия

£  действие

£  время действия  

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

_____________________________________________________________________________________                                                                                                                                 

 

1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает определение.

какие?  когда?  кому?  какая?  чьё?  кто?  чей?  откуда?  почему?  что?  какое? зачем?  кем?  какой?  куда?  чьи?

 

2. Найди правильный ответ.

            Определение обозначает:

£  действие предмета

£  предмет

£  место действия

£  признак предмета

£  время действия

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

_____________________________________________________________________________________

 

1. Найди и назови вопросы, на которые отвечает дополнение.

где? что делал? чему? куда? какой? кому? зачем? что? кем? кого? что сделает? чем? какие? чего? как? о ком? каков? о чём?

 

2. Найди правильный ответ.

            Дополнение обозначает:

£  признак предмета

£  время действия

£  место действия

£  на какой предмет направлено действие

£  кому принадлежит предмет

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает обстоятельство.

где? зачем? каков? что делала? куда? почему? что? кому? как? что будет делать? откуда? когда?

 

2. Найди правильные ответы.

             Обстоятельство обозначает:

£  признак предмета

£  цель действия

£  кому принадлежит предмет

£  место действия

£  действие

£  время действия  

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

_____________________________________________________________________________________                                                                                                                                 

 

1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает определение.

какие?  когда?  кому?  какая?  чьё?  кто?  чей?  откуда?  почему?  что?  какое? зачем?  кем?  какой?  куда?  чьи?

 

2. Найди правильный ответ.

            Определение обозначает:

£  действие предмета

£  предмет

£  место действия

£  признак предмета

£  время действия

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

_____________________________________________________________________________________

 

1. Найди и назови вопросы, на которые отвечает дополнение.

где? что делал? чему? куда? какой? кому? зачем? что? кем? кого? что сделает? чем? какие? чего? как? о ком? каков? о чём?

 

2. Найди правильный ответ.

            Дополнение обозначает:

£  признак предмета

£  время действия

£  место действия

£  на какой предмет направлено действие

£  кому принадлежит предмет

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

            В тайге водятся медведи, волки, рыси.     _______________________

            От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени.  _________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

            Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями.

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

_________________________________________________________________________________

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

            В реках, озёрах, прудах водится много рыбы.     _______________________

            Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой.    ________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

            В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

_________________________________________________________________________________

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

            В тайге водятся медведи, волки, рыси.     _______________________

            От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени.  _________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

            Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями.

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

 

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

            В реках, озёрах, прудах водится много рыбы.     _______________________

            Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой.    ________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

            В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

_________________________________________________________________________________

 

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

            В тайге водятся медведи, волки, рыси.     _______________________

            От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени.  _________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

            Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями.

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

_________________________________________________________________________________

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

            В реках, озёрах, прудах водится много рыбы.     _______________________

            Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой.    ________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

            В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

 

 

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

            В тайге водятся медведи, волки, рыси.     _______________________

            От домов, деревьев, столбов побежали длинные тени.  _________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

            Ранней весной расцветают подснежники медуница одуванчики. Моя сестра замечательно шьёт и вяжет. Мама любит белые жёлтые и сиреневые гвоздики. Девочка кормила кролика морковкой травой сухарями.

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

_________________________________________________________________________________

1. Найди однородные члены предложения. Определи, чем они выражены. Составь схему.

            В реках, озёрах, прудах водится много рыбы.     _______________________

            Осенний лес переливается жёлтой, оранжевой листвой.    ________________________

2. Поставь, где нужно запятые.

            В садах поспевают яблоки груши сливы. Мы ходили в театр на выставку и в зоопарк. Солёный резкий холодный ветер дул с моря. На яблонях висели душистые и румяные плоды. Листья кружатся летят и ложатся на землю.

 

Дай самооценку своей работе. ___________

J - я доволен собой

K- мне трудно, но я справляюсь

L- трудно, нужна помощь        

Оцени работу товарища. _______________

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

 

______________________________________________________________________________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Карточки по русскому языку по ФГОС"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по учету энергопотребления

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

1. Среди вопросов найди и назови только такие, на которые отвечает обстоятельство.

где? зачем? каков? что делала? куда? почему? что? кому? как? что будет делать? откуда? когда?

2. Найди правильные ответы.

Обстоятельство обозначает:

£ признак предмета

£ цель действия

£ кому принадлежит предмет

£ место действия

£ действие

£ время действия

J - я рад за тебя

K- советую повторить правило

L- я готов тебе помочь

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 788 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.02.2015 960
    • DOCX 26.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шипицина Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шипицина Ольга Алексеевна
    Шипицина Ольга Алексеевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 97801
    • Всего материалов: 34

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 194 человека из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 542 человека из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Каллиграфия. Искусство красивого почерка

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1433 человека из 81 региона

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе