Карточки"Коррекция грамматического строя речи. Работа над сложносочиненным предложением."

МБОУ «Школа № 4 для обучающихся с ОВЗ»

Сложносочиненное предложение.

Коррекционная работа

над грамматическим строем речи

у учащихся 5-10 классов с ТНР.

Выполнила: Дьякова С.Г.,

учитель-логопед

I кв. категории

Березники

Структурирование сложносочиненного предложения

Задание. Определите, сколько грамматических основ содержит каждое предложение. Как связаны простые предложении в составе сложных (союзная, бессоюзная связь)?

1)      Зима кончается, начинается весна. День стано­вится светлее, воздух теплее. Дневное солнце рушит снежные крепости, всюду звенит капель, проступает живая вода.

2)      Зима не сдается без боя. Ночью, мороз одевает воду в броню. Утром вверху блестит солнце, и на бе­лой земле появляются синие тени деревьев. У домов шумят воробьи, под крышей собираются голуби. Зве­нят в лесу синицы, громко барабанят дятлы.

3)      Зимние гости улетают на север, а с юга уже ле­тят грачи, скворцы, жаворонки. Для скворцов везде навесили домики.

4)      Дождались живой воды птицы, пьют из луж сороки, вороны. Купаются воробьи, отмывают зимнюю грязь. Растет весенний шум в полях и лесах.

5)      Солнце поднялось выше и согрело землю. Все кругом изменилось. Булькают ручейки, и снег почти весь растаял. На полях зеленеют хлеба. А в лесу над черны­ми прошлогодними листьями распускаются голубые подснежники. Пылит ольха, и ветки ивы покрываются нежными золотистыми шарами. На деревьях лопаются почки.

6)      Тетерева утром слетаются на поляны, чертят кры­льями по земле, затевают шумные танцы. Весь день звенят в лесу синицы, распевают чижи. Старый ворон кувыркается в небе и каркает во все горло. Все звери и птицы забыли про зиму.

Задание. Определи главные члены предложения и связь между ними. Укажи, где сложные предложения, где простые.

Догорела румяная зорька вдали, и на стебли вечерние тени легли (сложное, соединительный союз "И")

1.    Зимний сон разнесло, и весна загудела в лесу!

2.    Осенний ветер бушевал и волны высоко вскидывал.

3.    Хутор стоял на припёке, и нигде кругом не было ни воды, ни деревьев.

4.    Порыв ветра подхватил сухие листья и с яростной силой закружил их по дороге.

5.    Стройная береза низко склонила над водой свои тонкие ветви и приближающейся осенью была одета в золотой убор.

6.    Приближалась осень, и в старом саду было тихо и грустно, и на аллеях лежали темные листья.

7.    Я передал ему ваше поручение, и он исполнил его с большим удовольствием.

8.    Вот присел я у забора и стал прислушиваться.

9.    Солнце село, и тусклые тучи висели над темной степью.

Задание. Укажи, где - сложные предложения, а где - предложения с однородными сказуемыми. Расставь запятые, обозначь грамматическую основу.

1.    Через полчаса мы сидели дома пили чай и рассказывали товарищам свои приключения.

2.    Разговор показался князю интересен и он остановился высказать свои мысли.

3.    Оба слишком оживленно и естественно слушали и говорили и это не понравилось Анне Павловне.

4.    Мы стали искать для ночлега горную трещину и вдруг увидели спокойный огонь.

5.    Кучер тронул вожжами и тройка унеслась в степь.

6.    Начинало темнеть и на небе зажигались звезды.

7.    Этот разговор продолжался еще около часа и произвел на меня глубокое впечатление.

8.    Скворцы вывелись и улетели и уже давно их место в скворечнике было занято воробьями.

9.    Восходил месяц и красным столбом отражался на другой стороне пруда.

Задание. Используя союз И, построй предложения: 1)простое с однородными членами; 2) сложноподчиненное. В саду было тихо…   1) В саду было тихо и прохладно. 2) В саду было тихо, и темные тени лежали на земле.

1.    За Камой синеют леса …

2.    Громадная волна обрушилась на корабль …

3.    Бурные порывы ветра не прекращались ни на минуту …

4.    Большая толпа рыбаков собралась на берегу …

5.    Ослепительный свет маяка пронизал ночную мглу …

6.    Послышался выстрел пушки …

7.    Сибирские реки текут многоводными потоками …

8.    Русские люди уже совершили беспримерные подвиги …

9.    Внезапный порыв ветра подхватил сухие листья …

10. Тополиный пух покрыл тонким слоем землю …

11. Вся природа весной оживает…

12. Звезды уже начинают бледнеть…

13. Заря сияла на востоке…

Задание. Укажите общий второстепенный член или общее придаточное предложение. а) В начале апреля уже шумели скворцы и лежали в саду желтые бабочки (общий второстепенный член). б) Когда прозвенел звонок, студенты разошлись по аудиториям И начались занятия. (общее придаточное предложение).

1.    За окном брезжил рассвет и кричали петухи.

2.    В городском саду по соседству играл оркестр и пел хор песенников.

3.    На  торфяном болоте поднялась утка и вслед за ней выбрался из кустов селезень.

4.    Солнце спряталось за вершины и беловатый туман начал расходиться, когда на улице раздался крик извозчиков.

5.    Когда из-за туч вышла луна, всё вдруг посветлело и на море появилась серебристая дорожка.

6.    Далеко за домом пел соловей и кричали лягушки.

7.    Когда он вернулся в залу, сердце его билось и сильно дрожали руки.

8.    Сквозь дождь лучило солнце и раскрывалась широкая радуга.

9.    У меня ноги тряслись и потемнело в глазах.

Задание. Составь предложения с общим второстепенным членом или общим придаточным.

1.    В такую бурю ______________________ и __________________________.

2.    Когда началась гроза, ________________ и __________________________.

3.    По улицам _________________________ и __________________________.

4.    От долгого сиденья у него ___________________ и ___________________.

5.    В лесу ещё ___________________________ и ________________________.

6.    В это время __________________________ либо _____________________.

7.    Много веков ____________________________ и ______________________.

8.    Когда из-за туч выглянуло солнце, _________________ да _____________.

9.    Когда заиграла эта волшебная шарманка, ___________________________ и ____________________.

10. Когда мы въехали в город, _________________и _____________________.

11. В тенистых зеленых садах __________________ да ___________________.

12. В порту __________________________ и ____________________________.

13. Кругом по лесу _________________________ да ______________________.

14. В начале осени __________________________ и ______________________.

Задание. Составь сложные предложения, используя соединительные союзы:  и, да, тоже, также, же, ни…ни.

1.    Стадо все еще не прогнали. Народ ещё не возвращался с работы.

2.    Последние отблески вечерней зари погасли. Темная ночь опустилась на землю.

3.    Звонко кукушка вдали куковала. Как безумная галка кричала.

4.    Она никого не тронет. Её никто не тронет.

5.    Все её знали. Никто не замечал.

6.    Летом многие уезжали на юг. Нам хотелось.

7.    Странный старичок заговорил протяжно. Звук его голоса изумил меня.

8.    Люди сильно проголодались. Они нуждались в отдыхе.

9.    Лунный свет. Ночь. Река. Мы в ней.

10. Вот в туманной высоте запели птички. Восток озолотился.

11. На выезде моста замялись лошади в ротной повозке. Вся толпа должна была ждать.

12. Мгновенье. Все опять потонуло во мрак.

Задание. Составь сложные предложения, используя союзы:  но, однако, да, же, зато (по 2-3 примера).

1.    Много хотелось сделать ещё строителям в этот день. День был по-прежнему краток.

2.    За день немцы предприняли несколько ожесточенных атак на полк Озерова. Не удалось им продвинуться к Москве ни на шаг.

3.    Много на Камчатке сопок, потухших вулканов. Только некоторые из них подчас дают о себе знать.

4.    Небо пасмурное. Дождя ещё нет.

5.    Наступила весна. Было ещё холодно.

6.    За горами занималась заря. В глубокое ущелье еще только начинал пробираться свет.

7.    Ребята старались говорить шёпотом. Эхо разносило их голоса по всему ущелью.

8.    Канонада стала слабее. Трескотня ружей сзади и справа слышались всё чаще и чаще.

9.    Солнце грело по-летнему. В воздухе уже висело предчувствие осени.

Задание. Составь сложные предложения, используя разделительные союзы:  или, либо, не то … не то, то (ли) … то (ли).

1.    Холодно. Очень жарко. Солнце спрячется. Оно светит ярко.

2.    Ни о чем не хочется думать. Бродят мысли и вспоминания неясные, как сон.

3.    Залает пес у кого-то. Ветерок зашелестит в траве, кустах. Птица робко пролетит.

4.    Дверь скрипнет. Тихо отворится калитка. Сгорбленная фигурка плетется от дома по огородам.

5.    Слышался звон разбитой бутылки. Начинает шуметь механизм движущейся мишени.

6.    Изредка пугливый олень пробежит. Игривый табун коней нарушит молчанье.

7.    Падал как будто туман. Вдруг приспускался косой крупный дождь.

8.    Я не понимаю. Ты не хочешь меня понять.

9.    Было раннее утро. Уже наступал вечер.

10. Ткать. Прясть. Песенки петь.

Задание. Вставь в предложения необходимые по смыслу сочинительные союзы.

1.    Солнце взошло, ____________________ туман рассеялся.

2.    Мы собрались на прогулку, ________________ пошел дождь.

3.    Я люблю литературу, ___________________ мой товарищ математику.

4.    По реке движутся плоты, ______________ навстречу идет теплоход.

5.    Кто-то нечаянно зацепил елку, ____________ с нее посыпались украшения.

6.    Нам дорого достался мир, _____________ мы его бережем.

7.    Зашумел сад, ______________ грибной дождь застучал в окно.

8.    Мелкий дождь сонно сыплется из низких туч, не звенит, ____________ шепчет он что-то свое.

9.    Дни поздней осени бранят обыкновенно, ________________ мне она мила, читатель дорогой.

10. Стало уже совсем тепло, ______________ гром рокотал еще далеко, _____________ уже не затихал ни на мгновенье.

11. Ревел гром, __________________ блистали молнии, ___________________ я пел от радости.

Задание. Закончи сложное предложение.

1.    Мы собрались на стадион, но _____________________

2.    Удары грома все приближались, и _________________

3.    Автобус подан, но _______________________________

4.    Весла дружно упали в воду, и _____________________

5.    Ночью была оттепель, но _________________________

6.    Ещё только светает, а ____________________________

7.    Цветет черемуха, и ______________________________

8.    По небу плывут облака,  __________________________

9.    Староста спросил у него документ, но ______________

10. За окном чуть брезжит рассвет, и __________________

11. Над болотом поднялась утиная стая, и ______________

12. В начале апреля уже шумели скворцы, а ____________

13. Был уже месяц март, но __________________________

14. Прошла почти неделя, а __________________________

15. Луны не было, и ________________________________

16. В зелени лесов уже золотились отжившие листья, а __________________

Задание. Составь сложное  предложение из данных простых, используя союзы: а, но, и, да.

1.    Пугачев дал знак. Меня тотчас отпустили.

2.    С востока надвигались темные тучи. Оттуда потянуло влагой.

3.    С самого утра шел сильный дождь. К полудню пасмурное небо посветлело. Вскоре оно совсем очистилось.

4.    На берегу горели два ярких костра, освещая пристань. В беспокойном море по-прежнему никого не было.

5.    Старцев собрался к Туркиным. В больнице было еще много работы. Он никак не мог выбрать свободного времени.

6.    Лопахин еще бы долго говорил с поваром. Снова послышался гул самолетов. Пехотинец поспешно направился к окопам.

7.    Его приятели советовали ему жаловаться. Смотритель подиума, махнул рукой и решил отступит.

8.    Стол и кровать стояли на прежних места. На окнах уже не было цветов. Все кругом показывало ветхость и запустение.

9.    Ночь уже ложилась на горы. Туман начинал бродить по улицам.

10. Я хотел было спросить его насчет собаки. Он был не в духе. Пришлось узнавать от других.

11. В саду было тихо. Птица иногда ворочалась и опять засыпала в липовых ветвях. Нежно и печально охали древесные лягушки. Плескалась рыба в пруду.

12. Раз, гуляя по лесу, я чуть-чуть не заблудился. К счастью, набрел на тропу. Она привела меня к морю.

Задание. Присоедините к данным предложениям другие с помощью союзов: а, но, и.

1.    Наступила весна.

2.    Вдали сверкала молния.

3.    Прибыл поезд.

4.    Наступило утро.

5.    Послышался гудок парохода.

6.    Начались каникулы.

7.    Закончился учебный год.

8.    Прохожий остановился.

9.    Ребята посмотрели учебный фильм.

10. Собачка выучилась танцевать.

11. В этот вечер на площадке собралось много народа.

12. Все было укутано пеленой белого снега.

13. На поляне растут стройные березы.

14. Школу выстроили возле парка.

15. В город завезли много фруктов.

Задание. Найдите ошибки, исправьте предложения.

1.    Дождя не было, а по-прежнему было темно.

2.    Было поздно, а никто не спал.

3.    Маруся стала поправляться, но старая нянька бегала, искала куклу, но Вася решил принести куклу.

4.    Солнце еще не всходило, а каждый был уже на своем рабочем месте.

5.    Прошло уже два года, и брат еще не вернулся из экспедиции.

6.    Только мы стали купаться, но вдруг раздался удар грома.

7.    Ребенок уже читает, а не пишет.

8.    Но уже было холодно, но к полудню стало очень тепло

9.    За окном брезжил рассвет, но кричали петухи.

10. В начале апреля уже шумели скворцы, но летали в саду желтые бабочки.

11. Был уже месяц март, а по ночам деревья трещали от холода.

12. Только плескалась струйка воды, но где-то вскрикивала ночная птица.

Задание. Перестройте простое предложение в сложносочиненное. Несмотря на позднее время, в лесу еще можно было слышать пение птиц. - Время было позднее, но в лесу еще можно было слышать пение птиц.

1.    Несмотря на сильное переутомление, спать не хотелось.

2.    Вследствие продолжительных дождей болота стали совсем непроходимы.

3.    По окончании доклада слушатели задали докладчику много вопросов.

4.    После подробного обсуждения плана сочинения учащиеся начали писать.

5.    Благодаря отцу, я и сестры знаем три иностранных языка.

6.    Несмотря на ранний час, Вари не было дома.

7.    Несмотря на короткую остановку, кучера наши покормили лошадей.

Задание. Восстанови и объясни пословицы.

1.    Бы, не бывать, да, счастью, помогло, несчастье.

2.    Не верь, не пугайся, беды, а, счастью.

3.    Согрешит, а, в, рука, голова, ответе.

4.    Ранняя, червячка, а, клюнет, поздняя, пташка, и, не найдет, зерна.

5.    Просто, да, совету, советовать, не просто, следовать.

6.    Посади, на, посади, а, его, шею, на, он, сам, голову, заберется.

7.    В, пусти, а, и, просится, черта, за, хату, он, стол.

8.    Приглядится, пригодится, ум, а красота.

9.    Живи, но и, своим, чурайся, чужого, умом, не.

10. Дай, золотую, и, будет мало, ему, всё, гору.

Задание. Составьте сложные предложения.

• Все небо было усеяно звездами, и …………..
•  …………… , и деревья казались сказочными богатырями.
• Солнце перед самым закатом вышло из-за туч, и ……….
• ……………,  и облака рассеялись.
• Налетел порывистый ветер, и …………
• Поблекли листья на деревьях, и ……….
• …………,  и журавли улетели в теплые страны.
• Вода была теплая, но…………..
• ………….., но туман рассеялся.
• Мартовское солнце светило ярко, но…………
• …………., но птицы еще не вили гнезд.
• ………….., но сильный ветер продолжал раскачивать деревья.
• Первые  лучи солнца блеснули в небе, но …………
• Звенят на ветру лиловые колокольчики, и …………..
• Над нами летят косяки гусей, и …………..
• Снег тает на солнце, и …………..
• На все лады заливается жаворонок, и …………..
• На березе распустились почки, и …………

Задание. Закончите предложения.

            На невысоком пригорке растут белоствольные березки, а рядом………… Малейший ветерок, и ……………..

      Спустимся к реке. Вода в ней, очевидно, еще не очень холодная, но…………. На левом берегу реки лес уже одет в багрец и золото, а справа………….. В реке отражается небо. Оно еще по-летнему голубое, но кое-где ………… . Все тихо. Только изредка то застрекочет кузнечик, то ………… . Скоро наступит зима, и …………. .

Задание. Замените, где возможно, простые предложения сложносочиненными с и, а, но.

I.

Прощание с детством.

Я выросла в семье известного циркового артиста Владимира Дурова. Все мое детство связано с цирком.

      Играть со слоном в прятки – веселее и чудеснее занятия для меня не было.

      Я прижималась к огромной слоновой ноге и, замерев, стояла.

Чуткий хобот на ощупь находил на фартуке карман со спрятанным там сахаром.

      Сахар исчезал. Через секунду снова появлялся хобот, обвивал меня. Удобно усевшись на хоботе, я качалась, как на качелях.

      Последний раз я встретилась со слоном не в цирке, а в одесском порту. Слона провожали на пенсию. С ним отправлялся в путь и ослик.

      Короткий удар буксира… Слоновые уши забились, ослик насторожился. Вдруг оба зарокотали в два голоса.

Быть  может, так торжественно они прощались с цирком.

      Баржа колышется на волнах. Я, не отрываясь, слежу за ней.

      Ведь это навсегда в море уплывает мое детство.

II.

Наказание превратилось в удовольствие.

Учился я хорошо, с французским же у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова, …. произношение выдавало мое сибирское происхождение. Лидия Михайловна, учительница французского, бессильно морщилась и закрывала глаза. «Нет, придется с тобой заниматься отдельно»,- сказала она.

Так начались для меня мучительные дни. Я покрывался потом,……. Лидия Михайловна без передышки заставляла меня мозолить мой бедный язык. Постепенно я стал довольно сносно выговаривать французские слова,………. они уже не обрывались у моих ног тяжелыми булыжниками.

      Наверное, уже можно было прекратить эти занятия на дому,…… я не решался сказать об этом Лидии Михайловне,………. она не считала нашу программу выполненной. Как-то незаметно я почувствовал вкус к языку, ……. мне нравилось в свободные минуты без всякого принуждения читать по-французски.

III.

В Арктике.

      Десять дней мы не видели солнца. Сегодня оно вознаградило нас.

      Утром тучи приподнялись над горизонтом. Все более и более разгораясь, огнем запылала заря. Наконец появилось само солнце. Огромный диск оторвался от линии горизонта и торжественно поплыл на запад. Его разорванные края напоминали не то бахрому сказочной шали, не то гигантские языки застывшего пламени.

      На юге льды окрасились в лилово-фиолетовый цвет. Местами они кажутся совсем черными.