Карточки-задания по русскому языку на тему "Местоимения"

Тест Местоимение 6 класс

1. Укажи местоимение, которое не относится к разряду личных:

а) меня,

б) нами,

в) у него,

г) у себя.

2. К какому разряду относится местоимение самый:

а) неопределённое,

б) определительное,

в) отрицательное,

г) относительное.

3. Возвратное местоимение себя не имеет:

а) именительного падежа,

б) родительного падежа,

в) предложного.

4. В каком случае нет грамматической ошибки:

а) тоскую по вас;

б) в сколька метрах;

в) ихний сын;

г) с мной.

5. Найди ошибку в определении разряда местоимений:

а) нечто – отрицательное;

б) кто-либо – неопределенное;

в) каждого – определительное;

г) ваш – притяжательное.

6. Не склоняется местоимение:

а) ничто,

б) тот,

в) наш,

г) таков.

7. Пишется не:

а) н…какого внимания;

б) н…чего говорить об этом;

в) н…чем не удовлетворен;

г) н… у кого не был.

8. Пишется ни:

а) н…кого спросить;

б) во что бы то н… стало;

в) н… к кому обратиться;

г) от н…чего делать.

9. Пишется через дефис:

а) кое (с) кем,

б) (кое) кого,

в) как буд (то),

г) (ни) какой.

10. Пишется в одно слово:

а) ни (у) кого,

б) (не) кому,

в) кое (с) кем,

г) (у) него.

11. Местоимение кое (о) каком пишется:

а) слитно,

б) раздельно,

в) через дефис.

12. Местоимение кое (какой) пишется:

а) слитно,

б) раздельно,

в) через дефис.

13. Пишется в одно слово:

а) (передо) мной,

б) (с) ним,

в) (ни) какой,

г) не (с) кем.

Вопросительные и относительные местоимения.

1. Подчеркни вопросительные местоимения.

Каков наш общий дом, где живёт всё человечество, дом, который называется планета Земля? С незапамятных времён людям не давали покоя вопросы: какая Земля – круглая или плоская? Что находится за горизонтом? Сколько лет нужно, чтобы обойти вокруг Земли? Какие народы живут на севере и на юге?

2. Определи разряд местоимений, расставь знаки препинания.

К которому часу ты вернёшься? Я пока не знаю к которому часу мне удастся вернуться. Как зовут новенького? Я не успел узнать как зовут новенького. Где ты проведёшь каникулы? Пока неясно где я буду отдыхать летом. Чей это котёнок? За всё утро я так и не узнал чей это котёнок. Почему Люба такая грустная? Никто не знает почему Люба такая грустная.

Личные местоимения. Возвратное местоимение себя.

1. Определи лицо и падеж личных местоимений.

Ах ты, мерзкое стекло! __________________________

Это врёшь ты мне назло. __________________________

Как тягаться ей со мною? __________________________

Я в ней дурь-то успокою. __________________________

(А.Пушкин)

2. Вставь возвратное местоимение себя в нужном падеже.

Я беру эту книгу не для _________, а для своего товарища. Мне надо было бы больше надеяться на __________. Чтобы добиться желаемого, надо учиться, не щадя ___________. Подруга позвала меня к ___________ заниматься. Приучите _________ к аккуратности. Приглашённый на литературный вечер писатель рассказал о ____________ много интересного.

3. Замени выделенные слова и словосочетания фразеологизмом с местоимением себя.

Этот человек хитрый и скрытный (_____________________________). Все устроилось без особых усилий (______________________________). Наездник не скоро опомнился (____________________________) после того, как упал с лошади. Читай молча (не вслух) (_____________________). После болезни мальчик плохо выглядит (________________________________).

Для справок: прийти в себя, себе на уме, само собой, про себя, на себя не похож.

Неопределённые местоимения.

1. Подчеркни неопределённые местоимения.

Три чёрных собаки на чём-то сидели,

Три чёрных собаки куда-то глядели,

Три чёрных собаки увидели что-то,

Три чёрных собаки вскочили с чего-то,

Три чёрных собаки к чему-то подкрались,

Три чёрных собаки за чем-то погнались,

Но кто-то ни капельки не растерялся,

Вильнул кое-чем и на что-то взобрался.

2. Вставь вместо точек неопределённые местоимения с частицами -то, -либо, - нибудь, кое-.

В соседней комнате кто-..… пел. Вчера кто-….. был у вас в гостях? На террасе стояли какие-….. цветы. Когда будешь возвращаться, купи каких-…… цветов. У кого-….… есть сегодняшняя газета? Мне надо ……-что сказать вам. Чья-..… ручка упала. Вы где-….… отдыхали в этом году?

3. Запиши местоимения в два столбика: раздельно и через дефис.

(Кое) о (ком) вспомнить, (кто) нибудь поможет, (кое) с (кем) поговорить, кого (либо) позвать, кому (то) позвонить, что (либо) привезти, (кое) с (чем) не согласиться, (кое) кого расспросить, (кое) кем заменить, (кое) в (чём) сомневаться, кому (нибудь) довериться, (кое) у (кого) узнать, кого (нибудь) разыскать.

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Местоимение как часть речи

1. Найди в тексте местоимения и подчеркни их.

Но Каштанка ни о чём не думала и только плакала. Когда мягкий, пушистый снег совсем облепил её спину и голову, и она от изнеможения погрузилась в тяжёлую дремоту, вдруг подъездная дверь щёлкнула, запищала и ударила её по боку. Она вскочила.

2. Найди начальную форму каждого местоимения.

К ней ________, вас _________, нами ________, о них _________, ей _________, с ними _________, нас ________, его _________, вами __________, мне _________, тобой ___________, к нему ____________, мной __________, для них ______________.

Определительные местоимения.

1. Вставь вместо точек определительные местоимения.

Ребята! ___________ из вас после окончания школы может выбрать _____________ профессию. Нужно только помнить, что ____________ работа требует упорства, и учиться уже в школе преодолевать ________________ трудности.

2. Подчеркни «четвёртое лишнее» слово.

Этот, тот, таков, кто;

кто, что, столько, сколько.

Отрицательные местоимения.

1. Найди местоимения, укажи их разряды.

Жил на свете Джонни,

Знаете его?

Не было у Джонни

Ровно ничего!

Нечего покушать,

Нечего надеть,

Не к чему стремиться,

Не о чем жалеть.

Нечего бояться,

Нечего терять…

Весело живётся,

Нечего сказать!

2. Запиши отрицательные местоимения с предлогами.

Некем (с) - не с кем;

ничто (во) - _________________;

некого (у) - _________________;

ничего (для) - _________________;

никого (от) - _________________;

ничем (перед) - _________________.

3. Вставь вместо точек е или и.

Я н… с кем не простилась. Н…кто н…кого не обидит в нашей семье, н…кто н…кому грубого слова не скажет. Я н…чего не слышал, кроме шума листьев. Н… у кого было спросить, когда приедет моя подруга. Н…на чем было написать ему записку.

Притяжательные местоимения.

1. Подчеркни притяжательные местоимения, укажи их род, число, падеж.

С дружиной своей, в цареградской броне, князь по полю едет на верном коне. Сквозь дым летучий французы двинулись, как тучи, - и все на наш редут. Теперь отдыхай, уж не ступит нога в твое позлащенное стремя. Белая береза под моим окном принакрылась снегом, точно серебром. Нелюдимо наше море, день и ночь шумит оно.

2. Выпиши в два столбика: притяжательные и личные местоимения.

Мне, мой, ваш, вас, свой, вам, твой, тебя, наша, нам.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

Роль местоимения в предложении. Морфологический разбор местоимения.

1. Исправь грамматические ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений.

1. Ихний ребенок много читает. ________

2. У ней хорошее воспитание. ________

3.Спортсмен преодолел планку, установленную выше своего роста. ________

4. Больной попросил медсестру налить себе воды. ________

5. Люди постоянно борются за их права. ________

6.У её много проблем. ________

7. Каждый уговаривал меня поехать к себе. ________

8. Мы пошли к им в гости. ________

9. Зайцы сменили белые шубки для того, чтобы их не было видно. ________

10.Маша закрыла книгу, когда она закончила читать. ________

2. Подчеркни «четвёртое лишнее» слово.

Каждый, сам, свой, другой;

кто, каков, таков, чей;

свой, мой, меня, твой.

3. Найди в предложении местоимения, подчеркни, сделай морфологический разбор двух местоимений.

Вы открываете книгу, рассматриваете её иллюстрации. Ваши глаза бегут по ровной линии строчек. Проходит несколько минут, и вот кто-то из вас уже идёт в бой вместе с мушкетёрами. Такое возможно благодаря книге.

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

Указательные местоимения.

1. Подчеркни указательные местоимения, определи падеж и число.

Книга высотой в два этажа. Скажете: таких книг не бывает. И ошибетесь! Такие книги есть! Некоторые из этих книг находятся в Монголии. В одной из таких книг насчитывается 226 томов. Книги эти созданы в древности. В те времена мастерам-искусникам приходилось текст каждой страницы полностью вырезать на деревянной доске. Столько же труда вкладывалось в иллюстрации, которые до сих пор удивляют нас тонкостью рисунка и богатством колорита.

2. Подчеркни «четвёртое лишнее» слово.

Этот, таков, иной, столько

Тот, такой, таков, мой

Каков, чей, этот, сколько.