Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыКартотека автоматизации звуков для индивидуальных занятий

Картотека автоматизации звуков для индивидуальных занятий

Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки 3.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ПОСТАНОВКА ЗВУКА З


Упражнения на развитие напора воздуха.

  1. Набрав в лёгкие воздух, с силой дуть (а не просто выдыхать) его через вытянутые «трубочкой» губы. Контроль ладонью руки, бумажкой: ощущается резко бьющая холодная струя, бумажка отклоняется в сторону.

  2. Высунуть язык, чтобы он лежал на нижней

губе. Вдоль языка до его середины положить круглую тонкую палочку (спичку) и надавить для образования канавки. Губы округлить, но не напрягать. Зубы разомкнуты. Вдохнув, с силой выдувать воздух, раздувая щёки. Контроль ладонью руки, бумажкой. Повторять упражнения 10-15 раз.


  1. Проделать предыдущие предложения без палочки.

  2. «Футбол». Губы и язык «трубочкой», воздух с силой выдувать. «забивая мяч в ворота». (на столе кусочек ваты). Повторять упражнения 10-15 раз.

  3. Перекатывать карандаш на столе, сильным дуновением.


УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГУБ И ЯЗЫКА.


УЛЫБКА, ДУДОЧК, ХОБОТОК, УЛЫБКА, ЛОПАТОЧКА, ИГОЛОЧКА, ЗМЕЙКА, ЧАСИКИ, КАЧЕЛИ, КАТУШКА, ПОЧИСТИМ ЗУБКИ НИЖНИЕ ЗУБКИ,

ПОПУГАЙЧИК – РОТ ОТКРЫТЬ ПРОИЗНОСИТЬ - ИЕ-ИЕ-ИЕ-ИЕ.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК З


Занятие № 1

1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук З-З-З длительно на одном выдохе.

Контролируй в зеркале положение губ ("Улыбка"), зубов ("Заборчик"), ладонью - воздушную струю (холодная, идущая вниз), "горло звенит".

4. Проговори слоги и слова.

за-за-за-зайка                      зо-зо-зо-зонт

за-за-за-запах                      зо-зо-зо-зубы              

за-за-за-запад                        зо-зо-зо-Зоя

5. Запомни и повтори слоги.

за-зо-зу-зы    зу-зы-за-зо зо-зу-зы-за        зы-за-зо-зу

6. Выдели на слух и запомни слова со звуком З.

зубы                    сумка                   незабудки

соль                     фазан                   сосна

сапоги                  самолёт              мимоза

7. Запомни и повтори слова

зубы-фазан-незабудки-мимоза

(взрослый 4 - 5 раз меняет порядок слов).

8. Игра "Один - много".

ваза - вазы        воз - коза -     медуза - таз -      заноза -

9. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.

за-за-за-у Зои коза, зо-зо-зо-у Зои зонт,

зу-зу-зу-Зоя под зонтом пасёт козу,

зы-зы-зы-у Зои не ни зонта, ни козы.

10. Игра "1-2-5-9" со словами ЗОНТ, КОЗА.

11. Спряжение в прошедшем времени.

НАКАЗЫВАТЬ КОЗУ.

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК З


Занятие № 2


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук З-З-З длительно на одном выдохе.

Контролируй в зеркале положение губ ("Улыбка"), зубов ("Заборчик"), ладонью - воздушную струю (холодная, идущая вниз), "горло звенит".

4. Припомни картинкии со звуком З из занятия 9.

5. Игра "4-й лишний" (упражнение в обобщении и исключении с установкой на запоминание "лишних" предметов).

ель, тополь, мимоза , клён -

коза, лось, заяц, белка -

пальто, зонт, плащ, юбка -

волк, медведь, лиса, зайка -

6. Проговори выделенные в игре "4-й лишний" слова, определи, что у них общее (Звук З).

7. Заучи чистоговорку о зайке.

Зоя-зайкина, хозяйка,

Спит в тазу у Зои зайка.

Зайка не спит - Зою зовёт.

Зайке коза спать не даёт.

8. Спряжение в настоящем времени - звать Зою (зайку)

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

9. Игра "Эхо".

запад - западный                                                  обоз -

мызыка -                                                                 завод -

мазут -                                                                    зуб -

закат -                                                                     забава -

звать -                                                                     закон -

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК З


Занятие № 3


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук З-З-З длительно на одном выдохе.

Контролируй в зеркале положение губ ("Улыбка"), зубов ("Заборчик"), ладонью - воздушную струю (холодная, идущая вниз), "горло звенит".

4. Запомни и повтори слоги.

зна-зно-зну-зны              азн-озн-узн-ызн зно-зну-зны-зна               озн-узн-ызн-азн зну-зны-зна-зно         узн-ызн-азн-озн зны-зна-зно-зну              ызн-азн-озн-узн зда-здо-зду-зды             азда-озда-узда-ызда здо-зду-зды-зда            озда-узда-ызда-азда зду-зды-зда-здо              узда-ызда-азда-озда зды-зда-здо-зду              ызда-азда-озда-узда


6. Игра "Назови ласково". Занятие 10 (упражнение 10).


7. Спряжение в настоящем времени

ЗАБЫВАТЬ ЗОНТ НА ГАЗОНЕ

НАЗЫВАТЬ ЗАЙКУ ЗАИНЬКОЙ

ПОКАЗЫВАТЬ ЗОЕ ЗАКАТ

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

8. Игра "Путаница".

Зоя, зонт, газон, на, забывать - Зоя забывает зонт на газоне.

Зоя, за, сосна, стоять - 

сосна, Зоя, под, сидеть - 

спина, зонт, Зоя, из - за вынимать -

сидеть, куст, заяц, под - 

из - за, заяц, куст, выглядывать - 

выходить, сосна, Зоя, из - за -

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ц


Занятие № 1


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Запомни, повтори.

ац-оц-уц-ыц                                         уц-ыц-ац-оц

оц-уц-ыц-ац                                         ыц-ац-оц-уц

4. Звуковой анализ слогов: АЦ, ОЦ, УЦ, ИЦ,

5. Проговори слоги и слова

ац-ац-ац-бац                           ец-ец-ец-конец

ац-ац-ац-заяц                          ец-ец-ец-отец

ац-ац-ац-паяц                          ец-ец-ец-певец

 ац-ац-ац-боец                         ец-ец-ец-танец


6. Запомни, повтори

индеец-птенец-мизинец

мизинец-птенец-кузнец

кузнец-птенец-мизиниц


7. Заучи чистоговорку (проговри 5 раз).

Зиме коннец, летит птенец

И песню напевает:

-Идёт весна! Весна ясна!

На улице всё тает!

9. Заучи чистоговорку

Пусть метёт метелица,

По лесу снегом стелется.

Зайцы бегали в лесу,

Там заметили лису:

Под сосной стоит лисица,

На сосне сидит синица.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ц


Занятие № 2


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Проговори слоги и слова

ца-ца-ца-куница                                     цо-цо-цо-яйцо

ца-ца-ца-певица                                     цо-цо-цо-кольцо

ца-ца-ца-овца                                        цо-цо-цо-лицо

ца-ца-ца-пуговица                                  це-це-це-цепь

ца-ца-ца-птица                                       це-це-це-цель

ца-ца-ца-спица                                       це-це-це-зацепить

ца-ца-ца-станица                                   цы-цы-цы-цыпки

ца-ца-ца-лестница                                   цы-цы-цы-цыпка

ца-ца-ца-мыльница                                  цы-цы-цы-цыплёнок

4. Запомни, повтори.

ца-цо-цу-цы                                 цо-цу-цы-ца

цу-цы-ца-цо                                 цы-ца-цо-цу

5. Звуковой анализ слогов: ЦА, ЦО, ЦУ, ЦЫ.

6.Игра "И Соня тоже".

Саня-умник - и Соня умница.

Саня-охотник - и Соня

Саня-писатель - и Соня

Саня-певец - и Соня

Саня-заднейник - и Соня

Саня-умодник- и Соня 

Саня-воспитатель - и Соня 

Саня-спутник - и Соня    

7. Игра "1-9-5-2" со словами ПУГОВИЦА, ОВЦА, ПТИЦА.

8. Спряжение в настоящем времени

ЗАСТЁГИВАТЬ ПУГОВИЦА

(я, ты, он, она, мы, вы, они)

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ц


Занятие № 3


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Напечатай слоги в тетради: АЦ  ЦА  ЦО  ОЦ  УЦ.

4. Игра "И Таня с Катей тоже ...".

Саня-умник - и Соня умница - и Таня с Катей-умницы.

Саня-охотник - и Соня  Саня-писатель - и Соня 

Саня-модник - и Соня  Саня-затейник - и Соня 

Саня-воспитатель - и Соня  Саня-садовник- и Соня

Саня-законодатель - и Соня 

5. Игра "9-5-2-1" со словами ЗАТЕЙНИК, ЗАТЕЙНИЦА, ВОСПИТАТЕЛЬ.

6. ЗАУЧИ ЧИСТОГОВОРКУ (ПРОГОВОРИ 5 РАЗ).

ЦЫП-ЦЫП-ЦЫП! ЦЫПЛЯТКИ!

ЕСТЬ ВОДИЦА В КАДКЕ.

КТО МЕНЯ БОИТСЯ,

ТОМУ НЕ ДАМ ВОДИЦЫ.

ВОТ БЕГУТ ЦЫПЛЯТКИ-

НЕ БОЯТСЯ нАТКИ.

ВОЗЛЕ КАДКИ БЛЮДЦЕ-

ВСЕ ОНИ НАПЬЮТСЯ!


7. Спряжение в будущем времени

НАПОИТЬ ЦЫПЛЯТ ВОДИЦЕЙ ИЗ БЛЮДЦА

(я, ты, он, она, мы, вы, они)

89. ИГРА "ЭХО" - образуй слова по образцу

сухарь-сухарница

суп-

хлеб-

конфета-

мыло-

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ц


Занятие № 4


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Напечатай слоги в тетради: АЦ  ЦА  ЦО  ОЦ  УЦ.

4. Запомни и повтори слоги

цва-цво-цву-цвы               цма-цмо-цму-цмы

цво-цву-цвы-цва                цмо-цму-цмы-цма

цву-цвы-цва-цво                цму-цмы-цма-цмо

цвы-цва-цво-цву                цмы-цма-цмо-цму

                    ацм-оцм-уцм-ыцм

                    оцм-уцм-ыцм-ацм

                    уцм-ыцм-ацм-оцм

                    ыцм-ацм-оцм-уцм


5. Продолжи ряд родственных слов:

первоцветы, пустоцвет, соцветие, цветочница,

цветовод, разноцветный, цветоножка, цветной,

цветение, цветик-семицветик.....


6. Игра "9-5-2-1" со словами ЦВЕТНИК, ЦВЕТОК, СОЦВЕТИЕ.


7. Спряжение в будущем времени

ПОСАДИТЬ ЦВЕТЫ В ЦВЕТНИКЕ

(я посажу цветы в цветнике, ты..., он...., она...., мы ..., вы ..., они ...).



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С-З


Занятие № 1


1. Попеременно произнеси с рукой на горле, сопоставь звуки С-З, З-С, С-З и т.д., постарайся ощутить наличие или отсутствие вибрации ("дрожит или не дрожит горло") и разницу на слух.

2. Произнеси слоги

са-са-са-за-за-за зо-зо-зо-со-со-со

су-су-су-зу-зу-зу зы-зы-зы-сы-сы-сы

3. Запомни и повтори слоги

са-са-за         за-са-са           со-со-зо               зо-со-со

са-за-за          за-за-са           со-зо-зо                зо-зо-со

са-за-са         за-са-за           со-зо-со               зо-со-зо

су-су-зу       зу-су-су          сы-сы-зы             зы-сы-сы  

су-зу-зу         зу-зу-су           сы-зы-зы             зы-зы-сы

су-зу-су          зу-су-зу           сы-зы-сы            зы-сы-зы

4. Игра "Наоборот" - замени звук С звуком З и наоборот.

са-са-са-за-за-за                                                           Зоя-соя

со-со-со-                                                                       коза- 

су-су-су-                                                                        зайка-

сы-сы-сы-                                                                      зуб-

сэ-сэ-сэ-                                                                        Зойка-

5. Повтори скороговорки на звук С.

6. Спряжение в настоящем времени.

ПАСТИ СТАДО КОЗ

СТОЯТЬ В КУЗОВЕ

(я..., ты..., он..., она.., мы..., вы..., они...).

7. Игра "10-8-7-2" со словами САЙКА, ЗАЙКА, КОСА, КОЗА.



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С-З


Занятие № 2


1. Попеременно произнеси с рукой на горле С-З, З-С, С-З .Определи, какой звук глухой, а какой - звонкий.

2. Припомни пары слов на С - З.

Игра "Подарим слова в подарок Соне и Зое" (Соне - на С, Зое - на З).

3. Игра "Поможем Зое и Соне составить предложения" - составь предложения с "подаренными " словами.

4. Закончи слово со слогами СА и ЗА, СЫ и ЗЫ.

ва -                                          во - 

ко -                                           ве -

кас -                                         бу -

зано -                                       та -

5. Проговори слова со звуками С и З.

сазан                  записка                 сказать

засуха                 засов                    высказать      

занавеска           засада                   записывать

заносы               закуска                  засыпать

6. Игра "1-9-5-2" со словами ЗАНАВЕСКА, ЗАПИСКА.

7. Спряжение в настоящем времени

ЗАПИСЫВАТЬ СКАЗКИ В ЗАПИСНУЮ КНИГУ

(я.., ты..., он.., она..., мы..., вы..., они...). 

8. Проверь, назови и впиши последнюю согласную С или З в словах:

но.  (носы)       ве.              насо.

та.                   га.              анана.

ле.                    ква.           автобу.

во.                    обо.            зака.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С-Ц


1. Повтори звуки С-Ц, произнеси попеременно.

2. Различи на слух звуки С-Ц.

а) взрослый произносит слоги, ребёнок хлопает на звук С:

СА, УЦ, СКА, ОСТ, ЦМА, ЦЫ, ОСК, ЕЦ, ЦЛО, СТЫ;

б) взрослый произносит слова, ребёнок хлопает на звук Ц:

ЦАПЛЯ, СКОВОРОДА, ЦИРКУЛЬ, КРЫЛЬЦО, ПОСЫЛКА, ЦИФРЫ, СЛОГИ, СЛОВА, ДВОРЕЦ, САХАР, КОЛБАСА.

3. Различение в проиношении - проговаривание слогов:

ас-ас-ас-ац-ац-ац                                                      ца-ца-ца-са-са-са

ос-ос-ос-оц-оц-оц                                                      цо-цо-цо--со-со-со

ус-ус-ус-уц-уц-уц                                                        цу-цу-цу-су-су-су

ыс-ыс-ыс-ыц-ыц-ыц                                                    цы-цы-цы-сы-сы-сы

4. Игра "Наоборот" - замени звук С звуком Ц, а звук Ц звуком С.

ос-оц                   ца-са                        сок-цок

оц-                       со-                           бац-

ус-                         цу-                          цвет-

ыц-                        сы-                          сабля-

5. Запомни и повтори слоги.

ас-ас-ац          ац-ац-ас                        ца-са-са                   са-са-ца

ас-ац-ац          ац-ас-ас                         ца-са-ца                  са-ца-са

ас-ац-ас           ац-ас-ац                        ца-са-са                   са-ца-ца

6. Проговори слова с обоими звуками (С и Ц)

станция                солнце

станица                 спица

супница                  колесница

заступница             лестница

спутница                сцена

7. Спряжение в будущем времени

ЗАЦЕПИТЬСЯ ЗА СПИЦУ В КОЛЕСНИЦЕ

(я..., ты..., он..., она.., мы..., вы..., они...).

8. Игра "Закончи слово" - догадайся и впиши С или Ц.

насо. (насосы)              кузне.              пё.             ледене.

пехотине.                     автобу.           но.             анана.

бое.                              птене.             зая.           фоку.

пылесо.                         коко.               песе.         кузне.         

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С-Ц


1. Повтори звуки С-Ц, произнеси попеременно.

2. Различи на слух звуки С-Ц.

а) взрослый произносит слоги, ребёнок хлопает на звук С:

СА, УЦ, СКА, ОСТ, ЦМА, ЦЫ, ОСК, ЕЦ, ЦЛО, СТЫ;

б) взрослый произносит слова, ребёнок хлопает на звук Ц:

ЦАПЛЯ, СКОВОРОДА, ЦИРКУЛЬ, КРЫЛЬЦО, ПОСЫЛКА, ЦИФРЫ, СЛОГИ, СЛОВА, ДВОРЕЦ, САХАР, КОЛБАСА.

3. Различение в проиношении - проговаривание слогов:

ас-ас-ас-ац-ац-ац                                                      ца-ца-ца-са-са-са

ос-ос-ос-оц-оц-оц                                                      цо-цо-цо--со-со-со

ус-ус-ус-уц-уц-уц                                                        цу-цу-цу-су-су-су

ыс-ыс-ыс-ыц-ыц-ыц                                                    цы-цы-цы-сы-сы-сы

4. Игра "Наоборот" - замени звук С звуком Ц, а звук Ц звуком С.

ос-оц                   ца-са                        сок-цок

оц-                       со-                           бац-

ус-                         цу-                          цвет-

ыц-                        сы-                          сабля-

5. Запомни и повтори слоги.

ас-ас-ац          ац-ац-ас                        ца-са-са                   са-са-ца

ас-ац-ац          ац-ас-ас                         ца-са-ца                  са-ца-са

ас-ац-ас           ац-ас-ац                        ца-са-са                   са-ца-ца

6. Проговори слова с обоими звуками (С и Ц)

станция                солнце

станица                 спица

супница                  колесница

заступница             лестница

спутница                сцена

7. Спряжение в будущем времени

ЗАЦЕПИТЬСЯ ЗА СПИЦУ В КОЛЕСНИЦЕ

(я..., ты..., он..., она.., мы..., вы..., они...).

8. Игра "Закончи слово" - догадайся и впиши С или Ц.

насо. (насосы)              кузне.              пё.             ледене.

пехотине.                     автобу.           но.             анана.

бое.                              птене.             зая.           фоку.

пылесо.                         коко.               песе.         кузне.         

Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки К.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.

Звук К

Постановка звука

  1. Развитие дыхания

Сядь ровно, ноги на полу, руки положи на живот. Закрой глаза. Представь, что в животе – шарик. Вдох делаем через нос - шарик надувается; плечи неподвижны; выдох через нос – шарик спускается потихоньку. Сейчас мы будем «надувать» и «сдувать» шарик.  Дышим медленно.

Ребёнок сидит на стуле, откинувшись на спинку стула; выполняет упражнение в медленном темпе 5 раз.

  1. Артикуляционная гимнастика:

Подготовительная часть. Разминка и упражнения:
А)  подготовительные артикуляционные упражнения: для губ: чередование движений А-И, А-У, А-О и обратно; 
для языка: «Лопаточка»: рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе (счет до 6);

«Киска сердится»: рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. (5 раз)

«Кто сильнее?» соревнование между языком ребенка и пальцем логопеда, нажимающим на кончик языка и отодвигающим язык в глубь рта (рот раскрыт, губы в улыбке) (5 раз)

«Катушка»: рот открыт. Кончик зыка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается в глубь рта.( 5раз)

«Горка» 1: выгибание ( подъем) задней части спинки языка, прижимание ее к мягкому небу, кончик языка несколько оттянут от нижних зубов (рот раскрыт, губы в улыбке).(5 раз.)
«Горка» 2: то же со сдуванием ватного шарика.( 5 раз.)
«Горка « 3: то же со шпателем или зондом. (5 раз)
Дышать носом с широко раскрытым ртом.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук К

Занятие № 1.

1. Артикуляционная гимнастика:

Развитие подвижности и дифференцированных движений губ, языка.

«Лягушка» - «Хоботок» «лопата» - «Иголочка» «Киска сердится» «Чистим нижние зубки» «Катушка» «Качели»

2. Звук К-К-К (многократное произнесение).

«У мамы болит горлышко, и она кашляет: «К-К-К-К».


3. Развитие дыхания Комплекс 1 «Кулачки -Ладошки» с проговариванием звука К

К-К-К-К


3. Начинается автоматизация, как правило, с прямых слогов.

а)        ка-ка-ка                              б)        ка-ко-ку-кы

ко-ко-ко                                         ко-ку-кы-ка

ку-ку-ку                                          ку-кы-ка-ко

кы-кы-кы                                       кы-ка-ко-ку


в) игры на звукоподражание с картинками, игрушками:

куры: кукушка:

«Ко-ко-ко!» «Ку-ку, ку-ку!»

«Куд-куда!»


4. Отработка произношения слов (перед зеркалом) с прямыми слогами:


Банка манка будка бука майка ватка ветка детка девятка дудка мойка нитка нотка Ока пенка пика пока пятка тяпка утка юбка дека мука

5. Игра «Запомни, повтори».

( Называть по два, по три слова из задания № 4, а ребенок повторяет, заучивает слова со звуком К).


6. Игра Подари Кате картинки со звуком К.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.

Звук К

Занятие № 2.

  1. Артикуляторная гимнастика Развитие подвижности и дифференцированных движений губ, языка.

«Лягушка» - «Хоботок» «лопата» - «Иголочка» «Киска сердится» «Чистим нижние зубки» «Катушка» «Качели»


2. «Повторялки» Цель: Закрепление навыка правильного произношения звука [к] в прямых слогах, словах с прямым слогом.

Ка – ка, Ка – ка, Ка – ка, Каша, камень, камера.

ка – Ка, ка – Ка, ка – Ка, цветка, индюка, молотка

Ко – ко, Ко – ко, Ко – ко, Кот, котик, комок

ко – Ко, ко – Ко, ко – Ко, высоко, широко, велико.

Ку-ку, Ку-ку, Ку-ку. Курица, куры, кумушка

Ку-Ку, ку-Ку, ку-Ку. Глазику, ротику, носику.


3. Отработка произношения слов (перед зеркалом) :


 ка камень камея  канва канат канава камин кавун кабан кабина   кайма кабинет  канонада кантата каноэ канун капать капитан капот катать катание кафе кафтан каюта Катя

ко кон кот конь кофе капать копить копоть копыто копьё кофта кофейник ковать команда комбинат комедия комендант комета комитет комната комод компот комвой

ку курица купать кушать  кум кума кукуруза Кубань куб куда купе купидон кутать, кутить кутья кумыс


4. Игра «Чудесный мешочек». У меня - чудесный мешочек с овощами (капуста, картофель, морковь. Ребенок достает овощи, называет их, уточняет, что  в словах  есть звук К (определяет место звука в словах). Четко выделяет интонационно звук К.

-Подбор названий овощей к притяжательным местоимениям: моя капуста, мой картофель, моя морковь


5. Повтори скороговорку


«Котя, котенька, коток. Котя острый коготок».

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук К


Занятие № 3


1. Артикуляционная гимнастика:
«Лопаточка»: рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе (счет до 6);
«Киска сердится»: рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. (5 раз)
«Катушка»: рот открыт. Кончик зыка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается в глубь рта.( 5раз)
«Змейка» Рот раскрыт. Язык сильно высунуть вперед, напрячь и сделать узким. Узкий язык максимально выдвинуть вперед, а затем убрать в глубь рта. 
Движения языка производятся в мед ленном темпе и выполняются 5—6 раз. 

2. Звук К-К-К (многократное произнесение).

Артикуляционная поза при произнесении:

Произнеси слоги с изменением ритмического рисунка «Повторялки»
АК-АК  -  АК-АК-АК                      АК-АК-АК  -  АК-АК
ОК- ОК  -  ОК-ОК-ОК                     ОК-ОК-ОК  -  ОК-ОК
УК-УК   -  УК-УК-УК                     УК-УК-УК  - УК-УК
ЫК - ЫК  - ЫК-ЫК-ЫК                  ЫК-ЫК-ЫК  -  ЫК-ЫК
ИК – ИК  -  ИК-ИК-ИК                    ИК-ИК-ИК  -  ИК-ИК

Обратные слоги и слова с ними:

а) ак-ак-ак — мак                б)        ак-ок-ук-ык

ок-ок-ок — ток                          ок-ук-ык-ак

ук-ук-ук — паук                          ук-ык-ак-ок

ык-ык-ык — бык                        ык-ук-ок-ак

ик-ик-ик — пик                           ык-ок-ук-ак

ек-ек-ек — век                             ык-ук-ак-ок

як-як-як — маяк                         ык-ак-ок-ук



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук К


Занятие № 4


1. Артикуляционная гимнастика:
«Лопаточка»: рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе (счет до 6);
«Киска сердится»: рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх. (5 раз)
«Катушка»: рот открыт. Кончик зыка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывается» вперед и убирается в глубь рта.( 5раз)
«Змейка» Рот раскрыт. Язык сильно высунуть вперед, напрячь и сделать узким. Узкий язык максимально выдвинуть вперед, а затем убрать в глубь рта. 
Движения языка производятся в мед ленном темпе и выполняются 5—6 раз. 

2. Отработка произношения слов (перед зеркалом) :

а) бак     мак    так            бык            бок       ток                 док          

    ватник        бек веник      век водник        маховик      боек        ботинок     пик

паек     табак          дубок      путник индюк          бук      моток         каюк

паук              поток       охотник      тюк тук    опенок         тюбик         маяк

внук              потомок    финик           як

б) окно, буква, тыква, диктант, диктовка, диктовать, диктат

3. Игра «Звук К за тобой». (Называть начало слова, а ребенок заканчивает. Слова из задания №4. Ба…, ма…, и т.д.).

4. Игра «Измени по образцу». Словообразование существительных мужского рода с уменьшительно-ласкательным значением с суффиксами — -ик, -ек:

винт - винтик                 день - денек

дом -                                    конь -

куб -                                     кум -

кот -                                    пень -

фант -                                окунь -

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук К


Занятие № 5


1. Артикуляционная гимнастика:
«Улыбка»- «Трубочка», «Лопаточка»-«Иголочка»

«Чистим нижние  зубки», «Катушка», « Качели»


2. Развитие дыхания Комплекс 1 «Кулачки -Ладошки» с проговариванием звука К

К-К-К-К

3. Проговаривание чистоговорок

Ак-ак-ак — будильник тикает «тик-так»,

Ок-ок-ок —копаем ямку под дубок,

Ук-ук-ук — в банке муха и паук,

Ик-ик-ик — Вадик едет на пикник,

Ек-ек-ек — в доме виден огонек,

Юк-юк-юк — ходит в комнате индюк,

Як-як-як — видит капитан маяк.


  1. Произносить слова:
    Мак, бак, сок, сук, цирк, танк, блеск, веник, воск, тюбик, каток, комок, замок, рынок, ролик, человек, мотылек, бантик, ручеек, домик, дождик, щенок, смычок, бычок, звук, звонок, мешок, петушок.

  2. Игра на внимание «Четвёртый лишний» с картинками на звук К

Капуста карета ваза книга

Зайка мышка сумка платье

Мак рак таз лак


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук К

Занятие № 6

1. Артикуляционная гимнастика:
«Лопаточка», «Киска сердится», «Катушка», «Змейка», «Парусник», «Мостик»
2. Развитие дыхания Комплекс 1 «Кулачки -Ладошки» с проговариванием звука К

К-К-К-К


3. Слоги и слова со стечением согласных:

а)        ква-кво-кву-квы              авк-овк-увк-ывк

            кво-кву-квы-ква              овк-увк-ывк-авк

            кву-квы-ква-кво              увк-ывк-авк-овк

            квы-ква-кво-кву              ывк-авк-овк-увк

б)        кна-кно-кну-кны             нка-нко-нку-нкы

            кно-кну-кны-кна             нко-нку-нкы-нка

кну-кны-кна-кно             нку-нкы-нка-нко

кны-кна-кно-кну             нкы-нка-нко-нку

анк-онк-унк-ынк             акн-окн-укн-ыкн

онк-унк-ынк-анк             окн-укн-ыкн-акн

унк-ынк-анк-онк             укн-ыкн-акн-окн

ынк-анк-онк-унк             ыкн-акн-окн-укн             и т.д.

4. Отработка произношения слов банк, танк, ква, квант, квота, квиток, квиты, кнут, кто, никто, некто, ткань, тканый, ткать, акт, пакт, факт, такт, дефект, эффект, ткнуть.

5. Произношения слов прямой и обратный счет 1 -10.

одна утка                         десять коней

две утки                            девять коней

три утки                          восемь коней

четыре утки                   семь коней

пять уток                        шесть коней

шесть уток                     пять коней

семь уток                         четыре коня

восемь уток                     три коня

девять уток                    два коня

десять уток                    один конь

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук К

Занятие № 6

1. Артикуляционная гимнастика:
«Лопаточка», «Киска сердится», «Катушка», «Змейка», «Парусник», «Мостик»

  1. Проговаривание чистоговорок со звуком К


Ка-ка-ка, ка-ка-ка: эта стенка высока.
Ка-ка-ка, ка-ка-ка: кто пришёл издалека?
Ко-ко-ко, ко-ко-ко: мяч подкинем высоко.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко: звук услышим мы легко.
Ку-ку-ку, ку-ку-ку: вот кукушка на суку.
Ку-ку-ку, ку-ку-ку: пирожки для всех пеку.
Ак-ак-ак, ак-ак-ак: скачет на коне казак.
Ок-ок-ок, ок-ок-ок: мы по кочкам прыг да скок!
Ук-ук-ук, ук-ук-ук: это что ещё за стук?
Ык-ык-ык, ык-ык-ык: на ковёр наш котик – прыг!


  1.  Слова с повторяющимся звуком К

    Проговаривание скороговорки

    Кукушка кукушонку
    Купила капюшон.
    Надел кукушонок капюшон.
    Как в капюшоне он смешон.

    План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


    ПОСТАНОВКА ЗВУКА Р


    1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

    ЛОШАДКА – (медленно-быстро)

    ГРИБОК – (удерживать под счёт до 20, и каждый день увеличивать)

    ГАРМОШКА

    БАРАБАЩИК – рот открыт. Широким языком ударять за верхними зубами: ддддддд ттттттт ддддддд …


    1. Последовательность выполнения упражнений при произнесении звука Р

    Рот открыт. ГРИБОК любуемся грибком


    Вдох


    Сильный выдох: трррррр тррррр или рррр рррррррр


    Атррр отрррр утрррр итррррррр


    Атрррр отрррр отррррр-утррррр утррррррр-итрррррр


    Пётррр метрррр осётррррр литррррр фетррррр цнентррр


    Педиатррр министрррр монстрррр







    План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


    ЗВУК Л

    Занятие № 1

    1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.


    2. Звук Л-Л-Л (многократное произнесение).

    Артикуляционная поза при произнесении:


    кончик языка прижат к альвеолам,

    по бокам языка образуется щель, в которую проходит воздух, губы открыты, зубы разомкнуты.


    3. Слоги и слова (проговаривание по 3-5 раз).

    Ал-ал-ал бал – вал – мал – пал - зал

    ол-ол-ол бол – вол - мол – пол - зол

    ул-ул-ул бул – вул – мул – пул - зул

    ыл- ыл-ыл был – выл-мыл – пыл - зыл

    ил-ил-ил бил – вил – мил – пил - зил

    ел-ел-ел бел – вел – мел - пел - зел

    ял-ял-ял бял – вял – мял – пял – зял


    4. Отработка произношения слов (перед зеркалом) :


    Бал, вал, зал, дал, жал, мал, вол, гол, кол, пол, гул, дул, аул, стул, стол, ныл,

    Был, выл, мыл, мял, снял, взял, вел, шел, шелк, мел, пел, сел, бил, мил, Нил.


    5. Игра «Звук Л за тобой».

    (Называть начало слова, а ребенок заканчивает. Слова из задания №4.

    Ба…, ва…, и т.д.)

    План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


    ЗВУК Л


    Занятие № 2


    1.Артикуляционная гимнастика.

    2.Звук Л – Л – Л (многократное произнесение).

    3.Слоговые ряды:

    ал – ол – ул ал – ол – ыл ол – ул –ал ал – ол – ул - ыл

    ол – ул – ал ол – ыл – ал ул – ал – ол ол – ул – ыл - ал

    ул – ал – ол ыл – ал - ол ал - ол – ул ул - ыл – ал - ол

    ал – ыл – ол ул - ол - ыл ол – ыл – ал ыл – ал – ол - ул


    4.Слова:

    (Отработка произношения слов )

    Пал – палка гал – галка бел – белка пол – полка

    Бул – булка вил – вилка мыл –мылся бал - балкон


    Скалка, фиалка, спал, упал, устал, бокал, канал, копал, писал, пенал, обвал, вокзал, стучал, металл, галстук;

    Долг, волк, холм, долго, полка, полный, молния, полдень, укол, чехол, щегол, футбол;

    Гулко, подул, обулся, зевнул, тянул, уснул, шепнул, качнул, ущипнул;

    Забыл, завыл, пылкий, бутылка, паял, унял, стоял, гонял, завял, занял, менял, понял, поднял, боялся, смеялся, елка, телка, челка, пчелка, осел, козел, новосел, щелкать, метелка, одел, умел, гудел, висел, успел. хотел, сидел, шипел, свистел, мелко, поил, Михаил, забил, водил, возил, косил, купил, носил, учил, садил, гостил, тащил, вилка, жилка, пилка. поилка. косилки, носилки.




    План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


    ЗВУК Л


    Занятие № 3.


    1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

    2.Звук Л – Л – Л (многократное произнесение).


    3.Слоговые ряды:


    Ал – ол – ул – ыл

    Ол – ул – ыл - ал

    Ул – ыл – ал - ол

    Ол - ул – ыл - ал


    4.Слова:

    ( Отработка произношения слов перед зеркалом)


    Алмаз, алфавит, халва, шалфей, выдал, выпал, падал, капал, сыпал,, топал, щупал,

    выгнал, вынул, кинул, сунул, выгнул, стукнул, мускул, чулки, вулкан, веял, сеял, таял, веялка, сеялка, узел, видел, вывел, вышел, обидел, дятел, пепел, выучил, выбил, выпил, высадил, вытащил, выпустил, выскочил.


    5.Игра «1 – 2 – 5» со словами: вулкан, алмаз, алфавит.


    6.Заучивание скороговорки


    «Скакалка».


    «Очень любит Галка веселую скакалку.

    Скок да скок, скок да скок !

    Галке не жалко ног.

    А бывает жалко веселую скакалку.

    - Отдохни, скакалка, -

    Еле шепчет Галка.»

    План – конспект индивидуального занятия по

    коррекции звукопроизношения.


    Звук Л – Л – Л.


    Занятие № 4.

    1.Артикуляционная пальчиковая гимнастика.


    2.Звук Л – Л – Л (многократное произнесение).

    3.Слоги и слова:

    ла – ла – ла - лапы ло – ло – ло - лом

    ла – ла – ла - лампа ло – ло – ло - лось

    ла –ла – ла - лама ло –ло - ло - локоть

    ла – ла – ла - лапша ло – ло – ло - ложка

    ла – ла – ла - юла ло – ло – ло - лото

    ла – ла – ла - пила ло –ло – ло - лодка

    ла – ла – ла - акула ло – ло – ло - мыло

    ла - ла – ла - школа ло –ло - ло - одеяло

    ла - ла - ла - халат ло – ло - ло - лошадь

    ла – ла - ла - скала ло – ло - ло - калоши


    лы – лы – лы - лыко лу – лу - лу - лук

    лы – лы – лы - волы лу - лу - лу - луна

    лы - лы - лы – столы лу - лу - лу - лупа

    лы - лы - лы - вилы лу - лу - лу - колун

    лы - лы - лы - полы лу - лу - лу - голубь

    лы - лы - лы - малы лу - лу - лу- лукошко

    лы - лы - лы - малыш лу - лу - лу - шалун

    лы - лы - лы - скалы лу - лу - лу - тулуп

    4.Игра «Телеграф» - деление слов на слоги ( см. слова п. 3).


    5.Игра «Запомни, повтори» ( см. слова п. 3).

    6.Заучивание скороговорки:

    «Белый цвет».

    «Белый снег, белый мел,

    Белый заяц тоже бел.

    А вот белка не бела, Белой белка не была».

    План – конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.

    Звук Л – Л – Л.


    Занятие № 5.


    1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.


    2. Звук Л – Л – Л (многократное повторение).


    3. Слоговые ряды :

    ал-ол-ул-ыл ла-ло-лу-лы

    ол-ул-ыл-ал ло-лу-лы-ла

    ул-ыл-ал-ол лу-лы-ла-ло

    ыл-ал-ол-ул лы-ла-ло-лу


    4. Отработка произношения слов.

    Зола, дела, жила, мала, пила, лавка, кулак, калач, салат, халат, скала, водолаз, палатка, булавка, ласточка, ландыш, Мила, пела, дула, мыла, бегала, видела, обидела, одела. школа, лапша, ела, лавина, писала, читала, кидала, носила. водила, возила;

    Локоть, лошадь, чулок, болото, калоши, колодец, Володя, голодный, холодный, поломка;

    Луша, лунка, юлу, золу, пилу, тулуп, белуга, шалун, луковица, Лука, лужок, лужайка, лукошко, голубь. желудь, палуба, голубцы, получать;

    Лыжи, столы, полынь, улыбка, лыжник, булыжник, алый, белый, вялый, милый, целый, смелый, спелый, унылый, пчелы, бокалы, каналы, пеналы, обвалы, вокзалы, каникулы, малыши, полыхает.

    5. Игра «Телеграф» - деление слов на слоги ( см. слова п. 4 )

    6. Игра «Запомни, назови» ( см. слова п. 4 )

    7. Заучивание скороговорки:


    - Заяц белый, заяц белый!

    Ты куда за лыком бегал?

    Заяц белый зашептал:

    - Я не бегал, я скакал!


    План – конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


    Звук Л – Л – Л.


    Занятие № 6

    1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

    2. Звук Л – Л – Л ( многократное произнесение).

    3. Слоговые ряды (произносить отраженно по 4 слога. Игра « Повтори за мной».)

    кла – кло – клу – клы акл – окл – укл - ыкл

    кло – клу – клы – кла окл – укл – ыкл -акл

    клу – клы – кла – кло укл – ыкл – акл - окл

    клы – кла – кло – клу ыкл –акл - окл - укл

    лка – лко – лку – лка алк – олк –улк – ылк

    лко – лку – лкы – лка олк = улк –ылк –алк

    лку – лкы – лка – лко улк – ылк – алк - олк

    лкы – лка – лко – лку ылк – алк – олк - улк

    4. Слова (проговаривание , заучивание) :

    Клава , класс, кладовка, класть, клад, клавиши, клок, клуб, клумба, клубок, клубника, клоун, клык, свекла, Клаша, клуша, Фекла, закладка.

    5. Игры с этими словами:

    «Телеграф» (деление слов на слоги),

    «Запомни , повтори» (на внимание и память),

    «1 – 2 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10» ( счет без 3 и 4 со словами ).

    6. Составление и проговаривание словосочетаний со словами из пункта 4 с притяжательным прилагательным К л а в и н.

    Класс……….Это Клавин класс.

    Кладовка…..Это Клавина кладовка и т.д.

    7. Заучивание скороговорок.

    «Клава клала лук на полку,

    Позвала к себе Николку.»

    «Клава, Клава, глянь в окно,

    Сколько снегу намело,

    И в лесу , и в саду

    Сосны , елки все в снегу.»

    8.Спряжение А) в настоящем и прошедшем времени

    К л а с т ь л у к н а п о л к у. Б) в будущем и прошедшем времени

    П о л о т ь г л а д и о л у с ы н а к л у м б е.

    План - конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


    Звук Л – Л – Л.

    Занятие № 7.


    1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

    2. Звук Л – Л – Л (многократное произнесение ).

    3. Слоговые ряды, игра «Повтори за мной»:

    сла – сло – слу – слы асл – осл – усл - ысл

    сло – слу – слы – сла осл – усл – ысл - асл

    слу – слы – сла – сло усл – ысл – асл - осл

    слы – сла – сло – слу ысл – асл – осл - усл

    лса – лсо – лсу – лсы алс – олс – улс - ылс

    лсо – лсу – лсы – лса олс –улс – ылс - алс

    лсу – лсы – лса – лсо улс – ылс – алс - олс

    лсы – лса – лсо – лсу ылс – алс – олс - улс

    То же самое со звуком З:

    Зла – зло – злу – злы и т.д. азл – озл – узл – ызл и т. д.

    Лза – лзо – лзу – лзы и т.д. алза – олза – улза – ылза и т.д.

    4. Слова (проговаривание , заучивание ):

    Слон, слоненок, слонята, слониха, слоник, слоновый, слоновник,

    Слово, слоги, весло, слух, слушать, заслуга, слышать, Слава, Сладкий, сласти, слабый, послать, злой, узлы.

    5. Выделение и проговаривание родственных слов :

    С л о н - ……(см. слова из п. 4).

    6. Игра «1 – 2 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10» со словами с л о н, с л о н и х а, с л о н е н о к, с л о н и к.

    7. Заучивание серии стишков о слонах.

    «Слоны умны, слоны сильны,

    Слоны спокойны, веселы.»

    «Головой кивает слон -

    Он слонихе шлет поклон.»

    «Спит в углу моя слонха,

    Двое маленьких слонят

    Спать давным – давно хотят.»

    «Спит спокойно сытый слон,

    Стоя спать умеет он.»

    План – конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


    Звук Л – Л – Л.


    Занятие № 8

    1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

    2. Звук Л – Л – Л (многократное произнесение).

    3. Слоговые ряды :

    гла – гло – глу – глы абл – обл- - убл - ыбл

    гло – глу – глы – гла обл – убл – ыбл – абл

    глу – глы – гла – гло убл – ыбл – абл - обл

    глы – гла – гло – глу ыбл – абл – обл – убл

    лпа – лпо - лпу – лпы алф – олф – улф - ылф

    лпо – лпу – лпы – лпа олф – улф – ылф - алф

    лпу – лпы – лпа – лпо улф – ылф – алф – олф

    лпы – лпа – лпо – лпу ылф – алф – олф - улф


    4. Слова:

    Платье, платок, плакат, платан, пластик, пластилин, пластмасса, плавать, пловец, заплатка, плавник, пломба, площадь, плот, плохо, плов, плуг, плыть, каблук, блуза, яблоко, блокнот, хлопать, хлопок, хлыст, флаг, флакон, флот, флотилия, флоксы, глаза, гладиолусы, гладкий, гладить, глупый, глубокий.

    5. Подбор существительных к прилагательным :

    голубой…(платок,...) голубая …(лампа,…) голубое…(мыло,…)

    пластмассовый…. пластмассовая….. пластмассовое…..

    белый …. белая…. белое…..

    глубокий….. глубокая…… глубокое…….

    спелый …. спелая …. спелое……

    П р о г о в а р и в а н и е полученных словосочетаний.

    6. Спряжение в прошедшем времени:

    А) Заблудиться в глухом лесу.

    Б).Полоскать голубое платье в холодной воде.

    В).Полоскать белый халат в холодной воде.

    Я… ТЫ….ОН…. МЫ…..ВЫ…. ОНИ....

    План – конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


    Звук Л- Л – Л.


    Занятие № 9.

    1. Звук Л – Л – Л (многократное произнесение.)

    2. Слоговые ряды:

    шла – шло – шлу – шлы ашл – ошл- ушл – ышл

    шло – шлу – шлы – шла ошл – ушл -ышл - ашл

    шлу – шлы – шла – шло ушл – ышл - ашл - ошл

    шлы – шла – шло – шлу ышл – ашл – ошл - ушл


    лша – лшо – лшу – лши алш – олш- улш - ылш

    лшо – лшу – лши – лша олш – улш – ылш-алш

    лшу – лши – лшо – лша улш – ылш- алш- олш

    лши – лшо – лшу – лши ылш- алш – олш- улш


    3. Слова:

    Шла, вышла, вошла, зашла, подошла, отошла, обошла, нашла, шлак, шланг, шлагбаум, шлакобетон, шлакоблок, шлаковый.


    4. Выделение приставочных глаголов ( от глагола ш л а ).

    Составление предложений с этими глаголами.


    5. Скороговорка: (заучивание, проговаривание 3 – 5 раз).

    Шла Клава по шоссе и нашла булавку.


    6.Рассказ по Л.Н.Толстому «Хотела галка пить».

    Хотела галка пить. Видит стоит кувшин. А в нем вода. Подошла галка к кувшину. А в нем воды на самом донышке. Скакала, скакала галка – никак не достала. Отошла галка. Подумала и стала поднимать камешки и кидать в кувшин. Вода поднялась высоко, и галка напилась.


    7. Игра «1 – 2 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10» ( галкин кувшин).



    8. Повторение скороговорок на звук Л.



Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки Рь.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


Звук Рь - согласный, мягкий, звонкий.


Рь — сходен со звуком Р, но имеет некоторые отличия: дополнительный подьем спинки языка к нёбу и некоторое продвижение языка вперёд, кончик языка приближается к верхним резцам, зубы несколько сближены.


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
ря-ря-ря-ряд              ри-ри-ри-рис        

 ре-ре-ре-резать    рё-рё-рё-рёбра
ря-ря-ря-рябчик        ри-ри-ри-Римма      

ре-ре-ре-репа         рё-рё-рё-рёва
ря-ря-ря-рябь             ри-ри-ри-Рим          

ре-ре-ре-ребус     рё-рё-рё-рёв
ре-ре-ре-редька        рю-рю-рю-рюшка

4. Запомни и повтори слова
РЯБИНА — РЕМОНТ — РИСУНОК — РЕКА
РЕЗИНА — РЮКЗАК — РИСОВАТЬ — РЕМОНТ

5. Посчитай от 1 — 10 и обратно — репка, ребус.
6. Спряжение в настоящем времени.   
решать ребус   
рисовать репку   
резать репку

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

7. Улитка Рассмотри и назови картинки. Определи место звука Рь в словах.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Рь


Занятие № 2


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги, меняя ударение
ря-ря-ря     ре-ре-ре     ри-ри-ри       рё-рё-рё
ря-ря-ря     ре-ре-ре     ри-ри-ри       рё-рё-рё
ря-ря-ря     ре-ре-ре     ри-ри-ри       рё-рё-рё
4. Вспомни слова из занятия 1, упражнение 3.
5. Проговори слова (2-3 раза)
рябина      резинка    ремонт   реветь
рисунок     резинка    ремонтировать   решать
рисовать   река           рюкзак                  решётка
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — РЯБИНА, РИСУНОК, РЕКА.
7. Спряжение в настоящем времени
РИСОВАТЬ РЯБИНУ
РЕМОНТИРОВАТЬ РЮКЗАК
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

8. Выучи стихотворение А.Л. Барто «Резиновая Зина».

Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Она была разиней,
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину
Обратно в магазин


10. Рассмотри и назови картинки. Определи место звука Рь в словах.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Рь


Занятие № 3


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги с изменением ритмического рисунка.
ря-ря — ря-ря-ря               ря-ря-ря — ря-ря
рё-рё — рё-рё-рё              рё-рё-рё — рё-рё
рю-рю — рю-рю-рю          рю-рю-рю — рю-рю
ри-ри — ри-ри-ри              ри-ри-ри — ри-ри
ре-ре — ре-ре-ре              ре-ре-ре — ре-ре
4. Проговори слова (2-3 раза)
моряк      парик        деревня         Серёжа        урюк
снаряд    старик       варенье        Бурёнка       бирюк
отряд       перина     орехи             верёвка        варю
зарядка    Марина   акварель      берёза          смотрю
наряд        Ирина      деревня        хорёк            подарю
нырять     варить      апрель           вперёд          говорю
обряд        турист      гореть            пузырёк        дарю
5. Заучи чистоговорку, проговори 5 — 10 раз

У моей сестры Марины
Щёки, словно мандарины.
А сама сестра Марина
Чуть побольше мандарина.
Посмотрите на Иринку:
Ест Иринка мандаринку.
Сьест Иринка мандаринку —
Бросит корочки в корзинку.


7. Выдели из чистоговорок слова со звуком Рь.
8. Подбери предметы к признакам
БЕРЁЗОВЫЙ БЕРЁЗОВАЯ БЕРЁЗОВОЕ
а) сок роща полено



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Рь


Занятие № 4


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Посчитай от 1 до 10 и обратно — берёза, берёзка, подберёзовик.

4. Игра «Назови ласково»
шар — шарик комар —
фонарь — топор —
сухарь —

5. Посчитай от 1 до 10 и обратно — МАНДАРИН, СТАРИК, ОРЕХ.


6. Образуй родственные слова
ДЕРЕВО — деревце, деревянный, деревяшка, древесина, древко, древесный ….
ОРЕХ —
СТАРИК —
МОРЕ —
ВАРИТЬ —
НАРЯД —

7. Подбери 3 предмета к признакам (взрослый запишет)
ОРЕХОВЫЙ ОРЕХОВАЯ ОРЕХОВОЕ
Образец: а) торт аллея варенье
ВАРЁНЫЙ ВАРЁНАЯ ВАРЁНОЕ



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Рь


Занятие № 5


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Запомни, повтори слоги
ря-рё-рю-ри
рё-рю-ри-ря
рю-ри-ря-рё
ри-ря-рё-рю
4. Проговори слова
буря море курица варить
гиря горе аквариум жарить
Варя горевать коридор мерить
Боря берег дерево верить
5. Игра «Один — много» — измени слова по образцу

сухарь — сухари токарь —
дверь — фонарь —
пескарь — пекарь —
зверь — букварь —
глухарь — пекарь -
богатырь — словарь -
снегирь — слесарь -
пузырь — календарь -
якорь — секретарь —
дикарь — знахарь -

(ребёнок называет только множественное число).
6. Посчитай от 1 — 10 и обратно — аквариум, дерево, курица.
7. Образуй родственные слова (взрослый запишет)
ДВЕРЬ — МОРЕ — БЕРЕГ —
8. Спряжение в настоящем времени
ВАРИТЬ ПЕСКАРЕЙ
ЖАРИТЬ ПЕСКАРЕЙ
РЕМОНТИРОВАТЬ АКВАРИУМ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Рь


Занятие № 6


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
арь-арь-арь-сухарь орь-орь-орь-хорь
арь-арь-арь-букварь орь-орь-орь-корь
арь-арь-арь-фонарь орь-орь-орь-дверь
арь-арь-арь-пескарь орь-орь-орь-зверь
арь-арь-арь-токарь орь-орь-орь-теперь
арь-арь-арь-пекарь орь-орь-орь-Тверь
4. Вставь пропущенные слова (из упражнения 3) в предложения (взрослый запишет)
Мама купила Марине школьный ………
На улице по вечерам горит ………
В реке плавает …….
Иринин папа — …….
В лесу поёт ……
Первый месяц в году — …..
5. Спряжение а) в настоящем времени
ДАРИТЬ ДРУГУ КАЛЕНДАРЬ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
б) в будущем времени
ЗАПЕРЕТЬ ДЕРЕВЯННУЮ ДВЕРЬ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
6. Выучи отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Круглый год»
Открывает календарь —
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Рь


Занятие № 7


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
арь-арь-арь-пахарь орь-орь-орь-проверь
арь-арь-арь-слесарь ирь-ирь-ирь-снегирь
арь-арь-арь-словарь ирь-ирь-ирь-Сибирь
арь-арь-арь-глухарь ирь-ирь-ирь-пузырь
арь-арь-арь-календарь ирь-ирь-ирь-богатырь
арь-арь-арь-январь ирь-ирь-ирь-ширь
4. Вставь пропущенные слова (из упражнения 3) в предложения (взрослый запишет)
Мама купила Марине школьный ………
На улице по вечерам горит ………
В реке плавает …….
Иринин папа — …….
В лесу поёт ……
Первый месяц в году — …..
5. Подбери по 3 начала слов…… ВАРЬ …… КАРЬ ……. ХАРЬ
9. Игра «Эхо» — выдели голосом ударный слог по образцу (взрослый запишет)

букварь — варь

богатырь —

знахарь —
токарь — то

слесарь-

якорь —
фонарь —

словарь —

секретарь —
пескарь —

снегирь —

янтарь —
пахарь —

январь —

дикарь —
сухарь —

календарь —

писарь —
Сибирь —

глухарь —

вратарь —

10.Рассмотри и назови картинки. Назови слова со звуком Рь.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Рь


Занятие № 8


1.Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Запомни и повтори слоги

арь-орь-урь-ырь
орь-урь-ырь-арь
урь-ырь-арь-орь
ырь-арь-орь-урь


4. Проговри слова (2-3 раза)
борьба перья жарьте
горько серьги зорька
верьте хмурьте зверьки

5. Измени слова — действия по образцу
ударить-ударь-ударьте жарить-
верить- парить-
мерить- поверить-
проверить- дежурить-

6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — ЗОРЬКА, СЕРЬГИ.

7. Подбери признаки к предметам
ЗОРЬКИ (какие?) СЕРЬГИ (какие?)
Проговори и запомни получившиеся пары слов

8. Подбери по 3 предмета к признакам
ГОРЬКИЙ — горький лук, …..,
ГОРЬКАЯ — горькая таблетка, ….,
ГОРЬКОЕ — горькое лекарство, ……


ЗВУКА Рь


Занятие № 9


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Заучи чистоговорки

За деревней, за посёлком
Пела, пела перепёлка.
Перепел прилетел,
Перепёлку перепел.
Снегирики — снегери
На дворике у двери.
Я насыпал за порог
Гречку, семечки, творог.
А когда я вышел в сад,
То от них услышал:
— Ты добрее всех ребят,
Молодчина, Гриш!
(П. Воронько)

5. Образуй от предметов признаки по образцу

орёл — орлиные (крылья)
перепел — ………..(яйца)
ястреб — …………(взгляд)
глухарь — ………..(полянка)
снегирь — ………..(стая)


6. Игра «Чей, чья, чьё» — закрепление словообразования притяжательных прилагательных.
Чей хвост (клюв, глаза)? Чья голова, шея, песня? Чьё перо, гнездо, крыло? у орла — орлиный у орла — у орла —
у снегиря — у снегиря — у снегиря —
у перепела — у перепела — у перепела —
у глухаря — у глухаря — у глухаря —
7. Образуй родственные слова
орёл — орлица, орлёнок, орлята, орлиный, орлик;
снегирь — перепел -
8. Посчитай от 1 до 10 и обратно — орлёнок, перепёлка, снегириха.

9. Спряжение а) в настоящем времени
ЖАРИТЬ ПЕРЕПЕЛИНЫЕ ЯЙЦА
ПЕРЕПЕТЬ ЗА ДЕРЕВНЕЙ ПЕРЕПЁЛКУ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

ЗВУКА Рь


Занятие № 10


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
тре-тре-тре-треск три-три-три-три тре-тре-тре-трещина три-три-три-смотри
тре-тре-тре-третий три-три-три-трио тре-тре-тре-требовать трю-трю-трю-трюм
тре-тре-тре-трезвый три-три-три-тридцать тря-тря-тря-тряпка трю-трю-трю-трюк
тре-тре-тре-трель три-три-три-триста тря-тря-тря-тряска трю-трю-трю-трюфель
тре-тре-тре-тренер три-три-три-трижды тря-тря-тря-ветряк трю-трю-трю-трюмо
тре-тре-тре-трепет три-три-три-электричество
тре-тре-тре-треть три-три-три-электрический
4. Запомни, повтори слоги:
тря-трё-трю-три атрь-отрь-утрь-ытрь
трё-трю-три-тря отрь-утрь-ытрь-атрь
трю-три-тря-трю утрь-ытрь-атрь-отрь
три-тря-трё-трю ытрь-атрь-отрь-утрь
5. Отгадай и выучи загадку
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — МАТРЁШКА, ТРЕНЕР.
7. Спряжение а) в настоящем времени
РАЗРИСОВАТЬ МАТРЁШКУ АКВАРЕЛЬНЫМИ КРАСКАМИ
(я разрисовываю …., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они…).
РАЗРИСОВАТЬ АКВАРЕЛЬНЫМИ КРАСКАМИ ДВУХ ОДИНАКОВЫХ МАТРЁШЕК
(я разрисую.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
8. Закончи слова (по 4 слова) ТРИ — ТРЕ — ТРЯ — ТРЮ —
9. Заучи чистоговорку
Три дерева, три тетерева,
На каждом дереве
По одному тетереву.

ЗВУКА Рь


Занятие № 11


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Проговори слова (2-3 раза)
трезвон трясогузка тринадцать
тревога трясина электрик
треска трясти трибуна
тренировка встряхнуть тритон
трещотка трезубец трикотаж
4. Образуй родственные слова
ТРЕНЕР —
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО —
5. Спряжение в настоящем времени
ТРЕНИРОВАТЬСЯ НА ТРЕНАЖЁРАХ
ТРЕНИРОВАТЬ ФИГУРИСТОВ
СМОТРЕТЬ ТРЕНИРОВКИ ФИГУРИСТОВ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — ТРЕНИРОВКА, ТРЕУГОЛЬНИК, ТРЕНАЖЁР.
7. Образуй слова — признаки к словам в скобках
ТРЕВОГА — ТРЕВОЖНЫЙ (СОН), …..(ОЖИДАНИЕ);
ТРЕСКА — ……(ИКРА), ……(СУП);
ТРЕНИРОВКА — ….(кОСТЮМ), ……(УПРАЖНЕНИЕ);
ЭЛЕКТРИК — ……(ОСВЕЩЕНИЕ), ……(ЛАМПОЧКА);
ТРИКОТАЖ — …….(БРЮКИ), ……..(СВИТЕР);
ТРЕУГОЛЬНИК — ……(КРЫША), ……….(СТЕКЛО).
Запомни пары слов.
8. Выучи чистоговорку. Проговори 5 раз.
Тридцать три вагона в ряд
Тараторят, тарахтят.









ЗВУКА Рь


Занятие № 12


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Запомни и повтори слоги
стря-стрё-стрю-стри астрь-острь-устрь-ыстрь
стрё-стрю-стри-стря острь-устрь-ыстрь-астрь
стрю-стри-стря-стрё устрь-ыстрь-астрь-острь
стри-стря-стрё-стрю ыстрь-астрь-острь-устрь
4. Проговори слова (2-3 раза)
стряпать стрепет иллюстрировать
стряпуха стрелять ястреб
стряпня стрельба истребитель
встряска стрелок сестрица
встреча стрелка встретить
5. Посчитай от 1 до 10 и обратно — СТРЯПУХА, ИСТРЕБИТЕЛЬ, СЕСТРИЦА.
6. Послушай (прочитай) сказку А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».
Выучи отрывки и запомни слова со звуком Рь.

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, -
Говорит одна девица, -
То на весь крещёный мир
Приготовила бы пир».
«Кабы я была царица, -
Говорит её сестрица, -
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
«Кабы я была царица, -
Третья молвила сестрица, -
Я б для батюшки — царя
Родила богатыря».

7. Спряжение
а) в настоящем времени
ИЛЛЮСТРИРОВАТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ АЛЕКСАНДРА СЕРГЕЕВИЧА пУШКИНА
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
б) в будущем времени
ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ «СКАЗКУ О ЦАРЕ САЛТАНЕ»
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).





ЗВУКА Рь


Занятие № 13


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
кря-кря-кря-крякать кре-кре-кре-крем кри-кри-кри-крик крю-крю-крю-крюк
кря-кря-кря-кряква кре-кре-кре-крепкий кри-кри-кри-криво крю-крю-крю-крючок
кря-кря-кря-крякушка кре-кре-кре-крепость кри-кри-кри-вкривь крю-крю-крю-крюшон
кря-кря-кря-кряхтеть кре-кре-кре-креветка кри-кри-кри-кринка кре-кре-кре-Кремель
кря-кря-кря-покряхтывать кре-кре-кре-крест кри-кри-кри-криница кре-кре-кре-крестьянин

4. Посчитай от 1 до 10 и обратно — СКРЕПКА, СКРИПКА, КРЕСТЬЯНИН, КРЕСЛО.

5. Игра «Назови ласково» — словообразование существительных с уменьшительно-ласкательным значением
кресло-креслице кристалл-
крест- крючок-
криница- крестник-
кринка- креветка-

6. Образуй родственные слова.
КРЕСТ-
СКРИПКА-
КРЮК-
КРИК-
КРИК-
КРЕПКИЙ-






ЗВУКА Рь


Занятие № 14

1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.

3. Запомни и повтори

кря-крё-крю-кри
крё-крю-кри-кря
крю-кри-кря-крё
кри-кря-крё-крю


4. Спряжение в настоящем времени
РЕСТАВРИРОВАТЬ ДРЕВНИЙ КРЕМЕЛЬ
УКРЕПЛЯТЬ КРЕПОСТНЫЕ СТЕНЫ ДРЕВНЕГО КРЕМЛЯ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

5 Скажи правильно-игра «Путаница»
утки, болото, крякать, на — Утки крякают на болоте.
журавли, небо, крик, в, слышится —
кресло, старик, в, сидеть —
мама, обед, суп, креветки, на, с, приготовить —
Борис, чай, крекер, крепкий, пить, с —
Марина, пирожные, крем, с, печь —
крейсер, пристань, близко, к, подошёл —
Иринин, скрипка, крестник, на, играть, учиться —
Арина, Кремль, экскурсия, в, ходить, на —
озеро, утки, громко, в, крякать —

6. Выучи английскую песенку «Жил на свете человек» (в переложении К.И. Чуковского).

Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
И стояли у ворот
Скрюченные ёлки,
И гуляли у ворот
Скрюченные волки.
И была у них одна
Скрюченная кошка,
И мурлыкала она,
Сидя у окошка.


7. Образуй слова — признаки к данным в скобках словам

крюк-скрюченные (мышки)
крик-……….(грач)
крест-………(мать)
креп-……..(жакет)
крепость-……(стена)
укрепление-…..(район)
кристалл-……..(вещество)
крестьянин-…….(хозяйство).


ЗВУКА Рь


Занятие № 145


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
гря-гря-гря-грязь гре-гре-гре-гребень грё-грё-грё-грёзы
гря-гря-гря-грядка гре-гре-гре-гребёнка гри-гир-гри-грибница
гря-гря-гря-грязный гре-гре-гре-гребешок гри-гри-гри-грим
гря-гря-гря-грязнуля гре-гре-гре-грек гри-гри-гри-грибница
гря-гря-гря-грязища гре-гре-гре-греметь гри-гри-гри-грим
гря-гря-гря-грядущий гре-гре-гре-грелка гри-гри-гри-грива
гря-гря-гря-грянет гре-гре-гре-грех гри-гри-гри-грипп
гря-гря-гря-грязелечение гре-гре-гре-гребля гри-гри-гри-гримёр
4. Запомни, повтори слоги:
гря-грё-грю-гри агрь-огрь-угрь-ыгрь
грё-грю-гри-гря огрь-угрь-ыгрь-агрь
грю-гри-гря-грё угрь-ыгрь-агрь-огрь
гри-гря-грё-грю ыгрь-агрь-огрь-угрь
5. Посчитай от 1 до 10 и обратно — ГРЕБЕНЬ, ГРЯЗНУЛЯ, ГРИБНИЦА.
6. Подбери родственные слова ГРЯЗЬ — ГРИБ — ГРЕБЕНЬ —
7. Спряжение
а) в будущем времени
ПОДОГРЕТЬ ГРИБНОЙ СУП С ГРЕНКАМИ
(Я.., ТЫ.., ОН.., ОНА.., МЫ.., ВЫ.., ОНИ..).
б) в настоящем времени
ГРЕТЬ ГРИБНОЙ СУП С ГРЕНКАМИ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
8. Образуй слова-признаки к данным в скобках словам
ГРЯЗЬ-ГРЯЗНАЯ (ПОСУДА), ГРЯЗНЫЕ (РУКИ);
ГРИБ-….(СОУС), …(ПОРА);
ГРЕЧКА-…(КАША), …..(ПОЛЕ);
ГРИФЕЛЬ-….(ДОСКА), ….(КАРАНДАШ);
ГРЕК-….(ЯЗЫК), ….(КУЛЬТУРА).
9. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Ехал грек через реку,
Видит грек в реке рак,
Сунул грек руку в реку:
Рак за руку грека цап.

ЗВУКА Рь


Занятие № 16


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
пря-пря-пря-прятки при-при-при-приз
пря-пря-пря-пряник при-при-при-призма
пря-пря-пря-прямо при-при-при-прибой
пря-пря-пря-прятать при-при-при-привет
пря-пря-пря-упрямый при-при-при-природа
пре-пре-пре-предмет пре-пре-пре-предание
пре-пре-пре-предок пре-пре-пре-прелесть
4. Запомни и повтори слоги
пря-прё-прю-при апрь-опрь-упрь-ыпрь
прё-прю-при-пря опрь-упрь-ыпрь-апрь
прю-при-пря-прё упрь-ыпрь-апрь-опрь
при-пря-прё-прю ыпрь-апрь-опрь-упрь
5. Посчитай от 1 и 10 обратно — ПРИЁМНИК, ПРЯМОУГОЛЬНИК, ПРИНЦЕССА, ПРИСТАНЬ, ПРЕДСКАЗАНИЕ.
6. Спряжение в настоящем времени
ПРЕДСКАЗЫВАТЬ НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ ДНИ
ПРЕДУПРЕЖДАТЬ О ПРИБЛИЖАЮЩЕЙСЯ БУРЕ
ПРЕДВИДЕТЬ КАПРИЗЫ ПРИРОДЫ
ЗАПРЯГАТЬ В УПРЯЖКУ РЫСАКОВ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..)
7. Образуй слова — действия и подбери к ним слова по смыслу, запомни пары слов:
ПРЯТКИ-ПРЯТАТЬ ИГРУШКУ
ПРЯХА-
ПРИКАЗ-
ПРИСТАНЬ-
КАПРИЗ-
УПРЯМЫЙ-
ПРЕДСКАЗАНИЕ-
ПРИВЕТ-
ПРИВЫЧКА-
ПРИЁМНИК-


ЗВУКА Рь


Занятие № 17


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова

пря-пря-пря-прясть при-при-при-приказ
пря-пря-пря-прялка при-при-при-приёмник
пря-пря-пря-пряжа при-при-при-пристань
пря-пря-пря-пряжка при-при-при-пример
пря-пря-пря-прядь при-при-при-привычка
пря-пря-пря-прямоугольник при-при-при-при-прибор
пря-пря-пря-упряжка при-при-при-каприз
пре-пре-пре-премия при-при-при-принц
пре-пре-пре-прежде пре-пре-пре-пресса

4. Измени слова по образцу — образование сравнительной степени прилагательных.
ОДИН ОСЁЛ УПРЯМЫЙ — ВТОРОЙ ЕЩЁ УПРЯМЕЕ.
ОДНА ДОРОГА ПРЯМАЯ — ВТОРАЯ ЕЩЁ …..
ОДИН ВЗГЛЯД ПРИСТАЛЬНЫЙ — ДРУГОЙ ЕЩЁ …..
ОДИН РЕБЁНОК ПРЕЛЕСТНЫЙ — ДРУГОЙ ЕЩЁ …..
ОДИН ЦВЕТОК ПРЕКРАСНЫЙ — ДРУГОЙ ЕЩЁ …..
5. Подбери по 3 предмета к признакам:
УПРЯМЫЙ — БАРАН, …..
УПРЯМАЯ —
УПРЯМОЕ —
УПРЯМЫЕ-
ПРЕКРАСНЫЙ —
ПРЕКРАСНАЯ —
ПРЕКРАСНОЕ —
ПРЕКРАСНЫЕ —
6. Выучи чистоговорки и выдели слова со слогами ПРЯ — , ПРИ —
Упрямый Егорка
Дремлет на пригорке:
То не гром гремит —
То Егор храпит.
Подогрела чайка, чайник,
Пригласила десять чаек,
Прилетели все на чай.
Сколько чаек? Отвечай.

ЗВУКА Рь


Занятие № 18


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
бря-бря-бря-бряк брю-брю-брю-брюки
бря-бря-бря-Брянск брю-брю-брю-брюква
бря-бря-бря-бряцание брю-брю-брю-брюнет
бря-бря-бря-брякнуть брю-брю-брю-брюзжать
бри-бри-бри-бриг бре-бре-бре-бред
бри-бри-бри-бригантина бре-бре-бре-бревно
бри-бри-бри-бригада бре-бре-бре-брезент
бри-бри-бри-бриджи бре-бре-бре-бремя
бри-бри-бри-брикет бре-бре-бре-брелок
бри-бри-бри-бритва бре-бре-бре-бренчать
бри-бри-бри-брить бре-бре-бре-брести
бри-бри-бри-бриллиант бре-бре-бре-брезгливый
бри-бри-бри-кабриолет бре-бре-бре-Брест
4. Запомни, повтори слоги
бря-брё-брю-бри абрь-обрь-убрь-ыбрь
брё-брю-бри-бря обрь-убрь-ыбрь-абрь
брю-бри-бря-брё убрь-ыбрь-абрь-обрь
бри-бря-брё-брю ыбрь-абрь-обрь-убрь
5. Посчитай от 1 до 10 и ообратно — БРЕВНО, БРИАНТИНА, АБРИКОС, КАБРИОЛЕТ.
6. Спряжение в будущем времени
ПРИОБРЕСТИ СКАЗКУ БРАТЬЕВ ГРИММ «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ»
ЗАБРЕСТИ В ПРИБРЕЖНЫЕ ЗАРОСЛИ ТЕРНОВНИКА
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
7. Образуй слова-признаки и подбери к ним пары слов по смыслу. Запомни пары слов.
АБРИКОС — АБРИКОСОВЫЕ ВАФЛИ
БРЕЗЕНТ —БРЮКИ —БРИЛЛИАНТ —БРИТВА —
БРИГАДА —БРЕСТ —БРЕВНО —
8. Закончи ряд — подбери по 3 предмета в каждом ряду
абрикосовый мусс, ….,абрикосовая запеканка, ….,абрикосовое суфле, ….,брезентовый шланг, ….,брезентовая куртка, ….,
брезентовое полотно, ….,

ЗВУКА Рь


Занятие № 19


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Рь-Рь-Рь.
3. Произнеси слоги и слова
дря-дря-дря-дрянь дре-дре-дре-дремать
дря-дря-дря-дряхлая дре-дре-дре-древний
дря-дря-дря-дряблый дре-дре-дре-адрес
дря-дря-дря-дрязги дре-дре-дре-Андрей
дря-дря-дря-кудрявый дре-дре-дре-древесина
дря-дря-дря-подряд дре-дре-дре-вдребезги
дря-дря-дря-дряхлеть дре-дре-дре-дребедень
дря-дря-дря-одряхлевший дре-дре-дре-дрель
дрю-дрю-дрю-дрючок дре-дре-дре-дренаж
дрю-дрю-дрю-Андрюша дрё-дрё-дрё-дрёма
4. Запомни и повтори слоги
дря-дрё-дрю-дри адрь-одрь-удрь-ыдрь
дрё-дрю-дри-дря одрь-удрь-ыдрь-адрь
дрю-дри-дря-дрё удрь-ыдрь-адрь-одрь
дри-дря-дрё-дрю ыдрь-адрь-одрь-удрь
5. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Как большой сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка —
Погремушка с бубенцом.
(А. Барто)
Назови слова со звуком Рь из этой чистоговорки.
6. Посчитай от 1 до 10 и обратно — АДРЕС, КУДРЯШКА, ДРЕССИРОВЩИК.
7. Образуй родственные слова:
АДРЕС —КУДРИ —ДРЯХЛЫЙ —ДРЕССИРОВАТЬ —
8. Спряжение в настоящем времени
ДРЕССИРОВАТЬ АФРИКАНСКИХ ЗВЕРЕЙ НА АРЕНЕ ЦИРКА
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).
9. Преобразуй слова по образцу
дряхлая старушка — другая ещё дряхлее;дряхлый дом —
кудрявая берёзка —кудрявый плющ —древний костюм —
древняя рукопись —дремучий лес —дремучая чаща-


Подготовительные упражнения для постановки звука Р


  1. Упражнения на развитие напора воздуха с силой дуть (а не просто выдыхать) его, заставляя вибрировать губы. Воздух выдувать с включением голоса.


  1. Язык хорошо распластать и просунуть между зубами. Сильно выдувать воздух с включением голоса. Заставляя вибрировать язык. Язык и губы при этом не напряжены. Ладонью руки, поднесённой ко рту, ощущается резкая холодная струя воздуха.


Упражнения для губ и языка.


БАРАБАНЩИК – широким языком ударять за верхними зубами и произносить Д-д-д-д-д-д-д-д-д-д, Рот широко раскрыт.


ЛОШАДКА – присосать язык к небу, щёлкнуть языкам, щёлкать медленно, сильно тянуть подъязычную связку. Рот широко открыт.


ГРИБОК – раскрыть рот, присосать язык к нёбу, не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть (15 раз)


ГАРМОШКА - не отрывая язык от нёба, открывать и закрывать рот, раскрыть рот, присосать язык к нёбу губы при этом не закрывают зубов, а сильно растянуты.

Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки С..doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ПОСТАНОВКА ЗВУКА С


  1. Артикуляционная гимнастика.

УЛЫБКА, ТРУБОЧКА, ЗАБОРЧИК, ХОБОТОК, ПОЧИСТИМ ЗУБКИ, ГОРКА


Произносить ИЕ-ИЕ-ИЕ-ИЕ – 1 мин.

ИЕ-ССС, ИЕ-СССС, ИЕ-ССССС …. 1


  1. Артикуляционная поза звука, С рассматривание профиля.



Губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз – свист длительный.


  1. Автоматизация звука С в слоге Са ссссссссса сссссссса

Ссса-ссса-ссса – медленно и длительно са-са са-са са-са

Са-са-са-са-са са-са-са-са-са са-са-са-са-са-са











План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика.

УЛЫБКА, ТРУБОЧКА, ЗАБОРЧИК, ХОБОТОК, ПОЧИСТИМ ЗУБКИ, ГОРКА


Произносить ИЕ-ИЕ-ИЕ-ИЕ – 1 мин.

ИЕ-ССС, ИЕ-СССС, ИЕ-ССССС …. 1 мин.


2. Артикуляционная поза звука, С рассматривание профиля.

Губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз – свист длительный.


3. Автоматизация звука С в слоге Са ссссссссса сссссссса

Ссса-ссса-ссса – медленно и длительно са-са са-са са-са

Са-са-са-са-са са-са-са-са-са са-са-са-са-са-са


  1. Введение слога са в слова сад, сани.


Са-са-са- сад, сад, сад.

Са-са-са-сани,сани,сани.


  1. Автоматизация звука С в словах сад.

а) игры «Много-нет», «1-2-5-9»;



У Сани сад. Саня идёт в сад. Саня поливает сад. Саня в саду.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С Занятие № 2


1. Артикуляционная гимнастика.

УЛЫБКА, ТРУБОЧКА, ЗАБОРЧИК, ХОБОТОК, ПОЧИСТИМ ЗУБКИ, ГОРКА


Произносить ИЕ-ИЕ-ИЕ-ИЕ – 1 мин.

ИЕ-ССС, ИЕ-СССС, ИЕ-ССССС …. 1 мин.


2. Артикуляционная поза звука, С рассматривание профиля.

Губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз – свист длительный.


3. Автоматизация звука С в слоге Са ссссссссса с,ссссссса

Ссса-ссса-ссса – медленно и длительно са-са са-са са-са

Са-са-са-са-са са-са-са-са-са са-са-са-са-са-са


Сы-сы сы-сы-сы сы-сы-сы-сы


4. Слова. Следить за тем, чтобы при произнесении звука С кончик языка упирался в нижние резцы.


Сад, сам, сало, сажа, сани, сайка, оса, коса, лиса, гусак, досада, писать, кусать, усатый.

Сады, салат, салют, сапёр, сапог, сатин, самовар, самолёт, санитар, сарафан, салфетка, касса, масса, колёса, Лариса.

Сын, сыт, сыч, сыпать, сыпать, сырой, сырки, сынок, сыта, осы, бусы, косы, русый, волосы, полосы, рельсы, выписывать, посылать.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 3


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

Контролируй в зеркале положение губ ("Улыбка"), зубов ("Заборчик"), ладонью - воздушную струю (холодная, идущая вниз) и т.п.


4. Проговори слоги и слова (по 3 раза)

са-са-са-сад са-са-са-оса сы-сы-сы-осы

са-са-са-сани са-са-са-коса сы-сы-сы-усы

са-са-са-сын са-са-са-касса сы-сы-сы-бусы

са-са-са-сыпать са-са-са-писать сы-сы-сы-усы


5.Запомни и повтори

а)са-са-сы сы-сы-са са-сы-сы

са-сы-сы сы-са-са сы-са-са


б) сад-сын-сани сад-сни-сын

сын-сд-сани сын-саыд-сани

сани-сын-сад сани-сад-сын


6. Заучи чистоговорку "Оса"

Са-са-са-в саду оса са-са-са-ко мне летит оса,

сы-сы-сы-у оы усы ,сы-сы-сы-в саду нет осы.


7. Игра "1-2-5-9" со словами оса, коса, касса, сад, сын.

8. Рассмотри, назови слова со звуком С. Определи место звука С в слове.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 4



1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.


3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Проговори слоги и слова.

со-со-со-сок со-со-со-носок

со-со-со-сом со-со-со-кусок

со-со-со-Соня со-со-со-песок

су-су-су-суп су-су-су-несу

су-су-су-сумка су-су-су-пасут

су-су-су-сундук су-су-су-посуда


7. Запомни, повтори. а) слоги

со-су-су су-су-со са-со-су-сы

со-со-су су-со-со со-су-сы-са

со-су-со су-со-су су-сы-са-со

б) слова

сок-сом-сон-нос

сон-нос-сок-сом

сом-сон-нос-сок нос-сон-сом-сок


8. Назови последний звук - смотри картинки (нос, салют, сад, снег, сова, весы, санки, носок).

9. Заучи чистоговорки "Сом", "Сова".

У Сони и Сани в сетях сом с усами.

В саду темно, все спят давно.

Одна сова не спит, на суку сидит.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 5


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Запомни и повтори слоговые ряды.

са-су-сы-со                                     со-сы-са-су

са-сы-со-су                                       со-су-сы-са

са-су-со-сы                                      со-са-су-сы

са-сы-су-со                                      со-са-сы-су


5. Повтори чистоговорки на С (Занятие 4).


6. Рассмотри "Улитку". Найди слова со звуком С. Определи место звука в слове.


7. Спряжение в настоящем времени.

ОТКУСЫВАТЬ КУСОК МЯСА

(я..откусываю кусок мяса, ты..., он..., она..., мы..., вы..., они...)

8. Составь и прелбразуй предложения по образцу.

Соня, сумка, у - У Сони сумка - Это Сонина сумка.

Соня, носок, у - 

у, коса, Соня - 

весы, Соня, у - 

9. Сложи из кубиков (или букв разрезной азбуки) и преобразуй слова.

СУП - СУК - СОК

СОМ - СОН - НОС


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 6


  1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).


2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.


4. Повтори слоговые ряды.

са-со-су-сы                         ас-ос-ус-ыс

со-су-сы-са                         ос-ус-ыс-ас

су-сы-са-со                         ус-ыс-ас-ос

сы-са-со-су                         ыс-ас-ос-ус


5. Повтори все чистоговорки на С.


6. Игра "Путаница".

Соня, Саня, санки, катать, на - Соня катает Саню на санках.

суп, мясо, Соня, с, готовить - 

собака, Саня, мясо, давать, кусок - 

автобус, Саня, ехать, в - 

ананас, пить, из, Соня, сок - 


7.  Игра с мячом. Припомни слова со звуком С из упр. 6.


8. Игра "1-2-5-9" со словами АВТОБУС, КАКТУС, АНАНАС.


9. Рассмотри картинки. Назови слова. Определи место звука С в слове.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 7


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.


4. Произнеси слоги и слова

ас-ас-ас-вас                          ос-ос-ос-нос

ас-ас-ас-нас                          ос-ос-ос-поднос

ас-ас-ас-ананас                     ос-ос-ос-кокос

ас-ас-ас-квас                     ос-ос-ос-космос

ас-ас-ас-компас                 ес-ес-ес-навес           

ус-ус-ус-фокус                    ус-ус-ус-автобус

ус-ус-ус-фикус          

ыс-ыс-ыс-кумыс

ус-ус-ус-кактус                 ыс-ыс-ыс-мыс

6. Запомни и повтори слоговые ряды.

ас-ос-ус-ыс                           ус-ыс-ас-ос

ос-ус-ыс-ас                       ыс-ас-ос-ус

                                                                             

8. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.

Ас-ас-ас-у нас дома ананас,

ос-ос-ос-у Сани в сумке кокос,

ус-ус-ус-на окне стоит фикус,

ыс-ыс-ыс-Денис пей квас.


9. Игра "Закончи слово".

но.       коко.      какту.

анана.        автобу.        космо.

подно.             фику.     наве.

фоку.          кумы.            компа.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 8


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Запомни и повтори слоговые ряды.

ска-ско-ску-скы                                                            ску-скы-ска-ско

ско-ску-скы-ска                                                            скы-ска-ско-ску


5. Проговори слова (по 3 раза).

скамейка                                        скобка                                          маска

скакать                                           скомкать                                      миска

скакун                                             скука                                           киска

скок                                                скупой                                          каска


6. Игра "1-2-5-9" со словами СКАМЕЙКА, СКАКУН, МИСКА.

7. Заучи рассказ.                    В саду.

      Вот новый дом. У дома сад. В саду высокакая сосна. Под сосной скамейка. На скамейке Соня, а под скамейкой собака. У Сони ананас, а у собаки кусок мяса.

а) послушай (прочитай) рассказ; б) назови слова со звуком С;

в) еще раз послушай (прочитай) рассказ; г) перескажи рассказ.


8. Игра "Закончи слово" - договори слова по образцу.

а) Образец:                   со-ска         со-ски               соску

ма-       ска               ма-   ски          ма-   ску

ми-    ска                ми-   ски                ми -ску      

ки- ска             ки - ски        ки- ску

ка - ска                    ка -ски                  ка-ску

9. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.

Киска, киска,

Где твоя миска?

Ест киска - пуста миска.

10. Выдели из чистоговорки слова со звуком С.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 9


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Запомни и повтори слоговые ряды.

ста-сто-сту-сты                                                         сту-сты-ста-сто

сто-сту-сты-ста                                                         сты-ста-сто-сту

5. Игра "Жадина" (упражнение в согласовании притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ, МО! с существительными). Смотри Занятие 6 упражнение 11.

Образец:       МОЙ         МОЯ         МОЁ      МОИ                      кастрюля стакан          миска        сапоги  

6. Игра "1-2-5-9" со словами СТУПЕНЬКА, СТАДИОН, СТАДО,

7. Спряжение в настоящем времени.

СТОЯТЬ НА СТУПЕНЬКАХ СТАДИОНА.

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).


8. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.

Сты-сты-сты-у нас новые носы,

сту-сту-сту-автобус едет по мосту,

сто-сто-сто-стоят кони под мостом,

ста-ста-ста-сидит киска у моста.


9. Рассмотри "Улитку". Найди слова со звуком С. Определи место звука в слове.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 10


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Вспомни картинки - Занятие 7 упражнение 9. Игра "Телеграф".

5. Игра "Закончи слово".

хва-ста            гу-сто                 аи-сты

неве-              пу-                      ку-

капу-               ме-                      хво-

па-               те-                       мо-

6. Игра "Много-один". листы-лист                                              танкисты- аисты-       хвосты- кусты-    мосты-

7. Игра "Путаница".

куст, аист, стоять, под - Аист стоит под кустом.

мост, за, высокий, сад - 

сад, стоять, в, аист - 

кони, под, стоять, мост - 

мост, ехать, под, автобус - 

8. Спряжение в настоящем времени.

СТАВИТЬ СТАКАН С ВОДОЙ ПОД КУСТ

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

9. Игра "Эхо". баскетбол - баскетболист                                   хоккей - такси -   танк -пианино -    баян -

10. Запомни и повтори слоговые ряды.

аст-ост-уст-ист           уст-ист-аст-ост

ост-уст-ист-аст          ист-аст-ост-уст

11. Игра "1-2-5-9" со словами ХОККЕИСТ, АИСТ.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ПОСТАНОВКА ЗВУКА С


  1. Артикуляционная гимнастика.

УЛЫБКА, ТРУБОЧКА, ЗАБОРЧИК, ХОБОТОК, ПОЧИСТИМ ЗУБКИ, ГОРКА


Произносить ИЕ-ИЕ-ИЕ-ИЕ – 1 мин.

ИЕ-ССС, ИЕ-СССС, ИЕ-ССССС …. 1


  1. Артикуляционная поза звука, С рассматривание профиля.



Губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз – свист длительный.


  1. Автоматизация звука С в слоге Са ссссссссса сссссссса

Ссса-ссса-ссса – медленно и длительно са-са са-са са-са

Са-са-са-са-са са-са-са-са-са са-са-са-са-са-са











План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика.

УЛЫБКА, ТРУБОЧКА, ЗАБОРЧИК, ХОБОТОК, ПОЧИСТИМ ЗУБКИ, ГОРКА


Произносить ИЕ-ИЕ-ИЕ-ИЕ – 1 мин.

ИЕ-ССС, ИЕ-СССС, ИЕ-ССССС …. 1 мин.


2. Артикуляционная поза звука, С рассматривание профиля.

Губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз – свист длительный.


3. Автоматизация звука С в слоге Са ссссссссса сссссссса

Ссса-ссса-ссса – медленно и длительно са-са са-са са-са

Са-са-са-са-са са-са-са-са-са са-са-са-са-са-са


  1. Введение слога са в слова сад, сани.


Са-са-са- сад, сад, сад.

Са-са-са-сани,сани,сани.


  1. Автоматизация звука С в словах сад.

а) игры «Много-нет», «1-2-5-9»;



У Сани сад. Саня идёт в сад. Саня поливает сад. Саня в саду.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С Занятие № 2


1. Артикуляционная гимнастика.

УЛЫБКА, ТРУБОЧКА, ЗАБОРЧИК, ХОБОТОК, ПОЧИСТИМ ЗУБКИ, ГОРКА


Произносить ИЕ-ИЕ-ИЕ-ИЕ – 1 мин.

ИЕ-ССС, ИЕ-СССС, ИЕ-ССССС …. 1 мин.


2. Артикуляционная поза звука, С рассматривание профиля.

Губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком со щелью, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, направленная вниз – свист длительный.


3. Автоматизация звука С в слоге Са ссссссссса с,ссссссса

Ссса-ссса-ссса – медленно и длительно са-са са-са са-са

Са-са-са-са-са са-са-са-са-са са-са-са-са-са-са


Сы-сы сы-сы-сы сы-сы-сы-сы


4. Слова. Следить за тем, чтобы при произнесении звука С кончик языка упирался в нижние резцы.


Сад, сам, сало, сажа, сани, сайка, оса, коса, лиса, гусак, досада, писать, кусать, усатый.

Сады, салат, салют, сапёр, сапог, сатин, самовар, самолёт, санитар, сарафан, салфетка, касса, масса, колёса, Лариса.

Сын, сыт, сыч, сыпать, сыпать, сырой, сырки, сынок, сыта, осы, бусы, косы, русый, волосы, полосы, рельсы, выписывать, посылать.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 3


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

Контролируй в зеркале положение губ ("Улыбка"), зубов ("Заборчик"), ладонью - воздушную струю (холодная, идущая вниз) и т.п.


4. Проговори слоги и слова (по 3 раза)

са-са-са-сад са-са-са-оса сы-сы-сы-осы

са-са-са-сани са-са-са-коса сы-сы-сы-усы

са-са-са-сын са-са-са-касса сы-сы-сы-бусы

са-са-са-сыпать са-са-са-писать сы-сы-сы-усы


5.Запомни и повтори

а)са-са-сы сы-сы-са са-сы-сы

са-сы-сы сы-са-са сы-са-са


б) сад-сын-сани сад-сни-сын

сын-сд-сани сын-саыд-сани

сани-сын-сад сани-сад-сын


6. Заучи чистоговорку "Оса"

Са-са-са-в саду оса са-са-са-ко мне летит оса,

сы-сы-сы-у оы усы ,сы-сы-сы-в саду нет осы.


7. Игра "1-2-5-9" со словами оса, коса, касса, сад, сын.

8. Рассмотри, назови слова со звуком С. Определи место звука С в слове.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 4



1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.


3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Проговори слоги и слова.

со-со-со-сок со-со-со-носок

со-со-со-сом со-со-со-кусок

со-со-со-Соня со-со-со-песок

су-су-су-суп су-су-су-несу

су-су-су-сумка су-су-су-пасут

су-су-су-сундук су-су-су-посуда


7. Запомни, повтори. а) слоги

со-су-су су-су-со са-со-су-сы

со-со-су су-со-со со-су-сы-са

со-су-со су-со-су су-сы-са-со

б) слова

сок-сом-сон-нос

сон-нос-сок-сом

сом-сон-нос-сок нос-сон-сом-сок


8. Назови последний звук - смотри картинки (нос, салют, сад, снег, сова, весы, санки, носок).

9. Заучи чистоговорки "Сом", "Сова".

У Сони и Сани в сетях сом с усами.

В саду темно, все спят давно.

Одна сова не спит, на суку сидит.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 5


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Запомни и повтори слоговые ряды.

са-су-сы-со                                     со-сы-са-су

са-сы-со-су                                       со-су-сы-са

са-су-со-сы                                      со-са-су-сы

са-сы-су-со                                      со-са-сы-су


5. Повтори чистоговорки на С (Занятие 4).


6. Рассмотри "Улитку". Найди слова со звуком С. Определи место звука в слове.


7. Спряжение в настоящем времени.

ОТКУСЫВАТЬ КУСОК МЯСА

(я..откусываю кусок мяса, ты..., он..., она..., мы..., вы..., они...)

8. Составь и прелбразуй предложения по образцу.

Соня, сумка, у - У Сони сумка - Это Сонина сумка.

Соня, носок, у - 

у, коса, Соня - 

весы, Соня, у - 

9. Сложи из кубиков (или букв разрезной азбуки) и преобразуй слова.

СУП - СУК - СОК

СОМ - СОН - НОС


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 6


  1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).


2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.


4. Повтори слоговые ряды.

са-со-су-сы                         ас-ос-ус-ыс

со-су-сы-са                         ос-ус-ыс-ас

су-сы-са-со                         ус-ыс-ас-ос

сы-са-со-су                         ыс-ас-ос-ус


5. Повтори все чистоговорки на С.


6. Игра "Путаница".

Соня, Саня, санки, катать, на - Соня катает Саню на санках.

суп, мясо, Соня, с, готовить - 

собака, Саня, мясо, давать, кусок - 

автобус, Саня, ехать, в - 

ананас, пить, из, Соня, сок - 


7.  Игра с мячом. Припомни слова со звуком С из упр. 6.


8. Игра "1-2-5-9" со словами АВТОБУС, КАКТУС, АНАНАС.


9. Рассмотри картинки. Назови слова. Определи место звука С в слове.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 7


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.


4. Произнеси слоги и слова

ас-ас-ас-вас                          ос-ос-ос-нос

ас-ас-ас-нас                          ос-ос-ос-поднос

ас-ас-ас-ананас                     ос-ос-ос-кокос

ас-ас-ас-квас                     ос-ос-ос-космос

ас-ас-ас-компас                 ес-ес-ес-навес           

ус-ус-ус-фокус                    ус-ус-ус-автобус

ус-ус-ус-фикус          

ыс-ыс-ыс-кумыс

ус-ус-ус-кактус                 ыс-ыс-ыс-мыс

6. Запомни и повтори слоговые ряды.

ас-ос-ус-ыс                           ус-ыс-ас-ос

ос-ус-ыс-ас                       ыс-ас-ос-ус

                                                                             

8. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.

Ас-ас-ас-у нас дома ананас,

ос-ос-ос-у Сани в сумке кокос,

ус-ус-ус-на окне стоит фикус,

ыс-ыс-ыс-Денис пей квас.


9. Игра "Закончи слово".

но.       коко.      какту.

анана.        автобу.        космо.

подно.             фику.     наве.

фоку.          кумы.            компа.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 8


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Запомни и повтори слоговые ряды.

ска-ско-ску-скы                                                            ску-скы-ска-ско

ско-ску-скы-ска                                                            скы-ска-ско-ску


5. Проговори слова (по 3 раза).

скамейка                                        скобка                                          маска

скакать                                           скомкать                                      миска

скакун                                             скука                                           киска

скок                                                скупой                                          каска


6. Игра "1-2-5-9" со словами СКАМЕЙКА, СКАКУН, МИСКА.

7. Заучи рассказ.                    В саду.

      Вот новый дом. У дома сад. В саду высокакая сосна. Под сосной скамейка. На скамейке Соня, а под скамейкой собака. У Сони ананас, а у собаки кусок мяса.

а) послушай (прочитай) рассказ; б) назови слова со звуком С;

в) еще раз послушай (прочитай) рассказ; г) перескажи рассказ.


8. Игра "Закончи слово" - договори слова по образцу.

а) Образец:                   со-ска         со-ски               соску

ма-       ска               ма-   ски          ма-   ску

ми-    ска                ми-   ски                ми -ску      

ки- ска             ки - ски        ки- ску

ка - ска                    ка -ски                  ка-ску

9. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.

Киска, киска,

Где твоя миска?

Ест киска - пуста миска.

10. Выдели из чистоговорки слова со звуком С.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 9


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Запомни и повтори слоговые ряды.

ста-сто-сту-сты                                                         сту-сты-ста-сто

сто-сту-сты-ста                                                         сты-ста-сто-сту

5. Игра "Жадина" (упражнение в согласовании притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ, МО! с существительными). Смотри Занятие 6 упражнение 11.

Образец:       МОЙ         МОЯ         МОЁ      МОИ                      кастрюля стакан          миска        сапоги  

6. Игра "1-2-5-9" со словами СТУПЕНЬКА, СТАДИОН, СТАДО,

7. Спряжение в настоящем времени.

СТОЯТЬ НА СТУПЕНЬКАХ СТАДИОНА.

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).


8. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.

Сты-сты-сты-у нас новые носы,

сту-сту-сту-автобус едет по мосту,

сто-сто-сто-стоят кони под мостом,

ста-ста-ста-сидит киска у моста.


9. Рассмотри "Улитку". Найди слова со звуком С. Определи место звука в слове.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК С


Занятие № 10


1. Артикуляционная и пальчиковая (разминка).

2. Дыхательное упражнение "Заморозим подбородок.

3. Произнеси звук С-С-С длительно на одном выдохе.

4. Вспомни картинки - Занятие 7 упражнение 9. Игра "Телеграф".

5. Игра "Закончи слово".

хва-ста            гу-сто                 аи-сты

неве-              пу-                      ку-

капу-               ме-                      хво-

па-               те-                       мо-

6. Игра "Много-один". листы-лист                                              танкисты- аисты-       хвосты- кусты-    мосты-

7. Игра "Путаница".

куст, аист, стоять, под - Аист стоит под кустом.

мост, за, высокий, сад - 

сад, стоять, в, аист - 

кони, под, стоять, мост - 

мост, ехать, под, автобус - 

8. Спряжение в настоящем времени.

СТАВИТЬ СТАКАН С ВОДОЙ ПОД КУСТ

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они..).

9. Игра "Эхо". баскетбол - баскетболист                                   хоккей - такси -   танк -пианино -    баян -

10. Запомни и повтори слоговые ряды.

аст-ост-уст-ист           уст-ист-аст-ост

ост-уст-ист-аст          ист-аст-ост-уст

11. Игра "1-2-5-9" со словами ХОККЕИСТ, АИСТ.


Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки Сь.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Сь


Занятие № 1


Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка насоса» — произнеси звук Сь-Сь-Сь длительно на одном выдохе.

3. Проговори слоги
Автоматизация звука в слогах:

1. Ась – ась        ись – ись            ось – ось                усь – усь

    ась – ись         ись – ось            ось – усь                  усь – ась

    ся – ся             си – си           се – се                       сю - сю

    ся – си             си – се             се – сю                      сю – ся


2. Ась-ась-ась     ись-ись-ись     ось-ось-ось       усь-усь-усь

    ась-ась-ись      ись-ось-ось     ось-усь-ось       усь-ось-ась

    ся-ся-ся            си-си-си          се-се-се             сю-сю-сю

    ся-ся-си            си-се-се           се-сю-се            сю-си-се


4. Автоматизация звука в рифмовках:

Си-си-си, си-си-си – жили-были гуси

Си-си-си, си-си-си – это наши гуси!

Си-си-си, си-си-си – в реке караси

Ся-ся-ся, ся-ся-ся – мы ловили карася


5. Выучить стихотворение.

Мы сидим на лесенке, 
И поем мы песенки. 
Все поют, и я пою 
Песню новую свою. 


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Сь


Занятие № 2


  1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
    2. «Песенка насоса» — произнеси звук Сь-Сь-Сь длительно на одном выдохе.
    3. Автоматизация звука СЬ в слогах.

ся – ся – ся

си – си – си

сё – сё – сё

сю – сю – сю


4. Автоматизация звука СЬ в словах.

СЯ

Сядь, гусята, косяк, лисята, висят, десяток, Ася, Вася, месяц, десять, косят, носят.

СЁ

Сёма, сёла, весёлый, гусёнок, лисёнок, посёлок, сёмга, новосёл, тесёмка.

СИ

Сима, сила, сито, сизый, синий, ситец, синька, сильный, осина, косилка, носилки, висит, лисичка, укусил, погасил, гуси, синица, сидеть, силач, сироп, синева, лисий, носит, косит, босиком, василёк.

СЕ

Сел, семь, сено, Сеня, север, сетка, сеялка, семечки, кисель, висел, посев, песец, осенний, весенний, осень, село, себя, седло, седой, семена, секунда, селёдка, пасека.


5. Проговори слова чистоговорки
Ся-ся-ся  -  у бабуси два гуся

ся – ся – ся – вот и сказка вся.

се – се – се – большая дырка в колесе.

си-си-си  -  еду в гости на такси

си – си – си – в речке караси.

ась-ась-ась  -  в пруду плавает карась

ось-ось-ось -  у сосны лось

усь-усь-усь  -  темноты я не боюсь

ись-ись-ись  -  автомобиля берегись


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Сь


Занятие № 3


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка мальнького насоса» — произнеси звукь отрывисто Сь-Сь-Сь

3. Чистоговорки для автоматизации звука Сь.
Ся-ся-ся - мы поймали карася.
Сю-сю-сю - Соня кашу съела всю.
Се-се-се - на скамейку сели все.
Ся-ся-ся - вот идет к нам Люся.
Ся-ся-ся - лапы красные у гуся.
Си-си-си - белые гуси.
Си-си-си - воду ситом не носи.
Сю-сю-сю - Сима съела кашу всю.
Си-си-си - подъехало такси.
Ся-ся-ся - у бабуси два гуся.
Се-се-се - ленточки в косе.
Си-си-си - сена накоси.
Си-си-си - сюда неси.
Ся-ся-ся - непоседа Вася.
Ся-ся-ся - у осины Ася.
Си-си-си - у бабуси гуси.
Си-си-си - письмо у Муси.
Сю-сю-сю - мы закончим стройку всю.
Се-се-се - в гости мы придем к лисе.

5. Выучить стихотворение. Котята 
На скамейке семь котят, 
Все котята естъ хотят. 
В миску мы кисель нальём — 
Вот вам миска с киселем. 
Под скамейкой семь котят 
Естъ из миски не хотят.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Сь


Занятие № 4


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка мальнького насоса» — произнеси звукь отрывисто Сь-Сь-Сь


3. Чистоговорки для автоматизации звука Сь.

Ась-ась-ась - плавает карась.
Усь-усь-усь - на лугу гуляет гусь.
Ось-ось-ось - шел зимой по лесу лось.
Усь-усь-усь - очень я гусей боюсь.
Ась-ась-ась - у меня тетрадь нашлась.
Усь-усь-усь - у бабуси серый гусь.
Ась-ась-ась - в реке плавает карась.
Ысь-ысь-ысь - в лесу живет рысь.
Усь-усь-усь - из реки выходит гусь.
Ось-ось-ось - ну ка мячик брось.
Ось-ось-ось - на поляне лось.
Усь-усь-усь - к нам подходит гусь.
Уси-уси-уси - гуси у бабуси.
Сед-сед-сед - у нас новый сосед.
Сень-сень-сень - весна да осень.
Сил-сил-сил - Вася траву косил.
Сел-сел-сел - к нам идет осел.
Син-син-син - мы делили апельсин.
Сил-сил-сил - котик Сему укусил.
Сей-сей-сей - муку посей.
Сята-сята-сята - у лисы лисята.
Семка-семка-семка - синяя тесемка
.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА С-Сь


Занятие № 5


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка мальнького насоса» — произнеси звукь отрывисто Сь-Сь-Сь


3. Автоматизация звуков в слогах:

1. Са – ся                  ся – са                    сы – си                    си – сы

    со – сё                   сё – со                    су – сю                    сю – су

2. Са-са-ся                са-ся-ся                  ся-ся-са                   ся-са-са

    са-ся-са                 ся-са-ся                  со-сё-со                   сю-су-сю

4. Автоматизация звуков в словах:

1.     Осы – оси, суда – сюда, весы – виси, носы – носи, соло – сёла.

2.     Соседи.

3.     Вес – весь, сок – сёк, сад – сядь 


5. Автоматизация звука в предложениях:

У Аси косы. Симу кусала оса. Вася и Ася – соседи. У лисы лисята. У тети Аси сын Вася. Сеня пил сок. Мусе дали мяса. В саду гуси. Сеня нес сено. У Сени и Сани сом с усами.

6. Выучить стихотворение

Старый дедушка Евсей
На лугу пасёт гусей.
Гуси белые как снег,
Лапы красные у всех.
Ходят гуси:"Га-га-га..."
А над ними радуга.
А над ними самолёт,
За собой гусей зовёт.
Только гуси не летят,
Видно, гуси не хотят.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Зь


Занятие №1


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка маленького комарика» — произнеси звук протяжно Зь-Зь-

3. Автоматизация звука ЗЬ в слогах.

зя-зя-зя;     зу-зу-зу
зю-зю-зю;  зи-зи-зи
азь-щзь-узь-изь


4. Автоматизация звука ЗЬ в словах.

ЗЯ Зяблик, зябнуть, зябь, зять, хозяин, нельзя, друзья, козявка, озяб, нельзя, изящный, грозят, возят, лазят, изящный.

ЗЕ Зебра, зев, зевать, земский, зеркало, зернистый, зелень, зелёнка, зелье, земли, зерно, зенит, зефир, музей, газета, лазейка, зев, наземный, мизер, резеда, вазелин, брезент, озеро, узел.

ЗИ Зигзаг, зима, зимний, зимовать, зимовка, зипун, зияние, зиять, Зина, зевака, зевать, зевок, зевота, зенит, зенитка, зерно, зефир, зеленеть, земля, земляника, магазин, бузина, резина, лазить, нагрузить, грузить, физик, физика, физиолог, фантазия, Грузия, Бразилия, погрузить, подморозить, козерог, корзинка, кузина, Зина, резина, низина, зимний, озимая, возить, грузить, зима, лазить, Тузик, дивизия, зимовать, морозить, корзина, Мурзилка, наземь, озеро.

ЗЁ Везёт, козёл, назём, фразёр, фантазёр,  озёра, зёрна, призёр, везёт, позёмка, зёрнышко, ползёт, чернозём.

ЗЮ Изюм, изюминка, резюме, изюбрь. 


5. Автоматизация звука ЗЬ в чистоговорках.

зи-зи-зи, зи-зи-зи
— Обезьянку привези!
зя-зя-зя,   зя-зя-зя
— Обезьянам здесь нельзя, 
зи-зи-зи, зи-зи-зи
— Раз нельзя — не привози.
зя – зя – зя – детям спички брать нельзя.
зе - зе – зе – дали сена мы козе.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Зь


Занятие № 2


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка маленького комарика» — произнеси звук протяжно Зь-Зь-

3. Автоматизация звука ЗЬ в слогах.

Зя    зи-зя-зю

Зи    зё-зи-зя

Зе    зю-зе-зё

Зё    зе-зю-зи

Зю   зя-зё-зе

 

2.    Повтори слова.

Зяблик, зябкий, зима, зипун, зимовье, зелень, земля, земляника. Хозяин, козявка, нельзя, изюм, низина, магазин, бензин, музей, газета, газель, лазейка, козёл, позёмка, казино, бузина, базилик, Азия, физика, фантазия, узел, вазелин. 

3.    Игра «Один – много».

Зима – зимы

Зяблик - …

Земля - …

Музей - …

Хозяйка - …

Мазь - … 

4.    Назови ласково.

Таз – тазик.

Глаз, алмаз, арбуз, паровоз, карапуз, газета, низина. 

5.    Посчитай до 5 слова.

Земляк, зебра, зелёный тазик, хозяин магазина, корзина для зелени.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Зь


Занятие № 3


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка маленького комарика» — произнеси звук протяжно Зь-Зь-

3. Повтори предложения.                                             

Кузя был в музее.

Зимой метёт позёмка.

У Зины в тазике бузина.

Землянку делают в земле.

У Зины зимой зябнут ноги.

У Кузи тёплый зимний зипун.

Хозяин везёт в магазин изюм.

По земле ползёт зелёная козявка. 

4.    Изменяй предложения.

Я зябну зимой. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я ползу по земле.

5.    Повтори чистоговорки.

Зя-зя-зя, ползать по земле нельзя.

Зи-зи-зи, в музей ты Кузю отвези.

Зи-зи-зи, изюм грузинам привези.

Зя-зя-зя, медузе в озеро нельзя. 

6.    Игра «Я и ты».

Я ползу по земле, и ты ползи по земле.

Я везу бензин, и ты…

Я гружу зерно, и ты…

Я торможу возле магазина, и ты…

Я грызу зелёное яблоко, и ты…



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Зь


Занятие № 4


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка маленького комарика» — произнеси звук протяжно Зь-Зь-

3.    Повтори слоги.                                                         

Азьма, озьмо, узьму, изьмы, азьна, озьно, узьну, изьны, азьда, озьдо, узьду, изьды, азьба, озьбо, узьбу, изьбы. 

4. Повтори слова.

Болезнь, казнь, боязнь, взять, дзюдо, Кузьма, обезьяна, полозья, возьмёт, вездеход, гвоздика, уздечка, гвоздик, козлик, наездник.

5.    Игра «Один – много».

Друг – друзья

Гвоздь - …Груздь - …Гроздь - …

Болезнь - …Казнь - …Гвоздика - …Наездник - … 

6.    Посчитай слова до 5.

Обезьяна, вездеход, наездник, зелёная гвоздика, зимний праздник, резиновый козлик.

7.    Изменяй предложения.

Я ездил в музей. Ты… он… она… мы… вы… они…

Я взял у Кузьмы обезьянку.


8.    Повтори предложения.

Кузьма идёт на дзюдо.

Дети ездили в музей.

Зина возьмёт газету.

Зяблики зевают в гнезде.

Кузьма взял гвозди в магазине.

 

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА З-Зь


Занятие № 5


Слоги и слоговые ряды со стечением согласных:

ЗНЯ, ЗНЕ, ЗНЮ, ЗНИ                    АЗНЬ, ОЗНЬ, УЗНЬ, ИЗНЬ

зня - знё - зню - зни                 азнь - ознь - узнь - ызнь

знё - зню - зни - зня                 ознь - узнь - ызнь - азнь

зню - зни - зня - знё                 узнь - ызнь - азнь - ознь

зни- зня - знё - зню                  ызнь - азнь - ознь - узнь


(то же с мягкими согласными Б', В Г, Д, М, Л)

4.  Слова со стечением согласных:

Змея, звено, звенеть, звезда, звякать, здесь, везде, взять, лезвие*, звездопад, звездолёт*, гвозди, гвоздика, возня, болезни*, возьми, Кузьма.

Повтори стихи и чистоговорки*.

В магазин везёт меня Конь копытами звеня.

Зи-зи-зи, зи-зи-зи,

Кузе гвозди отвези,

Зю-зю-зю, зю-зю-зю,

Я изюминку возьму.

Метёт позёмка зимой,

Не озябнет хозяин мой.

У хозяина дом дубовый,

У хозяина дом новый.


Повтори скороговорки.

В вазе не гвоздики, в вазе гвоздики.

Везёт Кузя Зину к новому магазину.

На поезде еду я к Зине и деду.

У Кузьмы Кузьмина у дома одна бузина.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Кь


Занятие № 1


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Кь-Кь-Кь.
3.
Автоматизация звука [к'] в слогах.

2. Автоматизация звука [к'] в словах.

Киви, кивок, кино, Ким, кипа, коньки, кубики, маки, кепи, кепка, бакен, кит, кипяток, ботинки, Никита, букет, пакет, океан, пеньки, кеды, потомки.

3. Автоматизация звука [к'] в словочетаниях.

покупать маки; надевать кепку и кеды; кивать Никите; надевать накидку; пить кипяток; кубики в пакете; Никитины ботинки; ходить в кино.

4. Повторить чистоговорки.

Для Никиты те покупки


И для Кима те покупки.


А в покупках утки, дудки,


Кубики и незабудки.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Кь


Занятие № 2


1. Артикуляционная и пальчиковая разминка.
2. Произнеси звук Кь-Кь-Кь.
3. Произнеси слоги с изменением ритмического рисунка.

автоматизация звука кьв слогах
- прямых, кя-ке-кю-ки-ке

- обратных. акь-окь-укь-ыкь-экь

Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):

покупать маки                           пить кипяток

надевать кепку и кеды              подкинуть кипу книг

покидать Китай                        купить тонкий пакет

кипятить воду                          кубики в пакете

кивать Никите                          этикетка на пакете

кинуть кепку в кювет             Никитины ботинки

надевать накидку                     видеть кинофильм*

ходить в кино



а) В начале слова (кит, кисточка, киоск).

б) В середине слова (пакет, букет, нитки) .

Проговаривание в чистоговорках.
Ки-ки-ки – кисточки.
Кет-кет-кет – букет.
Девочки катаются на коньках.

На ветке кукует кукушка.



Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки ж.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Ж


Занятие № 1

1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка жука» — произнеси звук Ж-Ж-Ж длительно на одном выдохе.
3. Проговори слоги
а) с изменением ритмического рисунка (прямо и обратно)

жа-жша — жа-жа-жа
жо-жо — жо-жо-жо
жу-жу — жу-жу-жу
жи-жи — жи-жи-жи
же-же — же-же-ж

б) с изменением ударения
жа — жа — жа           жо — жо — жо         жу — жу — жу                      жи — жи — жи жа — жа — жа           жо — жо — жо      

жу — жу — жу        жи — жи — жи жа — жа — жа      

жо — жо — жо         жу — жу — жи           жи — жи— жи

4. Игра «Запомни, повтори»

жу-жо-жу-жи
жо-жу-жи-жа
жу-жи-жа-жо
жи-жа-жо-жу


5. Проговори слоги и слова

жа-жа-жа-жаба
же-же-же-Женя
жу-жу-жу-жук
жи-жи-жи-жит

6. Игра «-1-2-5″ — ЖАБА, ЖУК.
7. Закончи предложения словами ЖУК или ЖАБА (упражнять в употреблении падежных форм существительных)
Над кустом летает ….. (жук). Женя видит на кусте …..(жук).
Дети выучили потешку о …… (жук). По дорожке прыгает … (жаба).
Цапля увидела на болоте ……. (жаба). Жаба прыгает за ….. (жук).
Цапля поймала на болоте ……. (жаба).
8. Заучи чистоговорку, проговори 5 — 10 раз.
ЖУК ЖУЖЖИТ:
- ЖУ — ЖУ — ЖУ!
Я ЖИВУ. НЕ ТУЖУ!
Я НА ВЕТКЕ СИЖУ
И ЖУЖЖУ, ЖУЖЖУ, ЖУЖЖУ.
10. Выдели из чистоговорки слова со звуком Ж.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Ж


Занятие № 2


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка жука» — произнеси звук Ж-Ж-Ж длительно на одном выдохе.
3. Проговори слова (по 3 раза)
кожа                             ножи                                    уважать
лёжа                            ужин                                     жевать
лежать                        ежи                                       ухаживать
бежать                        ужин                                      ужинать

4. Повтори чистоговорку «Песенка жука».

5. Образуй родственные слова по образцу
ёж — детёныши — ежонок, ежата; мама ежат — ежиха; домик у них — ежиный; ласково называют ежа — ёжик.
уж — морж —

6. Игра  "1-3-5-9″-ежонок, ужонок, медвежонок.
7. Спряжение в настоящем времени
ухаживать за ежонком
бежать за медвежонком
(Обратить внимание ребёнка на особенности глагола бежать:
-я бегу мы бежим -ты бежишь вы бежите -он (она) бежит они бегут

8. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Ёжику нужен жук на ужин.


9. Закончи предложения о ежихе с ежатами.
В нашем лесу живут ежиха с ежатами.
Под кустам сидят ….
Женя бежит к ….
Жанна и Женя бегут за….

10. Улитка. Назови картинки со звуком Ж. Раздели их на слоги.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Ж


Занятие № 3


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка жука» — произнеси звук Ж-Ж-Ж длительно на одном выдохе.
3. Игра «Запомни, повтори»
жда-ждо-жду-жды                                     ажда-ожда-ужда-ыжда
ждо-жду-жды-жда                                     ожда-ужда-ыжда-ажда
жду-жды-жда-ждо                                     ужда-ыжда-ажда-ожда
жды-жда-ждо-жду                                     ыжда-ажда-ожда-ужда
4. Проговори слова (по 3 раза)

одежда

однажды
надежда

дважды
невежда

каждый
между

жажд

5. Спряжение
а) в настоящем времени
ЖДАТЬ ДОЖДИКА КАЖДЫЙ ДЕНЬ
(я жду дождика каждый день, ты.., он.., мы.., вы.., они).
б) в будущем времени
ПОДОЖДАТЬ НАДЕЖДУ
(я.., ты.., он.., мы.., вы.., они..).
6. Образуй признаки по образцу. одежда из кожи — кожаная одежда
штаны из кожи — юбка из кожи — сапожки из кожи — туфли из кожи — шляпа из кожи — пиджак из кожи — жакет из кожи —
7. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.
Дождик, дождик, не дожди.
Дождик, дождик, подожди.
Дай дйти до дому
Дедушке седому.
8. Найди картинки:
а) Ж — в начале слова;
б) Ж — в середине слова.

9. Назови ласково
снег — снежок стог —
утюг — сапог —
ёж — друг —

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУКА Ж


Занятие № 4


1. Артикуляционная, пальчиковая и дыхательная разминка.
2. «Песенка жука» — произнеси звук Ж-Ж-Ж длительно на одном выдохе.
3. Вспомни слова со звуком Ж в начале слова и в середине слова.
4. Игра «Запомни, повтори»
жна-жно-жну-жны                   ажн-ожн-ужн-ыжн
жно-жну-жны-жна                   ожн-ужн-ыжн-ажн
жну-жны-жна-жно                   ужн-ыжн-ажн-ожн
жны-жна-жно-жну                  ыжн-ажн-ожн-ужн
5. Образуй слова по образцу
дом в два этажа — двухэтажный дом дом в пять этажей —
дом в шесть этажей — в доме много этажей — шкаф для книг —
пакет из бумаги — костюм для пляжа — вагон для багажа —
6. Игра «Один — много» (упражнение в образовании именительного падежа множественного числа существительных)
уж — ужи паж — ёж — пляж — нож — экипаж —

7. Доскажи

пляж — (пляжи)

све. —
эта. —

бага. —
у. —

па. —
но. —
е. —

экипа.


8. Заучи чистоговорки о еже, проговори 5 раз.
Бедный ёжик ёжится:
Всё ему неможется.
И синеет кожица —
Так ему неможется.
Шьёт своим ежатам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
Каждому на ножки
Ежиные сапожки.

9. Улитка. Назови картинки со звуком Ж. Раздели их на слоги.

Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки л-ль.doc

библиотека
материалов


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ПОСТАНОВКА ЗВУКА Ль



Выполнение: Ребёнок слегка приоткрывает ротик в улыбке, высовывает язык, зажимает его зубами и пропевает «Ы-ы-ы-ы-ы», имитируя гудок парохода.


Внимание: Если во время выполнения этого упражнения (когда поётся «Ы-ы-ы-ы-ы») взрослый слышит мягкий «Л’» то надо попросить ребёнка высунуть язычок как можно дальше, при этом зажимая зубами не кончик, а среднюю часть языка.


«Ветерок»

Цель упражнения: научиться выдыхать воздух таким образом, чтобы он выходил из ротика по краям языка, а не по центральной его части.


Выполнение: ребёнок приоткрывает рот и прикусывает кончик языка зубами. Затем ему необходимо выдохнуть, имитируя дуновение ветерка. Если неясно, правильно ли ребёнок выполняет это упражнение, поднесите кусочек ваты к его ротику во время того, когда он дует. Это поможет определить направление воздушной струи.








План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ПОСТАНОВКА ЗВУКА Ль


Упражнения на развитие напора воздуха.


  1. Округлить губы и, вдохнув, равномерно с силой, выдыхать воздух.

Ощущается тёплая струя «погреем руки».


  1. «Сдуй снежинку» - рот открыт, язык округлить и поднять вверх, на кончике носа кусочек ваты, набрав воздух, с силой выдувать, «снежинка улетает.


Упражнения для губ и языка.


УЛЫБКА –губы сильно растягиваются в стороны так, чтобы обнаружились оба ряда зубов.


ХОБОТОК – зубы сомкнуты, губы округлились и выбвинулись в перёд.


УЛЫБКА – ХОБОТОК - чередование упражнений.


ЛОПАТОЧКА – широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 сек.


НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК – губы растянуты в улыбке, язык просовывать медленно вперёд и назад прикусывая зубами.


Второй вариант – высунуть широкий язык, приподняв к верхней губе. И постукивать верхней губой по языку, произнося Пя-пя-пя-пя-пя.


БОЛТУШКА –напряженным загнутым кончиком языка с включением голоса водить по нёбу взад-вперёд то медленно, то быстро. Зубы разомкнуть на ширину пальца. Губы открыть и не закрывать зубы. Челюсти должны быть неподвижны, работает только язык.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие №1


1. Артикуляционная гимнастика, дыхательно — голосовая разминка

а) «Качели», «Индюк», «Накажем непослушный язык»

б) пальчиковая гимнастика — «Кулак — кольцо» (одна рука сжимается в кулак, а пальцы второй поочерёдно «здороваются» с большим пальцем);

в) дыхательное и голосовое упражнение — произнеси Ы-Ы-Ы на одном выдохе с улыбкой и прикушенным кончиком языка; выполняй то громко, то тихо, то шёпотом.


2. Отрывисто и многократно произнеси Ль-Ль_Ль.

3. Произнеси слоги (прикусывая и не прикусывая кончик языка)

ля — ля — ля

ле — ле — ле

ли — ли — ли


4. Произнеси слоги с изменением ритмического рисунка

ле-ле — ле-ле-ле ле-ле-ле — ле-ле

ли-ли — ли-ли-ли ли-ли-ли — ли-ли

ля-ля — ля-ля-ля ля-ля-ля — ля-ля

5. Проговори слоги и слова по 2 — 3 раза

ли-ли-ли — липа ле-ле-ле — Лена

ли-ли-ли — Лида ле-ле-ле — лев

ли-ли-ли — Лиза ле-ле-ле — лента

ли-ли-ли — лист ле-ле-ле — лебедь

ля-ля-ля — лязг ле-ле-ле — леска

ля-ля-ля — лялька ле-ле-ле — летопись


6. Игра «1 — 2 — 5″ — лебедь, лист.

7. Запомни, повтори слова

ЛЕБЕДЬ — ЛИСТ — ЛЕВ — ЛИФ

(взрослый 4 раза меняет порядок слов).



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие №2


1. Артикуляционная гимнастика, дыхательно — голосовая разминка

а) «Качели», «Индюк», «Накажем непослушный язык»

б) пальчиковая гимнастика — «Кулак — кольцо» (одна рука сжимается в кулак, а пальцы второй поочерёдно «здороваются» с большим пальцем);

в) дыхательное и голосовое упражнение — произнеси Ы-Ы-Ы на одном выдохе с улыбкой и прикушенным кончиком языка; выполняй то громко, то тихо, то шёпотом.


2. Отрывисто и многократно произнеси Ль-Ль_Ль.


3. Произнеси слоги с изменением ритмического рисунка

ле-ле — ле-ле-ле ле-ле-ле — ле-ле

ли-ли — ли-ли-ли ли-ли-ли — ли-ли

ля-ля — ля-ля-ля ля-ля-ля — ля-ля


4. Проговори слоги и слова по 2 — 3 раза

ли-ли-ли — ливень ле-ле-ле — лето

ли-ли-ли — лить ле-ле-ле — лейка

ли-ли-ли — лифт ле-ле-ле — лес

ли-ли-ли — лиственница ле-ле-ле — лень

ли-ли-ли — линия ле-ле-ле — лепет

ля-ля-ля — лямка ле-ле-ле — лепка


5. Придумай 5 имён, начинающихся на мягкий звук Ль.


6. Измени предложения по образцу

У Ленты лента. — Это Ленина лента.

У Лиды лейка. —

У Лёни лист липы. —

У Лёвы леска. —

У Люды лебедь. —

У Люси лев. —

7. Улитка. Рассмотри и назови картинки.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие №3


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.


2. Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.


3. Проговори слоги и слова по 2 — 3 раза

ли-ли-ли — лимон ли-или-ли — листва

ли-ли-ли — лиса ли-или-ли — листопад

ли-ли-ли — лицо ли-или-ли — лимузин

ли-ли-ли — линейка ли-или-ли — лилипут

ли-ли-ли — лиана ли-или-ли — линять


4. Запомни, повтори а) слоги

ля-ле-ли ле-ля-ли

ля-ли-ли ли-ле-ля

ле-ли-ля ли-ля-ле


б) слова

лимон-линейка-лиса-листопад

(взрослый 4 раза меняет порядок слов)


5. Игра "1-2-5" - лист, линейка.


6. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Лебеди летели

И на воду сели,

Сели, посидели

И снова полетели.


7. Спряжение в настоящем времени.

лепить лебедя

(я леплю лебедя, ты лепишь лебедя, он лепит лебедя, она лепит лебедя, мы лепим лебедя, вы лепите лебедя, они лепят лебедя).

8. Улитка. Рассмотри и назови картинки:



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие №4


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.


2. Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.

3. Проговори слоги и слова по 2-3 раз.

ля-ля-ля-поляна ли-ли-ли-малина

ля-ля-ля-коляска ли-ли-ли-калина

ля-ля-ля-Емеля ли-ли-ли-калитка

ля-ля-ля-неделя ли-ли-ли-улитка

ли-ли-ли-павлин

ле-ле-ле-олень ли-ли-ли-налим

ле-ле-ле-тюлень ли-ли-ли-долина

ле-ле-ле-балет ли-ли-ли-оливки

ле-ле-ле-билет ли-ли-ли-Полина

ле-ле-ле-полено ли-ли-ли-Алина

ле-ле-ле-колено ли-ли-ли-Галина


4. Игра "1-7-10" - олень, полено, улитка.

5. Запомни, повтори слова

калина-тюлень-поляна-калитка

(взрослый 4 раза меняет порядок слов).

6. Вспомни слова из упражнения 3, вставь их в предложения на место точек.

На лесной поляне паслись.......

По улице на печке едет .........

Вал и Оля купили билет на ...........

В саду поспели ягоды ........... и ..................

На листе калины сидели две ...............

На льдине отдыхали ................

По аллее ходит с распущенным хвостом ..........................


7. Игра "Телеграф" - смотри упражнение 4.



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 5


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2. Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.

3. Произнеси слоги


ля-ля-ля ле-ле-ле ли-ли-ли

ля-ля-ля ле-ле-ле ли-ли-ли

ля-ля-ля ле-ле-ле ли-ли-ли


4. Проговори слоги и слова

лю-лю-лю-люк лё-лё-лё-лёд

лю-лю-лю-люди лё-лё-лё-лён

лю-лю-лю-Люба лё-лё-лё-лёгкий

лю-лю-лю-Люда лё-лё-лё-лётный

лю-лю-лю-Люся лё-лё-лё-Лёня

лю-лю-лю-люкс лё-лё-лё- Лёва

лю-лю-лю-люлька лё-лё-лё-лётчик

лю-лю-лю-лютик лё-лё-лё-лётчица


5. Запомни, повтори.

а) лю-лю-лё лё-лё-лю

лю-лё-лю лё-лю-лё

лю-лё-лё лё-лю-лё

б) люди-лёд-лютик-лён (взрослый 4 раза меняет порядок слов).


6. Игра "2-3-5"-лютик, люк.


7. Спряжение в настоящем времени любить людей

(я.., ты.., он....., она...., мы..., вы...., они....)


8. Заучивание скороговорки

Самолёт. Самолёт

Подготовили в полёт

Полетел он нал лесами

Полетел он над полями.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 6


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2. Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.

3. Произнеси слоги и слова.


аль-аль-аль-медаль ель-ель-ель-мель

аль-аль-аль-педаль ель-ель-ель-хмель

аль-аль-аль-сталь ель-ель-ель-цель

аль-аль-аль-эмаль ель-ель-ель-мель

аль-аль-аль-шаль ель-ель-ель-метель

ель-ель-ель-капель ель-ель-ель-кабель

оль-оль-оль-моль ель-ель-ель-пудель

оль-оль-оль-ноль ель-ель-ель-шмель

оль-оль-оль-соль ель-ель-ель-туннель

оль-оль-оль-фасоль


4. Запомни, повтори.

метель-фасоль-туннель-пудель

(взрослый 4 раза меняет порядок слов)


5. Образуй от слов-действий слова предметы.

мечтать - мечтатель спасать -

учить - искать -

читать - писать -

водить - носить -

любить -


6. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Аль-аль-аль-он согласен на медаль,

ель-ель-ель-на полях метёт метель,

ель-ель-ель-за окном звенит капель,

юль-юль-юль-на окно повесим тюль,

оль-оль-оль-в супе вкусная фасоль,

ыль-ыль-ыль-по улице вьётся пыль.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 7


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2. Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.

3. Запомни, повтори.

аль-оль-уль-ыль

оль-уль-ыль-аль

уль-ыль-аль-оль

ыль-аль-оль-уль


4. Проговори слова по 2-3 раза.

бульдог пельмени полька

дельфин сельди только

бульон тюльпан больно

пальто килька вольный

пальма альбом долька


5. Игра "У кого кто?" У белки бельчонок?

У осла? У козы? У дельфина? У льва


6. Игра "10-8-5" - ДЕЛЬФИН, БУЛЬДОГ, ПАЛЬМА.


7. Спряжение в настоящем времени.

ЛИТЬ ВОДУ ПОД ПАЛЬМУ

(я лью воду под пальму, ты..., он.., она..., мы..., вы..., они...).


8. Игра "Один - много".

метель - соболь - фитиль-

пудель- цель- модель-

табель- туннель- медаль-

тополь- ель- капель-

бутыль- педаль-


9. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Ехали мы, ехали,

До ели доехали,

Ель мы обьехали

И домой поехали.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 8


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2. Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.


3. Запомни, повтори.

кля-клё-клю-кли акль-окль-укль-ыкль

клё-клю-кли-кля окль-укль-ыкль-акль

клю-кли-кля-клё укль-ыкль-акль-окль

кли-кля-клё-клю ыкль-акль-окль-укль


4. Проговори слова по 2-3 раза.

клён клей клякса

клин клетка клятва

клюв клип клеить

клюква климат клевать

ключ клёст наклейка


5. Игра "10-8-2" - КЛЕНОВЫЙ ЛИСТ, ДЛИННЫЙ КЛЮВ.


6. Спряжение в настоящем времени.

КЛЕИТЬ НАКЛЕЙКИ НА МЕБЕЛЬ.

ГУЛЯТЬ С БУЛЬДОГОМ В КЛЕНОВОЙ АЛЛЕЕ.

(я клею ..., ты.., он.., она.., мы..., вы..., они..).


7. Игра "Посадим аллеи и назовём их".

аллея из пальм - пальмовая аллея

из тополей -

из клёнов -

из лип -


8. Игра "Чья ветка, чей лист, чьё полено? ( какая, какой,какое)".

у тополя - тополиная (ветка), тополиный (лист), тополиное (полено);

у клёна - ...........(ветка), ..............(лист), ..............(полено);

у липы - ...........(ветка), ..............(лист), ..............(полено);

у пальмы - ...........(ветка), ..............(лист), ..............(полено);

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 9


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2. Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.

3. Закончи слова.

КЛЕ (3 слова) КЛЮ (3 слова) КЛИ (3 слова)


4. Запомни, повтори.

сля-слё-слю-сли асль-осль-усль-ысль

слё-слю-сли-сля осль-усль-ысль-асль

слю-сли-сля-слё усль-ысль-асль-осль

сли-сля-слё-слю ысль-асль-осль-усль


5. Проговори слова по 2-3 раза.

след слива следить слепить

слева сливки следопыт слить

слеза слякоть следовать слиток

слёт слюна слезть слизь


6. Игра "10-8-2" - СИНЯЯ СЛИВА, ПОСЛЕДНИЙ СЛЕД.

Спряжение в настоящем времени.

7.НАЛИВАТЬ СЛИВКИ В ГЛИНЯНЫЙ СОСУД.

(я наливаю...., ты..., он...., она..., мы..., вы..., они...).

8. Спряжение в будущем времени.

СЛЕПИТЬ СИНЮЮ СЛИВУ ИЗ ГЛИНЫ.

(я слеплю...., ты слепишь..., он слепит ...., она слепит..., мы слепим..., вы слепите..., они слепят...).

9. Игра "Приготовим кисель, суфле, подливу...."

из слив - сливовый (кисель), сливовая (подлива), сливовое (суфле);

из малины - ........ (кисель), ........... (подлива), ............ (суфле);

из калины - ........ (кисель), ........... (подлива), ............ (суфле);

из апельсинов - ........ (кисель), ........... (подлива), ............ (суфле);

из лимонов - ........ (кисель), ........... (подлива), ............ (суфле);

клюквы - ........ (кисель), ........... (подлива), ............ (суфле);

из облепихи - ........ (кисель), ........... (подлива), ............ (суфле);

из земляники - ........ (кисель), ........... (подлива), ............ (суфле);

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 10


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2. Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.

3. Запомни, повтори.

фля-флё-флю-фли хля-хлё-хлю-хли

флё-флю-фли-фля хлё-хлю-хли-хля

флю-фли-фля-флё хлю-хли-хля-хлё

фли-фля-флё-флю хли-хля-хлё-хлю


4. Проговори слова по 2-3 раза.

фляга хлеб хлестать шляпа

флейта хлев хлюпать шлюпка

вафли хлястик шлёпать шлем

туфля хлебный шлейф шлюз

флигель хлебница шлем


5. Игра "1-2-7-10" - МОДЕЛЬНАЯ ТУФЛЯ, ЛЕТНЯЯ САНДАЛЯ, ЛЬНЯНАЯ ШЛЯПА.


6. Спряжение в настоящем времени.

ГУЛЯТЬ В МОДЕЛЬНЫХ ТУФЛЯХ.

(я.., ты.., он..., она..., мы.., вы..., они...).


7. Игра "Эхо" - образуй признаки по образцу.

бал - бальный (костюм), бальные (туфли);

лён - .....(пальто), ......(бельё);

лето - ......(пиджак), ...(пальто), .....(сандалии);

модель - ....(туфли), .....(одежда).


8. Выучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Мы летали высоко,

Мы летали низко,

Мы летали далеко,

Мы летали близко.



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 11


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2.Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.

3. Запомни, повтори.

гля-глё-глю-гли для-длё-длю-дли

глё-глю-гли-гля длё-длю-дли-для

глю-гли-гля-глё длю-дли-для-длё

гли-гля-глё-глю дли-для-длё-длю


4. Проговри слова по 2-3 раза.

блеск глина

бледный глядеть

блины глюкоза

блюдо взгляд

сабля кегли

зяблик глянец


5. Игра "1-7-8-10" - ДЛИННОНОГАЯ ЦАПЛЯ, МАЛЕНЬКИЙ ЗЯБЛИК.


6. НАБЛЮДАТЬ ЗА КЛИНОМ ЛЕБЕДЕЙ.

(я.., ты.., он..., она..., мы.., вы..., они...).


7. Игра "Один - много". лебедь-лебеди пеликан - цапля - зяблик - павлин - клёст -


8. Вставь пропущенные слова.

Клёст сидел на ветке ели. - Клёсты ............. на ветке ели.

Лебедь летел высоко в небе. - Лебеди .............высоко в небе.

Зяблик пел свою звонкую песенку. - Зяблики .................свою звонкую песенку.




План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 12


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2.Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.


3. Запомни, повтори.

пля-пли-плё-плю тля-тлё-тлю-тли

плё-плю-пли-пля тлё-тлю-тли-тля

плю-пли-пля-плё тлю-тли-тля-тлё

пли-пля-плё-плю тли-тля-тлё-тлю



4. Проговри слова по 2-3 раза.

плед племянник

плен пляска

плеть плясать

плести цапля

племя капля

пленный вопли



5. Спряжение в настоящем времени.

СЛЕДИТЬ ЗА ПОЛЁТОМ ДЛИННОНОГОЙ ЦАПЛИ.

(я.., ты.., он..., она..., мы.., вы..., они...).


6. Вставь пропущенные слова.

Пеликан глядел на водяные лилии. - Пеликаны ..............на водяные лилии.

Цапля стояла на одной ноге. - Цапли ...........на одной ноге.

Павлин любовался своим хвостом. - Павлины ............своими хвостами.










План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 13


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2.Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.


3. Запомни, повтори.

апль-опль-упль-ыпль аблль-обль-убль-ыбль

опль-упль-ыпль-апль обль-убль-ыбль-абль

упль-ыпль-апль-опль убль-ыбль-абль-обль

ыпль-апль-опль-упль ыбль-абль-обль-убль


4. Игра "10-7-8-1" - полевой тюльпан, альпийский эдельвейс.


5. Спряжение в настоящем времени.


НАКЛЕИВАТЬ В АЛЬБОМ БУКЕТ ИЗ ПОЛЕВЫХ ЦВЕТОВ.


(я.., ты.., он..., она..., мы.., вы..., они...).


ПОЛИВАТЬ ИЗ ЛЕЙКИ КЛИВИЮ И САЛЬВИЮ.


(я.., ты.., он..., она..., мы.., вы..., они...).


6. Проговори слова по 2 раза, назови предметы одним словом.


лилия тюльпан

сальвия лютик

кливия василёк

эдельвейс колокольчик


7. Рассмотри картинки. Назови цветы со звуком Ль





План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ль


Занятие № 14


1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно — голосовая разминка.

2.Отрывисто и многократно произнеси звук Ль, Ль, Ль.


3. Повтори чистоговорки со звуком Ль.


4. Игра "10-7-5-1" - КЛЮКВЕННЫЙ КИСЕЛЬ, АПЕЛЬСИНОВЫЙ КОКТЕЙЛЬ.


5. Спряжение в настоящем времени.

НАЛИВАТЬ В СТЕКЛЯННУЮ БУТЫЛЬ АПЕЛЬСИНОВЫЙ КОКТЕЙЛЬ.

(я.., ты.., он..., она..., мы.., вы..., они...).


6. Игра "Придумай что это?" - образуй признаки по образцу.

хлеб-хлебный (квас), хлебное (поле);

фасоль - ...... (суп), ..... (пюре);

лимон - ..... (коктейль), .....(вафли);

клюква - ..... (суфле), ..... (кисель);

апельсин - ..... (сок), ..... (вафли);

слива - ..... (запеканка), ..... (напиток);

малина - .... (кисель), .... (суфле).


7. Измени предложения по образцу.

Валя ела малиновое суфле. - Лена и Валя ели малиновое суфле.

Валя пила клюквенный кисель. - Лена и Валя ........

Валя обедала с маленькой Олей. - Лена и Валя ........

Валя отведала сливового напитка. - Лена и Валя ........

Валя купила лимонные вафли. - Лена и Валя .......

Валя готовила котлеты с подливой. - Лена и Валя ........

Валя ходила в магазин за земляникой. - Лена и Валя ........

Валя сьела фасолевый суп. - Лена и Валя .......

Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки л.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Л

Занятие № 1

1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.


2. Звук Л-Л-Л (многократное произнесение).

Артикуляционная поза при произнесении:


кончик языка прижат к альвеолам,

по бокам языка образуется щель, в которую проходит воздух, губы открыты, зубы разомкнуты.


3. Слоги и слова (проговаривание по 3-5 раз).

Ал-ал-ал бал – вал – мал – пал - зал

ол-ол-ол бол – вол - мол – пол - зол

ул-ул-ул бул – вул – мул – пул - зул

ыл- ыл-ыл был – выл-мыл – пыл - зыл

ил-ил-ил бил – вил – мил – пил - зил

ел-ел-ел бел – вел – мел - пел - зел

ял-ял-ял бял – вял – мял – пял – зял


4. Отработка произношения слов (перед зеркалом) :


Бал, вал, зал, дал, жал, мал, вол, гол, кол, пол, гул, дул, аул, стул, стол, ныл,

Был, выл, мыл, мял, снял, взял, вел, шел, шелк, мел, пел, сел, бил, мил, Нил.


5. Игра «Звук Л за тобой».

(Называть начало слова, а ребенок заканчивает. Слова из задания №4.

Ба…, ва…, и т.д.)

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Л


Занятие № 2


1.Артикуляционная гимнастика.

2.Звук Л – Л – Л (многократное произнесение).

3.Слоговые ряды:

ал – ол – ул ал – ол – ыл ол – ул –ал ал – ол – ул - ыл

ол – ул – ал ол – ыл – ал ул – ал – ол ол – ул – ыл - ал

ул – ал – ол ыл – ал - ол ал - ол – ул ул - ыл – ал - ол

ал – ыл – ол ул - ол - ыл ол – ыл – ал ыл – ал – ол - ул


4.Слова:

(Отработка произношения слов )

Пал – палка гал – галка бел – белка пол – полка

Бул – булка вил – вилка мыл –мылся бал - балкон


Скалка, фиалка, спал, упал, устал, бокал, канал, копал, писал, пенал, обвал, вокзал, стучал, металл, галстук;

Долг, волк, холм, долго, полка, полный, молния, полдень, укол, чехол, щегол, футбол;

Гулко, подул, обулся, зевнул, тянул, уснул, шепнул, качнул, ущипнул;

Забыл, завыл, пылкий, бутылка, паял, унял, стоял, гонял, завял, занял, менял, понял, поднял, боялся, смеялся, елка, телка, челка, пчелка, осел, козел, новосел, щелкать, метелка, одел, умел, гудел, висел, успел. хотел, сидел, шипел, свистел, мелко, поил, Михаил, забил, водил, возил, косил, купил, носил, учил, садил, гостил, тащил, вилка, жилка, пилка. поилка. косилки, носилки.




План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Л


Занятие № 3.


1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2.Звук Л – Л – Л (многократное произнесение).


3.Слоговые ряды:


Ал – ол – ул – ыл

Ол – ул – ыл - ал

Ул – ыл – ал - ол

Ол - ул – ыл - ал


4.Слова:

( Отработка произношения слов перед зеркалом)


Алмаз, алфавит, халва, шалфей, выдал, выпал, падал, капал, сыпал,, топал, щупал,

выгнал, вынул, кинул, сунул, выгнул, стукнул, мускул, чулки, вулкан, веял, сеял, таял, веялка, сеялка, узел, видел, вывел, вышел, обидел, дятел, пепел, выучил, выбил, выпил, высадил, вытащил, выпустил, выскочил.


5.Игра «1 – 2 – 5» со словами: вулкан, алмаз, алфавит.


6.Заучивание скороговорки


«Скакалка».


«Очень любит Галка веселую скакалку.

Скок да скок, скок да скок !

Галке не жалко ног.

А бывает жалко веселую скакалку.

- Отдохни, скакалка, -

Еле шепчет Галка.»

План – конспект индивидуального занятия по

коррекции звукопроизношения.


Звук Л – Л – Л.


Занятие № 4.

1.Артикуляционная пальчиковая гимнастика.


2.Звук Л – Л – Л (многократное произнесение).

3.Слоги и слова:

ла – ла – ла - лапы ло – ло – ло - лом

ла – ла – ла - лампа ло – ло – ло - лось

ла –ла – ла - лама ло –ло - ло - локоть

ла – ла – ла - лапша ло – ло – ло - ложка

ла – ла – ла - юла ло – ло – ло - лото

ла – ла – ла - пила ло –ло – ло - лодка

ла – ла – ла - акула ло – ло – ло - мыло

ла - ла – ла - школа ло –ло - ло - одеяло

ла - ла - ла - халат ло – ло - ло - лошадь

ла – ла - ла - скала ло – ло - ло - калоши


лы – лы – лы - лыко лу – лу - лу - лук

лы – лы – лы - волы лу - лу - лу - луна

лы - лы - лы – столы лу - лу - лу - лупа

лы - лы - лы - вилы лу - лу - лу - колун

лы - лы - лы - полы лу - лу - лу - голубь

лы - лы - лы - малы лу - лу - лу- лукошко

лы - лы - лы - малыш лу - лу - лу - шалун

лы - лы - лы - скалы лу - лу - лу - тулуп

4.Игра «Телеграф» - деление слов на слоги ( см. слова п. 3).


5.Игра «Запомни, повтори» ( см. слова п. 3).

6.Заучивание скороговорки:

«Белый цвет».

«Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела, Белой белка не была».

План – конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.

Звук Л – Л – Л.


Занятие № 5.


1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.


2. Звук Л – Л – Л (многократное повторение).


3. Слоговые ряды :

ал-ол-ул-ыл ла-ло-лу-лы

ол-ул-ыл-ал ло-лу-лы-ла

ул-ыл-ал-ол лу-лы-ла-ло

ыл-ал-ол-ул лы-ла-ло-лу


4. Отработка произношения слов.

Зола, дела, жила, мала, пила, лавка, кулак, калач, салат, халат, скала, водолаз, палатка, булавка, ласточка, ландыш, Мила, пела, дула, мыла, бегала, видела, обидела, одела. школа, лапша, ела, лавина, писала, читала, кидала, носила. водила, возила;

Локоть, лошадь, чулок, болото, калоши, колодец, Володя, голодный, холодный, поломка;

Луша, лунка, юлу, золу, пилу, тулуп, белуга, шалун, луковица, Лука, лужок, лужайка, лукошко, голубь. желудь, палуба, голубцы, получать;

Лыжи, столы, полынь, улыбка, лыжник, булыжник, алый, белый, вялый, милый, целый, смелый, спелый, унылый, пчелы, бокалы, каналы, пеналы, обвалы, вокзалы, каникулы, малыши, полыхает.

5. Игра «Телеграф» - деление слов на слоги ( см. слова п. 4 )

6. Игра «Запомни, назови» ( см. слова п. 4 )

7. Заучивание скороговорки:


- Заяц белый, заяц белый!

Ты куда за лыком бегал?

Заяц белый зашептал:

- Я не бегал, я скакал!


План – конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук Л – Л – Л.


Занятие № 6

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук Л – Л – Л ( многократное произнесение).

3. Слоговые ряды (произносить отраженно по 4 слога. Игра « Повтори за мной».)

кла – кло – клу – клы акл – окл – укл - ыкл

кло – клу – клы – кла окл – укл – ыкл -акл

клу – клы – кла – кло укл – ыкл – акл - окл

клы – кла – кло – клу ыкл –акл - окл - укл

лка – лко – лку – лка алк – олк –улк – ылк

лко – лку – лкы – лка олк = улк –ылк –алк

лку – лкы – лка – лко улк – ылк – алк - олк

лкы – лка – лко – лку ылк – алк – олк - улк

4. Слова (проговаривание , заучивание) :

Клава , класс, кладовка, класть, клад, клавиши, клок, клуб, клумба, клубок, клубника, клоун, клык, свекла, Клаша, клуша, Фекла, закладка.

5. Игры с этими словами:

«Телеграф» (деление слов на слоги),

«Запомни , повтори» (на внимание и память),

«1 – 2 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10» ( счет без 3 и 4 со словами ).

6. Составление и проговаривание словосочетаний со словами из пункта 4 с притяжательным прилагательным К л а в и н.

Класс……….Это Клавин класс.

Кладовка…..Это Клавина кладовка и т.д.

7. Заучивание скороговорок.

«Клава клала лук на полку,

Позвала к себе Николку.»

«Клава, Клава, глянь в окно,

Сколько снегу намело,

И в лесу , и в саду

Сосны , елки все в снегу.»

8.Спряжение А) в настоящем и прошедшем времени

К л а с т ь л у к н а п о л к у. Б) в будущем и прошедшем времени

П о л о т ь г л а д и о л у с ы н а к л у м б е.

План - конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук Л – Л – Л.

Занятие № 7.


1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук Л – Л – Л (многократное произнесение ).

3. Слоговые ряды, игра «Повтори за мной»:

сла – сло – слу – слы асл – осл – усл - ысл

сло – слу – слы – сла осл – усл – ысл - асл

слу – слы – сла – сло усл – ысл – асл - осл

слы – сла – сло – слу ысл – асл – осл - усл

лса – лсо – лсу – лсы алс – олс – улс - ылс

лсо – лсу – лсы – лса олс –улс – ылс - алс

лсу – лсы – лса – лсо улс – ылс – алс - олс

лсы – лса – лсо – лсу ылс – алс – олс - улс

То же самое со звуком З:

Зла – зло – злу – злы и т.д. азл – озл – узл – ызл и т. д.

Лза – лзо – лзу – лзы и т.д. алза – олза – улза – ылза и т.д.

4. Слова (проговаривание , заучивание ):

Слон, слоненок, слонята, слониха, слоник, слоновый, слоновник,

Слово, слоги, весло, слух, слушать, заслуга, слышать, Слава, Сладкий, сласти, слабый, послать, злой, узлы.

5. Выделение и проговаривание родственных слов :

С л о н - ……(см. слова из п. 4).

6. Игра «1 – 2 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10» со словами с л о н, с л о н и х а, с л о н е н о к, с л о н и к.

7. Заучивание серии стишков о слонах.

«Слоны умны, слоны сильны,

Слоны спокойны, веселы.»

«Головой кивает слон -

Он слонихе шлет поклон.»

«Спит в углу моя слонха,

Двое маленьких слонят

Спать давным – давно хотят.»

«Спит спокойно сытый слон,

Стоя спать умеет он.»

План – конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук Л – Л – Л.


Занятие № 8

1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

2. Звук Л – Л – Л (многократное произнесение).

3. Слоговые ряды :

гла – гло – глу – глы абл – обл- - убл - ыбл

гло – глу – глы – гла обл – убл – ыбл – абл

глу – глы – гла – гло убл – ыбл – абл - обл

глы – гла – гло – глу ыбл – абл – обл – убл

лпа – лпо - лпу – лпы алф – олф – улф - ылф

лпо – лпу – лпы – лпа олф – улф – ылф - алф

лпу – лпы – лпа – лпо улф – ылф – алф – олф

лпы – лпа – лпо – лпу ылф – алф – олф - улф


4. Слова:

Платье, платок, плакат, платан, пластик, пластилин, пластмасса, плавать, пловец, заплатка, плавник, пломба, площадь, плот, плохо, плов, плуг, плыть, каблук, блуза, яблоко, блокнот, хлопать, хлопок, хлыст, флаг, флакон, флот, флотилия, флоксы, глаза, гладиолусы, гладкий, гладить, глупый, глубокий.

5. Подбор существительных к прилагательным :

голубой…(платок,...) голубая …(лампа,…) голубое…(мыло,…)

пластмассовый…. пластмассовая….. пластмассовое…..

белый …. белая…. белое…..

глубокий….. глубокая…… глубокое…….

спелый …. спелая …. спелое……

П р о г о в а р и в а н и е полученных словосочетаний.

6. Спряжение в прошедшем времени:

А) Заблудиться в глухом лесу.

Б).Полоскать голубое платье в холодной воде.

В).Полоскать белый халат в холодной воде.

Я… ТЫ….ОН…. МЫ…..ВЫ…. ОНИ....

План – конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения.


Звук Л- Л – Л.


Занятие № 9.

1. Звук Л – Л – Л (многократное произнесение.)

2. Слоговые ряды:

шла – шло – шлу – шлы ашл – ошл- ушл – ышл

шло – шлу – шлы – шла ошл – ушл -ышл - ашл

шлу – шлы – шла – шло ушл – ышл - ашл - ошл

шлы – шла – шло – шлу ышл – ашл – ошл - ушл


лша – лшо – лшу – лши алш – олш- улш - ылш

лшо – лшу – лши – лша олш – улш – ылш-алш

лшу – лши – лшо – лша улш – ылш- алш- олш

лши – лшо – лшу – лши ылш- алш – олш- улш


3. Слова:

Шла, вышла, вошла, зашла, подошла, отошла, обошла, нашла, шлак, шланг, шлагбаум, шлакобетон, шлакоблок, шлаковый.


4. Выделение приставочных глаголов ( от глагола ш л а ).

Составление предложений с этими глаголами.


5. Скороговорка: (заучивание, проговаривание 3 – 5 раз).

Шла Клава по шоссе и нашла булавку.


6.Рассказ по Л.Н.Толстому «Хотела галка пить».

Хотела галка пить. Видит стоит кувшин. А в нем вода. Подошла галка к кувшину. А в нем воды на самом донышке. Скакала, скакала галка – никак не достала. Отошла галка. Подумала и стала поднимать камешки и кидать в кувшин. Вода поднялась высоко, и галка напилась.


7. Игра «1 – 2 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10» ( галкин кувшин).



8. Повторение скороговорок на звук Л.



Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки п.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК П


«Подражаем звукам».  

Логопед вместе с ребёнком изображают, как пыхтит каша в кастрюле: п – п – п – п, паровоз выпускает пар: П – П – П .


па – па – па

пы – пы – пы

па-по-пу-пы

пу-па-пы-по

по – по – по

пу – пу – пу

по-пу-пы-па

пы-па-по-пу


ап – ап – ап

уп – уп – уп

ап-оп-уп-ып

уп-ап-ып-оп

оп – оп – оп

ып – ып – ып

оп-уп-ып-ап

ып-ап-оп-уп


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК П

Занятие № 1

1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

«Подражаем звукам».  

Логопед вместе с ребёнком изображают, как пыхтит каша в кастрюле: п – п – п – п, паровоз выпускает пар: П – П – П .

2. Проговори слоги

па – па – па

пы – пы – пы

па-по-пу-пы

пу-па-пы-по

по – по – по

пу – пу – пу

по-пу-пы-па

пы-па-по-пу

3. Проговори слоги и слова

па – па – па – палка ,

па – па – па – папа,  

па – па – па – палатка,

по – по – по – поле,  

пу – пу – пу – пуля,

пы – пы – пы – пыль;

4 «Чистоговорки». 

По – по – по – песню пой.        

Па – па – па – мелкая крупа.                            

Пы – пы – пы – вытри пыль.

Пу – пу – пу – купили мы крупу.                      

Пу – пу – пу – летит пух.            

Пы – пы – пы – желтые снопы.                        

5. Звук в начале слова: Пан, пай, пас, паж, паук, падать, пакет, паста, палец, Павел, палата, палка, пакля, пар, парк; пыль, пылить, пылесос, пыжик, пышка; пой, пот, пол, пост, поезд, помощь, почка, почва, почта, полк, полка, ползать, помидор, порт, порка; пуд, пух, путь, пуф, пуфик, пуск, пушка, пучок, пуля, пугало, пудра.

6 «Закончи слово».  

Ребёнку предлагается закончить слово, добавив слог ПА, затем повторить слово целиком: па-(па), лам-(па), кру-(па), лу-(па), ла-(па), тол-(па).


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК П

Занятие № 2

1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. «Подражаем звукам».  

Логопед вместе с ребёнком изображают, как пыхтит каша в кастрюле: п – п – п – п, паровоз выпускает пар: П – П – П .

2. Проговори слоги

ап – ап – ап

уп – уп – уп

ап-оп-уп-ып

уп-ап-ып-оп

оп – оп – оп

ып – ып – ып

оп-уп-ып-ап

ып-ап-оп-уп

3. Проговори слоги и слова

уп – уп – уп – суп,

оп – оп – оп – лоб,

ап – ап – ап - краб ;

4 «Чистоговорки». 

Оп-оп-оп – а у нас потоп.       

Ап-ап-ап – дождик кап-кап-кап.                            

Уп – уп – уп – готовлю суп.  

5. Звук в середине слова: Анапа, упаду, топать, капать, копать, купать, покупать, нападать, стопа, лапа, хлопать, толпа, тюльпаны, шляпа, запор, запарка, царапать, крупа, тропа; окопы, копыто, напылить; копоть, сапог, лапоть, напор.

Звук в конце слова: Топ, этап, тяп-ляп, сап, цап, арап, храп, драп, трап.


6. «Один - много» .  ребёнок просто повторяет оба варианта за логопедом.

Папа – папы             лампа – лампы               крупа - крупы    

Лупа – лупы              лапа – лапы                  толпа – толпы


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК П


Занятие № 3

1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. «Подражаем звукам».

Логопед вместе с ребёнком изображают, как пыхтит каша в кастрюле: п – п – п – п, паровоз выпускает пар: П – П – П .


2. Проговори слоги и слова

шап – шап – шапка ,

лап – лап – лапка,

тяп – тяп – тяпка,

кап – кап – кпаля,

кеп – кеп – кепка,

зуб – зуб – зубки.


3. Стечение согласных звуков в слогах и словах: Пка, пна, мпа; пла, плы, пло, плу; пра, пры, про, пру Топка, сопка, лапка, копна, лампа; пламя, планета, плавать, плавки, плакать, пластика, пластилин; плыть, плывун; плот, плод, плохо, плохой, дупло, сопло, плошка; плут, плуг, плутать; правда, правило; прыгать, прыгун; просто, простыня; прут, пруд.











План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Пь


1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.


«логопед вместе с ребёнком поёт  песенку твёрдых губ: П – П – П и мягких губ: Пь – Пь – Пь (при необходимости во время произношения звуков можно приложить  к губам палец).   


2. Повтори слоги

Пя - пя пя

Пя - пю - пи

Пю - пю - пю

Пё - пё - пё

Пи - пи - пи







Пи - пя - пю

Пё - пи - пя

Пи - пе - Пя

Пю - пе - пи

Пе - пе - пе



упь - юпь - ипь

апь - опь - упь

ипь - епь - юпь

япь - ипь - юпь

ыпь - апь - опь






План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Пь


Занятие № 4 1.Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

«логопед вместе с ребёнком поёт  песенку твёрдых губ: П – П – П и мягких губ: Пь – Пь – Пь (при необходимости во время произношения звуков можно приложить  к губам палец).   

2. Повтори слоги.

Пя - пя - пя Пя - пю - пи апь - опь - упь

Пю - пю - пю Пи - пе - Пя ипь - епь - юпь

Пи - пи - пи Пю - пе - пи япь - ипь - юпь

Пе - пе - пе Пи - пя - пю ыпь - апь - опь

Пё - пё - пё Пё - пи - пя упь - юпь - ипь

б) повторяем слоги с твёрдым, затем с мягким звуком.

Па-па-па – пя-пя-пя                       пы-пы-пы – пи-пи-пи

По-по-по – пё-пё-пё                       пу-пу-пу – пю-пю-пю       

Проговори слого и слова.

Пя – пя – пя – пятки                                

Пю – пю – пю – пюре                                 пе – пе – пе – песня

Пё – пё – пё – пёс                                        пе – пе – пе - печка   3. Повтори слова. Звук в начале слова:

Пядь, пять, пятак, пятка, пятна, пятилетие; пить, пиво, пион, писк, письмо, пища, пила, пилот, пингвин, пир, пирог; пень, петь, печь, пена, Петя, пение, петух, песня, песок, печка, печенье, пенал, пеликан, перо, перчатка, перемена; пюре. Звук в середине слова:

Опять, опята, топят, кипяток, кипятить, храпят; допить, выпить, капитан, дописать, исписать, опилки, копилка; допеть, напеть, сопеть, испечь, запеть, капель, капельки, храпеть, наперекор; наперёд, тапёры, сапёры, напёрсток; капюшон.

Звук в конце слова: Топь, сыпь, зыбь (пь).


«Скороговорки и стихи» 

Скороговорки разучиваются медленно, ритмично.

Пошла Поля полоть в поле. 
Пекарь пёк пироги в печи.                                                      
Колпак на колпаке, под колпаком колпак.

Купи кипу пик. Купи кипу пуха. 

В поле Фрося полет просо. 

- Расскажите про покупки.

- Про какие, про покупки?

- Про покупки, про покупки,

про покупочки мои.

Кота Потап по лапе хлопал,

И от Потапа кот утопал.

Стоит поп на копне, колпак на попе,

Копна под попом, поп под колпаком.

Пара птиц порхала, порхала

-Да и выпорхнула.

Поле-то не полото,

Поле-то не полито,

Просит полюшко попить

-Нужно полюшко полить.

За гиппопотамом по пятам

Топает гиппопотам.

Про пестрых птиц поет петух,

Про перья пышные, про пух.







Постановка звука


  1. способ: по подражанию. Ребенок произносит ба - ба - ба, при этом нужно слегка раздувать щёки.

  2. способ: на базе звука П путем добавления голоса. Ребе­нок ощущает вибрацию гортани при произнесении звука Б.

  3. способ: Ребенок дует сквозь сближенные ненапряжённые губы, слегка раздувая щеки. В момент дутья включает голос. Логопед кладет указательный палец под нижнюю губу параллель­но ей и совершает резкие движения вверх-вниз. Потом ребенок сам подкладывает пальчик. Постепенно палец убирается.


Бь. Разница заключается в том, что губы при про­изнесении звука БЬ напряжены гораздо сильнее, а язык выг­нут, и его кончик упирается в нижние резцы.

Постановка звука

Ребенок произносит слог ПИ. Логопед предлагает ему включить голос, получается слог БИ. Постепенно звук И про­износится всё более кратко и глухо, получается звук БЬ. Губы при этом сильно не растягивать.










План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения

ЗВУК Б

Занятие № 1

1. Артикуляционная гимнастика

2. Повтори слоги.

Ба - ба - ба Ба - бо - бу - бы

Бу - бу - бу Бо - ба - бу - бы

Бы - бы - бы Бу - бо - бы - ба

Бо - бо - бо Бы - бу - бо - ба

3. Повтори слова.

Звук в начале слова:

Бак, бал, баян, баня, бант, база, банан, батон, банка, башдя, багаж, балет, балык, баланс, багор, баран, базар, барсук; бок, боб, боты, боль, ботинки, бор, Боря, борода; бунт, бусы, буря, букет, бумага, буква, будка, булка, бугор, будильник; бык, быт, был, быль, былина, бычок.

Звук в середине слова: Люба, шуба, жаба, рыба, кабан, собака, усадьба, свадьба, рубаха, рубанок, просьба; губы, зубы; хобот, альбом, соболь, автобус, забота, забор, работа; азбука.

4. Повтори чистоговорки.

Ба - ба - ба - звонкая труба. Бы - бы - бы - идет бык.

Бы-бы-бы-крашу столбы. Бо - бо - бо - надела сабо.

Бу - бу - бу - купите мне трубу. Бо - бо - бо - отлежала бок.











План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Б


Занятие № 2

1. Артикуляционная гимнастика

2. Повтори слоги.

Бя - бя - бя Вя - бе - би

Бе - бе - бе Би - бю - бя

Би - би - би Бё - бю - бя

Бю - бю - бю Бя - би - бю

3. Повтори слова

Звук в начале слова: Бяка; бить, бинт, бидон, битва, бизон, билет, бинокль, бисер, библиотека; бег, беда, бетон, бедный, бегемот, бедность, бензин, белье, белый, белка, белуга, берет, берег; берёза; бюст, бюро.

Звук в середине слова: Побить, кабина, кабинет, забитый, забияка, любить, собирать, забирать, разбить; обед, обедать, забег, обезьяна, забежать, побелить, побелка; ребёнок.

4. Повтори чистоговорки.

Би - би - би - гудит машина, не поеду без бензина.

Би - би - би - громко не труби.

Би - би - би - ты подсоби.

Бе - бе - бе - играю на трубе.

Бе - бе - бе - идем к тебе.

5. Повтори пословицы, поговорки.

Любишь кататься, люби и саночки возить. Берегись бед, пока их нет.

6. Выучи стихотворение.

Белка-забияка

Бегает кругом.

На березу белка

Смотрит: — «Высоко»!

— Белка, белка, белочка

Не беги туда!

Белка, белка, белочка,

Как ты хороша!


Скороговорки

Повтори скороговорки.

У Бори были бобы,

А у бабы были грибы.


Были бы у бабы бобы,

Сварила бы баба Боре бобы.

Все бобры добры для своих бобрят.


Боря Ире дал ириску,

Ира Боре - барбариску.

Идут бобры в сыры боры.

Отлежал бычок бочок,

Не лежи, вставай, бычок!


Белые бараны били в барабаны.

Бились лбами у забора два быка,

Прободали в шумном споре все бока.

Без разбору били

-Лбы себе разбили.

Бык бодается с быком,

Убегают все кругом.

Береги, бегун, бока

От бодливого быка.







Правильная артикуляция губных звуков  П, ПЬ, Б, БЬ, М, МЬ. Нарушения произношения губных звуков и их коррекция

Артикуляция звука П

hello_html_52b2d200.jpg

Артикуляция звука П

Образуется путём смыкания верхних и нижних губ с последующим резким размыканием. Кончик языка находится на дне ротовой полости. Язык сдвинут назад. Задняя часть спинки языка приподнята к мягкому нёбу.  Мягкое нёбо поднято (П — ротовой звук). Голосовые складки разомкнуты ( П — глухой звук).

Артикуляция звука ПЬ

hello_html_e520cc6.jpg

Артикуляция звука ПЬ

Очень схожа с артикуляцией звука П. Отличия: Средняя часть спинки языка приподнимается к твёрдому нёбу.  Губы больше прижаты к зубам, углы слегка раздвинуты в стороны.

Артикуляция звука Б

hello_html_3e79641c.jpg

Артикуляция звука Б

Точно такая же, как при произношении звука П. Отличие лишь в том, что голосовые складки сомкнуты (Б  – звонкий  звук).

Артикуляция звука БЬ

hello_html_6a8d4aca.jpg

Артикуляция звука БЬ

Точно такая же, как при произношении звука ПЬ. Отличие лишь в том, что голосовые складки сомкнуты (БЬ  – звонкий  звук).

Артикуляция звука М

hello_html_m494eacbb.jpg

Артикуляция звука М

Точно такая же, как при произношении звука Б. Отличие лишь в том, что мягкое нёбо опущено и часть воздуха проходит через нос (М  – носовой  звук).

Артикуляция звука МЬ

hello_html_5b1801e5.jpg

Артикуляция звука МЬ

Точно такая же, как при произношении звука БЬ. Отличие лишь в том, что мягкое нёбо опущено и часть воздуха проходит через нос (МЬ  – носовой  звук).

Дефекты произношения губных звуков П, Б,М

Произношение этих звуков нарушается крайне редко,  обычно  при выраженных дефектах губ. Звуки П и Б в редких случаях могут заменяться  губно-губными звуками Ф и В. Могут быть взаимозамены  Б – П, чаще в сторону оглушения.  Замены Б на М возможны при открытой ринолалии.

Коррекция произношения губных звуков

Подготовительные упражнения направлены на развитие движений губ. (вибрация губ, поднимание верхней губы, опускание нижней губы и т.п.) Постановка звука П Губы смыкаются и смычка прорывается сильным выдохом.


Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки р.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ПОСТАНОВКА ЗВУКА Р


1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

ЛОШАДКА – (медленно-быстро)

ГРИБОК – (удерживать под счёт до 20, и каждый день увеличивать)

ГАРМОШКА

БАРАБАЩИК – рот открыт. Широким языком ударять за верхними зубами: ддддддд ттттттт ддддддд …


Упражнение на развитие дыхания

«Подуй на язычок», «Подуй на нижнюю губу»


2. Последовательность выполнения упражнений при произнесении звука Р

Рот открыт. ГРИБОК любуемся грибком


Вдох


Сильный выдох: трррррр тррррр или рррр рррррррр


Атррр отрррр утрррр итррррррр


Атрррр отрррр отррррр-утррррр утррррррр-итрррррр


Пётррр метрррр осётррррр литррррр фетррррр цнентррр


Педиатррр министрррр монстрррр






План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ПОСТАНОВКА ЗВУКА Р


1. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

ЛОШАДКА – (медленно-быстро)

ГРИБОК – (удерживать под счёт до 20, и каждый день увеличивать)

ГАРМОШКА

БАРАБАЩИК – рот открыт. Широким языком ударять за верхними зубами: ддддддд ттттттт ддддддд …


Упражнение на развитие дыхания

«Подуй на язычок», «Подуй на нижнюю губу»


2. Последовательность выполнения упражнений при произнесении звука Р

Рот открыт. ГРИБОК любуемся грибком


Вдох


Сильный выдох: трррррр тррррр или рррр рррррррр


Атррр отрррр утрррр итррррррр


Атрррр отрррр отррррр-утррррр утррррррр-итрррррр


Пётррр метрррр осётррррр литррррр фетррррр цнентррр


Педиатррр министрррр монстрррр






План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Произнеси слоги и слова

ра-ра-ра-рак                         ро-ро-ро-рот

ра-ра-ра-рама                       ро-ро-ро-робот

ра-ра-ра-ранец                      ро-ро-ро-рог

ры-ры-ры-рыба                     ру-ру-ру-руки

ры-ры-ры-рысь                     ру-ру-ру-руль

ры-ры-ры-рынок                   ру-ру-ру-Русь

4.Запомни повтори слоги

ра-ро-ру-ры

ро-ру-ры-ра

ру-ры-ра-ро

ры-ра-ро-ру

5. Послушай слова, запомни и повтори только те, в которых есть звук Р

рама       нога     тучка  руки Тома

мама      розы    рыба    лук   дома

лама       козы      Рома     косы    ручка

6. Образуй родственные слова

рыба - рыбак, рыбачка, рыбина, рыбный.....

7. Счёт от 1 - 10 и обратно - рыба, рыбак, рыбка.

8. Проговори предложения

Рома видит рыбу.                        Рая моет рамы.

Ромин папа рыбак.                       Рая ходит на рынок.

Рома готовит рыбный суп.      У Раи н клумбе растут розы.

Рома и Рая едят рыбу.                У Раи новый ранец.

Рома ест раков.                            Рая ест раков.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 2


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

Игра "Порычи с Рыжиком"

3. Произнеси слоги с изменением ритмического рисунка

ра ----------- ра-ра-ра          ра-ра-ра  ------------------ ра

ро ----------- ро-ро-ро         ро-ро-ро  ------------------ ро

ру ----------- ру-ру-ру         ру-ру-ру  ------------------ ру

ры ----------- ры-ры-ры       ры-ры-ры  ------------------ ры

4. Игра "Закончи слово" - придумай по 4 - 5 слов (взрослый запишет) ра -                ро -                  ру -                  ры -

5. Проговори слова (2-3 раза)

дыра                           горы                                      перо

нора                           норы                                       кенгуру

кора                            шары                                     фигура

Юра                            комары                                   бандура

детвора                      дыры                                       ура

6. Составьте предложения с этими словами.

7. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Ра-ра-ра-высокая гора,

ра-ра-ра-старая нора,

ро-ро-ро-новое перо,

ро-ро-ро-Рома, вымой рот,

ру-ру-ру-скачет кенгуру,

ры-ры-ры-синие шары,

ры-ры-ры-много детворы.

8. Закончи слова каждой колонки одним из слогов РА, РО, РУ, РЫ.

но-              пе-          ша-           впо-

го-               ско-         го-           кенгу-

ды-             вед-          но-          поут-

жа-              озе-         кома-       в го-

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 3


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Игра "Помоги Рыжику прорычать слоги".

4. Проговори слова 3 раза

баран                      сорока                  дорога              парус

барабан                  ворона                 огород               кукуруза

муравей                  корова                  пирог                кенгуру

жираф                     ворота                 творог               парусник

карандаш                народ                   мороз                парусина

пирамида               корона                   город                 Маруся

гитара                     паром                   горох                  карусель

детвора                  корыто                   порог                  оборудовать

5. Посчитай от 1-10 и обратно-барабан, гитара, парусник.

6. Измени предложения по образцу

У Ромы барабан. - Это Ромин барабан. 

У Ромы гитара. -

У Раи барабан. -

У Раи гитара.

7. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Тара-тара-тара-ра!                                  Поднимаем детвору.

Поднимайся, детвора!                             Поднимаем детвору -

Поднимайся, детвора -                            Туру-туру-туру-ру!

В детский сад идти пора!                      Тыры-тыры-тыры-ры!

Туру-туру-туру-ру!                                 Нету дома детвры.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 4

1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Проговори слоги и слова

ар-ар-ар-пар      ур-ур-ур-бур     ор-ор-ор-хор    ир-ир-ир-мир

ар-ар-ар-удар    ур-ур-ур-тур     ор-ор-ор-бор     ир-ир-ир-пир

ар-ар-ар-загар   ур-ур-ур-шнур   ор-ор-ор-забор  

ир-ир-ир-кефир ар-ар-ар-санитар        ур-ур-ур-абажур       ор-ор-ор-мотор        ир-ир-ир-зефир

ер-ер-ер катер    ёр-ёр-ёр-ковёр ер-ер-ер-ветер 

ёр-ёр-ёр-актёр ер-ер-ер-мастер       ёр-ёр-ёр-костёр

ер-ер-ер-вечер          ёр-ёр-ёр-боксёр

4. Игра "Телеграф".

рупор            топор                   самовар                         ветер

мир                 помидор              санитар                            мухомор

5. Посчитай от 1-10 и обратно - санитар, помидор, рупор, мухомор.

6. Спряжение в настоящем времени.

рубить ветки топором собирать помидоры

(я.., ты..., он., она..., мы..., вы..., они...

7. Заучи чистоговорку.Проговори 5 раз.

Ар-ар-ар-мы купли самовар,

ар-ар-ар-в небе вьётся белый пар,

ор-ор-ор-ор-вырос в поле мухомор,

ор-ор-ор-это Ромин мухомор,

ир-ир-ир-Рома любит пить кефир,

ёр-ёр-ёр-дети в поле жгут костёр,

ёр-ёр-ёр-на стене висит ковёр.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 5


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Запомни, повтори слоги.

ар-ор-ур-ыр

ор-ур-ыр-ар

ур-ыр-ар-ор

ыр-ар-ор-ур

4. Произнеси слоги и слова

ар - пар - бар - кар - дар

ор - бор - хор - забор

ур -тур- бур - шнур

ир - пир - мир - кефир

5. Проговори слова (по 3 раза)

карта                        картинка                        горка                            Мурка

парта                       карман                           корка                            бурка

ферма                      барханы                        норка                           шкурка

верба                        форма                          куртка                           марка

арбуз                         персик                         арка                             дырка

6. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Наша Мурка -

Шёлковая шкурка.

Мордочка - картинка,

Пушистенькая спинка.

7. Посчитай от 1-10 и обратно - куртка, карман, арбуз, парта, термос.

8. Спряжение в настоящем времени

каркать как ворона порхать по парку

(я.., ты..., он.., она..., мы..., вы..., они...)

9.Придумай 4-5 слов, начинающихся слогом КАР.

10. Сложи из букв разрезной азбуки или кубиков слова.

карта

карман

картина

картинг

картон.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 6


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Переставь звуки (и буквы) по образцу в слогах и словах

ар-ра  рак-кар                       раб-

ор-         ром-                       норов-

ур-            рад-                       ропот-

ыр-         ров-                        город-

Запомни пары слов (рак-кар).

4. Скажи правильно - игра "Путаница"

огород, горох, на, вырос - На огороде  вырос горох.

бахча, арбузы, спеют, на - 

роща, вороны, в, каркают - 

Рома, карман, у, на, оторвался, куртка - 

Рая, парта, за, сидеть - 

Ира, марка, конверт, на, наклеивает - 

5. Повтори чистоговорки (Занятие 4, 5).

6. Игра "Назови ласково".

ворона - воронушка           корка- горка -       пирог - 

арбуз -                   норка -  горох -           Мурка -

карман -        дверка -  парта -            пирамида - 

марка -                  корова -  карта -              воробей - 

7. Игра "Телеграф" (смотри упражнение 6).

8. Отгадай и выучи загадку

                          Сам алый, сахарный,

                          Кафтан зелёный бархатный.

9. Рассмотри картинки. Назови слова. Определи место звука Р в словах.  

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 7


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Произнеси слоги и слова.

тра-тра-тра-травка               тро-тро-тро-трос

тра-тра-тра-трава                 тро-тро-тро-тройка

тра-тра-тра-травмай           тро-тро-тро-тропка

тру-тру-тру-петрушка       тры-тры-тры-осетры

тру-тру-тру-ватрушки       тры-тры-тры-театры


4. Запомни, повтори слоги.

тра-тро-тру-тры                        атр-отр-утр-ытр

тро-тру-тры-тра                         отр-утр-ытр-атр

тру-тра-тры-тро                        утр-ытр-атр-отр

тры-тра-тро-тру                     ытр-атр-отр-утр


5. Измени слова по образцу - игра "Много - один" и "Один - много".

метры-метр         осмотр-осмотры

центры-         министр-

осётры-              педиатр-

театры-           монстр-

литры-                                          сантиметр-


6. Посчитай от 1 до 10 и обратно - ТЕТРАДЬ, ТРАМВАЙ, АСТРА.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 8


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Произнеси слоги и слова.

тра-тра-тра-тетрадь             тро-тро-тро-метро

тра-тра-тра-астра                 тро-тро-тро-матрос

тру-тру-тру-трус                 тры-тры-тры-метры

тру-тру-тру-труд                 тры-тры-тры-ветры

тру-тру-тру-трубы              тры-тры-тры-центры


5. Спряжение в настоящем времени.

СТРОИТЬ ДЕТСКИЙ ТЕАТР

ТРУБИТЬ В ТРУБУ ПО УТРАМ

(я.., ты.., он.., она..., мы.., вы..., они...).


6. Заучи чистоговорки, проговори 5 раз.

     Назови слова со звуком Р из этих чистоговорок.

Труба трубит, труба поёт,

Трубач по городу идёт.

                         Тра-тра-тра-в детский сад идём с утра

                          Тро-тро-тро-едем в садик на метро,

                           тру-тру-тру-трубят трубы на ветру,

                           тры-тры-тры-в сказках гномики хитры.

7. Образуй родственные слова: Труба -

8. Игра "Эхо" - выдели (назови) ударный слог.    

трава - ва   тройка –

травка - трав     постройка -  тетрадь -   ватрушка - метро -  петрушка -  матрос -    страус -

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 9


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Произнеси слоги и слова.

дра-дра-дра-драп              дру-дру-дру-друг

дра-дра-дра-пудра           дру-дру-дру-дружба

дра-дра-дра-выдра           дру-дру-дру-подруга

дра-дра-дра-квадрат         дру-дру-дру-дружить                        

4. Запомни, повтори слоги.

дра-дро-дру-дры                   адр-одр-удр-ыдр

дро-дру-дры-дра                     одр-удр-ыдр-адр

дру-дры-дра-дро                     удр-ыдр-адр-одр

дры-дра-дро-дру                      ыдр-адр-одр-удр


5. Образуй родственные слова

ДРУГ -  ДРОВА - ДРАКА - 


6. Подбери 5 признаков на звук Р к слову ДРУГ, взрослый напишет в тетрадь.


7. Заучи чистоговорку, проговори 5 раз.

                                        Два дровосека, два дроворуба

                                        На дворе дрова топорами рубят:

                                        - Раз - дрова! Два - дрова!



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 10


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Произнеси слоги и слова.

дру-дру-дру-дружный дро-дро-дро-дрозд           

дру-дру-дру-дружина дро-дро-дро-дрожжи

дро-дро-дро-ведро               дры-дры-дры-кедры

дро-дро-дро-аэродром          дры-дры-кадры


4. Запомни, повтори слоги.

рда-рдо-рду-рды                      арда-орда-урда-ырда

рдо-рду-рды-рда                      орда-урда- ырда-арда

рду-рды-рда-рдо                      урда-ырда-арда-орда

рды-рда-рдо-рду                      ырда-арда-орда-урда


5. Посчитай от 1 - 10 и обратно - ДРУГ, ПОДРУГА, АЭРОДРОМ, ДРОВОСЕК, ДРОВОРУБ, КВАДРАТ,


6. Спряжение в настоящем времени.

ДРУЖИТЬ С ДРОВОСЕКАМИ
СТРОИТЬ ДОМИКИ ДЛЯ ДРОЗДОВ
РУБИТЬ ДРОВА ТОПОРОМ
(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они...)

7. Вставь в слова пропущенные слоги: РА, РО, РЫ, РУ.

ВЫД...                       Д..ЗД            ДОБ..Й          Д..Г

Д..КОН                       ВЕД..               КЕД..                 ПОД...ГА

Д..ЧУН                       АВТОД..М              Д..БИТЬ                  ВД..УГ

КВАД..Т                     КОСМОД..М               Д..ЖИТЬ                                 Д..ЖБА

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 11


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Произнеси слоги и слова.

кра-кра-кра-край              кро-кро-кро-крот

кра-кра-кра-краб              кро-кро-кро-кровь

кра-кра-кра-краска          кро-кро-кро-кросс

кры-кры-кры-Крым           кру-кру-кру-вокруг

кры-кры-кры-крыть           кру-кру-кру-кружка

кры-кры-кры-открыть        кру-кру-кру-крутой

4. Запомни и повтори слоги

кро-кру-кры-кра                                 окр-укур-ыкр-акр

кру-кры-кра-кро                                  укр-ыкр-акр-окр  

рка-рко-рку-ркы                                  арк-орк-урк-ырк

рко-рку-ркы-рка                                   орк-урк-ырк-арк

рку-ркы-рка-рко                                   урк-ырк-арк-орк

5. Подбери в тексте родственные слова к словам

КРУГ

Дети сели в кружок. Снег в воздухе кружится. На экваторе круглый год жара. Числа меньше единицы округляют. В нашем округе много школ и детских садов. Вокруг цветут крокусы. Школьники измеряют длину окружности.

6. Посчитай от 1 до 10 и обратно - АКРОБАТ, КРАСАВИЦА, КРОВАТЬ,

7. Отгадай и выучи загадку.

К нам во двор пробрался крот,

Роет землю у ворот.

Тонна в рот земли войдёт,

Если крот раскроет рот.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Р


Занятие № 12


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3. Произнеси слоги и слова.

кра-кра-кра-красный       кро-кро-кро-крошки

кра-кра-кра-кран               кро-кро-кро- микроб

кра-кра-кра-икра              кро-кро-кро- крокус

кры-кры-кры-крыса          кру-кру-кру-круг  

кры-кры-кры-крыша         кру-кру-кру-крупный


4. Запомни и повтори слоги

кро-кро-кру-кры                                 акр-окр-укр-ыкр

кру-кры-кра-кро                                  укр-ыкр-акр-окр  

рка-рко-рку-ркы                                  арк-орк-урк-ырк

рко-рку-ркы-рка                                   орк-урк-ырк-арк

ркы-рка-рко-рку                                   ырк-арк-орк-урк

5. Подбери в тексте родственные слова к словам

ОТКРЫТЬ

Мама укрыла Раю одеялом. Рома открывает дверь. Мама закрывает крышку. Слесарь перекрыл воду. огородник прикрыл молодые всходы от заморозков. В баснях всегда есть скрытый смысл.


7. Спряжение в будущем времени

РАСКРЫТЬ РОТ
РАСКРАСИТЬ КРАСНОЙ КРАСКОЙ КРАБА

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они...)


ЗВУК Р


Занятие № 13


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси слоги и слова.

гра-гра-гра-град         гро-гро-гро-гром

гра-гра-гра-грамм     гро-гро-гро-грохот

гра-гра-гра-игра        гро-гро-гро-грозы

гра-гра-гра-играть        гро-гро-гро-громкий

гра-гра-гра-грамота       гро-гро-гро- грозный

гра-гра-гра-фотография        гру-гру-гру-грузовик

гра-гра-гра-граната                гру-гру-гру-груша

гра-гра-гра-график               гру-гру-гру-груз

гра-гра-гра-градусник            гру-гру-гру-грубый

гра-гра-гра-графиня              гру-гру-гру-грусть

3. Запомни и повтори слоги

гро-гро-гру-гры                  агр-огр-угр-ыгр

гро-гру-гры-гра                  огр-угр-ыгр-агр

гру-гры-гра-гро                  угр-ыгр-агр-огр  

гра-гро-гру-гры                  агр-огр-угр-ыгр

4. Посчитай от 1 до 10 и обратно - ИГРУШКА, ГРУЗОВИК.

5. Спряжение в настоящем времени.

ГРУЗИТЬ ГРУШИ В ГРУЗОВИК,
ФОТОГРАФИРОВАТЬ КРАСИВЫЕ ИГРУШКИ.

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они...)

6. Образуй родственные слова:

ГРУЗ - ФОТОГРАФ -

7. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз. Назови слова со звуком Р из этой чистоговорки.

В небе гром, гроза.

Закрывай глаза.

Грома нет, трава блестит,

В небе радуга горит.


ЗВУК Р


Занятие № 14

1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси слоги и слова.

бра-бра-бра-брат                  бро-бро-бро-брови

бра-бра-бра-брать                 бро-бро-бро-брось

бра-бра-бра-браво                 бро-бро-бро-брод

бра-бра-бра-брак                   бро-бро-бро-бронза

бры-бры-бры-брызги           бру-бру-бру-брусья

бры-бры-бры-брынза           бру-бру-бру-брусника

бры-бры-бры-брысь             бру-бру-бру-брусок

бры-бры-бры-брызги           бру-бру-бру-брусчатка

3. Запомни, повтори.

а) слоги

бра-бро-бру-бры                 абр-обр-убр-ыбр

бро-бру-бры-бра                обр-убр-ыбр-абр

бру-бры-бра-бро                 убр-ыбр-абр-обр

бры-бра-бро-бру                ыбр-абр-обр-убр

б) слова

выдра-зебра-кобра-швабра              

бобры-добры-зебры-кобры

бродяги-бросить-бранить-бродить

(взрослый 4 раза меняет порядок слов).

4. Посчитай от 1 до 10 и обратно - ЗЕБРА, КОБРА, ВЫДРА, БОБР.

5. Спряжение в настоящем времени

БРОДИТЬ ПО КРУТОМУ ОБРЫВУ

БРОСАТЬ БРУСОК В ПРУД С КРУТОГО ОБРЫВА

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они...).

6. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Все бобры добры для своих бобрят.

7. Образуй родственные слова.

Бобр (бобёр) - 


ЗВУК Р


Занятие № 15


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси слоги и слова.

пра-пра-пра-право          про-про-про-просо

пра-пра-пра-правда       про-про-про-пробка

пра-пра-пра-направо      про-про-про-пропуск

пра-пра-пра-праздник     про-про-про-провод

пры-пры-пры-прыгать      пру-пру-пру-пруд

пры-пры-пры-прыжок        пру-пру-пру-прутик

пры-пры-пры-прыгун         пру-пру-пру-пружина

3. Запомни, повтори слоги.

пра-про-пру-пры                  апр-опр-упр-ыпр

про-пру-пры-пра                   опр-упр-ыпр-апр

пру-пры-пра-про                   упр-ыпр-апр-опр

пры-пра-про-пру                   ыпр-апр-опр-упр

4. Образуй слова-признаки по образцу.

простуда - простудное (заболевание)

правда - .................(человек) правильно - .................(ответ)

продукты - ............(ярмарка) продовольствие - .......(магазин)

промтовары - ...........(отдел) промышленность - .......(одежда)

5. Посчитай от 1 до 10 и обратно -

ПРАЗДНИК, ПРУЖИНА, ПРОСТЫНЯ, ПРОКАЗНИК.

7. Спряжение в будущем времени

ПРЫГНУТЬ В ПРУД С КРУТОГО ОБРЫВА

ПРОВОРОНИТЬ ПРАЗДНИЧНЫЙ КОНЦЕРТ

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они...).

6. Образуй слова-действия по образцу.

проход - Рома проходит направо.

пробег -провод -проказник -прыгун -простуда -пропуск -прыжок -

7. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.

Проворонила ворона воронёнка.

ЗВУК Р


Занятие № 16


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произнеси звук Р-Р-Р длительно на одном выдохе громко, тихо, шёпотом.

3.Вспомни слова на звук Р из

4. Повтори все чистоговорки со звуком Р.

5. Проговори слова (по 3 раза)

оркестр        термометр          мрамор

барьер             скороговорка         транспорт

фарфор           программа                трактор

квартира           литература                    фермер

6. Посчитай от 1 до 10 и обратно -

ОРКЕСТР, СКОРОГОВОРКА, КВАРТИРА, ТЕРМОМЕТР.


7. Спряжение в настоящем времени

ФОТОГРАФИРОВАТЬ ДРУГА.

МАРШИРОВАТЬ С ОРКЕСТРОМ.

(я.., ты.., он.., она.., мы.., вы.., они...).


8. Образуй слова - признаки по образцу, подбери к ним предметы:

литература - литературный музей

фарфор -мрамор -квартира -программа -транспорт -трактор -

фермер -


9. Заучи чистоговорку. Проговори 5 раз.   

Скоро мы все скороговорки выскороговорим.    


10. Рассмотри "Улитку". Найди все слова со звуком Р. Игра "Телеграф"



Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки ть-щ-ч.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ть


Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Повтори слоги.

Тя-тя-тя Тя-те-ти-те Ать-уть-оть

Те-те-те Ти-те-тя-те Ить-ять-ёть

Те-те-те Те-ти-тя-те Еть-ють-ять

Ти-ти-ти Ти-тя-те-те Ють-ить-еть


2. Повтори слова.

Звук в начале слова: Тяпа, тяп-ляп, тяга, тянет, тянут, тяпка, тяпнуть; тик, Тит, Тима, тина, тихо, тикать, Тихон, тик-так, Тимка, Тишка, тишина, тир, тигр, Тимур; тени, тема, тень, темя, тело, темень, темно, теленок, телята, телятина, телефон, тесто, тесно, тесный, телевизор; Тема, тётя, тёмный, тёрка; тюк, тюки, тюфяк, тюль, тюлень, тюря.

Звук в середине слова: Петя, Витя, Катя, Митя, Мотя, Костя, Настя; дети, котик, ботинки, Костик, зонтик; котёнок, утёнок, платье.

Звук в конце слова: Пить, петь, путь, пять, мать, муть, мыть, мять, дуть, ныть, выть, купить, думать, ходить, бегать, поймать, махать, гулять, любить, лепить, плакать, плавать, суть, писать, устать, спать, успеть, месить, носить, косить, слушать, спешить, кушать, шагать, рать, рыть, рыдать, грустить, варить, говорить, решать.



План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ть


Занятие № 2


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.


2. Повтори чистоговорки

Тя - тя - тя - вот идет Витя.

Тя - тя - тя - идет Настя.

Тя - тя - тя - поет Митя.

Тя - тя - тя - вот мое дитя.

Ти - ти - ти - съели кашу всю почти.

Те - те - те - отложили мы шитье.


3. Повтори предложения.

Витя получил пять. У Вити пять пятерок. Митя тянет сеть. Витя идет гулять. Петя работает тяпкой. Тяпкой окучивают картофель. Тяп-тяп-тяп работает тяпка. Митя любит братика Витю. У Кости новый костюм. У Вити пять монет. Тихон тихо поет. У Пети кошка родила пять котят. Котята есть хотят. У Пети котенок. У Кати утенок. Тихон идет в тир. Тише, тише, кот на крыше. У Кости пять телят. Тихон тихо поет. У Тихона пять тюков. Тима гуляет с Тяпой. Витя будет петь песню. Тимоша идет гулять во двор. Тетя Дуся может купить телевизор. Маму нужно любить.


4. Измени предложения.

Я (ты, он, мы, вы, они) бегу за Витей.

Я (ты, он, мы, вы, они) буду плавать.




План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ть


Занятие № 3


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Повтори чистотговорки.

Ать - ать - ать - буду я летать.

Ить - ить - ить - надо всех будить.

Уть - уть - уть - собирайся в путь.

Ать - ать - ать - мы идем гулять.

Ать - ать - ать - нужно в комнате убрать.


3. Повтори предложения.

У Темы пять котят. Утята на пруду. Утята будут плавать. Утка следит за утятами. У тети на окне тюль. Тюль повесили на окно. Дима догнал Витю. Дима перегнал Костю. Настю и Митю повели на елку. Петю позвали домой кушать. У Тины новый костюм. В нашей семье пять детей. Митя написал тете письмо. Дети сидели тихо. Тетя Тина месила тесто. Тит, иди петь. Утюг стоит на плите. На воде утята. У меня есть тетя Настя. Тима сидит в тени. Тихо-тихо ходит Тима. Что тикает «тик-так»? «Тик-так» тикает будильник. У Пети тяпка. У Пети опята. Петя идет кушать. Настю нужно купать. У Насти котенок. У Мити зонтик. Настя, Витя, Тима — дети. Витя тянет тетю за платье. Тимка собрался гулять. Настя будет ходить и бегать.

4. Измени предложения.

Я (ты, он, мы, вы, они) гуляю с Тяпой.

Я (ты, он, мы, вы, они) должна месить тесто.


5. Повтори пословицу.

Где растяпа да тетеря —

Там не прибыль, а потеря.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Т-Ть


Занятие № 4


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Повтори слоги.

Та-тя То-те Ти-ты Ту-тю

Тя-та Те-то Ти-ты Тю-ту

Тя-та-тя То-те-то Ти-ты-ти Ту-тю-ту

Та-тя-та Те-то-те Ты-ти-ты Тю-ту-тю

3. Повтори слова.Тук - тюк Тома - Тема Кот - котенок

Тик - так Ната - Митя Рот - ротик

Тут - Тит Ходит - ходить Картон - картина

Ток - тень Бегает - бегать Думает - думать

Тук - тюк Несут - носить Готовит - готовить

Тот - тир Готовит - готовить Строит - строить

4. Повтори предложения.

Таня и Митя несут телевизор. Витя тянет Тоню за платье. Катя и Толя бегают. Митя кормит тигра. Толя идет в тир. Витя идет гулять. Настя любит тишину. Катя боится темноты. Тема несет зонтик Томе. Витя несет молоток. Ната и Митя дети. У тигра - рот, у кота - ротик. Толя любит готовить. Тут висит картина. Картину нарисовала Тома. Тома кормит котенка. Кот - большой, котенок - маленький.

5. Повтори чистоговорки.

Тя - та - тя - идет Митя. Ты – ти - ты - купили шорты. Ти - ты - ти - гуляют дети. Тю - ту - тю - вижу Катю. То - те - то - в доме чисто.

6. Повтори пословицы, поговорки.

Трус своей тени боится.

Терпенье и труд все перетрут.

Чтобы научиться трудолюбию, нужны годы,

Чтобы научиться лени - только три дня.

Кто хочет много знать, тому надо меньше спать.

7. Повтори скороговорки.

Не будь тороплив, а будь терпелив.

С виду бабушка Улита

И сурова, и сердита.

Вы зайдите в гости к ней

Да отведайте сластей.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Щ


Занятие № 1

1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Звук [Щ] в прямых слогах:

ЩА – ЩА – ЩА    

ЩУ – ЩУ – ЩУ    

ЩЁ – ЩЁ – ЩЁ    

ЩИ – ЩИ – ЩИ    

ЩЕ – ЩЕ – ЩЕ

          

3. Звук [Щ] в словах с прямым слогом:

Обещать, пищать, угощать, вращать, трещать, прощать, помещать, обращать, возвращать, восхищать, восхищаться, щука, щупать, щупальца, ищу, пищу, тащу, угощу, помещу, щёки, щётка, щёлкать, ещё, защёлка, сгущенный, щи, щит, лещи, плащи, пищит, трещит, защита, тащить, щель, щепка, щебет, ищейка, ущелье, угощение, вращение, пещера, восхищение, освещение, помещение, прощение.


Повтори словосочетания со звуком [Щ]:

     Поющий щегол, пищащий щенок, важное сообщение, мощёная площадь, служебное помещение, мигающее освещение, сытная пища, ящик для овощей, сосновая щепка, сияющий щит, зубная щётка, сущие пустяки, сгущённое молоко, щупальца осьминога, помещать в ящик, восхищаться угощением.


Проговаривать чистоговорки:

Щуку я тащу, тащу,

Щуку я не упущу.




План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Щ


Занятие № 2


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Звук [Щ] в прямых слогах:


3.Проговори Ащ, ущ, ищ, ещ, ощ, ёщ, ющ, эщ, ыщ, ящ.

Ащ-ощ-ущ-ыщ,

ящ-ющ-ищ-ещ,

ащ-ящ-ащ,

ощ-ёщ-ощ,

ыщ-ущ-ощ-ащ,

ещ-ищ-ющ-ящ,

ущ-ющ-ущ,

ыщ-ищ-ыщ.


4. Проговорить слова.

Обещать, пищать, угощать, вращать, трещать, прощать, помещать, обращать, дощатый, возвращать, восхищать.

Ищу, пищу, тащу, угощу, помещу, трещу, щука, щупать.

Ещё, щёки, щётка, щёлкать, защёлка, лущёный, мощёный, сгущённый.

5. Изменить слова: искать клещи, тащить щётку, чистить вещи.

Я ищу клещи. Я тащу щётку. Я чищу вещи.

Я (ты, он, мы, вы, они)

6. Выучить СТИХОТВОРЕНИЕ

На скамейку я встаю, 
Еле ящик достаю.
Открываю ящик, 
Голубой, блестящий. 
Посыпались из ящика
Письма настоящие.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Щ


Занятие № 3

1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Звук [Щ] в прямых слогах:

ЩА – ЩА – ЩА    

ЩУ – ЩУ – ЩУ    

ЩЁ – ЩЁ – ЩЁ    

ЩИ – ЩИ – ЩИ    

ЩЕ – ЩЕ – Щ

3. Повтори словосочетания со звуком [Щ]:

 Щавель, площадь, гуща, пища, роща, ищут, плещут, щипать, щиток, пища, вещи, ящик, овощи, клещи, общий, тащит, сварщик, гонщик, видящий, идущий, трещина, бурлящий, кипящий, гудящий, дымящий, дрожащий, щегол, щебетать, щекотать, щенок, щетина, чудовище, сокровище, училище, удилище. 

4. Повтори чистоговорки и скороговорики. Чётко произноси звук «Щ»:

Ща – ща – ща — тащили из воды  леща.                         

Ща – ща – ща — утощили мы леща.                                

Щи – щи – щи — тут висят плащи.                                 

Щу – щу – щу — я щенка ищу.                                        

Ще – ще – ще — я иду в плаще.

5. Повтори предложения со звуком [Щ]:

Щи да каша — пища наша. Щи варят из овощей. Щавелевые щи — полезная вещь. Дети ищут грибы. В озере лещи. Вова с товарищами поймал крупного леща. Папа вытащил на берег большую щуку. Щенок пищит в ущелье.

6. Выучить СТИХОТВОРЕНИЕ

Щенок в ящике лежит,

Щенок к ящику бежит.

Он ищет её тщательно

И стащит обязательно.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Щ


Занятие № 4

1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Звук [Щ] в прямых слогах:

АЩ – АЩ – АЩ    

УЩ – УЩ – УЩ    

ОЩ – ОЩ – ОЩ    

ЮЩ-ЮЩ-ЮЩ

ИЩ – ИЩ – ИЩ    

ЕЩ – ЕЩ – ЕЩ


Повтори чистоговорки и скороговорики. Чётко произноси звук «Щ»:

Аща – аща – аща — впереди густая чаща.

Оща – оща – оща — шумит дубовая роща.

Ище – ище – ище — в лесу рыщет волчище.                                       

Лющ – лющ – лющ — по верёвке вьётся плющ.


Повтори предложения со звуком [Щ]:

Волки рыщут, пищу ищут. Щипцы да клещи — вот наши вещи. В ящике лежат клещи. Возьми клещи и вытащи из ящика гвозди. Костя любит сгущенное молоко. Угощай товарища! В дощатом полу много щелей и щёлок. Солдаты надели плащи защитного цвета. В синем небе звёзды блещут, в синем море волны плещут. В запущенном саду поют щеглы, таращат большущие глаза лягушки.


Проговаривать чистоговорки: 

Мы купили овощей

И для супа, и для щей. 

Ты нас, мама, не ищи –

Щиплем щавель мы на щи!

 План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения

ЗВУК Щ


Занятие № 5


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.

2. Произносить слоги.

ащ – ощ – ущ – ыщ                ыщ – ущ – ощ – ащ

ящ – ющ – ищ – ещ                ещ – ищ – ющ – ящ

ащ – ящ – ащ                          ущ – ющ – ущ

ощ – ещ – ощ                          ыщ – ищ – ыщ

3. Проговаривать словосочетания, выделяя звук [Щ]:

Овощные щи

мохнатый щенок

темное помещение

хищная щука

в ящике овощи

Танины вещи

мягкая щетина

обещать угощение

щебетание птиц

щавелевые щи

дубовая щепка

4. «Сосчитай до 5»:

мохнатый щенок шипящий гусь хищная щука

5. Образовать существительное, обозначающее профессию (по образцу):

Стеклить – (стекольщик)

фехтовать –

точить –

чистить –

носит –

камень –

часы –

уголь –

(барабан) –

(сварка) –

(экскаватор) –

6. Заучивание стихотворения

Ищут Катя с Таней вещи:

Ищут щётки, ищут клещи,

Плащ, ботинки, ящик, лейку.

Папа купит им ищейку.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Щ


Занятие № 6


1. Артикуляционная гимнастика и пальчиковая разминка.


2. Произносить (читать) слоги.

ща – щу – щё                 ща – щи – ще

щу – щи – ще                 щё – щи – ще

ща – щу – щи                 ща – щё – ще


3.  Заменить в слове первый звук на звук [щ]:

Кепка - ...(щепка), кит -…(щит), мель -…(щель), тётка -…(щётка), река -…(щека), венок -…(щенок), детина -…(щетина), полка -…(щёлка), тучка -…(щучка).


4. Заменить в слове последний слог на слог – щи:

Плати -…(плащи), лети - …(лещи), пили -…(пищи), розы - …(рощи), веки -…(вещи), чаши - …(чащи).


5. Повтори предложения со звуком [Щ]:


Лена кладёт вещи в ящик. Луна освещает рощу. В роще щеглы. Алёша видел в роще щегла. Щеглы щёлкали и щебетали. Во дворе пищит щенок. Щенок щиплет щётку. Коля надул щёки. Щенок пищит, просит пищи.


6. Выучить СТИХОТВОРЕНИЕ

Пёс тащит щётку,

Щенок тащит щепку.

Ведь для щенка

Пока и щётка велика.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ч


Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Изолированное произнесение звука Ч . (чётко)

3. Автоматизация звука Ч в слогах.

4. Автоматизация звука Ч в словах.

ЧА-ЧА-ЧА – чан, чай, чайник, чайка, чашка, кочан, дача, туча.
ЧИ-ЧИ-ЧИ – чисто, чиж, чижик, мячи, калачи, личинка. 
ЧУ-ЧУ-ЧУ – чудо, чуб, чугун, чудак, хочу, молчу, жемчуг. 
ЧЁ- ЧЁ-ЧЁ – бачок, бычок, пучок, значок, плечо, бочонок, учёба, печёнка.
ЧЕ-ЧЕ-ЧЕ - чек, чей, печенье, ученье, качели, зачем, чучело.

5. Чистоговорки (повтори чётко и медленно)

Повтори скороговорки:

Черепаха не скучая, час сидит за чашкой чая.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ч


Занятие № 2

1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Ч в слогах.

3. Автоматизация звука Ч в словах.

АЧ-АЧ-АЧ – плач, богач, калач, качка, удачно, задачник, врач, грач.
ОЧ-ОЧ-ОЧ – дочь, ночь, бочка, кочка, дочка, почка, точка, молочный, замочки.
УЧ-УЧ-УЧ – луч, тучка, внучка, кучка, могуч, кавычки, Жучка, лучше. 
ИЧ-ИЧ-ИЧ – дичь, дичка, яичко, водичка, кличка, табличка.

4. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ч.

Тина, бабочка, банка, сачок, ключ, цапля, щетка, очки, бантик, шоколадка,
ночь, дочка, кулич, Танечка, чудеса, насос, мячик, овощи, печка, свеча.

5. Повтори слова парами. Качка – кочка, бочка-тачка, внучка-колючка, овечка-колечко, уздечка-печка, девочка-ласточка, обруч-удочка, ключ-очки, тапочки-бабочка.

6. Игра «Назови ласково»

Повтори скороговорки:

Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ч


Занятие № 3


1.. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Ч в слогах.

3. Автоматизация звука Ч в словах.

Кабачки, башмачки, облачко, жучки, пучки, паучки, колечко,
овечка, бычки, дички, новички, ячмень, мочалка, качалка, значок, 
плечо, каблучок, пятачок, бочонок, копченый, печёный, волчонок,
зайчонок, калачи, овчинка, волчица, зачем, черви, чулан, чудак, 
чугун, плачу, пончик, выучил, лётчик, волчий, заячий, мочёный, 
ночёвка, пахучий, голубчик, огурчик, горчица, вечерний, передача.


4. Игра «Назови ласково»

Повтори скороговорки:

Калачи на печи, как огонь, горячи.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ч


Занятие № 4


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Ч в слогах.

3. Автоматизация звука Ч в словах.

Почта, мачта, почтовый, почтальон, почтение, чтение, почва, чукча, отличник.
Чашка – значок – чулки – чучело – бахча
Плечо – кольчуга – печенка – овчарка – калачи
Мочалка – пчелы – каучук – личинка – черепаха
Удача – крючок – чудеса – пончик - одуванчик


5. Выучи загадку, нарисуй отгадку.

Пять мальчиков, пять чуланчиков.
Разошлись мальчики в темные чуланчики – 
Каждый мальчик в свой чуланчик. (пальцы и перчатка)


6. Игра «Кто это делает?»

Повтори скороговорки:

Четыре чёрненьких, чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ч


Занятие № 5


Повтори чистоговорки. Чётко произноси звук [Ч]:

Ча – ча – ча — у меня нет ключа.                                     

Чо – чо – чо — солнце светит горячо.

Ча – ча – ча — надо вызвать врача.                                  

Чи – чи – чи — испеки мне калачи.

Ча – ча – ча — в комнате горит свеча.                             

Чок – чок – чок — стучит мамин каблучок.

Чу – чу – чу — я стихи учу.                                              

Чок – чок – чок — за печкой поёт сверчок.

Чу – чу – чу — громко в дверь постучу.                         

Чок – чок – чок — быстро вертится волчок.

Чу – чу – чу — говори, я помолчу.                                  

Чей – чей – чей — течёт лесной ручей.

 

Повтори словосочетания и предложения:

      Чёрный чум, могучий человек, чёрная ночь, пачка печенья, честный человек, точные часы, мальчик Чипполино, чёрная туча, прочный чехол, коричневые чулки, гремучий ручей, горячий чай, четвёртый четверг, горячий горчичник, чёрный грач.


Повтори скороговорки:

У четырёх черепах по четыре черепашонка.

Чайка чаю не пьёт, хоть и чайкой слывёт.

Грачи грачатам кричат, грачи берегут грачат.




План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК В


Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука В в слогах.

Ва - во - ву - вы Вы - вы - вы

Вы - ва - во – ву Ва - ва - ва
Во - вы - ва - ву Во - во - во
By - во - ва - вы By - ву - ву

2. Автоматизация звука В в словах.
Звук в начале слова:
Вам, ваш, вата, Ваня, вагон, ванна, вахта, ватка, Вася, ваза, Валя, вафли, варка, варежка; вы, выть, высь, выгон, вызов, выезд, выпуск, выбор; вот, вон, воз, вода, вожак, волк, вобла; вуз, вуаль, вулкан.
Звук в середине слова:
Иван, Вова, диван, ковать, сова, Савва, совать, зазывать, голова, слива, слава, халва, глава, корова, трава, сорвать; ивы, оковы, гривы; выводок, завод, забава, вывоз, вывозить, завозить, заводить, повозка, зарево.



3. Повтори чистоговорки.
Ва - вы - ва — вот высокая трава. Вы - ва - вы — даже выше головы.

4. Повтори скороговорки.
В зимний холод всякий молод.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК В


Занятие № 2


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука В в слогах.

Стечение согласных звуков в слогах и словах:
Впа, вка, вку; вра, вру, вкла, вклю.

вну, тва, твы; зва, зву; вла, вло;


3. Автоматизация звука В в слогах.

Впадать; вкус, вкусно; внук, внучка; Литва, клятва, листва, плотва, бритва, клятвы; звать, звание; звук, звуковой, звучание, звучно; влага, власть, вложение; врать, враг, врач, враль, врун, врут; вклад, вкладыш, включение.
4. Повтори предложения.
Вот Вова и Вася. Вася купил вату. Сова пьет воду. У Вовы намокли варежки. Сова сидела на возу. Впереди стаи летел вожак. У коровы большая голова. Ваня уронил вафли в траву. Возле ивы выл волк. Ваня несет вазу. Валя ест сливы. Вова идет на завод. Раздался сильный звук. Внук и внучка вкусно поели у бабушки. У Ивана большая власть. Валя дала клятву. Внизу лежит листва.
5. Повтори пословицы.
Всему свое время.

Всякой вещи свое место.

Волков бояться — в лес не ходить.

Много воды — много травы.

6. Повтори скороговорки.
Вкусная халва - мастеру хвала.


Артикуляция звука В


См. звук Ф. Разница заключается в том, что при звуке В голосовые складки сомкнуты, вибрируют, добавляется голос. Ощущается вибрация гортани и подбородка.

Постановка звука

Ставится на базе звука Ф с прибавлением голоса, наличие которого ребенок осязает, прикасаясь рукой к груди, к горта­ни или подбородку логопеда. При произнесении звука В нельзя допускать закусывания нижней губы. Она должна быть немно­го вывернута наружу и приближаться к верхним резцам.

Артикуляция и постановка звука Вь


См. звук В. Разница заключается в том, что при произне­сении звука ВЬ нижняя губа менее напряжена.














План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Вь


Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Вь в слогах.
1. Повтори слоги. 
Вя - вя - вя    Вя - вё - вю - ви
Вю - вю - вю  Be - вю - ви - вя
Be - ве - ве     Вё - ве - ви - вю
Ви - ви - ви      Вё - вю - вя - ви
Вё - вё - вё     Вю - вя - ви - вё
2. Повтори слова:
Звук в начале слова:
Вяз, вязать, вяжет, вяленый; вид, вино, вина, вить, Витя, видно, викинг, витязь, визит, визитка, визг, вижу, вилка; век, Вена, вес, весь, весы, весна, вести, веселье, ветла, вера, веер, ветер, вечер, верба, верста, вереск; вёсны, вёсла, вёдра.
Звук в середине слова:
Навязать, увязнуть, завязать, завязанный, долговязый; Вовик, новинка, новичок, увижу, травинка; навес, повесить, повесть, совесть, завесить, занавес, занавески, увести, деревья; ковёр, отвёртка.

3. Повтори пословицы.

Пословица вовек не сломится. Всякой вещи свое место. Век живи - век учись.

4. Выучи стихотворение.

Ветер сверху набежал,

Ветку дерева сломал.

Дул он долго, зло ворчал

И деревья всё качал.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Вь


Занятие № 2


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Вь в слогах.

Стечение согласных звуков в слогах и словах:
Вня, вни; вся, все, всё, всю; свя, сви; звя. Внять, внятно, внимать, внизу, вникнуть; вся, всякий, все, вселенная, вселиться, всё, всю, всюду, повсюду; связать, связанный, связка, свить, свист, свистеть, свинья, свинка, свирель; звякать; коврик, деревня.

3. Повтори предложения.

Скоро я увижу Вовика. Весной деревья оживают. Вовик несет отвертку. Ветер качает ветку. Бабушка вяжет коврик. Внизу видна вся деревня. Новичок увидел весь класс. Внизу свистит свирель. Вовик в классе новичок. Мы повесили занавески. Птицы свили на дереве гнездо. Витя несёт вёдра. От ветра качаются деревья. Ты свистишь на всю деревню. Витя завязывает шнурки.

4. Повтори пословицы.

Пословица вовек не сломится.

Всякой вещи свое место.

Век живи - век учись.




План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


Дифференциация звуков В – ВЬ


Занятие №1

 

После того, как поставлены и автоматизированы звуки В, ВЬ, необходимо провести их дифференциацию, чтобы ребенок не путал твердый и мягкий варианты произнесения.


1.      Повтори слоги.

Ва - вя Вы - ви Ву - вю Во - вё

Вя - ва Ви - вы Вю - ву Вё - во

Ва - вя - ва Ви - вы - ви Вю - ву - вю Вё - во - вё

Вя - ва - вя Вы - ви - вы Ву - вю - ву Во - вё - во

 

2.      Повтори слова.

Вата - Витя Выдра - ведра Высь - висеть

Ваша - вишня Слава - Славик Диван - девица

Вахта - вихрь Трава - травинка Вон - Вена

Важный – вяжет Ваза - виза Воз - вес

Вулкан - вилка Выть - видеть Ворс - верста

3. Игра «Один - много».

Взрослый называет предмет в единственном числе, ребе­нок — во множественном.

Верба - (вербы) визит - (визиты)

Вилка - (вилки) • отвёртка - (отвёртки)
Ведро - (вёдра) новичок - (новички)

Вечер - (вечера) травинка - (травинки)

4. Выучи стихотворение.

Весенний воздух свеж и чист.

Вот зеленеет первый лист.

Видна в проталинах земля.

Вокруг ручьи бегут, звеня.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ф


Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Ф в слогах.
1. Повтори слоги.

Фа - фа - фа Фа - фо - фу - фы Ыф - ыф - ыф

Фо - фо - фо Фы - фу - фа - фо Аф - аф - аф

Фу-фу-фу Фо-фа- фу- фы Оф-оф ~оф

Фы - фы - фы Фу - фо -фы - фа Уф - уф - уф


2. Повтори слова.

Звук в начале слова:

Факт, фата, фауна, фасон, фасоль, фаза, фазан, факел, фара, факир, фактор, фарс, фарш, фабрика; фыркать, фырчать; фон, фото, Фома, фонд, фонтан, фокус, фонарь,

форма; фу, фуга, фунт, фунтик, фугас, футбол, фура, фургон, фужер.


3. Игра «Один-много».

Фазан — (фазаны) Фургон — (фургоны)

Факел — (факелы) Телефон — (телефоны)

Фокус — (фокусы) Сарафан — (сарафаны)

Фонтан — (фонтаны) Граф — (графы)


4. Игра «Закончи предложение».

Мама завязала дочке нашею... (шарф).

Вечером у машин горят... (фары).

У каждого человека есть имя и... (фамилия).

В цирке часто показывают... (фокусы).

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ф


Занятие № 2


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Ф в слогах.
1. Повтори слоги.

Ыф - ыф - ыф

Аф - аф - аф

Оф-оф ~оф

Уф - уф - уф


2. Автоматизация звука Ф в словах.

Звук в середине слова:

Софа, олифа, арфа, графа, Пифагор, сарафан, профан; софы, рифы, арфы; патефон, телефон, пафос, магнитофон, реформа, бутафор; тайфун, конфуз.

Звук в конце слова:

Пиф, паф, миф, удав(ф), шкаф, лев(ф), рукав(ф), шарф, гриф, граф, фотограф, обрыв(ф), порыв(ф), жираф.


3. Повтори предложения.

Факир показал фокус. Граф несет факел. На фабрике горят фонари. Фома кладет шарф в шкаф. Фунтик фыркает. У сарафана хороший фасон. Пиф и Паф - фотографы. У Фомы флаг. Граф надел фрак. У Фомы фрукты. У Фроси флажок. У Фроси кофта из фланели. У Фомы кафтан, У Фроси красивая кофта. Фома купил телефон.


4. Повтори скороговорки.

У Пифа гость - Паф, У Фани - фуфайка,

У Пафа гость - Пиф. У Пети - туфли.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ф


Занятие № 3


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Ф в слогах.

Фта, фты; фла, фло, флу; фра, фро, фру, фры; фта, фты.


3. Стечение согласных звуков в словах:

Кофта, кафтан, лифты, кофты; флаг, флакон, флагман, флажок, фланель; флот, флоксы, флотский; фрак, фрау, франк, фрамуга, фраза, цифра; фронт, Фрося; фрукты, фруктовый, цифры.

4. Повтори предложения.

Факир показал фокус. Граф несет факел. На фабрике горят фонари. Фома кладет шарф в шкаф. Фунтик фыркает. У сарафана хороший фасон. Пиф и Паф - фотографы. У Фомы флаг. Граф надел фрак. У Фомы фрукты. У Фроси флажок. У Фроси кофта из фланели. У Фомы кафтан, У Фроси красивая кофта. Фома купил телефон.


5. Повтори скороговорки.

Флот плывет к родной земле,

Флаг на каждом корабле.


6. Выучи стихотворение. Флажок

Посмотрите! Посмотрите!

Вот какой флажок у Мити!

Кто флажок подарил?

Митя сам смастерил.

(О. Высотская)

Артикуляция звука Ф

Нижняя губа приближена к краям верхних резцов, посе­редине остается узкая щель для прохода воздуха, верхняя губа слегка приподнята. Верхние резцы видны, нижние рез­цы закрыты нижней губой. Положение языка зависит от сле­дующего гласного звука. Мягкое нёбо поднято, голосовые складки разомкнуты, воздушная струя рассеянная.

Постановка звука

  1. способ, по подражанию. При произнесении звука лого­пед обращает внимание ребенка на положение своих губ. Ре­бенок видит, как подтягивается нижняя губа к верхним рез­цам, а верхняя поднимается.

  2. способ: если ребенок не может сразу установить губы в
    должное положение, нужно предложить ему подуть, сблизив
    верхнюю и нижнюю губы. В это момент логопед пальцем под­нимает верхнюю губу ребенка, тогда нижняя губа рефлектор-
    но поднимется к верхним резцам. Получится звук Ф.

  3. способ: логопед поднимает нижнюю губу ребенка двумя
    пальцами к верхним резцам, пользуясь этим приемом до тех
    пор, пока у ребенка не укрепится навык самостоятельно под­тягивать нижнюю губу кверху.

Звук ФЬ

Разница заключается в том, что при произне­сении звука ФЬ нижняя губа менее напряжена.

Постановка звука

По подражанию. Лучше всего в слоге ФИ. Постепенно звук И произносится более кратко и глухо, получается звук ФЬ;




План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Фь


Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).

2. Автоматизация звука Фи в слогах.

Фя - фя - фя Фя - фе - фю - фи Афь - офь - уфь

Фе - фе - фе Фя - фи - фю - фе Ифь - ефь - юфь

Фю - фю -фю Фё - фю - фя - фи Яфь - ифь - ефь

Фи - фи - фи Фи - фя - фе - фё Ёфь - яфь - ифь


3. Повтори слова.
Звук в начале слова:

Фима, финики, финка, фикус, филе, Филька, филин, фильм, фильмотека, Филат, финал, фиалка, филиал, фиксация, фигура, фирма; фен, фея, Федя, Феня, фетиш, ферма, февраль.

Звук в середине слова:

Пуфик, кефир, графин, сапфир, шарфик; кафе, буфет, конфета, портфель, картофель, трюфель; шофёр; тюфяк.

Звук в конце слова: Юдифь, морковь (фь).


3. Повтори предложения.

У Феди графин. Филя пьёт кефир. У Фени фикус и фиалки. Филя ест конфету. У графина лежит морковь (фь). Буфет полон конфет. У Фени фен. У Фимы фильм о фее. Филат работает на ферме. У Феди фирма, Филя в кафе. Филин сидит на суку. Федя успел к финалу фильма. Феня купила финики. Шофёр забыл портфель. Федя, принеси картофель. Рядом с фирмой кафе.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения

Дифференциация звуков Ф - ФЬ

Занятие № 1

После того, Как поставлены и автоматизированы звуки Ф, ФЬ, необходимо провести их дифференциацию, чтобы ребе-нок не путал твердый и мягкий варианты произнесения.

Практический материал на дифференциацию звуков Ф - ФЬ

1. Повтори слоги.

Фа - фя Фа - фа - фя - фя Фу - фю - фу

Фо - фё Фа - фя - фа -фя Фю - фу - фю

Фы - фи Фя - фа - фя – фа Фы - фи - фы

Фу - фю Фя - фя - фа - фа Фи - фы - фы

2. Повтори слова.

Фомка - Фимка Форма - ферма

Фокус - фикус Форма - фирма

Фуга - фига Фурор - фюрер

Фон - фен Фунт - финт

3. Повтори предложения.

Фимка несет фомку. Федя показал фокус. Граф пьет кофе. На софе - форма. У Фили факел. У Фени фасоль. Фрося и Федя пьют кефир. У Фомы конфета. У Фени красный сарафан. Филат носит форму. Фома работает шофером. Шофер вытер фары у машины. Федя говорит по телефону. У Филата собака Пифагор. Фрося посадила фикусы и фиалки. Федя смотрит футбол. Фома купил картофель. Феня стоит у фонтана. Фома нарисовал филина.

4. Повтори чистоговорки.

Фе — фэ -фе — дядя мой живет в Уфе. Фы - фи - фы - не доехать до Уфы. Фа - фя - фа - у нас большая арфа. Фу - фю - фу - купили мы софу.

5. Повтори скороговорки.

У Фомки гость - Фимка, У Фимки гость - Фомка. У Фани - фуфайка, У Феди-туфли. У Федота - фагот. У Фимы - мифы; У кафе - Фома, У Фомы - кофе.

Выбранный для просмотра документ автоматизация карточки ш.doc

библиотека
материалов

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш Занятие № 1


1. Артикуляционная гимнастика.

ЛОПАТОЧКА. ЧАШЕЧКА. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ. ИНДЮК

ЛОШАДКА. ГРИБОК.


2. Упражнения на развитие дыхания.


3. Рассматривание положения артикуляционных органов, губы слегка вытянуты и округлены, зубы «заборчиком» со щелью, язык поднят вверх, воздух тёплый, струя направлена вверх.


4.Изолированное произнесение звука ш (пошипи как змейка) - чётко и медленно: Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш


5. Слоговые ряды


ША-ШО-ШУ-ШИ

ШО-ШУ-ШИ-ША

ШУ-ШИ-ША-ШО

ШИ-ША-ШО-ШУ









План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш Занятие № 2



1. Артикуляционная гимнастика.

ЛОПАТОЧКА. ЧАШЕЧКА. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ. ИНДЮК

ЛОШАДКА. ГРИБОК.


2. Изолированное произнесение звука ш (пошипи как змейка) - чётко и медленно: Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш


3. Автоматизация звука Ш в слогах.

ША-ША-ША

ШО-ШО-ШО

ШУ-ШУ-ШУ

ШИ- ШИ-ШИ

ША-ША-ША

ШО-ШО-ШО

ШУ-ШУ-ШУ

ШИ-ШИ-ШИ

ША-ША-ША

ШО-ШО-ШО

ШУ-ШУ-ШУ

ШИ-ШИ-ШИ


4. Автоматизация звука Ш в словах.

ША-ША-ША- шапка, шаль, шах, шахматы, шайба, шакал, шалун, шары.

ШО-ШО-ШО- шов, шок, шёпот, шоколад.

ШУ-ШУ-ШУ- шуба, шутка, шум, шутить, шуруп.

ШИ-ШИ-ШИ- шина, шипы, шипеть, шиповник, шило, широкий.


5. Чистоговорки (повтори чётко и медленно)

ША-ША-ША- мама моет малы – ша.

ШО-ШО-ШО- мы играем хоро – шо.

ШУ-ШУ-ШУ- шубу новую но – шу.

ШИ-ШИ-ШИ- на поляне малы – ши.


6. Запомни и повтори. Шапка, шёпот, шуба, шина.


7. Логопедические кубики. Выбрать кубики, где есть картинки со звуком Ш





План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 3


1. Артикуляционная гимнастика.

ЛОПАТОЧКА. ЧАШЕЧКА. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ. ИНДЮК ЛОШАДКА. ГРИБОК.


2. Изолированное произнесение звука Ш (пошипи как змейка).

ш –ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш

ш –ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш


3. Автоматизация звука Ш в слогах.

ША-ШО-ШУ-ШИ

ШО-ШУ-ШИ-ША

ШУ-ШИ-ША-ШО

ШИ-ША-ШО-ШУ


4. Хлопни в ладоши, если услышишь в словах звук Ш.

Шишка, книга, шарф, шорты, платок, белка, шиповник, мишка, рука, лавка, машина, малыш, лисица, кот, кошка, Маша, банка, груша, бантик, шоколадка.


5. Повтори слова и предложения.

Маша, Даша, Паша, Наташа, наша, каша, наши, ваши, уши, шея.

Маша под душем моет шею и уши.

Наша Маша под душем моет шею и уши.

Даша под душем моет шею и уши.


6. Игра «Телеграф» деление на слоги слов со звуком Ш

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 4


1. Артикуляционная гимнастика.

ЛОПАТОЧКА. ЧАШЕЧКА. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ. ИНДЮК ЛОШАДКА. ГРИБОК.

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Автоматизация звука Ш в слогах.

ши—шу—ше ше—шу—шо ша—шо—шу

шу—шо—ша шу—ши—ша ша - ше- шо

3. Автоматизация звука Ш в словах.

Ша- шаг, шар, шарф, шайба, шапка, шахта, мышата, большая, ушанка, мешать, решать, дышать, лошадка, шахматы, лапша.

Шо, шё- шорох, мешок, пушок, вершок, горшок, петушок, ремешок, гребешок, большой, мышонок, шёл, шёлк, шёпот, ушёл, нашёл, пришёл, вошёл.

Ши- ширь, шило, шина, шить, ширма, дыши, ерши, пиши, камыши, малыши, ушиб,ошибка, машина, кувшин, шили, решили.

Шу, ше- шум, шут, шуба, шутка, мишутка, дышу, ношу, тушу, прошу, шея, мишень,ошейник, решение.


4. Проговори чистоговорки: ша-ша-ша-шапка.

шу-шу-шу-шуба

ши-ши-ши-шина шо-шо-шо-шопот ше-ше-ше-шея 5. Назови картинки




План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 5


1. Артикуляционная гимнастика.

2. Автоматизация звука Ш в слогах.

АШ-АШ-АШ АШ – ОШ – УШ – ЫШ

ОШ-ОШ-ОШ ОШ – УШ – ЫШ – АШ

УШ-УШ-УШ УШ – ЫШ – АШ – ОШ

ЫШ-ЫШ-ЫШ ЫШ – АШ – ОШ – УШ


3. Автоматизация звука Ш в словах.

АШ – АШ – наш, ваш, башня, пашня, кашка, чашка, Машка, букашка, рубашка, ромашка, карандаш.

ОШ – ОШ – кошка, мошка, окошко, лукошко, ладошка, крошка, горошки, окрошка, картошка.

УШ – УШ – душ, мушка, ушки, пушка, душно, опушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, ватрушка, ракушка.

ЫШ – ЫШ – мышка, пышка, ландыши.

ИШ – ИШ – мишка, шишка.

4. Чистоговорки.

ША-ША-ША- шапка, шахматы, лапша. ШО-ШО-ШО- Паша пишет хорошо.

ШИ-ШИ-ШИ- шина, шило, камыши. ШУ-ШУ-ШУ- Маша кушает лапшу

ШЕ-ШЕ-ШЕ- шея, пешка, атташе. ШИ-ШИ-ШИ- кашу ешьте малыши.

ШЕ-ШЕ-ШЕ- шепчет Даша в шалаше.

5. Выучить скороговорку:

Тише, мыши, тише, мыши,

Кот сидит и еле дышит.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 6


1. Артикуляционная гимнастика.


2. Произнести изолировано звук Ш (пошипи как змейка): Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш


3. Автоматизация звука Ш в слогах.

АШ – ОШ – УШ – ЫШ УШ – ЫШ – АШ – ОШ

ОШ – УШ – ЫШ – АШ ЫШ – АШ – ОШ – УШ


4. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук Ш.

Лодка, лукошко, ладошка, банка, улитка, картошка, лягушка, берёза, пышка.


5. Повтори и выучи скороговорки.

Кошка в окошке шапку шьет,

Мышка в сапожках избушку метёт.


6. Игра в мяч. Назови слова на звук Ш.



7. Игра «Телеграф» деление на слоги слов со звуком Ш.






План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 7


1. Артикуляционная гимнастика.

2. Изолированное произнесение звука Ш (пошипи как змейка). (медленно) Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш

3. Автоматизация звука Ш в слогах.

ШКА-ШКО-ШКУ-ШКИ ШКО-ШКУ-ШКИ-ШКА

ШКУ-ШКИ-ШКА-ШКО ШКИ-ШКА-ШКО-ШКУ

4. Повтори слова.

Шкаф, шкатулка, кашка, чашка, Машка, бабушка, дедушка, букашка, кошка, мошка, ладошка, мушка, пушка, опушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, мышка, пышка, мишка, шишка. школа, школьник.

5. Игра «Подскажи словечко».

Буду мастером таким, как наш дядя Евдоким:

Делать стулья и столы, красить двери и полы.

А пока сестре Танюшке сам я делаю… (игрушки)

В подполье, в каморке живет она в норке,

Серая малышка. Кто это…? (мышка)

Вдоль лесных дорожек много белых ножек

В шляпках разноцветных издали заметных.

Собирай не мешкай это… (сыроежки).


6. Игра «Договори словечко» пету... (шок), гребе... (шок), реме... (шок), лопу... (шок), коре... (шок), поро... (шок), гор... (шок); кату... (шка), лягу... (шка), поду... (шка), хлопу... (шка), верту... (шка), ват-ру... (шка), петру... (шка).


7. Игра «Телеграф» деление на слоги слов со звуком Ш.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 8


1. Артикуляционная гимнастика.


2. Автоматизация звука Ш в слогах.

ШТА-ШТО-ШТУ-ШТЫ ШТО-ШТУ-ШТЫ-ШТА

ШТУ-ШТЫ-ШТА-ШТО ШТЫ-ШТА-ШТО-ШТУ


3. Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – я.

Этот пальчик – папочка,

Это вся моя семья.


4. Автоматизация звука Ш в словах.

Штаб, штамп, штанишки, штопать, штука, штык, штора.



5. Повтори скороговорки.

Тише, мышки, не шумите, Мышонку шепчет мышь: - «Ты всё шумишь, шумишь».

Кошку Машку не будите. Мышонок шепчет мыши: - «Шуметь я буду, тише».



6. Игра «Телеграф» деление на слоги слов со звуком Ш.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 9


1. Артикуляционная гимнастика.


2. Повтори слова тройками.

Вышка- мышка- пышка. Малыши- камыши- ландыши.

Кошка- мошка- ложка. Дышу- ношу- тушу.

Шина- машина- крушина. Маша- Даша- Паша.

Подушка- лягушка- ватрушка.


3. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове звук Ш.

Лягушка, слон, шкаф, машинка, осень, матрешка, мешок, солнце, лед, ширма, штанишки, блокнот, букашка, пшено, собака, кукушка, окошко, тетрадь.


4. Послушай рассказ «Кошка и мышка» и ответь на вопросы.

Все ушли из дома. А кошка дома. Села кошка на окошко. Вышла из норки мышка. Кошка видит мышку. А мышка не видит кошку. Пошла мышка на кухню. Нашла мышка пышку. Мышка ест пышку. А кошка - с окошка и за мышкой. Куда села кошка? Кого увидела кошка? Что нашла мышка?


5. Игра «Подскажи словечко».

Из упрямства ни на шаг не продвинулся… (ишак).

Я рубашку сшила мишке, я сошью ему… (штанишки).

Целый день поёт щегол в клетке на окошке.

Третий год ему пошел, а он боится…(кошки).


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 10


1. Артикуляционная гимнастика.


2. Автоматизация звука Ш в слогах.

ШЛА-ШЛО-ШЛУ-ШЛЫ ШЛО-ШЛУ-ШЛЫ-ШЛА

ШЛУ-ШЛЫ-ШЛА-ШЛО ШЛЫ-ШЛА-ШЛО-ШЛУ


3. Автоматизация звука Ш в словах.

Шла, вышла, вошла, подошла, отошла, обошла, зашла, шлак, нашла, шлаковый.


4. Игра «У кого кто?»

У кукушки – кукушонок, кукушата.

У мышки – мышонок, мышата.

У лягушки – лягушонок, лягушата.


5. Игра «Назови ласково».

Воля – волюшка, доля – долюшка, дума – думушка, кума – кумушка,

Зима – зимушка, камень – камешек, хлеб – хлебушек, изба – избушка,

Хозяйка – хозяюшка, штаны – штанишки, мать – матушка, тетя – тетушка.


6. Выучить чистоговорку «Кукушонок».

Кукушка кукушонку шьет новый капюшон.

- Надень, кукушонок, капюшон!

Как в капюшоне ты смешон!


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 11


1. Артикуляционная гимнастика.


2. Повтори каждое слово два раза.

Шалаш, шишка, шашка, штанишки, шабаш, шалунишка, шутить, шьёшь, шумишь, шалишь, шипишь, вышиваешь.


3. Придумать слова, в названии которых слышится звук Ш.

(Лягушка, шкаф, машина, матрешка, мешок, штанишки, букашка, кукушка….)


4. Заучивание скороговорки.

У Маши мошка в каше, что делать нашей Маше?

Выложила кашу в плошку и накормила кошку.


5. Игра «Подскажи словечко».

Прицепившись к задней шине, мишка едет на … (машине).

Уронила белка шишку, шишка стукнула… (зайчишку).

Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты… (спишь).


6. Повтори шутку «У кого что?»

Камешки у Маши, шкатулка у Наташи.

Кошка у Луши, мышка у Танюши.

Уши у мишки, ушки у малышки.

Перышки у пташки, ножки у букашки.

Шапка у мальчишки, шапчонка у малышки.

Обложка у книжки, шейка у котишки.

Шубка у девчушки, брюшко у лягушки.


План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 12


1. Артикуляционная гимнастика.


2. Автоматизация звука Ш в слогах.

ШМЕ-ШНИ-ШНУ-ШПИ-ШПА

ШВЕ-ШВЫ-ШЛЯ-ШЛЮ-ШЛИ-ШЛЕ


3. Автоматизация звука Ш в словах.

Швея, швы, шлем, шли, шлюпка, шляпа, шмель,

шницель, шпалы, шпагат, шпион, шпиль.


4. Повтори стишок «Мы учим звук Ш».

Мы учим звук Ш: ша-ша-ша, ши-ши-ши,

Шумно «шипят» и «шипят» малыши:

Лошадь, машина, мышка и кошка,

Пушка, малышка, уж и окошко,

Шишка, лягушка, шубка и чашка,

Шапка, кукушка, шиповник и кашка,

Ландыш, кушетка, шкаф и букашка,

Мишка, катушка, мальчишка и шашка.


5. Повтори и выучить 1 скороговорку:

Плюшевому мишке

Маша штопает штанишки.


У плюшевого мишки новые штанишки.


Нашей Маше дали много каши.

План-конспект индивидуального занятия по коррекции звукопроизношения


ЗВУК Ш


Занятие № 13


1. Артикуляционная гимнастика.


2. Повтори шутку.

Паша шел, шел, шел и мышку нашел.

Паша шел, шел, шел и книжку нашел.

Маша шла, шла, шла и кошку нашла.

Маша шла, шла, шла и шишку нашла.

Паша шел, шел, шел и ложку нашел.

Паша шел, шел, шел и шашку нашел.

Маша шла, шла, шла и шубку нашла.

Маша шла, шла, шла и лягушку нашла.

Паша шел, шел, шел и подушку нашел.

Паша шел, шел, шел и чашку нашел.

Маша шла, шла, шла и катушку нашла.

Маша шла, шла, шла и букашку нашла.


3. Определить позицию звука Ш в словах:душ, шапка, машина, катушка.

4. Отгадай загадки.

Черна, а не земля, пушиста, а не снег, греет, а не печка. (шуба)

Решила раз шалунья-кошка со мною поиграть немножко.

По комнате меня катала, на мне все нитки размотала. (катушка)

На квадратиках доски короли свели полки.

Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков. (шахматы)

Небольшие ножки и боится кошки. (мышка)


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.