Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое КонспектыКартотека дидактических игр для детей 2-3 лет.

Картотека дидактических игр для детей 2-3 лет.

hello_html_m317182e3.jpg







hello_html_m3537cc35.jpg



hello_html_m68912429.jpg

hello_html_93a4347.jpg













«Шнуровка»

Цель: развитие координации мелких движений руки  и зрительного контроля.

Материал: картонная карточка(можно в форме  ботинка, баночки и т.д.) с дырочками и шнурок.

Ход   игры: Воспитатель  показывает шаблон. Посмотрите, дети, здесь по краям есть дырочки и привязан шнурок. Мы будем сегодня вышивать. Я шнурок вдеваю в каждую дырочку: то с одной стороны, то с другой. Посмотрите, какая получилась ровная дорожка. А теперь, вы ребята попробуйте. В качестве усложнения

предложить вышивание крест-накрест.

 «Поможем кукле Кате одеться на прогулку»

Цель: учить детей запоминать название одежды, обуви; последовательность одевания на прогулку.

Материал: кукла с комплектом одежды.

  Ход игры :Воспитатель предлагает детям пойти погулять вместе с куклой Катей. И просит их помочь одеть ей одежду. (Одежда куклы по сезону).  Рассказывает, какая погода на улице и подводит детей к самостоятельному подбору  предметов одежды для прогулки. Дети достают одежду куклы из шкафчика.

«Один– Много»
Цель: Развивать первые математические способности, развивать внимание мышление, умение различать цвет предметов.
Руководство: Игры проводятся с 2-3 детьми. Воспитатель показывает на магнитной доске картинки игрушек одну, много, закрепляет цвет. Потом предлагает детям по показу найти и прикрепить такие же картинки.

 

«Что звучит?»

Цель: совершенствовать навык дифференциации  звучания различных предметов (барабан, колокольчик, молоток, бубен, дудочка), называть предмет и действие с ним.

Материал: ширма, молоток и два  комплекта звучащих инструментов.

 Ход  игры: Воспитатель показывает детям предметы, лежащие у него на столе (второй комплект лежит на столе у детей), и спрашивает, что это и как оно звучит.  Если дети затрудняются, воспитатель поясняет. Прячет за ширму инструменты, играет на них поочередно. Дети слушают (угадывают)  и приносят такой же инструмент воспитателю.                   

  «Найди детёныша»

Цель: учить находить детенышей  домашних животных.

Материал: два  вида картинок : мамы и их детеныши.

    Ход игры: Дети с воспитателем рассматривают картинки домашних животных. Воспитатель просит назвать животных, спрашивает, как они кричат (корова мууу, кошечка мяу и т.п.). Потом раскладывает картинки с детёнышами. И спрашивает, а это кто? Если дети затрудняются ответить, то воспитатель поясняет детям, например: это мама корова, а это её детеныш, теленок. Аналогично рассматривают другие картинки.

«Покажи такую же»

Цель: Продолжать закреплять умение находить нужную геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник), развивать мышление, разговорную речь умение называть цвет фигуры.
Руководство: Игра проводится с 2-3 чел., так как надо сосредоточить внимание детей. Приходит в гости Зайка и приносит коробочку с геометрическими фигурами, просит рассказать детей, что это такое. Сначала воспитатель по отдельности показывает фигуру и ее цвет. Потом раздает наборы фигур детям и по своему показу просит показать ребенка, постоянно вовлекая его в речевую активность.











































Занятие по развитию речи сказка «Теремок» для детей 1 младшей группы.

Задачи:

  • Активизировать словарный запас слов прилагательные: длинный, короткий, большой, хитрая, мягкое.

  • Развивать мелкую моторику рук, память.

Воспитатель:

-Сегодня к нам пришли гости. Встречайте их. Ребята как нужно приветствовать гостей? Здравствуйте, проходите пожалуйста, мы очень вам рады!

Дидактическая упражнение «Давайте поздороваемся»

Раз хлопок-здороваемся плечами

Два хлопок-спинками

Три хлопок-носиками.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли в гости герои сказки «Теремок».

Кто к на пришел? (Мышка), мышка какая? (Серенькая, маленькая)

Потешка:

Мышка лапками стучит:

-Где же хлебушек? –кричит

-Мне оставите на ночь корку!

Отнесу я деткам в норку.

Воспитатель: ребята кто к нам в гости прискакал? (Лягушка)

Стихотворение:

« Ква-ква!»-поют лягушки

Приходите к нам подружки!

Здесь и кочки и болото-

Красота! Петь охота!»

Воспитатель: ребята вы знаете поют. как поют лягушки?

Дети: ква –ква.

Воспитатель: Ребята, попрыгаем вместе с лягушками по лужицам.

Появляется зайчик.

Воспитатель:

-Кто к нам пришел? (Зайчик)

Пальчиковое упражнение «Зайчик»

Жил-был зайчик -

(хлопают в ладоши)

Длинные ушки

(три пальца в кулак, указательный и средний - ушки).

Отморозил зайчик

(сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Носик на опушке

(трут нос).

Отморозил носик

(сжимают и разжимают пальцы обеих рук),

Отморозил хвостик

(гладят кобчик)

И поехал греться

(крутят руль)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и тихо

(разжимают кулаки обеих рук),

Волка нет

(хлопают в ладоши),

И дают морковку на обед

(поглаживают живот ладонью ведущей руки по часовой стрелке).

Появляется волк.

Воспитатель:

-Кто пришел к нам? (волк ). Серый волк….Волк какой? (большой, серый)

Воспитатель: давайте ребята покажем волку как мы играем в игру пузырь.

Игра «Пузырь».

«Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся».

Появляется медведь.

Воспитатель:

-Кто пришел к нам? (медведь) Медведь большой косолапый. А что любит медведь? Ягоды.

Проводится игра «У медведя во бору»

Появляется лиса.

Воспитатель:

-Ребята, кто к нам пришел? (Лиса)Лиса какая? (рыжая, хитрая).

Воспитатель: у наших гостей случилась беда. Теремок их разрушился и им не где жить. Поможем ребята построить новый дом.

Упражнение «Дом»

«Дом» 
Стук, стук, постук,
раздается где-то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зверят (кулачками друг о друга стучим).
Вот с такою крышей (ладошки над головой).
Вот с такими стенами (ладошки около щечек).
Вот с такими окнами (ладошки перед лицом).
Вот с такою дверью (одна ладошка перед лицом.)
И вот с таким замком (сцепили ручки).
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Повертели,
Покрутили,
Постучали,
И – открыли! (расцепили ручки)




















Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 507 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2019 935
    • DOCX 248.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Потапова Лариса Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Потапова Лариса Анатольевна
    Потапова Лариса Анатольевна
    • На сайте: 2 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1697
    • Всего материалов: 4