Картотека дидактических игр для младшей группы

• 1 слайд

  Воспитатель:
  Лихолетова Эльмира Наифовна
  
  Картотека
  дидактических игр
  I МЛАДШАЯ ГРУППА
  

• 2 слайд

  Ход:
  Воспитатель показывает детям сундучок и говорит:
  Я картинки положила
  В разноцветный сундучок.
  Ну-ка, Ира, загляни-ка,
  Вынь картинку, назови.
  
  Дети достают картинку, называют, что на ней изображено.
  Цель: Учить детей называть предметы.
  Разноцветный сундучок
  

• 3 слайд

  Ход:
  Ребёнок достаёт из чудесного мешочка предмет, называет его.
  
  
  Что за предмет?
  Цель: учить правильно, называть предмет.
  

• 4 слайд

  Ход:
  Ребёнок бросает кубик и вместе с воспитателем произносит:
  «Вертись, крутись, на бочок ложись».
  Затем ребёнок изображает то, что нарисовано на верхней стороне кубика (например - самолёт), произнести соответствующий звук (У- у- у).
  
  Цель: Учить чётко ,произносить звуки, подражать голосам животных.
  Волшебный кубик
  

• 5 слайд

  Ход:
  Воспитатель с детьми рассматривают игрушки (мишка маленький, мишка большой), затем спрашивает:
  Какую тарелочку мы поставим Мишке маленькому? (маленькую)
  Какую тарелочку мы поставим мишке большому? (большую)
  Цель: Учить детей сравнивать предметы по размеру (большой - маленький), сопоставлять их (маленькая тарелочка - маленькому мишутке, большая – большому медведю).
  Помоги мишутке найти свою тарелку
  

• 6 слайд

  Ход:
  Воспитатель показывает картинки и предлагает детям назвать, у кого шубка из меха, а у кого из перьев.
  
  У кого какая шубка
  Цель: Учить детей видеть характерные особенности животных и птиц.
  

• 7 слайд

  
  Ход:
  Воспитатель громко произносит А-А-А, ребёнок «Эхо» тихо отвечает: а-а-а. И так далее. Можно так же использовать сочетания гласных звуков: ау, уа и т.д.
  
  Эхо
  Цель: Учить правильно и чётко произносить гласные звуки.
  

• 8 слайд

  
  Ход:
  Воспитатель предлагает ребёнку позвать паровоз. «У-у-у» гудит ребёнок, и паровоз едет на этот звук.
  
  Паровоз
  Цель: Отрабатывать правильное произношение гласного звука « У».
  

• 9 слайд

  Ход:
  Воспитатель предлагает позвать лошадку. Ребёнок произносит И-и-и, и лошадка скачет, ребёнок заканчивает произносить, лошадка останавливается. Далее лошадку зовёт следующий ребёнок.
  
  Лошадка
  Цель: Учить правильно, произносить звук «И».
  

• 10 слайд

  Цель: Учить сравнивать предметы, находить одинаковые, активизировать речь детей.
  
  Найди одинаковые предметы
  

• 11 слайд

  Цель: Развивать умение детей, из отдельных частей(2-4 частей) составлять целый предмет.
  
  Разрезные картинки и кубики
  

• 12 слайд

  Ход:
  В дверь кто-то стучит.
  Воспитатель:
  Ребята, нам почтальон принёс открытки. Сейчас мы их рассмотрим вместе. Кто на этой открытке? Правильно, Мишка.
  Что он делает? Да, барабанит
  Цель: Учить образовывать формы глаголов в настоящем времени.
  Почтальон принёс открытку
  

• 13 слайд

  Ход:
  К нам пришла кукла Катя со своими помощниками. Я их вам покажу, а вы отгадайте, кто эти помощники и, что они помогают делать Кате.
  Кукла идет. Воспитатель указывает на её ноги.
  Что это? ( Это ноги).
  Они Катины помощники.
  Что они делают? (ходят, бегают, танцуют)
  Цель: Образовывать форму множественного числа глаголов.
  Далее указывает на другие части тела и задаёт аналогичные вопросы, дети отвечают. ( Руки берут, рисуют, глаза смотрят и.т.д.)
  Катины помощники