Инфоурок Другое Другие методич. материалыКартотека дидактических игр на развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Картотека игр по сенсорному развитию для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
3647
73
05.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ахметзянова Любовь Владимировна

онлайн-методист

Об авторе

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский По специальности преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Педагогический стаж в дошкольном образовании с 1997 года. Воспитателем работала 11 лет. C 2008 года работаю в должности заместитель заведующего по ВМР. С 2015 года я работаю Автором и онлайн-методистом. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО: «Давать советы все не прочь, Не зная, как себе помочь. Делами заработай право Других учить себе во славу!» (Себастьян Брант)
Подробнее об авторе
Картотека содержит описание 30 игр (цель, материал, ход игры), подойдет для воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования, родителей и всех, кто занимается развитием детей среднего и старшего дошкольного возраста. Она поможет организовать интересные и полезные занятия, направленные на развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики, креативности и других важных навыков. Игры из этой разработки легко адаптируются под индивидуальные потребности и интересы детей, что делает их универсальными и подходящими для использования в различных образовательных учреждениях и домашних условиях.

Краткое описание методической разработки

Картотека содержит описание 30 игр (цель, материал, ход игры), подойдет для воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования, родителей и всех, кто занимается развитием детей среднего и старшего дошкольного возраста. Она поможет организовать интересные и полезные занятия, направленные на развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики, креативности и других важных навыков. Игры из этой разработки легко адаптируются под индивидуальные потребности и интересы детей, что делает их универсальными и подходящими для использования в различных образовательных учреждениях и домашних условиях.

Развернуть описание

Картотека дидактических игр на развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Скачать материал

 

 

Картотека дидактических игр на развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

                 

 

воспитатель Гарагуля Н. М.  

 

 

 

 

 

 

Картотека дидактических игр на развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста.

 

Игра «Назови пропущенное слово»

Дети стоят полукругом, педагог бросает мяч кому-нибудь из них, говоря:

- Мы завтракаем утром, а обедаем -…

- Мы умываемся утром, а ложимся спать -…

- Мы спим ночью, а просыпаемся -…

- Если сейчас утро, то после утра будет …

- Если сейчас день, то после будет - …

 

 

Упражнение с картинками «Разложи картинки по порядку»

(на установление последовательности частей суток, времен года)

Педагог: Я положу картинку, где нарисовано утро. Какие ты положишь потом? Или

Педагог: Я положу картинку, где нарисовано лето. Какие ты положишь потом?

Игра «Путешествие в утро, день, вечер, ночь»

Дети отправляются в путешествие по частям суток. Попадая в одну из частей суток, дети рассказывают, что люди (звери, птицы) делают в данное время суток. Можно создать игровую ситуацию. Например, Незнайка заблудился в частях суток. Дети помогают ему выбраться.

 

 

 

Игра «Когда это бывает?»

У детей карточки, на которых изображены картинки из жизни, относящиеся к определённому времени суток. Педагог предлагает детям рассмотреть картинки, затем называет определённое время суток, например, вечер. Дети, у которых есть соответствующая картинка, должны поднять карточку и рассказать, почему они считают, что это вечер. За правильный рассказ ребёнок получает фишку. Фишки могут быть разного цвета: утро - розовая, день - жёлтая, вечер - серая, ночь - чёрная.

                                                                                                                                

Игра «Что мы делаем?»

Дети становятся в круг. Педагог предлагает показать детям, что они делают утром. Играющие изображают разные действия, но не называют их. Задача ведущего - угадать, что изображают играющие. Затем игра продолжается, но вопрос задаётся о других частях суток.

Усложнение: отгадывает не взрослый, а один из детей.

                                                                      

Игра «Назови соседей»

Ребёнку предлагается назвать соседей частей суток. Например, назови соседей утра. (У части суток - утра соседи ночь и день, потому что до утра - ночь, а после утра - день.) И т. д

 

 

 

Игра « Вчера, сегодня, завтра»

Игра проводится в кругу с мячом. Ведущий бросает мяч и начинает предложение: «Мы рисовали…» Ребёнок, поймавший мяч, завершает фразу, отвечая на вопрос «когда?»

Примерные фразы:

- Мы пойдём в бассейн…(сегодня).

- Мы будем рисовать …(завтра).

- Музыкальное занятие было… (вчера)

 

Игровое упражнение «Исправь ошибку»

Педагог говорит предложение, в котором допускает ошибку. Дети исправляют.

Примерные фразы:

- Вчера мы будем рисовать сказку.

- Завтра ходили кататься с горки.

- В следующем году мы ездили отдыхать на море.                   

 

Игра «Времена года»

Игра-беседа с мячом. Педагог в кругу бросает мяч одному ребенку и задает ему вопрос. Ребенок ловит мяч, отвечает на вопрос педагога и когда полностью отвечает на вопрос, то передает/бросает мяч другому ребенку, которому педагог задает следующий вопрос.

Детям можно задать следующие вопросы:

- Какие времена года ты знаешь?

- Какой ты представляешь зиму? (Снежной, морозной, со льдами и сугробами. Солнышко не поднимается высоко, греет слабо. Падает снег.)

- А что случается зимой с водой в реках, озёрах, прудах?

- Как животные готовятся к зиме?

- Какое время года наступит после зимы?

- Какие признаки лета ты знаешь? И т. д.

 

 

 

Игра с мячом «Бывает - не бывает»

Дети встают в круг. Педагог называет признак определенного времени года. Ребенок ловит мяч, если этот признак подходит.

 

«Живая неделя»

Сначала педагог повторяет вместе с детьми последовательность дней недели, указывая на порядковый номер каждого (первый понедельник, второй вторник…) Затем обращает внимание детей, что на столе цифры от 1 до 7, каждая из них обозначает какой-то день недели. Цифры перемешиваются и раскладываются на столе изображением вниз. Играющие выбирают любую карточку, встают возле стола. Педагог говорит, что цифры превратились в дни недели. Дети выстраиваются по порядку в соответствии с цифрой. Первый ребёнок с цифрой 1 делает шаг вперёд и говорит: «Я - понедельник. Педагог спрашивает: «Какой день следующий?» И т. д.

Детям, которые не участвуют в игре, педагог задает вопросы:

- Назови все рабочие дни недели, в которые взрослые трудятся.

- Назови все выходные дни.

- Отгадай загадку и т. д.

 

 

Игровое упражнение «Какое слово не подходит?»

Педагог задаёт детям разные вопросы, например: «Месяц осени – это не… (перечисляет ряд месяцев осени не по порядку и плюс один месяц другого времени года) - октябрь, ноябрь, сентябрь, февраль».

Дети отвечают: « Не февраль».

 

Игровое упражнение «Что находится между?»

Педагог задает детям вопросы:

- Что находится между летом и зимой?

- Что находится между понедельником и средой?

- Что находится между сентябрем и ноябрем? И т.д

 

 

 

Используемая литература:

1. Ерофеева Е.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. «Математика для дошкольников». Москва «Просвещение» 1997.

2. Рихтерман Т.Д. «Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста». Москва «Просвещение» 1991.

3. Шорыгина Т.А. «Точные сказки». Формирование временных представлений. Издательство «Книголюб».

4. Шорыгина Т.А. «Беседы о пространстве и времени», ТЦ «Сфера», 2009.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Картотека дидактических игр на развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста"
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 288 385 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 26.03.2023 144
    • DOCX 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Григоренко Наталья Тимофеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Григоренко Наталья Тимофеевна
    Григоренко Наталья Тимофеевна
    • На сайте: 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3958
    • Всего материалов: 84

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 257 732 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Инновации, диверсификация и поиск новых рынков сбыта: ключи к успеху современного бизнеса

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Применение семантического ядра в SEO и рекламе

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные стратегии педагогического мастерства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 73 человека
Смотреть ещё 5 734 курса