«Если «да»
- похлопай, если «нет» - потопай.»
Цель:
развитие коммуникативных навыков детей, развитие слухового внимания.
Возраст: с 4 лет.
Ход игры: взрослый называет предложения, а дети должны оценить их и
показать свое отношение, похлопав в ладоши, если они согласны, или потопав
ногами, если утверждение неверно.
«Рома навестил бабушку и так обрадовался, что обиделся на нее»
«Саша отнял игрушку у Пети и побил его, Петя поссорился с ним».
«Лене очень нравился Сережа, поэтому она его побила».
Комментарий: в конце игры взрослый говорит детям, что обида и злость
дружат с ссорой, а ссоры делают человека одиноким.
«Обзывалки.»
Цель:
развитие коммуникативных навыков, снятие отрицательных эмоций.
Возраст: с 4-5 лет.
Материал: мячик.
Ход игры: детям
предлагается, передавая друг другу мячик, обзывать друг друга необидными
словами, например названиями овощей или фруктов, при этом обязательно называть
имя того, кому передается мячик: «А ты, Лешка – картошка», «а ты Иришка - редиска»
и т.д. Завершать игру обязательно хорошими словами: «А ты Маринка – картинка»,
«А ты, Антошка – солнышко», т.д.
Мячик передавать нужно быстро, нельзя долго задумываться.
Комментарий: перед началом игры можно провести с детьми беседу об
обидных словах, о том, после чего люди обычно обижаются и начинают обзываться.
«Нужно-
нельзя»
Цель: уточнить и закрепить правила поведения в
общественных местах; воспитывать самостоятельность, уверенность в себе.
Материал: иллюстрации с изображением общественных мест
(транспорт, театр, музей, улица, праздник на городской площади, поликлиника,
магазин, подъезд дома)
Ход
игры:
Воспитатель
спрашивает что нужно делать, например, в театре: внимательно слушать и
смотреть, выключить мобильные телефон, хлопать в ладоши., что нельзя: громко
говорить, показывать пальцем, бегать, хлопать дверью (и т. д., также в
зависимости от ситуации) .
За
правильный ответ участник получает фишку.
«Научи
послушанию»
Цель: развивать у детей умение находить выход из
создавшейся проблемной ситуации, учить быть осмотрительным, внимательным;
воспитывать уверенность в себе.
Материал:
картинки или книжки сказки
«Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят»; «Заинькина избушка» и т.д.
Ход игры:
Воспитатель предлагает иллюстрации или книжки, где непослушание привело к беде:
Вариант1: Ребёнок должен указать на ошибку героя и то, как он должен будет
поступить правильно.
Вариант2: Ребёнок должен рассказать о новом варианте развития
сюжета «исправленной» сказки.
Используемая литература
1.Коваленко С.В.
Коммуникативные способности и социализация детей 5-9 лет. – М., 2001.
2.Семенака С.Н.
Уроки добра. – М., 2002.
3.Фопель Н. Как
научить детей сотрудничать – М., 2000.
Картотека
дидактических игр
по
социально-нравственному воспитанию
Подготовила:
воспитатель
Малахова Марина Сергеевна
Абака
2016
«Благородные
поступки»
Цель: Воспитывать
в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание
того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради
другого человека.
Материал: мячик,
картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.
Ход игры: Детям
предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам
(женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч
одному из игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч
следующему игроку по своему желанию.
«Вежливые
слова»
Цель: Воспитывать
в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь
друг другу.
Материал: сюжетные
картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого,
ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т
Ход игры. Воспитатель
показывает карточку и предлагает составить рассказ по картине.
«Как я
дома помогаю?»
Цель: Формировать
представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков.
Воспитывать желание оказывать помощь людям.
Материал :Картинки с
изображением людей, которые исполняют разную работу по дому.
Ход игры: Воспитатель
показывает карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать кто и
какие обязанности выполняет дома.
« Я
люблю… »
Цель: воспитывать
уважительное, заботливое отношение к близким людям, друг к другу, развивает
коммуникативные способности
Ход игры: Ведущий
говорит детям: «Каждый из нас что-то или кого-то любит, всем людям присуще это
чувство. Я люблю свою семью, свою работу, люблю вас. Расскажите, а кого или что
вы любите». Дети рассказывают о своих чувствах и привязанностях.
« Узнай о
ком я говорю»
Цель: закрепить
понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного
достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить
различия и сходство между людьми.
Ход игры: ведущий
описывает портрет ребенка, дети отгадывают
«Тайный
друг»
Цель: формировать доброжелательное, уважительное
отношение к сверстникам.
Материал: конверты по количеству детей, детские фотографии.
Игровые
действия: Сложить
конверты с фотографиями детей в коробку и предложить каждому ребенку вытянуть
один из них. Не рассказывать, кто им достался на фотографии. Если кто-то
вытянул свою фотографию, он вытягивает конверт снова. Тот человек, чью фотографию
они вытянули, отныне становится их «тайным другом», и в течение последующих
трех дней они должны тайно проявлять к нему как можно больше внимания. Можно
нарисовать портрет своего «тайного друга». Через несколько дней дети угадывают,
кто был их «тайным другом» и проводится беседа о дружбе.
«Пожалуйста»
Цель:
развитие произвольности, слухового внимания.
Возраст: 6-7 лет.
Ход игры:
Вариант 1. Все дети
становятся в круг и выбирают ведущего. Ведущий показывает им разнообразные
движения, а остальные дети должны их повторить, но только если ведущий скажет
волшебное слово – «Пожалуйста!». Ошибшийся выбывает из игры.
Вариант 2. Все дети становятся в круг и выбирают ведущего. Ведущий
показывает им разнообразные движения, а остальные дети должны их повторить,
когда ведущий скажет волшебное слово – «Пожалуйста!». Ошибшийся выходит в центр
круга и выполняет какое-нибудь задание – любое придуманное ведущим.
Комментарий: первый вариант игры может использоваться в работе с детьми
4-5 лет.
Второй вариант – эмоционально щадящий чувства детей, так как ошибшийся имеет
возможность исправиться.
«Круг
желаний»
Цель: содействовать развитию речи детей, коммуникативных
навыков, мышления. Воспитывать миролюбие, твердое желание творить добро.
Оборудование: любая игрушка (мяч, кукла, мишка и т.п.).
Ход игры: дети становятся в круг и, передавая игрушку по
очереди, друг другу, высказывают свои пожелания. Например, «Я хочу, чтоб все
зло на планете исчезло». И т.п.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.