500403
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыКартотека домашних заданий на автоматизацию звука Р

Картотека домашних заданий на автоматизацию звука Р

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_6443788b.gifhello_html_6443788b.gifhello_html_6443788b.gifhello_html_m61579b57.gifhello_html_m61579b57.gifhello_html_m6079aa29.gifhello_html_m6079aa29.gifhello_html_m61579b57.gifhello_html_m61579b57.gifhello_html_6443788b.gifhello_html_6443788b.gifhello_html_6443788b.gifhello_html_6443788b.gifhello_html_6443788b.gifhello_html_m61579b57.gifhello_html_m6079aa29.gifhello_html_m61579b57.gifhello_html_6443788b.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_1e4ca142.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_6cc90ae5.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_6914765c.gifДомашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Повтори слоги

ДРА-ДРА-ДРА

ДРУ-ДРУ-ДРУ

ДРЫ-ДРЫ-ДРЫ

ДРО-ДРО-ДРО

  1. Выбери картинки в названии которых есть звук Р. Подбери и вклей к схеме соответствующую картинку со звуком Р. (если закрашен первый квадратик, нужно подобрать картинку где звук Р стоит первый, если закрашен второй квадратик, нужно найти картинку в названии которой звук Р стоит в середине слова, если закрашен последний квадратик, нужно найти картинку в названии которой звук Р стоит на конце слова. Взрослый произносит слово, ребенок определяет места звука в слове.)





























hello_html_m3f988520.pnghello_html_266922bb.pnghello_html_1e923f54.pnghello_html_m9814746.pnghello_html_m7ec1de3f.pnghello_html_4424b47f.pnghello_html_m70916f30.pnghello_html_m373f802a.pnghello_html_m2e39b8b2.pnghello_html_4e5b5857.pnghello_html_1f8e17a3.pnghello_html_m5826ce6.pnghello_html_m21d2beb3.pnghello_html_m35d4550a.png



Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Раскрась только те картинки в названии которых есть звук Р (взрослый произносит название предметов, а ребенок на слух определяет наличие или отсутствие в слове звука Р)

C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\img146.jpg



Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Повтори слоги

ДРА-ДРА-ДРА

ДРУ-ДРУ-ДРУ

ДРЫ-ДРЫ-ДРЫ

ДРО-ДРО-ДРО

  1. Посчитай предметы и придумай с каждым словом предложения. (ребенок произносит, а взрослый записывает)

Образец: 1- рука, 3- руки, 5-рук

У Юры болит рука.



Друг

1-________________3-_______________5________________

(предложение)______________________________________________________________________________________________________________

Дрозд

1-________________3-_______________5-_________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Травинка

1-_______________3-_________________5-_______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Тропинка

1-________________3_________________5-_______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Матрос

1-__________________3-________________5-______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________





Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Повтори слоги

ДРА-ДРА-ДРА

ДРУ-ДРУ-ДРУ

ДРЫ-ДРЫ-ДРЫ

ДРО-ДРО-ДРО

  1. Определи, где в слове прячется звук Р. Если в начале слова, раскрась синим цветом первый квадратик, в середине слова, раскрась синим цветом второй квадратик, а если звук Р прячется на конце слова, то раскрась синим цветом последний квадратик. (в случаи необходимости взрослый оказывает помощь, но не выполняет задание за ребенка)

hello_html_m4fa3755a.png

hello_html_m78d6f53f.png

hello_html_m3513edab.png

hello_html_765bc5e4.png

hello_html_m41026682.png

hello_html_435a95d3.png





Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Повтори слоги

ДРА-ДРА-ДРА

ДРУ-ДРУ-ДРУ

ДРЫ-ДРЫ-ДРЫ

ДРО-ДРО-ДРО



  1. Раскрась картинки в названии которых есть звук Р

C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\img147.jpg



Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Повтори слоги

ДРА-ДРА-ДРА

ДРУ-ДРУ-ДРУ

ДРЫ-ДРЫ-ДРЫ

ДРО-ДРО-ДРО

  1. Найди слова, в которых звук Р находится в начале (в середине, в конце). Соедини каждую картинку с соответствующей схемой. (взрослый произносит слово, ребенок определяет места звука Р в слове)

hello_html_2df70bb0.jpg



Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке

  3. Повтори слоги

РА-РА-РА АР-АР-АР

РО-РО-РО ОР-ОР-ОР

РУ-РУ-РУ УР-УР-УР

РЫ-РЫ-РЫ ЫР-ЫР-ЫР



Следить за произношением звука Р в словах. Если ребенок произносит слово пропуская звук Р, обращать внимания ребенка на это, просить сказать слово правильно. Речевой контроль со стороны взрослых должен быть постоянным и систематическим, чтобы ребенок знал о том, что за его речью наблюдают. Так у ребенка сформируется автоматический контроль за собственной речью!!!



  1. Скажи на оборот. (подобрать слова-антонимы, противоположенные по значению слова) (ребенок подбирает, а взрослый записывает)



Холод –

Враг –

Тихо –

Мягкий –

Зло –

Белый –

Узкий –

Молодой –

  1. Придумай три слова так чтобы в этих словах звук Р стоял первый и три слова чтобы звук Р стоял в середине слова. Придумай с этими словами предложения. (ребенок придумывает, а взрослый записывает. В случаи необходимости ребенку оказать помощь в виде наводящих вопросов, но не выполнять задание за него. Пристально следить за правильностью произношения звука Р, если звук произнесен не правильно, обратить на это внимание ребенка и попросить произнести слово правильно. Всегда добивайтесь правильного ответа)

Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Найди, где в слове прячется звук Р. Раскрась нужный квадратик, если звук Р прячется в начале, то раскрась синим цветом первый квадратик, если в середине, то второй квадратик, если в конце, то последний квадратик.

hello_html_7e005f55.png

hello_html_mc9b90da.png

hello_html_3094c26a.png

hello_html_m5ff8aa81.png

hello_html_5b6ac981.png

hello_html_m5587bed5.png





Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке

  3. Повтори слоги

РА-РА-РА АР-АР-АР

РО-РО-РО ОР-ОР-ОР

РУ-РУ-РУ УР-УР-УР

РЫ-РЫ-РЫ ЫР-ЫР-ЫР



  1. Назови слово в уменьшительно-ласкательной форме, сделай предмет маленьким. (ребенок изменяет слово, взрослый записывает)

Образец: рубашка –рубашечка



Рука - _____________________________

Роза- ______________________________

Рыба-______________________________

Ручей-______________________________

Рот -________________________________

Рыбак- ______________________________





Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке

  3. Повтори слоги

РА-РА-РА АР-АР-АР

РО-РО-РО ОР-ОР-ОР

РУ-РУ-РУ УР-УР-УР

РЫ-РЫ-РЫ ЫР-ЫР-ЫР

  1. Скажи во множественном числе «один – много» (ребенок называет, взрослый записывает)

Образец: (одна) рука – (много) рук



Ручка - _____________________

Помидор - __________________

Ракета -_____________________

Радуга -_____________________

Ручей -______________________

Рак - ________________________

Топор - _____________________

Рот- _________________________

Рыба - ________________________

Самовар - _____________________

Рысь -_________________________

Робот -________________________



  1. С любыми тремя из этих слов придумай предложения. (ребенок придумывает взрослый записывает)



Домашнее задание

  1. Артикуляционная гимнастика («Улыбка», «Дудочка», «Чашечка», «Маляр», «Киска» или «Горка», «Блинчик», «Маляр», «Грибочек», «Лошадка»)

  2. Массаж кончиков пальцев на руке

  3. Повтори слоги

РА-РА-РА АР-АР-АР

РО-РО-РО ОР-ОР-ОР

РУ-РУ-РУ УР-УР-УР

РЫ-РЫ-РЫ ЫР-ЫР-ЫР



Следить за произношением звука Р в словах. Если ребенок произносит слово пропуская звук Р, обращать внимания ребенка на это, просить сказать слово правильно. Речевой контроль со стороны взрослых должен быть постоянным и систематическим, чтобы ребенок знал о том, что за его речью наблюдают. Так у ребенка сформируется автоматический контроль за собственной речью!!!



  1. Посчитай предметы (ребенок называет, взрослый записывает)



  1. Радуга 2- ______________ 3-_______________4-_________________

5-________________

  1. Помидор 2-________________3-________________ 4 -_____________

5-_________________

  1. Кружка 2-______________ 3-__________________ 4-______________

5-_________________

  1. Дрозд 2-________________3-_________________ 4-________________

5___________________

1-травинка 2-________________3-_________________ 4-______________

5___________________

  1. Труба 2-________________3-_________________ 4-________________

5___________________



  1. С тремя из этих слов придумай предложения. (ребенок придумывает предложения, взрослый записывает)



Домашнее задание

Учимся слышать выделять и произносить звук Р

  1. Артикуляционная гимнастика на стр.1 в тетради

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Сделай звуковую схему слов. Раскрась картинки. (взрослый в случаи необходимости оказывает помощь)

hello_html_m2b8f2eb3.png



Учимся слышать выделять и произносить звук Р

  1. Артикуляционная гимнастика на стр.1 в тетради

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Повтори слоги

РА-РА-РА АР-АР-АР

РУ-РУ-РУ УР-УР-УР

РЫ-РЫ-РЫ ЫР-ЫР-ЫР

РО-РО-РО ОР-ОР-ОР

  1. Назови предметы во множественном числе. (Образец: рак - раки)

Рука –

Рыба-

Роза-

Рак-

Рот-

Радуга-

Рысь-

  1. Сделай звуковой анализ слова

hello_html_2ee8134a.png





Учимся слышать выделять и произносить звук Р

  1. Артикуляционная гимнастика на стр.1 в тетради

  2. Массаж кончиков пальцев на руке.

  3. Повтори слоги

РА-РА-РА АР-АР-АР

РУ-РУ-РУ УР-УР-УР

РЫ-РЫ-РЫ ЫР-ЫР-ЫР

РО-РО-РО ОР-ОР-ОР

  1. Назови изображенные картинки. Найди в каждом ряду лишнею картинку, и объясни почему ты сделал такой выбор. Раскрась все предметы, кроме лишних.

  2. Сделай звуковую схему слова «ТРАНСПОРТ» (в случаи необходимости, ребенку оказать помощь)

hello_html_m86b2f7.png



Общая информация

Номер материала: ДВ-561889

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Комментарии:

9 месяцев назад
Хороший материал. спасибо!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация