Картотека игр на сплочение для детей 4-5 лет

Предпросмотр материала:

Картотека игр на сплочение группы для детей 4–5 лет

Подготовила Шагбалова А.Ф. воспитатель

МДОУ «ЦРР – д/с № 107» г. Магнитогорска

Цель: формирование чувства общности, умения работать в коллективе, развитие эмпатии, доверия и навыков сотрудничества.

I. Игры на знакомство и установление контакта

1. «Ласковое имя»

Цель: создание положительного эмоционального фона, развитие умения обращаться друг к другу по имени ласково.

Ход:

Дети стоят в кругу. Ведущий бросает мяч ребёнку и называет его ласково по имени (Машенька, Сашенька). Ребёнок ловит мяч, благодарит и бросает следующему, называя его ласково.

Оборудование: мягкий мяч.

2. «Кто у нас хороший?»

Цель: повышение самооценки, сплочение через положительные высказывания.

Ход:

Дети сидят в кругу. Ведущий показывает на ребёнка и говорит: «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?» Все хором называют имя и хлопают в ладоши. Ребёнок встаёт и кланяется.

3. «Паровозик дружбы»

Цель: установление телесного контакта, снятие напряжённости.

Ход:

Дети встают друг за другом, держась за плечи впереди стоящего. Ведущий — «паровозик», дети — «вагончики». Паровозик движется по группе, меняя направление, а дети повторяют. В конце все вместе говорят: «Мы — дружный поезд!»

Оборудование: можно использовать флажок для ведущего.

II. Игры на доверие и телесный контакт

4. «Слепой и поводырь»

Цель: развитие доверия к сверстнику, умения вести и следовать.

Ход:

Дети разбиваются на пары. Один закрывает глаза («слепой»), другой берёт его за руку и ведёт по группе, обходя препятствия (стулья, кубики). Затем меняются ролями.

Оборудование: мягкие модули, кубики для препятствий.

5. «Клубочек дружбы»

Цель: сплочение, ощущение связи между детьми.

Ход:

Дети сидят в кругу. Ведущий держит клубок ниток, наматывает нитку на палец и передаёт клубок соседу, называя его имя и говоря доброе слово. Нитка разматывается, образуя «паутинку дружбы».

Оборудование: клубок мягких ниток.

6. «Обнимашки»

Цель: снятие эмоционального напряжения, ощущение поддержки.

Ход: Под музыку дети свободно двигаются по группе. Когда музыка останавливается, ведущий говорит: «Найди друга и обнимись!» Дети обнимаются парами. Затем — тройками, четвёрками.

Оборудование: аудиозапись весёлой музыки.

III. Игры на сотрудничество и согласованность

7. «Дружная башня»

Цель: умение договариваться, работать в команде.

Ход:

Дети делятся на команды по 4–5 человек. Каждая команда получает одинаковый набор кубиков. Задача — построить самую высокую башню, не разрушив её. Важно: строить по очереди, не толкаться.

Оборудование: наборы кубиков (по 10–15 шт. на команду).

8. «Нарисуй солнышко»

Цель: развитие согласованности действий, творческого взаимодействия.

Ход:

Дети делятся на 2–3 команды. Каждой команде даётся лист ватмана. Задача — нарисовать солнышко, но каждый ребёнок рисует только один лучик. Важно договориться, кто рисует круг, кто лучики.

Оборудование: ватман, цветные карандаши/фломастеры.

9. «Передай движение»

Цель: развитие внимания, согласованности, чувства ритма.

Ход:

Дети встают в круг. Ведущий показывает движение (хлопок, прыжок, приседание). Дети передают движение по кругу, повторяя его. Затем ведущий меняет движение.

Оборудование: бубен или музыкальное сопровождение.

10. «Ручеёк дружбы»

Цель: тактильный контакт, сотрудничество.

Ход:

Дети встают парами, поднимают руки вверх, образуя «воротики». Один ребёнок проходит через ручеёк, выбирает пару, встаёт в конец. Игра продолжается, пока все не пройдут.

Оборудование: музыкальное сопровождение.

IV. Игры на эмоциональное сплочение

11. «Подарок другу»

Цель: развитие эмпатии, умения выражать симпатию.

Ход:

Дети сидят в кругу. Ведущий предлагает «подарить» соседу воображаемый подарок (мячик, цветок, конфету), показывая жестами. Сосед благодарит и «дарит» свой подарок следующему.

12. «Зеркало»

Цель: развитие умения чувствовать другого, повторять его действия.

Ход:

Дети разбиваются на пары. Один — «зеркало», другой — «человек». «Человек» показывает движения, «зеркало» повторяет. Затем меняются.

Оборудование: спокойная музыка.

13. «Доброе животное»

Цель: сплочение, снятие напряжения, развитие воображения.

Ход:

Дети встают в круг и берутся за руки. Ведущий говорит: «Мы — одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит». Все вместе делают вдох — шаг вперёд, выдох — шаг назад. Затем «животное» двигается, «дышит» быстрее, медленнее.

Оборудование: спокойная музыка.

14. «Солнечные лучики»

Цель: создание позитивного настроя, ощущение единства.

Ход:

Дети встают в круг, вытягивают руки вперёд, соединяя ладони в центре. Ведущий говорит: «Мы — солнечные лучики, вместе мы — солнышко!» Дети поднимают руки вверх, покачивают ими.

V. Подвижные игры на сплочение

15. «Гусеница»

Цель: командное движение, согласованность.

Ход:

Дети встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего. «Гусеница» двигается по группе, обходит препятствия, приседает, прыгает.

Оборудование: мягкие модули, кегли.

16. «Дракон»

Цель: сплочение, развитие ловкости.

Ход:

Дети встают в колонну, держась за плечи. Первый — «голова дракона», последний — «хвост». «Голова» пытается поймать «хвост», а «хвост» уворачивается. Важно: дети не должны разрывать цепочку.

17. «Дружные пингвины»

Цель: сотрудничество, координация.

Ход:

Дети делятся на пары. Каждая пара зажимает мяч между собой (животом, спиной, плечами) и двигается до ориентира, не уронив мяч.

Оборудование: мячи (по количеству пар), ориентиры.

18. «Кочки»

Цель: командная работа, взаимопомощь.

Ход:

Дети делятся на команды. Перед каждой командой — «болото» (обручи или листы). Задача — перейти болото, наступая только на «кочки», помогая друг другу.

Оборудование: обручи или листы бумаги, ориентиры.

VI. Игры на развитие эмпатии и рефлексии

19. «Как я себя чувствую?»

Цель: развитие умения выражать эмоции, понимать чувства других.

Ход:

Дети сидят в кругу. Ведущий показывает карточку с эмоцией (радость, грусть, злость). Дети показывают эту эмоцию мимикой. Затем обсуждают, когда они её испытывают.

Оборудование: карточки с эмоциями.

20. «Комплименты»

Цель: создание положительного настроя, умение говорить добрые слова.

Ход:

Дети встают в круг. Ведущий бросает мяч ребёнку и говорит комплимент (ты добрый, ты весёлый, ты красиво рисуешь). Ребёнок ловит мяч, благодарит и бросает следующему с комплиментом.

Оборудование: мягкий мяч.

21. «Связующая нить»

Цель: рефлексия, ощущение общности.

Ход:

В конце дня дети садятся в круг. Ведущий передаёт клубок, и каждый ребёнок говорит, что ему понравилось сегодня, что запомнилось. Нитка связывает всех.

Оборудование: клубок ниток.

Рекомендации для воспитателя

1. Регулярность: проводите игры на сплочение 2–3 раза в неделю, включая их в утренний круг или во вторую половину дня.

2. Добровольность: не заставляйте детей участвовать, если они стесняются. Предложите понаблюдать.

3. Безопасность: следите за физическим и эмоциональным состоянием детей.

4. Похвала: хвалите детей за сотрудничество, помощь друг другу, добрые слова.

5. Адаптация: учитывайте индивидуальные особенности детей, уровень их развития.

6. Музыка: используйте спокойную или весёлую музыку для создания нужной атмосферы.

7. Рефлексия: после игры обсуждайте с детьми, что понравилось, что было трудно, как помогали друг другу.

Картотека игр на сплочение для детей 4-5 лет

DOCX

03.10.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шагбалова Айгуль Фуатовна

воспитатель

На сайте: 7 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 12722
Подписчики: 0
Всего материалов: 15

12722
просмотров
15
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шагбалова Айгуль Фуатовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.