Примеры
экскурсии в уголках природы для младшей группы
1.
Примерный конспект занятия на тему: «Наблюдение
за птичкой».
Программное
содержание: Закрепить
название птицы, знание характерных признаков внешнего вида. Воспитывать интерес
и бережливое отношение к птицам. Закрепить знание слов – клюв, клюёт, крылья.
Подготовка
к занятию: Воспитатель
расставляет стульчики кругом, в середине ставит стол. Приготовить корм для
птички.
Ход
занятия: Чтобы
привлечь внимание детей, воспитатель начинает занятие с сюрпризного момента,
вносит клетку, закрытую салфеткой и предлагает детям угадать, кто там может
быть. Затем снимает салфетку и спрашивает: «Кто это? (птичка), Что у птички
есть? (глаза, клюв, крылья). Какого она цвета? (рассмотреть особенности
внешнего вида); Что птичка делает в клетке? (летает, машет крыльями, сидит на
палочке). Дети давайте покормим птичку. Она ест зёрнышки. Что птичка делает?
Как она ест? (она клюёт зёрнышки клювом). Вот какая красивая у нас птичка. Она
будет жить у нас в группе, мы за ней будем ухаживать. Воспитатель клетку с
птичкой ставит на полочку, а дети тихонько походят к ней. Так заканчивается
занятие с малышами по ознакомлению с птицей.
Примерный
план занятия в младших группах с картиной «Кошка с котятами» из серии «Домашние
животные».
После
того, как дети раннее наблюдали живую кошку, воспитатель, показывая картину,
спрашивает: «Кто изображён на картине? Что делает кошка? Кто лежит рядом с
кошкой? Как кошка мяукает?»
Детям
второй младшей группы можно задать ещё следующие вопросы: «Какого цвета лапки у
кошки? Какого цвета хвост? Что у кошки на голове и на мордочке? Что делает
котёнок? Из чего котёнок лакает молоко? Какого цвета этот котёнок? (воспитатель
показывает), Что он трогает лапкой? У кого дома есть кошка?
КАРТОТЕКА «Игры с использованием игрушек и
предметов»
Счётные палочки
Подберите набор счётных палочек двух контрастных цветов и
высыпьте их на столе перед малышом. Затем справа положите палочку одного цвета,
а слева – палочку другого цвета и предложите ребенку рассортировать палочки по
цвету: Давай разложим палочки
на две кучки – сюда все такие, а сюда – вот такие! После выполнения ребенком
задания подведите итог: Ты
все правильно разложил – здесь все зелёные палочки, а здесь – все розовые.
Молодец!
Построй башню!
Для игры нужны кубики одинаковой величины двух
контрастных цветов – по 3-4 кубика каждого цвета. Предложите малышу построить
башню определенного цвета: Давай
построим башню такого цвета! Найди такой же кубик! – покажите малышу кубик определенного
цвета, побуждайте принести другой кубик такого же цвета. Затем помогите ребенку
приложить кубик к тому, что уже стоит в основании башни и сравнить «такой – не
такой». Если «такой» – кубик можно ставить сверху. Если «не такой» – предложите
малышу попытаться выбрать похожий кубик еще раз. В следующий раз проведите игру
с использованием большего количества кубиков разных цветов.
Найди колечко!
Для игры нужна деревянная пирамидка с колечками основных
цветов (по 2 колечка каждого цвета). Предложите малышу разобрать пирамидку и
перемешать разноцветные колечки. Затем покажите одно колечко и попросите найти
колечко такого же цвета:Найди такое же по цвету колечко! Помогите малышу сличать цвета –
подносить к колечку-образцу поочередно другие колечки, обозначая результаты
сравнения словами «такой – не такой»: Такой
цвет? Не такой! И это не такой! Вот – такой! Это желтые колечки! (назовите цвет после достижения
результата, когда пара найдена) Продолжайте с колечками другого цвета.
Разноцветные пирамидки
Подберите для малыша игрушку, в которой на стержни,
расположенные в ряд, надеваются разноцветные шарики или колечки. Сначала вместе
с малышом снимите шарики со стержней, поиграйте с ними, перемешайте. Затем
наденьте на стержни по одному шарику разных цветов и предложите ребенку надеть
остальные шарики: Сюда надень
все такие шарики, сюда – такие, а на этот стержень – вот такие. После выполнения ребенком задания,
назовите цвета: Ты всё
правильно сделал! Здесь красные шарики, здесь жёлтые, а здесь – синие!
Игры с использованием фигур и картинок
Найди цветок для бабочки!
Для игры нужны вырезанные из картона фигурки цветов и
бабочек красного, синего, желтого, зеленого цвета. Разложите цветы на столе или
на полу в комнате и предложите малышу помочь бабочкам найти свои цветы: Посади бабочку на такой цветок,
чтобы её не было видно, и никто не смог ее поймать (увидеть, найти)! После выполнения ребенком
задания подведите итог и назовите цвета: Жёлтая
бабочка села на желтый цветок. Синяя бабочка села на синий цветок. И т.д. Все
бабочки спрятались. Молодец! Также
попросите ребенка найти предмет по названию цвета: Найди красную бабочку. А где синий
цветок? Покажи! В дальнейшем
можно добавлять фигурки других цветов.
Выбери цветную картинку!
Разложите перед ребенком несколько картинок, различающихся
цветом – например, красный, синий, желтый цветы. Попросите малыша найти цветок
заданного цвета :Найди красный цветок! Дай синий цветок!
Подбери пару по цвету!
Разложите на столе картинки – красный и синий домики,
красная и синяя машинки. Предложите малышу подобрать пары по цвету: Посмотри: это домики, а это
машинки. Машинки едут к своим домикам. Подбери каждому домику свою машинку. (приложите к карточке с изображением
красного домика картинку с изображением синей машинки)Такая картинка? Нет
не такая. (приложите к
красному домику красную машинку) Такая
картинка? Да, такая! Красный домик и красная машинка. А вот синий домик и синяя
машинка. Помогите приложить
картинки друг к другу для сравнения цвета, а затем положить рядом на столе.
Называйте цвета только в конце игры. Игру можно продолжать с другими
картинками, постепенно увеличивая количество цветов в игре.
Сортировка по цвету
Перемешайте разноцветные картинки и предложите ребенку
разложить их по цветам: Посмотри, разноцветные картинки перемешались. Давай
разложим картинки по цветам. Сюда все красные картинки, сюда все желтые
картинки, сюда все синие картинки, а сюда все зеленые картинки. Картинки можно раскладывать как на
кучки, так и рядами. Количество цветов и картинок каждого цвета в игре можно
уменьшать и увеличивать в зависимости от возраста и возможностей ребенка.
Цветное лото
В игре принимают участие два игрока (ребенок и взрослый)
и больше – каждый игрок получает по большой карте лото, маленькие
карточки-картинки перемешиваются на столе или выкладываются стопкой. Взрослый
достает по одной карточке: У
кого большая красная карта – тот будет собирать красные картинки. У кого
большая зеленая карта – тот будет собирать зеленые картинки. Вот зеленый дом. У
кого такая картинка?И т.д. Усложняя игру, предлагайте подбирать картинки
уже не зрительно, а только на слух, ориентируясь на название цвета.
Четвёртый лишний
Разложите перед малышом 4 разных изображения на
карточках, 3 из которых одинакового цвета, а одно – другого цвета. Попросите
ребенка найти лишнюю карточку и убрать ее. Если речевые возможности малыша
позволяют, попросите объяснить, почему он выполнил задание именно так. В конце
игры обязательно подведите итог: Правильно, здесь все синие картинки. А это
– желтая картинка. Желтая картинка лишняя. Продолжайте игру с другими четверками
картинок.
«Цветной» диктант
В этой
игре малыш учится подбирать картинку по цвету, ориентируясь на слово-название
цвета – составлять ряд картинок под диктовку. Например, разноцветные машинки: Разноцветные машинки выезжают на
дорогу. Давай расставим машинки в ряд! Сначала на дорогу выезжает желтая
машинка – вот так. За ней едет красная машинка. Найди красную машинку и положи
картинку рядом с желтой. Следом едет синяя машинка. И т.д. При необходимости
помогите ребенку разложить карточки в ряд на столе или на полу. Количество
цветов в этой игре можно постепенно увеличивать. Таким же образом можно играть
с другими картинками: сделать улицу из разноцветных домиков, посадить на клумбу
разноцветные цветочки, построить в ряд разноцветных гномиков
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.