Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Картотека наблюдений в осенний период
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Картотека наблюдений в осенний период

Выбранный для просмотра документ kartochka-1-1-znakomimsya-s-osennimi-cvetami.docx

библиотека
материалов


Карточка № 1-1


Знакомимся с осенними цветами


Цель – продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску, воспитывать любовь к природе.


Ход прогулки

Наблюдение

На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы (тагетес) бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка – высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо цветет на солнечных участках.

Художественное слово

Мой сад с каждым днем увядает,

Помят он, поломан и пуст.

Хоть пышно еще доцветает

Настурций в нем огромный куст… А. Майков

Загадки

Нарядные сестрички Как называются цветы,

Весь день гостей встречают, Когда в руке их держишь ты? (Букет)

Медом угощают. (Цветы)

Подвижная игра

«Найди свой домик». Цель – учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Труд

Собрать семена растений.

Индивидуальная работа

Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы.



Выбранный для просмотра документ kartochka-1-znakomimsya-s-osennimi-cvetami.docx

библиотека
материалов


Карточка № 1


Знакомимся с осенними цветами


Цель – познакомить детей с названиями цветов – ноготки (календула), космея, настурция. Закрепить понятия «высокий – низкий» (цветок), «короткий – длинный» (стебель).


Ход прогулки

Наблюдение

Обратить внимание детей на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать, какие из цветов знакомы детям, познакомить с новыми. Спросить, как нужно относиться к растениям (не рвать, не топтать). Закрепить понятия «цвет», «высота», «длина».

Помочь старшим детям выделить основные части растений, предложить им провести пальцем и назвать: «Стебель, листья, цветок». Объяснить, что эти цветы растут только одно лето, поэтому их называют однолетними. Но есть и многолетние цветы (пионы, флоксы, золотой шар), их корни зимуют в почве.

Художественное слово

Мой сад с каждым днем увядает,

Помят он, поломан и пуст.

Хоть пышно еще доцветает

Настурций в нем огромный куст… А. Майков

Загадки

Нарядные сестрички Как называются цветы,

Весь день гостей встречают, Когда в руке их держишь ты? (Букет)

Медом угощают. (Цветы)

Подвижная игра

«Вейся, венок!». Цель – научить детей водить хороводы.

Труд

Собрать семена растений.

Индивидуальная работа

Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы.



Выбранный для просмотра документ kartochka-2-1-nablyudenie-za-listopadom.docx

библиотека
материалов


Карточка № 2-1


Наблюдение за листопадом


Цель – расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.


Ход прогулки

Наблюдение

Задать детям вопросы: Все ли деревья изменили окраску деревьев? Какими были летом деревья, кусты? Как они изменились с приходом осени? Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.) На рябине? (Красные.) Предложить детям понаблюдать за опавшими листьями, задать им вопросы. Какое значение имеет листопад? (Приспособление к зимнему холоду, защита деревьев от поломок, выброс ненужных веществ с листьями). Все листочки падают одинаково? (Нет.)


Художественное слово

Падают, падают листья –

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят… М. Ивенсен

Загадки

В тишине осенних рощ

Золотистый льется дождь. (Листопад)

Подвижная игра

«Листопад». Цель – закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Закрепить понятие «листопад».

Труд

Помочь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.

Индивидуальная работа

Закрепить навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.



Выбранный для просмотра документ kartochka-2-2-sentyabr-zlatocvet.docx

библиотека
материалов


Карточка № 2-2


Сентябрь-златоцвет


Цель – обобщить и систематизировать знания детей об осени; интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений.


Ход прогулки

Наблюдение

Напомнить детям, что наступила осень. Сентябрь – первый осенний месяц, румянец осени. Почему сентябрь называют златоцветом, рябинником? Наши предки называли его «ревун», «дождезван», «хмурень», «листопадник». Его еще называли «вересень», цвел вереск в сентябре. В сентябре начинаются первые холода. Какие работы ведутся в садах, огородах, в поле?

Художественное слово

Падают, падают листья –

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят… М. Ивенсен

Загадки

Пришла без красок и без кисти,

А перекрасила все листья. Кто это? (Осень)

Висят на ветке золотые монетки. Что это? (Осенние листья)

Подвижная игра

«Краски». Цель – развивать ловкость, быстроту.

Труд

Собрать букет.

Индивидуальная работа

Прыжки через лужи..



Выбранный для просмотра документ kartochka-2-3-osennie-pejzazhi.docx

библиотека
материалов


Карточка № 2-3


Осенние пейзажи


Цель – уточнить знания детей о последовательности осенних изменений в природе (уменьшение длительности дня, понижение температуры, увядание растений, отлет птиц). Обогащать словарный запас, активизировать внимание и память.


Ход прогулки

Наблюдение

Сегодня мы поговорим об осени, о ее неповторимой красоте. Представьте, что вы все художники, вы пришли ко мне за красками, чтобы нарисовать осень. Какие краски вы возьмете для своих пейзажей? А какие стихи об осени вы помните? Загадки?

Какая же она осень? Мы описали ее внешний вид, а теперь опишите ее характер.

Художественное слово

Еще вчера, на солнце млея,

Последний лист дрожал листом,

И озимь, пышно зеленея,

Лежала бархатным ковром. А. Фет

Загадки

Пришла без красок и без кисти,

А перекрасила все листья. Кто это? (Осень)

Висят на ветке золотые монетки. Что это? (Осенние листья)

Подвижная игра

«Жмурки». Цель – учить детей быть ловкими.

Труд

Собрать букет.

Индивидуальная работа

Прыжки через лужи..



Выбранный для просмотра документ kartochka-2-4-listopad.docx

библиотека
материалов


Карточка № 2-4


Листопад


Цель – проверить знания детей о последовательности осенних изменений в природе.


Ход прогулки

Наблюдение

Какое время года на дворе? Какие осенние месяцы вы знаете?

Когда-то мы познакомились с приметами ранней осени, а сейчас наступила ее самая красивая пора – золотая осень. Посмотрите вокруг, как все изменилось. Что вы можете сказать о деревьях и кустарниках? Как они преобразовались?

Давайте соберем букет осенних листьев и поставим в группе, чтобы и у нас в детском саду был небольшой кусочек осени.

Художественное слово

Опавшей листвы разговор еле слышен:

- Мы с кленов, мы с яблонь, мы с вязов,

Мы с вишен, с осинки, с черемухи,

С дуба, с березы…

Везде листопад: на пороге морозы!

Загадки

Пришла без красок и без кисти,

А перекрасила все листья. Кто это? (Осень)

Подвижная игра

«Жмурки». Цель – учить детей быть ловкими.

Труд

Собрать букет.

Индивидуальная работа

Прыжки через лужи..



Выбранный для просмотра документ kartochka-2-5-unylaya-pora.docx

библиотека
материалов


Карточка № 2-5


Унылая пора


Цель – систематизировать представления детей об осени по основным, существенным признакам. Расширять представления детей о природных явлениях осенью, об их значении в жизни нашей планеты. Развивать речь, мышление.


Ход прогулки

Наблюдение

Ребята, а почему про осень говорят, что она унылая? А кто думает иначе? Предлагаю вам стать экспертами. Давайте разделимся на две группы. Одна группа будет доказывать, что осень – это грустная пора, а вторая, что осень – это веселая пора.

Сделать вывод: любое время года, а осень, в частности, - прекрасная пора.

Художественное слово

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец т золото одетые леса. А. Пушкин

Загадки

Пришла без красок и без кисти,

А перекрасила все листья. Кто это? (Осень)

Висят на ветке золотые монетки. Что это? (Осенние листья)

Подвижная игра

«Жмурки». Цель – учить детей быть ловкими.

Труд

Собрать букет.

Индивидуальная работа

Прыжки через лужи..



Выбранный для просмотра документ kartochka-2-mnogoobrazie-osennix-listev.docx

библиотека
материалов


Карточка № 2


Многообразие осенних листьев


Цель – показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие – «листопад».


Ход прогулки

Наблюдение

Напомнить детям, что наступила осень. Всю землю покрыли листья – все вокруг желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Обратить внимание детей, как один листик летит к земле, другой кружится, кружиться и медленно ложится на землю. Уточнить, что листья легкие, поэтому они летят на землю медленно. Подул ветер, и много листьев с шуршанием полетело на землю – это листопад.

Рассмотреть со старшими детьми листья разных деревьев. Обратить внимание, что поверхность листовой пластинки у листьев от разных деревьев разная.

Художественное слово

Падают, падают листья –

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят… М. Ивенсен

Загадки

Летают, кружатся, С земли не встают

На землю ложатся. И тут пропадут. (Листья)

Подвижная игра

«Листопад». Цель – закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Закрепить понятие «листопад».

Труд

Собрать букет.

Индивидуальная работа

Перепрыгнуть дорожку из листиков.



Выбранный для просмотра документ kartochka-3-1-chto-nam-podarila-osen.docx

библиотека
материалов


Карточка № 3-1


Что нам подарила осень


Цель – уточнить, что где растет.


Ход прогулки

Наблюдение

Пройти с детьми вдоль грядок. Вспомнить, какие овощи растут здесь, урожай каких овощей мы уже собрали: стручки бобов. Ели сладкую репку, рвали (щипали) перо лука для салата. Начали желтеть листья и стручки у гороха, перо у лука. Эти растения сразу реагируют (чувствуют) на похолодание воздуха. Но у моркови ботва зеленая, а из земли чуть-чуть торчат ее верхушки. В начале осени отдельные овощи еще продолжают расти, поспевать.

Художественное слово

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

Что в подарок принесла? Е. Благинина

Загадки

Сидит Ермошка Круглая, а не шар,

На одной ножке, С хвостом, а не мышь,

На нем сто одежек Желта как мед,

И все без застежек. (Капуста) А вкус не тот. (Репа)

Подвижная игра

«Огуречик, огуречик». Цель – научить детей ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.

Труд

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

Индивидуальная работа

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.



Выбранный для просмотра документ kartochka-3-2-chto-nam-podarila-osen.docx

библиотека
материалов


Карточка № 3-2


Что нам подарила осень


Цель – закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет.


Ход прогулки

Наблюдение

Продолжать знакомить детей с выращенным урожаем. Сегодня с грядок убирают морковь. Вот из земли за ботву вытаскиваем длинный оранжевый плод. Очень полезна морковка, так же. Как и лук, огурцы, помидоры, для человека. Едят морковку в сыром и вареном виде, добавляют в разные супы и салаты. Какие еще овощи созревают в земле, А на стебельках растений. Загадать детям загадку про морковь.

Художественное слово

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

Что в подарок принесла? Е. Благинина

Загадки

Желтый, а внутри он бел, Само с кулачок,

Даст пучок зеленых стрел. Круглый бочок.

Лишь порежь его – тотчас Тронешь пальцем – гладко,

Слезы выступят из глаз. (Лук) А откусишь – сладко. (Яблоко)

На жарком солнышке подсох Желтая курица

И рвется из стручков… (горох) Под тыном дуется. (Тыква)

Подвижная игра

«У медведя во бору». Цель – научить действовать согласно словам текста, развить быстроту и ловкость.

Труд

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

Индивидуальная работа

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.



Выбранный для просмотра документ kartochka-3-3-chto-nam-podarila-osen.docx

библиотека
материалов


Карточка № 3-3


Что нам подарила осень


Цель – закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет.


Ход прогулки

Наблюдение

Вокруг городов, поселков в нашем крае растут красивые леса, текут реки, но много и болот. Осенью на болоте поспевают ягоды: брусника, клюква. Как красные бусы, рассыпались ягоды на кочках. Клюкву называют чудо-ягодой. Она и питает, и лечит, в ней много витаминов. Клюкву едят птицы, звери. Растет эта ягода на тонком .как ниточка, стебельке с маленькими зелеными листочками. Предложить детям попробовать ягоды клюквы. Какие они на вкус? (Сладкие. Кислые; ароматные, душистые.

Художественное слово

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

Что в подарок принесла? Е. Благинина

Загадки

Желтый, а внутри он бел, Само с кулачок,

Даст пучок зеленых стрел. Круглый бочок.

Лишь порежь его – тотчас Тронешь пальцем – гладко,

Слезы выступят из глаз. (Лук) А откусишь – сладко. (Яблоко)

Подвижная игра

«У медведя во бору». Цель – научить действовать согласно словам текста, развить быстроту и ловкость.

Труд

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

Индивидуальная работа

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.



Выбранный для просмотра документ kartochka-3-4-chto-nam-podarila-osen.docx

библиотека
материалов


Карточка № 3-4


Что нам подарила осень


Цель – закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет..


Ход прогулки

Наблюдение

Какие в нашем лесу растут грибы? (Съедобные и несъедобные). Какие грибы собирают грибники? (Съедобные) Все виды грибов необходимы лесу. Кому они могут принести еще пользу? Пригодится? (Лесным жителям – пушистым зверькам, птицам, насекомым.) поэтому если мы в лесу нашли грибы, и они не для нашей корзинки, то нужно грибы оставить, не топтать, можно повесить на веточку. И за это лес и его жители скажут нам «спасибо».

Художественное слово

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

Что в подарок принесла? Е. Благинина

Загадки

Желтый, а внутри он бел, Само с кулачок,

Даст пучок зеленых стрел. Круглый бочок.

Лишь порежь его – тотчас Тронешь пальцем – гладко,

Слезы выступят из глаз. (Лук) А откусишь – сладко. (Яблоко)

Подвижная игра

«Огуречик, огуречик». Цель – научить детей ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.

Труд

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

Индивидуальная работа

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.



Выбранный для просмотра документ kartochka-3-5-chto-nam-podarila-osen.docx

библиотека
материалов


Карточка № 3-5


Что нам подарила осень


Цель – закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет.


Ход прогулки

Наблюдение

Грибы нужны лесу, почве для волшебных превращений; они помогают пням, сухим деревьям превращаться в почву. Вот на старом дереве появились грибы. Когда дерево состарится и умрет, грибы помогут ему превратиться в почву. Вспомнить с детьми, как на пнях растут опята. Они могут облепить весь пень, расти под деревьями, на поляне. Места, где растет много грибов, называются грибными местами. Составить с детьми цепочку слов от слова «гриб»: грибок, грибочек, грибник, грибочки, грибки, грибной (дождь, лес).

Художественное слово

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

Что в подарок принесла? Е. Благинина

Загадки

Маленький, удаленький, Хоть заманчив я на вид,

Сквозь землю прошел, Но, однако, ядовит.

Красную шапочку нашел. (Гриб) Знают люди с давних пор:

Несъедобен … (мухомор)

Подвижная игра

«У медведя во бору». Цель – научить действовать согласно словам текста, развить быстроту и ловкость.

Труд

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

Индивидуальная работа

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.



Выбранный для просмотра документ kartochka-3-chto-nam-podarila-osen.docx

библиотека
материалов


Карточка № 3


Что нам подарила осень


Цель – закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет..


Ход прогулки

Наблюдение

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг и сказать, что нам подарила осень. (Солнышко, небо, облака, листья, цветы, овощи, фрукты, ягоды и т.д.). назвать 3-4 плода, их величину и цвет.

Старшие дети могут сказать, на что похожи облако, листья, солнце. Назвать 5-6 плодов. Уточнить их запас и вкус. Рассмотреть строение гриба, объяснить понятие «хрупкий». Рассказать, кто из лесных жителей лакомиться грибами, кто заготавливает их на зиму, кто ими лечится.

Художественное слово

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

Что в подарок принесла? Е. Благинина

Загадки

Желтый, а внутри он бел, Само с кулачок,

Даст пучок зеленых стрел. Круглый бочок.

Лишь порежь его – тотчас Тронешь пальцем – гладко,

Слезы выступят из глаз. (Лук) А откусишь – сладко. (Яблоко)

Подвижная игра

«У медведя во бору». Цель – научить действовать согласно словам текста, развить быстроту и ловкость.

Труд

Собрать и засушить красивые листья для поделок.

Индивидуальная работа

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.



Выбранный для просмотра документ kartochka-4-1-nablyudaem-za-solncem.docx

библиотека
материалов


Карточка № 4-1


Наблюдаем за солнцем


Цель – познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».


Ход прогулки

Наблюдение

Отмечать путь солнца утром и вечером по тени от столба (по освещенности определенного предмета-ориентира). Отметить с детьми, что солнце уже не поднимается так высоко, как поднималось летом. Путь солнца укорачивается, день уменьшается. Дольше по небу плывет, светит луна (месяц), горят звезды – ночь становится длиннее. Мы радуемся солнечной погоде. Солнечным дням, ведь все реже и реже осенью появляется солнце.

Художественное слово

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку. А. Барто

Загадки

Без него плачемся, Светить, сверкает,

А как появится, Всех согревает. (Солнце)

От него прячемся. (Солнце)

Подвижная игра

«Горелки». Цель – научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Труд

Подмести участки, освещенные солнцем.

Индивидуальная работа

Бросить мяч вверх к солнышку и поймать.



Выбранный для просмотра документ kartochka-4-2-nablyudaem-za-solncem.docx

библиотека
материалов


Карточка № 4-2


Наблюдаем за солнцем


Цель – познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».


Ход прогулки

Наблюдение

Отмечать путь солнца утром и вечером по тени от столба (по освещенности определенного предмета-ориентира). Дети замечают, что солнце уже не поднимается так высоко, как поднималось летом. Путь солнца укорачивается, день уменьшается. Дольше по небу плывет, светит луна (месяц), горят звезды – ночь становится длиннее, а на Севере бывают полярные ночи, которые длятся сутками. Люди постоянно в течение полярных ночей работают, учатся при электричестве, так как темень стоит сутками, неделями.

Художественное слово

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку. А. Барто

Загадки

Без него плачемся, Светить, сверкает,

А как появится, Всех согревает. (Солнце)

От него прячемся. (Солнце)

Подвижная игра

«Горелки». Цель – научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Труд

Подмести участки, освещенные солнцем.

Индивидуальная работа

Бросить мяч вверх к солнышку и поймать.



Выбранный для просмотра документ kartochka-4-3-nablyudenie-za-solncem.docx

библиотека
материалов


Карточка № 4-3


Наблюдение за солнцем


Цель – продолжать следить за движением солнца.


Ход прогулки

Наблюдение

Осенью рано темнеет, дни становятся короче. Солнышко светит, но уже не греет. Солнышко проделывает по небу путь быстрее (позже поднимается – всходит, раньше заходит).

Художественное слово

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку. А. Барто

Загадки

Без него плачемся, Светить, сверкает,

А как появится, Всех согревает. (Солнце)

От него прячемся. (Солнце)

Подвижная игра

«Горелки». Цель – научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Труд

Подмести участки, освещенные солнцем.

Индивидуальная работа

Бросить мяч вверх к солнышку и поймать.



Выбранный для просмотра документ kartochka-4-nablyudaem-za-solncem.docx

библиотека
материалов


Карточка № 4


Наблюдаем за солнцем


Цель – познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».


Ход прогулки

Наблюдение

Поддержать у детей радостное настроение перед прогулкой в солнечный день, отметить, что солнышко совсем не горячее, не так сильно греет, как летом. У малышей спросить: «Где солнышко? какое оно?» Подставить ладошки солнечным лучам и поиграть с солнечными зайчиками. Обратить внимание старших детей на то, как освещается участок: где больше солнца утром, днем, вечером.

Детям старшей группы можно дать задание понаблюдать: утром – когда встает солнышко, вечером – когда солнышко садится. (Дни заметно уменьшаются).

Художественное слово

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку. А. Барто

Загадки

Без него плачемся, Светить, сверкает,

А как появится, Всех согревает. (Солнце)

От него прячемся. (Солнце)

Подвижная игра

«Горелки». Цель – научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Труд

Подмести участки, освещенные солнцем.

Индивидуальная работа

Бросить мяч вверх к солнышку и поймать.



Выбранный для просмотра документ kartochka-5-1-nablyudaem-za-nebom-i-oblakami.docx

библиотека
материалов


Карточка № 5-1


Наблюдаем за небом и облаками


Цель – продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».


Ход прогулки

Наблюдение

Небо – это воздух, который окружает нашу планету. Там плывут облака, летают самолеты, туда запускают космические корабли, там находятся таинственные планеты. Какие планеты вы знаете? Кому нужен воздух? Какой он? Есть ли воздух в камнях, земле. Воде? (Проделать элементарные опыты – опустить камешки, землю в два стакана с водой.) Что мы видим? Пузырьки, которые поднимаются вверх. (Воздух) Налить в стакан воды из-под крана, что за странные пузырьки на стенках стакана? (Воздух).

Художественное слово

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит… А. Плещеев

Загадки

Пушистая вата Чем вата ниже –

Плывет куда-то. Тем дождик ближе. (Туча)

Подвижная игра

«День-ночь». Цель – развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Труд

Сбор природного материала для поделок.

Индивидуальная работа

Прыжки в высоту на месте.



Выбранный для просмотра документ kartochka-5-nablyudaem-za-nebom-i-oblakami.docx

библиотека
материалов


Карточка № 5


Наблюдаем за небом и облаками


Цель – продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».


Ход прогулки

Наблюдение

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно (чистое, голубое, теплое или серое, низкое, хмурое). Отметить, что небо покрыто серыми, низкими, тяжелыми облаками. Найти самые темные облака на небе. Пояснить, что такие облака называются тучами. Что сделали тучи? (Закрыли солнце.)

Старшим детям предложить посмотреть на тучи, низко повисшие над землей, и охарактеризовать состояние погоды. Активизировать словарный запас словами «пасмурная», «хмурая», «холодная».

Художественное слово

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит… А. Плещеев

Загадки

Пушистая вата Чем вата ниже –

Плывет куда-то. Тем дождик ближе. (Туча)

Подвижная игра

«День-ночь». Цель – развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Труд

Сбор природного материала для поделок.

Индивидуальная работа

Прыжки в высоту на месте.



Выбранный для просмотра документ kartochka-6-1-nablyudaem-za-vetrom.docx

библиотека
материалов


Карточка № 6-1


Наблюдаем за ветром


Цель – конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.


Ход прогулки

Наблюдение

Спросить у детей старшего возраста как образуется ветер? (Воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое передвижение воздуха создает ветер.) Какие бывают ветры по силе? (Сильные и слабые.) Сегодня есть ветер? Какой он по силе? Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер – оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)

Художественное слово

Заунывный ветер гонит Ель надломленная стонет,

Стаю туч на край небес, Глухо шепчет голый лес. Н. Некрасов

Загадки

Щука хвостом махнула, Без рук, без ног,

Лес погнула. (Ветер) По свету рыщет,

Поет да свищет. (Ветер)

Подвижная игра

«Море волнуется». Цель – развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Труд

Собрать разлетевшиеся от ветра листья

Индивидуальная работа

Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев.



Выбранный для просмотра документ kartochka-6-2-osennij-veter.docx

библиотека
материалов


Карточка № 6-2


Осенний ветер


Цель – систематизировать представления детей об осени по основным, существенным признакам. Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни. Развивать речь, мышление.


Ход прогулки

Наблюдение

Педагог задает детям вопросы: Похож ли ветер на человека в этом стихотворении? Что делал ветер? А можно сказать, что он танцевал с осинкой? Как можно назвать ветер, который любит пошалить? А еще? Что еще любит сорвать ветер кроме листвы?

Художественное слово

Разыгрался ветер на лесной поляне –

Закружил осину в красном сарафане.

И листок с березы золотистой пчелкой

Вьется и летает над колючей елкой. Е. Трутнева

Загадки

Щука хвостом махнула, Без рук, без ног,

Лес погнула. (Ветер) По свету рыщет,

Поет да свищет. (Ветер)

Подвижная игра

«Море волнуется». Цель – развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Труд

Собрать разлетевшиеся от ветра листья

Индивидуальная работа

Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев.



Выбранный для просмотра документ kartochka-6-nablyudaem-za-vetrom.docx

библиотека
материалов


Карточка № 6


Наблюдаем за ветром


Цель – конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.


Ход прогулки

Наблюдение

С детьми младших групп слушать, как шуршат на ветру листья, бумажные ленточки, кружатся вертушки. Почему шуршат ленточки? Можно подбросить опавшие листики и посмотреть, как они кружатся и летят далеко.

С детьми старших групп в ветреную погоду хорошо наблюдать, как движутся облака. Для определения силы ветра можно предложить им поиграть с вертушкой, султанчиками. Обратить внимание, что ветер стал холоднее. Определить, сильный или слабый ветер, по тому, как он воздействует на растения (слабый – слегка качает листья и мелкие ветки, сильный – качает крупные ветки). Почему так неспокойно ведут себя деревья?

Художественное слово

Заунывный ветер гонит Ель надломленная стонет,

Стаю туч на край небес, Глухо шепчет голый лес. Н. Некрасов

Загадки

Щука хвостом махнула, Без рук, без ног,

Лес погнула. (Ветер) По свету рыщет,

Поет да свищет. (Ветер)

Подвижная игра

«Море волнуется». Цель – развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Труд

Собрать разлетевшиеся от ветра листья

Индивидуальная работа

Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев.



Выбранный для просмотра документ kartochka-7-1-nablyudenie-za-ryabinoj.docx

библиотека
материалов


Карточка № 7-1


Наблюдение за рябиной


Цель – знакомить детей с рябиной.


Ход прогулки

Наблюдение

Словно девица-красавица, накинула она на плечи шаль, расшитую разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. Растет она в лесах, парках и садах. Если медведь найдет в лесу рябину, унизанную гроздьями ягод, то ловко наклонит гибкое дерево, с удовольствием полакомится ее плодами. Лесные великаны-лоси, дотягиваясь до самой верхушки деревца, с аппетитом поедают плоды и ветки. Из ягод рябины варят варенье и джем, а рябиновый мед – душистый и полезный.

Художественное слово

Улетели птицы разные,

Смолк их звонкий перепев,

А рябина осень празднует,

Бусы красные надев. О. Высотская

Загадки

На горе шумит, Одна нога – много рук. (Дерево)

А под горой молчит. (Лес)

Подвижная игра

«Кто дальше?». Цель – учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Труд

Собрать и разложить по коробочкам природный материал.

Индивидуальная работа

Учить прыжкам на одной ноге.



Выбранный для просмотра документ kartochka-7-2-nablyudenie-za-osinoj.docx

библиотека
материалов


Карточка № 7-2


Наблюдение за осиной


Цель – ознакомить с деревом – осиной, ее строением, листьями.


Ход прогулки

Наблюдение

У осины ствол гладкий, серо-зеленого цвета. Осенью ее листья раскрашены в разные цвета: розовый, красный, желтый. Листья у осины особенный, крепятся на гибких сплюснутых череночках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга.

У детей старшего возраста спросить:

Какой ствол и листья у осинки?

Почему дрожат листья дерева?

Художественное слово

Зябнет осинка, дрожит на ветру,

Стынет на солнышке, мерзнет в жару.

Дайте осинке пальто и ботинки,

Надо согреться бедной осинке. И. Токмакова

Загадки

На горе шумит, Одна нога – много рук. (Дерево)

А под горой молчит. (Лес)

Подвижная игра

«Не упади». Цель – закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

Труд

Подмести дорожки на участке, собрать опавшие листья.

Индивидуальная работа

Закреплять умение бросать и ловить мяч.



Выбранный для просмотра документ kartochka-7-3-nablyudenie-za-berezoj.docx

библиотека
материалов


Карточка № 7-3


Наблюдение за березой


Цель – продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву.


Ход прогулки

Наблюдение

Осенью листочки на березе начинают желтеть сначала наверху, где воздух холоднее, а затем внизу. Налетает ветер, срывает листья, и они, словно золотые монетки, падают на темную сырую землю. Предложить детям собрать букет из опавших листьев, отметить, какого цвета листья.

У детей старшего возраста спросить: почему листья на березе стали желтеть? Что происходит с деревьями осенью? как деревья готовятся к зиме?

Художественное слово

Лишь осень золотая

Лист опалит огнем –

Березка облетает,

Тоскует под дождем.

Загадки

На горе шумит, Одна нога – много рук. (Дерево)

А под горой молчит. (Лес)

Подвижная игра

«Мы – веселые ребята». Цель – учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко.

Труд

Подмести дорожки, брать мусор.

Индивидуальная работа

Упражнять в прыжках.



Выбранный для просмотра документ kartochka-7-znakomimsya-s-derevyami.docx

библиотека
материалов


Карточка № 7


Знакомимся с деревьями


Цель – уточнять понятия «дерево», «куст». Объяснить, как отличить дерево от куста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный».


Ход прогулки

Наблюдение

Обратить внимание детей на деревья, кусты, показать ствол, ветки, листья. У деревьев стволы тонкие и толстые. Как это узнать? Предложить детям собрать веточки, рассмотреть их и определить, длинная или короткая, толстая или тонкая, на что похожа.

Старшим детям предложить рассмотреть семена деревьев и кустарников. Сравнить их между собой, определить, с какого они дерева. Изучить шишки хвойных деревьев: ели, сосны или лиственницы, сравнить их, отогнуть чешуйки шишек, рассмотреть семена. Определить, какая из шишек тяжелее. Сравнить камешек и шишку, определить поверхность.

Художественное слово

Мех редеющих верхушек

Показалась синева.

Зашумела у опушек

Ярко-желтая листва. А. Твардовский

Загадки

На горе шумит, Одна нога – много рук. (Дерево)

А под горой молчит. (Лес)

Подвижная игра

«Поймай грибок». Цель – упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.

Труд

Собрать и разложить по коробочкам природный материал.

Индивидуальная работа

Метание шишек в дерево правой и левой рукой.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-198493

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"