Картотека подвижных игр среднняя группа

ПИ «Мышеловка» К1
Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.	Описание.  Играющие делятся на две неравные команды, большая образует круг – «мышеловку», остальные – мыши. Слова: Ах, как мыши надоели, Все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, Доберемся мы до вас. Вот расставим мышеловки, Переловим всех сейчас! Затем дети опускают руки вниз, и «мыши» оставшиеся в кругу встают в круг и мышеловка увеличивается.

ПИ «Поймай комара» К1
Цель: упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время подпрыгиваний.	Играющие  становятся по кругу, на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Воспитатель находится в середине круга. Он держит в руках прут (длиной1-1,5 м) с привязанным на шнуре (длиной 0,5 м) картонным «комаром». Воспитатель обводит прутом (кружит комара) немного выше головы играющих. Когда комар летит над головой, дети подпрыгивают, стараясь его поймать. Тот, кто  схватит комара, говорит: «Я поймал». Затем воспитатель снова обводит прутом круг. Ловить комара можно только обеими руками и подпрыгивая на двух ногах. Игра продолжается 4-5 мин.

ПИ «Мотальщики» К1
Цель: развивать мелкую моторику рук; учить на скорость заматывать моток.	Игрокам необходимо как можно быстрее наматывать на палочку нить. Кто быстрее всех выберет всю длину веревки – тот и победитель.

ПИ «Ворона и воробьи» К2
Цель: коррекция речи с движением, автоматизация и дифференциация звуков, обучение элементам пантомимы.	Вышла важная ворона Как – то утром по делам. Посмотрела строго влево – Воробьи дерутся там. «Кар, кар, кар, нельзя ругаться! Кар, кар, кар, не надо драться! Тот, кто ссорится, дерется, В лапы кошке попадется!» Воробьи все помирились, стали весело играть, По дорожкам прыгать дружно, Зерна вкусные клевать.	Дети ходят по помещению, покачивая туловищем в такт словам, руки убраны за спину, подбородок поднят. Поворачивают голову налево, делают строгое выражение лица. Поворачива ют все туловище налево. Грозят указательным пальцем. Качают головой. Показывают обе руки с полусогнутыми пальцами. Хлопают в ладоши. Прыгают на двух ногах с продвижением вперед. Наклоняют головы вниз.

ПИ «Солнышко и дождик» К1
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.	Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» - бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

ПИ «Трамвай» К1

Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

Описание. 3-4 пары детей становятся в колонну, держа друг друга за руку. Свободными руками они держатся за шнур, концы которого связаны, то есть одни дети держатся за шнур правой рукой, другие – левой. Это «трамваи». Воспитатель стоит в одном из углов площадки, держа в руках три флажка: жёлтый, зелёный, красный. Он объясняет детям, что «трамвай» двигается на зелёный сигнал, на жёлтый замедляет ход, а на красный – останавливается. Воспитатель поднимает зелёный флажок – и «трамвай» едет: дети бегут по краям площадки. Если воспитатель поднимает жёлтый или красный флажок, «трамвай» замедляет ход и останавливается. Если детей в группе много, можно составить 2 трамвая. Сюжет игры может быть более развёрнутым: во время остановок одни «пассажиры» выходят из «трамвая», другие входят, приподнимая при этом шнур. Воспитатель знакомит детей с правилами уличного движения. Он следит за тем, чтобы все играющие были внимательными, не пропускали остановок, следили за сменой флажков и меняли движение.

ПИ «Наседка и цыплята» К1

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.

Описание. Дети, изображающие цыплят, вместе с воспитателем – «наседкой» - находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см верёвкой – «домом». На противоположной стороне площадки сидит большая «птица». «Наседка» выходит из «дома» и отправляется на поиск корма, она зовёт «цыплят»: «Ко-ко-ко-ко». По её зову «цыплята» подлезают под верёвку, бегут к «наседке» и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу: «Большая птица!» - «цыплята» быстро убегают в «дом». Роль «наседки» в первое время выполняет воспитатель, а затем эту роль можно давать детям, сначала по их желанию, а потом по назначению воспитателя. Когда «цыплята» возвращаются в «дом», убегая от большой «птицы», воспитатель может приподнять верёвку повыше, чтобы дети не задевали её.

ПИ «Воробушки и кот» К1

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Воспитатель читает стихотворение: Воробьи на веточке  Весело качаются Воробьи на веточке  Солнцу улыбаются Полетел наш воробей Крылышками машет И наверно в воздухе Полечку запляшет! Вот присел у лужицы, Хочет он напиться. Ну, а хитрый Васька кот К воробью подкрался. Воробьишка, улетай! От кота спасайся! Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда». Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей.

ПИ «Найди свой цвет» К1

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.: ыст

Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» - дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой цвет!» - дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется.

ПИ «С кочки на кочку» К1

Цель: организовать работу учащихся, развивать ловкость, выносливость, закреплять навыки прыжков в длину.

Правило. Если игрок хотя бы попытался выполнить запретное движение, ошибка засчитывается, и он отходит назад. Описание. На земле чертят две линии — два берега, между которыми болото (расстояние между линиями 30 м). Играющие распределяются парами на одном и другом берегу. Воспитатель чертит на болоте кочки — кружки (можно использовать плоские обручи) на разном расстоянии друг от друга: 30, 40, 50, 60, 70, 80 см. Двое детей по сигналу прыгают с кочки на кочку, стараясь перебраться на берег. Тот, кто оступился, остается в болоте. Выходит, следующая пара. Когда все выполнят задание, воспитатель назначает, кому выводить детей из болота. Тот подает, увязшему, руку и показывает прыжками путь выхода из болота.

ПИ «Ловишки из круга» К1

Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг

Описание. Дети стоят по кругу, взявшись за руки. Ловишка – в центре круга, на руке повязка. Играющие двигаются по кругу и говорят:            Мы, веселые ребята, Любим бегать и скакать            Ну, попробуй нас догнать.  Раз, два, три – лови! Дети разбегаются, а ловишка догоняет. Пойманный временно отходит в сторону. Игра продолжается, пока ловишка не поймает 2-3 детей. Продолжительность 5-7 минут.

ПИ «Катай мяч» К1
Цель: развивать выдержку, внимание, ловкость. Упражнять в катании мяча.	Описание. Играющие образуют круг, опускаются на колени и садятся на пятки. Воспитатель катит мяч кому – нибудь из детей. Тот, отталкивает от себя рукой, не давая коснуться ног, другому играющему. Если мяч коснулся ног, ребенок делает шаг из круга. Сидя за кругом, проигравший принимает участие в игре если он отталкивает мяч, случайно посланный ему. Продолжительность игры 4 – 5 минут.

ПИ «Перелёт птиц» К1
Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.	Описание. Дети стоят врассыпную на одном конце площадки – «птицы». На другом конце – вышка для влезания или гимнастическая стенка с несколькими пролетами. По сигналу «Птицы улетают» птицы летят, расправив крылья. По сигналу «Буря» птицы летят на вышку – скрываются от бури. По сигналу «Буря прекратилась», птицы летают. Продолжительность 5-7 минут.

ПИ «Хитрая лиса» К1

Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Описание. Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга очерчивается «Дом лисы». Дети закрывают глаза, а воспитатель обходит круг и дотрагивается до одного из играющих, который становиться «Хитрой лисой». Дети открывают глаза. Играющие три раза спрашивают хором сначала тихо, а затем громче: «Хитрая лиса, где ты?» Хитрая лиса выходит на середины круга, поднимает руку и говорит: «Я здесь!» Дети разбегаются, а «Лиса» ловит. Пойманного - в дом. Продолжительность 6-8 минут.

ПИ «Ловишки» К1

Цель: развивать умение выполнять движения по слову. Упражнять в метании в движущуюся цель и в беге с увертыванием.

Описание. Площадка ограничивается линиями. В центре площадки, играющие образуют круг, стоя друг от друга на расстоянии вытянутых в стороны рук. Один ребенок становится в центр (водящий). У его ног лежат 2 небольших мяча. Водящий проделывает ряд движений, играющие повторяют. По сигналу воспитателя: «Беги из круга», дети разбегаются, а водящий старается попасть мячом в одного из детей. По сигналу «раз, два, три в круг беги» дети снова образуют круг. Водящий меняется. Продолжительность 5-7 минут.

ПИ «Найди, где спрятано?» К1
Цель: развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.	Описание. Дети сидят вдоль стены. Воспитатель показывает детям флажок и говорит, что он его спрячет. Затем воспитатель предлагает детям встать и отвернуться к стене. Убедившись, что никто из детей не смотрит, воспитатель прячет флажок, после чего говорит «пора». Дети начинают искать спрятанный флажок. Кто первый найдет – тот его прячет. Повторить игру 3-4 раза.

ПИ «Вороны и собачка»
Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.	Описание. Выбирается «собачка», остальные дети - «вороны». Возле ёлочки зелёной                                 Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!» - Тут собачка прибежала  И ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»           Игра повторяется 2-3 р.	Дети прыгают, изображая ворону. Дети убегают от «собачки».

ПИ «» К1
Цель:	Описание.

Краткое описание документа:

Картотека составлена воспитателем высшей квалификационной категории Панферовой О.В.

В эту картотеку включены подвижные игры для среднего возраста. Составлена она и взята из разных источников и усовершенствованна до уровня карточек для более лёгкой работы с детьми.

Дети - это жизнь, а их жизнь зависит от движения!!!