Картотека прогулок "Весна" старшая группа

                         Картотека прогулок «Весна»

                                                (март, апрель, май)

Карточка№1	Наблюдение "Пришла весна"  Цель: закрепить представления о весне, обратить внимание на изменения в природе. Обратить внимание детей на погоду. Какое время года сейчас? Какой месяц? Какой праздник в этом месяце, какого числа? Март называли ветроносом и свистуном, за вой холодного ветра и потому что везде сует свой нос. В русском народном календарном фольклоре марту отводилась роль зазывателя весны. Он первенец весны – вестник теплых дней.	«Весна» Гайда Лагздынь Отшумела злая вьюга. Стала ночь короче дня. Тёплый ветер дует с юга, Капли падают, звеня. Солнце землю нагревая, Гонит с нашей горки лёд. Тает баба снеговая И ручьями слёзы льёт.	П/и «Через ручей» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения. «Палочка - выручалочка» - учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость. Индивидуальная работа Упражнение «Змейка» -продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность. Дидактическая игра (с мячом) «Назови скорей» -способствовать запоминанию последовательности дней недели, развитию внимания, сообразительности.	Трудовая деятельность. "Подарок птицам"(кормление птиц) -воспитание чувства сопереживания и желания помочь объектам природы: птицам.	Ведерки, лопатки, формочки.
Карточка №2	Наблюдение за сезонными изменениями в природе.              Цель: Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность. Посмотрите внимательно, что мы видим кругом, какие изменения бросаются в глаза? Быстро она вступает свои права. Солнце светит все ярче, появились оттепели, почернели дороги, снег стал черным, сугробы осели. Весенний месяц март открывает весну, оживает все кругом, природа пробуждается от зимнего покоя. Возвращаются к родным краям перелетные птицы.	"Март" Гайда Лагздынь Мы сегодня рано встали. Нам сегодня не до сна! Говорят, скворцы вернулись! Говорят, пришла весна! А на улице мороз. Снег летит колючий, И ползут по облакам В белых шубах тучи. Ждём, весна. Давным-давно, А ты бродишь где-то! Без тебя ведь не придёт Солнечное лето!	П/и «Самые ловкие!», «Самые быстрые!» - развивать ловкость, быстроту бега. Развивать навыки выступать в команде. Оздоровительная ходьба - способствовать укреплению здоровья детей. Д/игра "Скажи наоборот" - развитие речи. Индивидуальная работа Упражнение "Передай другому " метание и ловля мяча – развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ.	Трудовая деятельность Взрыхлить сугробы, очистить веранду от мусора Цель:  учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.	Ведерки, лопатки, формочки.
Карточка №3	Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. Март — первый весенний месяц. Но поглядите в окно: идет снег, ветер качает голые сучья деревьев. Все по-зимнему, и не верится, что зима уже позади. А весна все-таки приближается. Солнце всходит раньше семи часов утра и заходит около восьми вечера, значит, день прибавился почти на пять часов. Март — это весна света. Выдаются такие деньки, когда с утра разойдутся тучи, выглянет солнце и осветит укрытую снегом землю. Вот тут-то сразу и скажешь, что метелям и вьюгам приходит конец. Невольно жмуришь глаза, и не хочется уходить со двора.	Улеглись в полях метели В белоснежные постели.  Отдохнуть пришла пора! У крыльца звенят капели, Воробьи повеселели, Гонят зиму со двора!            П. Образцов	Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт».  Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.	Трудовая деятельность Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения.	Ведерки, лопатки, формочки.
Карточка №4	Наблюдение за воробьем. Цели:продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны. Какие изменения произошли в жизни воробья с приходом весны?	В канаве с водою талой Плещется воробей, У темной ольхи я встала,  Смотрю из-за голых ветвей. Как беззаботный мальчишка, С головкой он хочет нырнуть... Задорный, лихой воробьишка — Боюсь я его спугнуть. Забыл он и голод, и стужу, Забыл, как поземка мела. Он рад нынче солнечной луже И каплям скупого тепла!	Подвижные игры «Перелет птиц». Цели: учить бегать по всей площадке, развивать ловкость, внимательность. «Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.	Трудовая деятельность Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.	Ведерки, лопатки, формочки.
Карточка №5	Наблюдение за погодой. Наблюдение за сосульками. Цели: закрепить представления о весне, обратить внимание на изменения в природе.  Что это? Где появились? Почему? Почему днем тают, а вечером застывают? Сделать опыт, принести сосульку в группу и понаблюдать, что с ней будет в тепле?	Растут они вниз головою, не летом растут, а весною, но солнце ее припечет, заплачет они и умрет (сосулька).	П/игра: «Снежный поезд»  Цели: упражнять детей в ловкости, беге. Д/и «Угадай кто и где кричит?» Цели: ориентация в пространстве. Индивидуальная работа по ФИЗО: прыжки с преодолением препятствий.	Трудовая деятельность Продолжать раскладывать сугробы снега, чтобы он быстрее таял. Цель:  учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.	Лопатки, ведерки, сакалки.
Карточка №6	Наблюдение за погодой. Наблюдение за весенним пейзажем.  Обратить внимание детей на сугробы, на снег, облитый солнечным светом. В снегах отражается небо и от этого, сугробы кажутся голубыми. Что мы еще видим вокруг? Радует нас это или огорчает? Снег днем тает на крышах и проводах, проявляются проталины. Птицы весело щебечут, все оживает в природе. И это нас радует. Мы двигаемся быстрее, появилась дополнительная энергия.	Весна, весна!  Как высокого на крыльях ветерка, ласкаясь к солнечным лучам летают облака.  (Е.А. Баратынский).  Рано затаят - долго не растает.	Подвижные игры «Хитрая лиса» Цели: упражнять детей в ловкости, беге. Д/и «Назови одним словом» Цели: активизация в речи обобщенных понятий.  Индивидуальная работа по ФИЗО: прыжки с преодолением препятствий.	Трудовая деятельность Собрать мусор на участке, убрать сломанные ветки. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.	Лопатки, ведерки, сккалки
Карточка №7	Наблюдение «Наша улица»   Цели: уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице, развивать наблюдательность. Художественное слово загадка В два ряда дома стоят, Десять, сорок, сто подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят (улица)	В два ряда дома стоят, Десять, сорок, сто подряд. И квадратными глазами Друг на друга глядят (улица)	Подвижные игры: «Найди свой домик» Цели:  упражнять детей в беге. Д/и «Угадай, что лишнее» Цели:  закрепить приметы и особенности зимних и весенних месяцев. Индивидуальная работа  по ФИЗО: пробежки со средней скоростью с чередованием с ходьбой. ногах.	Трудовая деятельность Наведение порядка на игровой площадке Цели: учить детей собирать после игры игрушки в назначенное место, формировать осознанное отношение к порядку.	Лопатки, ведерки, скакалки, мяч.
Карточка№8	Наблюдение за снегом Цели:  расширить представления о весне, разобрать свойства снега. (Продолжить наблюдать за снегом. Сравнить цвет снега (серый, грязный) с тем, каким он был зимой. Установить связь между солнечным светом, теплом и снеготаянием. Обратить внимание, что днем, когда солнце пригревает, на последних снежных сугробах появляется ледяная корочка — наст.)	А. Плещеев     Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь. Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала.	Подвижные игры  «Ловишки», «Третий лишний» Цели:  развивать ловкость, быстроту бега. Индивидуальная работа Метание и ловля мяча Цели: развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.	Трудовая деятельность.  Сбор мусора на участке  Цели: формировать навыки коллективного труда, поддерживать стремление наводить порядок.	Лопатки, ведерки, мяч.
Карточка №9	Наблюдение за ветром  Цели: закрепление знаний детей о ветре, его свойствах; определение направления ветра. Физминутка "Ветер" - развитие двигательной активности. Осторожно ветер За калитку вышел, (руки вверх и махи руками вправо-влево) Постучал в окошко, Пробежал по крыше, (перебирать пальчиками в воздухе) Покачал тихонько Ветками черемух, (руки поднять вверх, махи руками вправо-влево) Пожурил за что-то Воробьев знакомых. (погрозить пальчиком) И, расправив гордо Молодые крылья, Полетел куда-то Вперемешку с пылью. (махи руками)	Свищет, гонит, вслед ему кланяются. (ветер).	Подвижные игры: "Жмурки", "Ручеек" Цели:  развитие двигательной активности. Индивидуальная работа "Прыжки" Цели: развивать навыки прыжка в длину с места. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом (лопатки, ведерки). Сюжетно ролевые игры по желанию детей.	Трудовая деятельность  Уборка снега в определённое место Цели: совершенствовать умение выполнять соответствующие трудовые операции.	Лопатки, ведерки, мяч, скакалки.
Карточка №10	Наблюдение за птицами Цели:  развивать наблюдательность;  воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам. Что делают птицы весной?  (прилетают, возвращаются в родные края, вьют гнезда, поселяются в скворечниках, выводят птенцов и т.. д).	С крыши -  капели, грачи прилетели, воробьи чирикают, они весну кликают.	Подвижные игры «Перелетные птицы» Цели: учить детей бегать, упражнять в прыжках, уметь от одного движения перейти к другому. Индивидуальная работа " По дорожке на одной ножке" Цели: Развивать внимание, координацию движений. Игры с выносным материалом  Цели: развивать самостоятельность, инициативу. Самостоятельная игровая деятельность детей «Снег - снежок» -обыгрывание детьми выполняемых ими построек из снега, способствовать формированию дружеских взаимоотношений между играющими.	Трудовая деятельность.  Расчистка дорожек от льда и снега Цели:  совершенствовать навыки работы с лопатками; воспитывать самостоятельность, аккуратность.	Лопатки, ведерки, мяч, скакалки
Карточка №11	Наблюдение «Гололед». В процессе наблюдения за данным явлением предложить вспомнить о мерах безопасности, которые необходимо соблюдать во время гололеда.	В.Берестов Не идётся и не едется, Потому что гололедица. Но за то отлично падается! Почему ж никто не радуется?	Подвижные игры (эстафеты) "Кто быстрее?" «Передай флажок» Цели:  развивать физические навыки, формировать ЗОЖ. Индивидуальная работа (бросание, метание, ловля) Цели:  учить бросать снежок, метать его в цель, развивать ловкость, координацию движений, меткость. Оздоровительный бег  формирование основ ЗОЖ. Д/игра  «В мире растений» Цели: Закрепление слов-обобщений: цветы, деревья, овощи, фрукты, ягоды; активизация словаря по данным темам.	Трудовые поручения  Расчистка дорожек от снега. Цели: Формирование навыков коллективного труда. Исследовательская деятельность Измерить глубину снега в разных частях участка для прогулок. Цель: Определить, в каком состоянии находится почва.	Лопатки, ведерки, мяч, скакалки, метр.
Карточка №12	Наблюдение за весенним небом Цели:  учить детей отмечать признаки весны, связанные с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом.  Рассказать о появлении кучевых облаков, причинах данного явления. Подбор слов – эпитетов к слову «облака» - пышные, ватные, белоснежные, легкие Цель: обогащать речь детей выразительными средствами.	А. Блок Лениво и тяжко плывут облака... Лениво и тяжко плывут облака По синему зною небес. Дорога моя тяжела, далека, В недвижном томлении лес.	Подвижные игры «Два Мороза», «Мы веселые ребята» Цель: закрепить правила игры, развивать ловкость, быстроту реакции Индивидуальная работа «Самый быстрый» Цель:  упражнять в быстром беге; развивать ловкость, физические качества. Сюжетно-ролевые игры: игры со снегом и выносным материалом Цели:  активизировать добрые, чуткие, отзывчивые отношения между детьми, учить видеть негативные последствия для других своих неосторожных действий.	Трудовая деятельность.  Помочь малышам очистить участок от снега Цель:  воспитывать заботу о малышах, дружеские отношения.	Лопатки, ведерки, мяч, скакалки.
Карточка №13	Наблюдение «Проталины» Цели:  учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;  формировать знания взаимосвязях, происходящих в неживой природе.	"Проталинки" М. Тахистова Проталинки, проталинки – Веснушки на снегу! На них подснежник маленький Проклюнется: ку-ку! И в роще, за околицей, Откликнутся грачи, Земля водой умоется, И зашумят ручьи! Зима всё упирается И ловит тишину, А тропка обрывается, Споткнувшись о весну! Всё началось с проталинок, И каждый солнцу рад. Ботинки вместо валенок Подковами стучат!	Подвижные игры «По проталинам», «На поляне» Цели:  развивать умение быстро бегать, прыгать, уверты­ваться от ловишки. Индивидуальная работа (бросание, метание, ловля) Цели:  учить бросать и ловить мяч, метать его на расстояние. Развивать ловкость, координацию движений, меткость. Оздоровительный бег – Цель: формирование основ ЗОЖ. Д/игра «Кто больше?» Цель: упражнять в подборе определений к существительным.	Трудовая деятельность.   «Чистые дорожки» - Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, работать аккуратно, самостоятельно	Лопатки, ведерки, мяч, скакалки.
Карточка №14	Наблюдение за погодой  Цель: отметить изменения в погоде. Продолжить знакомить детей с закличкой, как с «устным народным творчеством» (Раньше люди закликали зиму, весну, лето, дождь, солнце и т.д.); учить понимать переносное значение образных выражений; расширять кругозор детей, воспитывать у детей любовь к народному творчеству.	Весна! Весна красна!  Тепло солнышко! Приди скорей, Согрей детей! Приди к нам с радостью! С великой милостью! С льном высоким! С корнем глубоким! С хлебом богатым!	Подвижные игры «Встречные перебежки», «Попади в обруч» - Цель: повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость. Д/игра «Вчера, сегодня, завтра». Закреплять умение детей ориентироваться во времени. Индивидуальная работа  «Кто дольше не собьётся» Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней ли­цом и боком).	Трудовая деятельность.  Расчистка дорожек от снега Цель: учить детей правильно пользоваться лопаткой для снега, действовать согласованно, помогать друг другу, гордиться результатами своей работы.	Метелки, ведерки, мяч, скакалки.
Карточка №15	Наблюдение «Апрель. Приметы, пословицы, поговорки» Цель: познакомить  детей  с  приметами  и  поговорками  об  апреле. Воспитывать  наблюдательность,  интерес  к  устному  народному творчеству. Приметы Апрель - пора большой воды. С апреля земля преет ветром и теплом веет. Три дождя в апреле да один в мае тысячи дождей стоят. Мокрый апрель - хорошая пашня. Апрель воду подбирает, цветы раскрывает. Апрель - лес звенит от птичьих хоров. В апреле мокро - грибное лето, гроза - к теплому лету и к урожаю орехов. Из берез течет много сока - к дождливому лету.	Апрель, апрель! Во дворе звенит капель. По полям бегут ручьи, на дорогах лужи. Скоро выйдут муравьи после зимней стужи. Пробирается медведь сквозь густой валежник, Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник. С. Маршак	П/и «Мяч водящему» Цель: развивать внимание, прослеживающую функцию глаза. «Чай-чай, выручай» Цель: закреплять навыки быстрого бега без столкновений друг с другом, развивать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа «Лягушата» Цель:  упражнять детей в прыжках на двух ногах. Оздоровительная ходьба «По узенькой дорожке»  Цель: способствовать укреплению здоровья.	Труд на участке: уборка участка от мелких веточек. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.	Метелки, ведерки, мяч, скакалки.
Карточка №16	Наблюдение «Скворцы» Задачи:  обобщить  и  систематизировать   знания  детей  о  жизни  перелетных  птиц.  Учить делать  самостоятельные  выводы  в  ходе  наблюдения.  Расширять  словарный  запас  детей. Воспитывать интерес к природе, к жизни птиц.	Мы построили скворечню Для веселого скворца, Мы повесели скворечник Возле самого крыльца. Все семейство вчетвером Проживает в доме том, Мать, отец и скворушки-Черненькие перышки. Кормит матушка скворчат. Целый день птенцы кричат - Мы хотим добавочку-Муху и козявочку! Е. Тараховская	П/и «Догони пару», «Стоп» Цель: Учить детей соблюдать правила игры. Развивать двигательную активность. Дидактическая игра «Как гудит машина?» Цель: закреплять умение четко и правильно произносить согласные звуки. Отработка силы, громкости голоса. Индивидуальная работа "Прыжки" Цель: развивать навыки прыжка в длину с места.	Труд на участке Операция "Юные помощники природы" – Цель: воспитывать умение наблюдать, стремиться создать благоприятные условия для живых существ, выполнять правила поведения в природе.	Метелки, ведерки, мяч, скакалки.
Карточка №17	Наблюдение Рассматривание «Почки» Цель:  дать  детям  понятие  о  роли  растений  в  жизни  человека,  развивать  память,  речь, внимание. Прививать любовь к природе родного края	На могучем тополе Дружно почки лопнули, А из каждой почки Вылезли листочки.	Подвижная игра  «Пузырь» Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои действия. Д/игра «Что не так?»  Цель: развивать монологическую речь, учить детей поддерживать беседу, точно подбирать определения. Индивидуальная работа по развитию движений: ходьба с высоким подниманием колен.	Труд на участке  Уборка снега в определённое место Цель: совершенствовать умение выполнять соответствующие трудовые операции.	Метелки, ведерки, мяч, скакалки.
Карточка № 18	Наблюдение «за проезжающим транспортом» Цель: закреплять знания о видах транспорта, воспитывать чувства уважения к труду взрослых.	"ТАКСИ" Видишь шашечки — такси! Ты таксиста попроси, - Он тебя вполне свободно Довезет куда угодно. Прокатиться так приятно, Но однако не бесплатно! Было весело в пути, Так по счетчику плати!	П/и "Жмурки", "Ручеек" – Цель: развитие двигательной активности  Д/игра «Сосчитай» Цель: учить составлять предложения, включающие в себя числительные и существительные. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом Сюжетно ролевые игры по желанию детей.	Труд на участке  : Уборка мусора на игровой площадке Цель: предложить детям объяснить назначение данной трудовой операции, продолжать учить пользоваться инвентарём, договариваться о взаимодействии, прививать любовь к трудолюбию.	Метелки, ведерки, мяч, скакалки.
Карточка №19	Наблюдение за высотой стояния Солнца. Цель – закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на  жизнь растений, животных и человека. Чем выше солнце, тем теплее и длиннее день. От тепла  тает снег, нагревается земля и появляются проталинки. На­чинает расти трава. Что же еще происходит в природе? (Ус­тановить и закрепить представления об экологических свя­зях.) Где восходит, где заходит солнце?	Что выше леса, Краше света, Без огня горит? Без него плачемся, А как появится — От него прячемся. (Солнце	П/ игры «Хитрая лиса», «Воробушки».  Цели: упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту. Исследовательская деятельность Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые? С помощью чего можно  долгое время смотреть на солнце? (Темных стекол.)	Труд на участке : взрыхлить сугробы, очистить веранду от мусора. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.	Мелки, машины, мяч, скакалки.
Карточка №20	Наблюдение «Солнечный денек» . Цель: развивать наблюдательность, воспитывать интерес к природе, стремление заботится о ней, беречь ее.	Г. Галина Что- то ласковое солнце лесу вздумало сказать, Но лазурное оконце вдруг задернулось опять. И зима ворчит: «Что встало спозаранку? Не мешай! Не весна ль тебя послала? Так пока не месяц май! Я не очень то позволю на снегу лучом играть, И мою крутую волю не пытайся ты сломать».	П/ и. «Мяч через голову», «Встречный перебежки» . Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку, передавать мяч через голову. Индивидуальная работа (бег) Цель: развивать навыки бега приставными шагами, способствовать формированию ЗОЖ. Д/и «Угадай по описанию» Цель: умение находить то или иное дерево по описанию.	Труд на участке:  уборка мусора на игровой площадке Цель: предложить детям объяснить назначение данной трудовой операции, продолжать учить пользоваться инвентарём, договариваться о взаимодействии, прививать любовь к трудолюбию.	Мелки, машины, мяч, скакалки.
Карточка №21	Целевая прогулка по участку детского сада «Безопасность друзей и близких» Цель: учить детей правильно вести себя в ситуациях обнаружения незнакомых предметов и при встрече с незнакомыми людьми; воспитывать внимательность, осторожность. Предложить детям осмотреть участок, выявить факторы потенциальной опасности. Обсудить, что нужно делать, чтобы не допустить возникновения опасных ситуаций.	«Второй ваш дом» Г.Шалаева Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей себе находят, На прогулку с ними ходят. Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский сад — второй ваш дом, Как тепло, уютно в нем! Вы его любите, дети, Самый добрый дом на свете!	Д/игра "Подбери правильно" Цель: упражнять в использовании местоимений он, она, оно, они. (О ком или о чём можно сказать: он, она, они, оно. Воспитатель называет слова, дети подбирают соответствующее местоимение:  воспитательница – она, дети – они, мальчик - он, девочка - она, ведерко - оно...) П/и «Хитрая лиса», "Третий лишний" Цель:  упражнять детей в беге, развивать ловкость, двигательную активность.	Труд на участке  «Сбор веточек на участке»   Цель: формировать умение работать по инструкции и сообща, воспитывать желание трудиться на общую пользу.	Мелки, машины, мяч, скакалки.
Карточка №22	Наблюдение "Береза весной" Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года.	Я раскрываю почки В зеленые листочки, Деревья одеваю, Посевы поливаю, Движения полна, Зовут меня ... (весна). Она весну встречает, Сережки надевает, Накинута на спинку Зеленая косынка, А платьице в полоску. Ты узнаешь ... (березку)!	П/и «Цепи кованные», "Третий лишний" – Цель: упражнять детей в беге, развивать ловкость, двигательную активность. Д/ и (с мячом) «Назови скорей»  Цель: способствовать запоминанию последовательности дней недели, развитию внимания, сообразительности.	Труд на участке. «Найди себе работу» Цель:  обсудить с детьми назначение данной работы, воспитывать уважительное отношение к труду	Мелки, машины, мяч, скакалки.
Карточка №23	Наблюдение за набуханием почек на деревьях Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе. (Что делают почки весной?  наливаются, набухают, лопаются, развертываются в зеленые листья, растут, раскрываются, из почек появляются первые листочки – нежные, зеленые)	- Расскажите, почки, Что у вас внутри? - Клейкие листочки! Хочешь, подсмотри, Как чешуйки сдвинув, Выглянут на свет. И дивнее дива - У природы нет! В стужу ли, в метели,  (Всем зима страшна), В нас, как в колыбели, Пряталась весна!                   Т. Уманская	Д/игра «Кто знает, пусть дальше считает» Цель:  развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10. П/и «Цепи кованные», "Третий лишний" Цели: упражнять детей в беге, развивать ловкость, двигательную активность.	Труд на участке. «Сбор мусора на участке» Цель: воспитание положительного отношения к труду.	Мелки, машины, мяч, скакалки, ведерки.
Карточка №24	Наблюдение за облаками Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.	С. Джус Почему бывают тучи И бывают облака? Потому что тучи - круче, Облака - они слегка!  Облака летят, пушинки, Тучи грозные висят, Там, ведь мокрые дождинки Нас водой облить хотят.  Если взять и выжать тучи И немного подсушить, Облака, тогда получим, И не будет дождик лить.	Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость, физические качества. П/и « Ручеек», "Жмурки" Цель: развитие двигательной активности. Д/игра "Последовательность событий" «Кто кем (чем) будет?» (кем (чем) будет: яйцо, мальчик, семечко, гусеница, цыпленок, икринка, мука, железо, кирпич, девочка, почка, щенок, шерсть, доска, птенец, козленок, ягненок. «Кем (чем) был?» кем (чем) был раньше: цыпленок - яйцом; лошадь - жеребенком; корова- теленком; дуб -желудем; рыба -икринкой; лягушка -головастиком; бабочка - гусеницей; птица -птенцом; рубашка -тканью; листок -почкой; собака -щенком) .	Труд на участке  «Сбор камешков на участке» Цель:  формировать умение работать  сообща, воспитывать желание трудиться на общую пользу.	Мелки, машины, мяч, скакалки, ведерки.
Карточка №25	Экскурсия по территории детского сада Цель:  повторить названия деревьев.	загадки «Ее узнаешь по простой примете: нет дерева белей на свете» (береза) Угадать её не сложно. Только будьте осторожны! - Вся она в иголках! Но не ёжик - ... ! (ёлка) Дрозд, снегирь, другая птица, Могут ею угоститься, Как усилится мороз, Возрастёт на пищу спрос.( рябина)	Д/И «Найди дерево по описанию» Цель: развитие смекалки, быстроты реакции. П/и «Извилистая тропинка», «Преодолей препятствия» Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу. Индивидуальная работа   Упражнение «Стенка- мишень»  Цель: упражнять детей в метании мяча правой и левой ру­кой в определенном направлении.	Трудовая деятельность  «Чистые дорожки» Цель:  учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, работать аккуратно, самостоятельно проверять и оценивать качество работы.	Мелки, машины, мяч, скакалки, ведерки.
Карточка №26	Наблюдение "Изменения в природе". Пройти по участку, отметить изменения. Цель:  закрепить умение устанавливать связи между температурой воздуха, удлинением светового дня с ростом растений, появлением насекомых.		П/и «Ловишки с мячом» Цель:  учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения. «Пятнашки» Цель:  развивать быстроту бега, ловкость. Индивидуальная работа "Кто быстрее?" Цель: закреплять с детьми умение бегать на скорость, развивать ловкость, быстроту бега.	Труд в природе.  Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады Цель:   воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.	Мелки, машины, мяч, скакалки, ведерки.
Карточка №27	Наблюдение за насекомыми Цель – уточнить содержание понятия «насекомые»; научить сравнивать их по существенным общим при­знакам.	Кто они? Откуда? Чьи? Льются черные ручьи: Дружно маленькие точки Строят дом себе на кочке.	Подвижная игра  «Пузырь» Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои действия. Д/игра «Что не так?»  Цель: развивать монологическую речь, учить детей поддерживать беседу, точно подбирать определения.	Труд на участке. «Найди себе работу» Цель:  обсудить с детьми назначение данной работы, воспитывать уважительное отношение к труду	Мелки, машины, мяч, скакалки, ведерки.