Карточка
№ 18 «Катя заболела»
Цели: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой;
способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать
словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной
игре; воспитывать
дружеские взаимоотношения в игре.
Материал и оборудование: шпатель, фонендоскоп,
градусник, лекарства (используются предметы заместители); сумка доктора,
халат, колпак (в 2-З экземплярах).
Ход игры:
Воспитатель
сообщает детям, что её дочка заболела.
- Надо уложить Катю
в постель и вызвать доктора. Я сама буду доктором. У меня есть халат, колпак
и инструменты.
-Вова, а ты хочешь быть
доктором?
-Вот тебе тоже
халат, колпак и инструменты. Давай вместе лечить кукол, начнём с моей дочки
Кати. Давай послушаем её. Что для этого нужно? (трубка.)
-Слышишь, как
бьётся Катино сердечко: "Тук-тук-тук"?
-Дыши, Катя. Теперь
ты, Вова, попроси Катю глубоко дышать.
-Сейчас поставим
Кате градусник. Вот так. Теперь посмотрим её горло. Где же ложечка?
-Катя, скажи:
«А-а-а».
-Видишь, Вова,
горло у Кати красное и температура высокая. Дадим ей лекарство.
-Теперь Катя пусть
поспит.
Карточка № 21 «Стирка кукольного белья»
Цели: учить
объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; способствовать становлению
сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр.
Материал
и оборудование: ванночка, мыльница, мыло ( предмет-заместитель), стиральная
доска, утюг; кукольное бельё; стойка для развешивания белья; гладильная
доска.
Ход игры:
Воспитатель
обращается к детям:
-Мы с вами
купали кукол и забыли постирать их грязное бельё. Что нам для этого нужно?
(Воспитатель
расставляет предметы так, чтобы было удобно стирать вдвоём (втроём). Можно
стирать всем вместе в одном большом тазу или отдельно в маленьких тазиках - главное,
чтобы дети находились рядом).
Когда всё
необходимое для стирки готово, педагог спрашивает:
-Можно стирать
бельё?
-Ничего не
забыли принести? (нельзя, потому что не принесли воды).
|
Карточка № 19 «Построим куклам дом»
Цели: учить подбирать игрушки и
атрибуты для игры, объединяться по двое-трое для самостоятельных игр;
продолжать развивать интерес к играм с куклами и строительным материалом; развивать речь детей и
обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия
в совместной игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
Материал и оборудование: Набор строительного
материала: кубики, кирпичики, пластины; куклы разных размеров; образные
игрушки (заяц, мишка, белочка, лисичка и т.д.).
Ход игры:
Воспитатель обращается к детям:
-К нам в гости пришла кукла Света. Она говорит, что ей негде
жить. Давайте построим для Светы дом. Кто хочет построить дом?
Воспитатель сажает куклу на ковёр.
-Из чего будем строить дом? (из кирпичиков).
-Как мы поставим кирпичики? (узкой стороной).
-Это будут стены дома, а как сделать крышу? (надо
положить кирпичик сверху на стены).
Если кукла высокая, то воспитатель показывает, как построить
высокий дом.
-Теперь надо сделать двери, чтобы в доме было тепло.
При этом можно поставить один или
два кирпичика независимо от величины построенного дома.
В процессе строительства дома
воспитатель привлекает к работе и других, заинтересовавшихся игрой детей:
одному предлагает сделать забор, другому - дорожку к дому и т. д. Поощряет совместные
игры детей.
-Какая нам нужна
вода? (тёплая).
-Давайте
принесём воды и нальём её в таз (в тазы).
Затем
воспитатель показывает, как надо стирать бельё. Дети повторяют действия
взрослого. Выстиранное бельё складывают в отдельные тазики.
По совету
воспитателя дети выливают грязную воду и наливают чистую холодную, для
полоскания белья. Затем педагог поясняет:
-Когда бельё
выстирано, выполоскано, его надо отжать, встряхнуть (показывает) и повесить
сушить.
Дети повторяют
все действия взрослого. После того как бельё развешено, воспитатель
предлагает убрать всё на место и приготовить утюги, чтобы погладить высохшее
бельё.
В конце игры
педагог говорит:
-Вот какое
чистое стало кукольное бельё. Надо его сложить в шкаф. Наши дочки привыкли к
порядку.
Игру можно повторить 2-3 раза с различными детьми.
Воспитатель поощряет самостоятельные объединения малышей для игры.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.