Инфоурок Другое Другие методич. материалыКартотека театрализованных игр в средней группе

Картотека дидактических игр. Средняя группа

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
90
4
04.06.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 15
Покупателей: 146

Об авторе

Место работы: МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД №42" Г.ВОРКУТЫ
Меня зовут Милена, я молодой и энергичный воспитатель детского сада, увлечённый профессией и искренне преданный своему делу. Моя работа — настоящее призвание, ведь я верю, что воспитание малышей — это особое искусство, сочетающее любовь, терпение и творческий подход. Что отличает меня больше всего: Творчество — моя страсть. Люблю воплощать новые идеи в занятиях с детьми, превращаю обычные занятия в увлекательные приключения. Искусство, музыка, театр — всё это важные инструменты моего педагогического арсенала. ✂️ Кропотливая работа — моё кредо. Каждый мой проект продуман до мелочей, каждая деталь важна, будь то оформление уголка для чтения или организация тематической выставки. ???? Любовь к детям — главное качество воспитателя. Я стремлюсь создать атмосферу доверия и поддержки, вдохновляю детей на открытия и самостоятельность. Моя цель проста: дарить каждому малышу радость познания, раскрывать таланты и поддерживать стремление к творчеству. Ведь каждый ребёнок уникален, и моя задача — бережно сопровождать его первые шаги навстречу большому миру. Буду рада поделиться своим опытом и энергией с теми, кому близки мои ценности и убеждения.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Серебрякова Милена Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником

Картотека дидактических игр для средней группы.Предназначена воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Данный материал поможет грамотно спланировать образовательный процесс и распределить нагрузку на протяжении учебного года. Каждая игра направлена на достижение конкретных целей: от развития мелкой моторики до улучшения коммуникативных навыков, что значительно повышает эффективность занятий.В картотеке собрано 20 дидактических игр, к каждой игре прописана цель и оборудование.

Краткое описание методической разработки

Картотека дидактических игр для средней группы.
Предназначена воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

Данный материал поможет грамотно спланировать образовательный процесс и распределить нагрузку на протяжении учебного года. 

Каждая игра направлена на достижение конкретных целей: от развития мелкой моторики до улучшения коммуникативных навыков, что значительно повышает эффективность занятий.
В картотеке собрано 20 дидактических игр, к каждой игре прописана цель и оборудование.

Развернуть описание

Картотека театрализованных игр в средней группе

Скачать материал

http://s018.radikal.ru/i509/1201/a8/2e6addae38d3.jpg

 

КАРТОТЕКА
ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ
ИГР

В СРЕДНЕЙ
ГРУППЕ

 

 

Надпись: Игра на имитацию движений
Воспитатель обращается к детям:
— Вспомните, как ходят дети?
Маленькие ножки шагали по дорожке. Большие ножки шагали по дорожке.
(Дети сначала идут маленькими шагами, затем большими — гигантскими шагами.)
— Как ходит Старичок-Лесовичок?
— Как ходит принцесса?
— Как катится колобок?
— Как серый волк по лесу рыщет?
— Как заяц, прижав уши, убегает от него?
Зеркало
Цель: развивать монологическую речь.
Петрушка загадывает загадку:
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет —
Все как есть ему покажет!
Что же это? (Зеркало.)
В группу (зал) вносят большое зеркало. Каждый из команды подходит к зеркалу, и, глядя в него, первый — хвалит себя, восхищается собой, второй рассказывает о том, что ему не нравится в себе. Затем то же самое проделывают члены другой команды.


http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: Игры на мышечное напряжение и расслабление
Деревянные и тряпичные куклы
При изображении деревянных кукол напрягаются мышцы ног, корпуса, опущенных вдоль корпуса рук. Делаются резкие повороты всего тела вправо и влево, сохраняется неподвижность шеи, рук, плеч; ступни крепко и неподвижно стоят на полу.
Подражая тряпичным куклам, необходимо снять излишнее напряжение в плечах и корпусе; руки висят пассивно.
В этом положении нужно короткими толчками поворачивать тело то вправо, то влево; при этом руки взлетают и обвиваются вокруг корпуса, голова поворачивается, ноги также поворачиваются, хотя ступни остаются на месте. Движения исполняются по нескольку раз подряд, то в одной, то в другой форме.
Мельница
Свободное круговое движение рук, описывающих большие круги вперед и вверх. Движение маховое: после быстрого, энергичного толчка руки и плечи освобождаются от всякого напряжения, описав круг, свободно падают. Движение выполняется непрерывно, несколько раз подряд, в довольно быстром темпе (руки летают, как «не свои»). Необходимо следить, чтобы в плечах не возникло зажимов, при которых сразу нарушается правильное круговое движение и появляется угловатость.

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: Паровозики
Круговые движения плечами. Руки согнуты в локтях, пальцы собраны в кулачок. Непрерывное неторопливое круговое движение плечами вверх-назад — вниз-вперед. Локти от корпуса не отводятся. Амплитуда во всех направлениях должна быть максимальной. При отклонении плеч назад напряжение усиливается, локти сближаются, голова отклоняется назад. Упражнение выполняется несколько раз без остановки. Желательно, чтобы движение плеч начиналось вверх и назад, а не вперед  т.е. расширяя, а не сужая грудную клетку.
Великаны и гномы
Положив руки на пояс, встать пяточками вместе, носочки отведя в стороны. Не спеша подняться на полупальцы, продолжая держать пятки вместе. После короткой паузы опуститься на всю ступню, не перенося тяжесть на пятки.
Кузнечик
Девочка гуляла в саду и вдруг увидела большого зеленого кузнечика. Стала она к нему подкрадываться. Только протянула руки, чтобы прикрыть его ладошками, а он прыг — и вот уже стрекочет совсем в другом месте.
Выразительные движения: шею вытянуть вперед» пристальный взгляд, туловище слегка наклонить вперед, ступать на пальцы.

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: Игры–стихи.
Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.
Мыльные пузыри.
- Осторожно, пузыри!                                                                            -Ой, какие!                                                                                              -Ой ,смотри!                                                                                                      -Раздуваются!                                                                                                   -Блестят!                                                                                                        -Отрываются!                                                                                                   -Блестят!                                                                                                        -Мой со сливу!                                                                                           -Мой с орех!                                                                                             -Мой не лопнул дольше всех!
Сердитый гусь.
Вот большой сердитый гусь.
Очень я его боюсь!
Защищая пять гусят,
Щиплет больно он ребят.
Громко гусь шипит,  гогочет,
Защипать ребяток хочет!
Гусь уже идет на нас!
Убегайте все сейчас!

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: Самолет                                                                                                     Поиграем в самолет? (Да.)                                                                                                                                                                Вы все — крылья, я — пилот.                                                                                                                                                      Получили инструктаж —                                                                                                                                                                   Начинаем пилотаж. (Строятся друг за другом.)                                                                                                                        В снег летаем и пургу, (У-у-у-у!)                                                                                                                                     Видим чьи-то берега. (А-а-а-а!)                                                                                                                                                        Ры-ры-ры — рычит мотор,                                                                                                                                                                            Мы летаем выше гор.                                                                                                                                                                                Вот снижаемся мы все                                                                                                                                                                    К нашей взлетной полосе!                                                                                                                                                                   Что ж — закончен наш полет.                                                                                                                                                                   До свиданья, самолет.
Мишка                                                                                                 Косолапые ноги,                                                                                         Зиму спит в берлоге,                                                                          Догадайся и ответь,                                                                                Кто же это спит? (Медведь.)                                                                       Вот он Мишенька, медведь,                                                                       По лесу он ходит.                                                                                    Находит в дуплах мед                                                                                       И в рот себе кладет.                                                                             Облизывает лапу,                                                                                   Сластена косолапый.                                                                                      А пчелы налетают,                                                                                Медведя прогоняют.                                                                                       А пчелы жалят Мишку:                                                                         «Не ешь наш мед, воришка!»                                                                       Бредет лесной дорогой                                                                         Медведь к себе в берлогу,                                                                                Ложится, засыпает                                                                                              И пчелок вспоминает…
http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: Король (вариант народной игры)
Цель. Развивать действия с воображаемыми предметами, умение действовать согласованно.
Ход игры. Выбирается с помощью считалки на роль короля ребенок. Остальные дети — работники распределяются на несколько групп (3 — 4) и договариваются, что они будут делать, на какую работу наниматься. Затем они группами подходят к королю.
Работники.        Здравствуй, король!
Король.        Здравствуйте!
Работники.        Нужны вам работники?
Король.        А что вы умеете делать?
Работники.        А ты отгадай!
Дети, действуя с воображаемыми предметами, демонстрируют различные профессии: готовят еду, стирают белье, шьют одежду, вышивают, поливают растения и т.п. Король должен отгадать профессию работников. Если он сделает это правильно, то догоняет убегающих детей. Первый пойманный ребенок становится королем. Со временем игру можно усложнить введением новых персонажей (королева, министр, принцесса и т.п.), а также придумать характеры действующих лиц (король — жадный, веселый, злой; королева — добрая, сварливая, легкомысленная).
Муравьи
Цель. Уметь ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, не сталкиваясь друг с другом. Двигаться в разных темпах. Тренировка внимания.
Ход игры. По хлопку педагога дети начинают хаотически двигаться по залу, не сталкиваясь с другими детьми и стараясь все время заполнять свободное пространство.

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: Мокрые котята
Цель. Умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную мягким, пружинящим шагом.
Ход игры. Дети двигаются по залу врассыпную мягким, слегка пружинящим шагом, как маленькие котята. По команде «дождь» дети садятся на корточки и сжимаются в комочек, напрягая все мышцы. По команде «солнышко» медленно встают и стряхивают «капельки дождя» по очереди с каждой из четырех «лапок», с «головы» и «хвостика», снимая соответственно зажимы с мышц рук, ног, шеи и корпуса.
Мое настроение.
 Настроение мое каждый день меняется,                                             Потому что каждый день что-нибудь случается!                                          То я злюсь, то улыбаюсь,                                                                         То грущу, то удивляюсь,                                                                                      То, бывает, испугаюсь!                                                                                        То бывает посижу, помечтаю, помолчу!  
Игра-пантомима «Медвежата»
Цель: развивать пантомимические навыки
А вот посмотрите, гора старого валежника. Ой, это берлога! А в ней спят медвежата. Но вот пригрело солнышко, растопило снег. Капельки воды просочились в берлогу. Вода попала на нос, уши, лапы медвежат.
Медвежата потянулись, фыркнули, открыли глаза и стали выбираться из берлоги. Раздвинув лапами сучья, они выбрались на поляну. Лучи солнца слепят глаза. Медвежата прикрывают лапами глазки и рычат от недовольства. Но вскоре глаза привыкли. Медвежата огляделись, понюхали носом свежий воздух и тихо разбрелись по полянке. Сколько здесь интересного! Дальше возможна импровизация.

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: Разыгрывание по ролям стихотворения «Кто как считает?»
Цель: развивать интонационную выразительность речи. Используется театр картинок. Картинки-персонажи дети рисуют дома с родителями. Текст стихотворения разучивается дома. Дети делятся на две подгруппы: одна — зрители, другая — актеры, затем они меняются. Эту инсценировку можно показать на досуге родителям или детям других групп, а можно просто поиграть.
Петух:              Я всех умней!                                          Ведущий:          Кричал петух.                                        Петух:              Умею я считать до двух!                 Хорек:               Подумаешь!                              Ведущий:          Ворчит хорек.                                                Хорек:               А я могу до четырех!                                          Жук:                  Я — до шести!                                 Ведущий:          Воскликнул жук.                                           Паук:                Я — до восьми!                                       Ведущий:          Шепнул паук.                                                                 Тут подползла сороконожка.                                                       Сороконожка: Я, кажется, умней немножко                                          Жука и даже паука —                                                                               Считаю я до сорока.                                                                    Уж:                   Ах, ужас!                                                 Ведущий:        Ужаснулся.                                                                                                                                                                                                                                             Уж:                   Ведь я ж не глуп,                                                       Но почему ж                                                                                                 Нет у меня ни рук, ни ног,                                                                             А то и я считать бы смог!                                                      Ученик:             А у меня есть карандаш.                                                     Ему что хочешь, то задашь.                                                                        Одной ногой умножит, сложит,                                                                            Все в мире сосчитать он может!

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: Игра-пантомима «Был у зайца огород» (В.Степанов.)
Цель:  развивать пантомимические навыки.
Воспитатель читает, дети имитируют движения.
Был у зайки огород,
Ровненьких две грядки.
Там играл зимой в снежки,
Ну а летом — в прятки.
А весною в огород
Зайка с радостью идет.
Но сначала всё вскопает
А потом всё разровняет
И пойдет сажать морковку.
Семена посеет ловко
Ямка — семя, ямка — семя,
И глядишь, на грядке вновь
Вырастут горох, морковь.
А как осень подойдет,
Урожай свой соберет.

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Надпись: ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ТЕАТРАЛЬНОГО УГОЛКА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

1.	Атрибуты в соответствии с содержанием имитационных и хороводных игр: маски животных диких и домашних (взрослых и детенышей), маски театральных персонажей.
2.	Большая складная ширма, маленькая ширма для настольного театра.
3.	Стойка-вешалка для костюмов.
4.	Костюмы, маски, атрибуты для постановки двух-трех сказок.
5.	Куклы и атрибуты для обыгрывания этих же сказок в различных видах театра (плоскостной на фланелеграфе, стержневой, кукольный, настольный, перчаточный).
6.	Атрибуты для «Разноцветных сказок».
7.	Театр математики.
8.	Для создания музыкального фона в процессе театрально-игровой деятельности: аудиозаписи музыкальных произведений, записи звукошумовых эффектов, простейшие музыкальные игрушки — погремушки, бубен, барабан.
9.	 Разнообразные виды театра - настольный, напольный, конусный, на дисках, перчаточный, на ложках и т.д.

http://img.mota.ru/upload/wallpapers/2012/11/21/08/01/33495/mota_ru_2112112-crop.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Картотека театрализованных игр в средней группе"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 899 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.09.2020 36
    • DOCX 83.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Галдина Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Галдина Ирина Владимировна
    Галдина Ирина Владимировна
    • На сайте: 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5891
    • Всего материалов: 75

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 533 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Дисконтирование в учете: аренда и оценочные обязательства

3 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство хороших манер: особенности светского и делового этикета

3 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Прощение и трансформация: освобождение от родовых программ и травм

3 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 47 регионов
  • Этот курс уже прошли 193 человека
Смотреть ещё 5 968 курсов