«Картотека упражнений «Слогарик» - систематизация речевого материала для тренировки и автоматизации процессов слогового и звукобуквенного анализа у детей с речевой патологией в начальной школе.

Картотека упражнений

для тренировки  и автоматизации

процессов слогового   и

звукобуквенного анализа.

МБОУ ООШ № 1 г. Слюдянка

«Слогарик»

Картотека упражнений

для тренировки и автоматизации

процессов слогового и

звукобуквенного анализа.

(дополненное)

Из опыта работы

олигофренопедагога

Белоусовой К. А.

Краткое описание методической разработки

«Картотека упражнений «Слогарик».

Цель создания методической разработки «Картотека упражнений «Слогарик» - систематизация речевого материала для тренировки  и автоматизации процессов слогового и звукобуквенного анализа у детей с речевой патологией в начальной школе. Речевой материал подобран таким образом, что позволяет формировать обобщающую функцию речи, способствует переходу от конкретного мышления к логическому, а так же тренирует кратковременную и долговременную память.

Содержание.

Данные упражнения имеют два уровня сложности. Каждая карточка предполагает 3 задания.

1 уровень сложности.

Задание №1 Тренировка в звуковом  анализе слогов разных типов.

Задание №2  Выделение лишнего слова. Смысловое обобщение.

Выполняется сразу после первого задания. Тренирует кратковременную память, актуализирует обобщение по существенным признакам.

Задание №3  Отгадывание загадки, где отгадкой будет одно из слов, предложенных в начале занятия.

 Это задание предлагается в конце занятия, что тренирует долговременную память и является средством дополнительного стимулирования  детей к выполнению заданий

2 уровень сложности.

Задание №1 Буквенный анализ слов с различной слоговой структурой.

Задание №2 Деление слов на две группы  или выделение лишнего слова.

(Слова-предметы, слова-признаки, слова-действия).

Задание №3  Отгадывание загадки.

Слова для анализа подобраны с учётом классификации типов слоговой структуры по Марковой А.К.

Результат использования.

Повышение эффективности автоматизации процессов слогового и звукобуквенного анализа у детей, профилактика дисграфии.

Срок реализации.

1 уровень- 8 этапов, 24 упражнения. 2 уровень- 16 этапов, 54 упражнения.

В разработке представлены образцы упражнений каждого этапа.

Возможные варианты  применения данной методической разработки.

На логопедических занятиях с детьми 6-8лет, на уроках по обучению грамоте в 1-2 классах, в семейном кругу и при обучении ребёнка по индивидуальному образовательному маршруту в начальной школе.

1 уровень.

1 этап.

1.     Назвать первый слог, количество звуков, гласную в нем.      Слово  запомнить. Бусы, сито, ваза, туча, лето, муха.   2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Муха-живое, остальное – неживое.   3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Новая посудина, А вся в дырках. (сито)

1.     Назвать второй слог, количество звуков, гласную в нем.      Слово   запомнить. Ваня, Надя, Коля, мыши, Галя, Дима.   2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Мыши – животные, остальные имена.   3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Маленькие зверьки, Серенькие шубки, Длинные хвосты, Черненькие глазки, Остренькие зубки. (мыши)

1. Назвать  третий слог, количество звуков, гласную в нем. Слово запомнить. Олени, лисята, котята, рябина, собаки, бараны.   2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Рябина-дерево, остальные – животные.   3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Весной зеленела, Летом загорела, Осенью надела Красные кораллы. (рябина)

2 этап.

1.     Назвать сколько слогов в слове, количество звуков, гласную.  Слово запомнить. Щит, зуб, тень, сор, гусь, пол.       2. Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Гусь – лишний, т. к. живой, остальные - неживые.         3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. От кого, мои друзья, Убежать никак нельзя? Неотвязно в ясный день Рядом с вами бродит…(тень)

1. Назвать сколько слогов в слове, количество звуков, гласную.    Слово запомнить. Бык, рысь, пес, конь,  лось, сом.        2. Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Сом – рыба, остальные- животные.          3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Не дерево - а с сучками, С сучками – рогами. (лось)

3 этап.

1.Назвать второй слог, количество звуков, гласную в нем.              Слово запомнить. Баран, песец, осел, жираф, топор, щенок. 2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Топор – инструмент, остальное – животные. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Сер, да не волк. Длинноух, да не заяц. С копытами, да не лошадь. (осел)

4 этап.

1. Назвать первый слог, количество звуков, гласную в нем.          Слово запомнить. Лампа, туфли, пушка, репка, чайка, речка. 2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Рукотворное – нерукотворное. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Течет, течет – не вытечет. Бежит, бежит – не выбежит. (речка)

1.     Назвать второй слог, количество звуков, гласную в нем.   Слово запомнить. Морковь, ландыш, арбуз, чеснок, зонтик, тюльпан. 2. Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Зонтик – лишний, все остальное - растения. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Белые горошки на зеленой ножке. (ландыш)

1. Назвать  1слог, количество звуков в нем.  Слово запомнить. Овца, утки, яйцо, очки, окно, елка. 2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Рукотворное – нерукотворное. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. В одном бочонке Белое и желтое. Болтаются, болтаются – Никак не смешаются.  (яйцо)

5 этап. 

1. Назвать третий слог, количество звуков, гласную в нем.   Слово запомнить.             Барашек, лисенок, носорог, рубанок, бегемот, молоток. 2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Животные – инструменты. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Сам худ, голова с пуд, На работу вышел, каждый услышал. (молоток)

6 этап. 

1. Назвать второй слог, количество звуков, гласную в нем.    Слово запомнить. Подушка, мочалка, варежки, вешалка, редиска, тапочки. 2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Редиска – создана природой, остальное – руками человека. 1.     Вспомнить слова. Отгадать загадку. В раздевалке я служу, На весу пальто держу. (вешалка)

7 этап.

1.Назови второй слог, количество звуков в нем. Слово      запомни. Ботинки, рубашка, туфельки, тапочки, валенки, сапожки.           2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Рубашка – одежда, остальное – обувь.           3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Всегда шагаем мы вдвоем, Похожие, как братья. Мы за обедом под столом, А ночью под кроватью. (тапочки)

8 этап.

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Помидор, огурец, капуста, морковка, редиска, кабачок, апельсин. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Апельсин- фрукт, остальное овощи. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку.      Расселась барыня на грядке,                                             Одета в шумные шелка. Мы для неё готовим кадки           И  крупной соли полмешка. (капуста)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Мочалка, подушка, заборчик, лошадка, тарелка, сапожки, носочки, коробка. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Лошадка - живая, остальное –неживое. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Резинка – Акулинка         Пошла гулять по спинке.                                                  А пока она гуляла   Спинка розовою стала.(мочалка)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Ботинок, моторчик, автобус, фонарик, котёнок, линейка, резинка ,косынка. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Котёнок- живой, остальное –неживое. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Что за чудо этот дом- Окна светлые кругом. Носит обувь на резине И питается бензином. (автобус)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Барабан, потолок, парашют, ветерок, кошелёк, молоток, коробок. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Ветерок - нерукотворное, остальное- рукотворное. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Он в квартире любой                       Над тобой и надо мной. (потолок)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить.  Подушка, бабушка, дедушка, девочка, мамочка, бабочка, курочка. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Подушка–неживая, , остальное –живое. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Вспушит она свои бока, Свои четыре уголка, И тебя, как ночь настанет, Всё равно к себе притянет. (подушка)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Пуговки, воротник, палатка, петелька, рукавчик, замочки, лямочки, резинка. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Палатка-целое, остальное- части. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Дети в лес пошли гурьбой. Захватили дом с собой. На себе несли с трудом Но зато отличный дом. (палатка)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Крокодил, носорог, воробей, соловей, голубок, лисёнок, пеликан, попугай. 2. Вспомнить слова, на какие две группы поделим слова? Животные – птицы. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Лишь настанет месяц май , Его слушать начинай. (соловей).

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Пароход, самолёт, паровоз, машина, самосвал, пешеход. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Пешеход - не транспорт. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Он в безбрежном океане Туч  касается крылом. Развернётся – под лучами Отливает серебром.    ( самолёт)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Солнышко, картошка, расчёска, морковка, петрушка, мартышка. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Расчёска – рукотворное. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Что выше лесу, что краше свету? Бродит одиноко огненное око. Всюду, глее бывает, взглядом согревает.   (солнышко)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Кисель, компот, чайник, кофе, сок, какао, молоко, чай. 2. Вспомнить слова, лишнее слово. Чайник- посуда, остальное – напитки. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Из горячего колодца Через нос водица льётся.  (чайник)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Редиска, ромашки, огурцы, капуста, журавли, кукушка, синичка, воробей. 2. Вспомнить слова, на какие две группы поделим слова? Растения – птицы. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Стоят в лугах сестрички. Золотой глазок, белые реснички.      (ромашки)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Панамка, косынка, баранки, пирожки, шанежки, булочки, фуражка, ватрушка. 2. Вспомнить слова, на какие две группы поделим слова? Головные уборы  – хлебобулочные  изделия. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Маленькие, сдобные, Колёсики съедобные. Я сама их все не съем – Разделю ребятам всем.        (баранки)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Крыша, труба, двери, порог, стена, окно, кошка, крыльцо. 2. Вспомнить слова, лишнее слово. Кошка – целое, остальное –части. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Мягкие лапки. На лапках – царапки. Ест и пьёт – песни поёт.       (кошка)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Сосульки, журавли, лошадка, улитка, бабочка, девочка, синичка, лисичка. 2. Вспомнить слова, лишнее слово. Сосулька – неживое, остальное – живое. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Теремок ползёт. На себе его везёт Хозяюшка богатая, Хозяюшка рогатая.    (улитка)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Халат, месяц, голубь, ветер, мячик, ящик, иней, туман. 2. Вспомнить слова, на какие две группы поделим слова? Рукотворное _ нерукотворное. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Ночью на небе один золотистый апельсин. Пролетели две недели, апельсина мы не ели, Но осталась в небе только  апельсиновая долька.     ( месяц)

1.        Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Картошка, морковка, петрушка,  листочки, зернышко, росточки. 2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Целое – части.      3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Неказиста, шишковата, А придет на стол она – Скажут весело ребята: Ну,  рассыпчата, вкусна. (картошка)

1   Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Слово запомнить. Помидор, огурец, капуста, морковка, редиска, кабачок, апельсин. 2.     Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Апельсин –фрукт, остальные –овощи. 3.     Вспомнить слова. Отгадать загадку. Расселась барышня на грядке, Одета в шумные шелка. Мы для неё готовим кадки И крупной соли полмешка.  (капуста)

1.     Назвать сколько слогов в слове, гласную. Сколько звуков в слове?   Слово запомнить. Мочалка, подушка, заборчик, лошадка, тарелка, сапожки, носочки, коробка. 2.     Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Лошадка –живая, остальное –неживое. 3.     Вспомнить слова. Отгадать загадку. Резинка –Акулинка Пошла гулять по спинке. А пока она гуляла Спинка розовою стала. (мочалка)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную. Сколько звуков в слове?   Слово запомнить. Ботинок, моторчик, автобус, фонарик, котёнок, линейка, резинка, косынка. 1.     2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Котёнок – живой, остальное –неживое. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Что за чудо этот дом? Окна светлые кругом. Носит обувь на резине И питается бензином. (автобус)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную. Сколько звуков в слове?  Слово запомнить. План, звук, бровь, клей, гром, грот, гриб, плащ, штаб. 2. Вспомнить слова, разделить слова на две группы. Рукотворное – нерукотворное. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Под сосною у тропинки Кто стоит среди травы? Ножка есть, но нет ботинка, Шляпка есть - нет головы.                (Гриб)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную. Сколько звуков в слове?  Слово запомнить.  Гром, звук, друг, крот, брат, град, свет, слог. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Слог – часть, остальное – целое. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. На дворе переполох: С неба сыплется горох! Съела шесть горошин Нина – У неё теперь ангина.            (Град)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Сколько звуков в слове?  Слово запомнить. Парк, зонт,  лифт, корт, торт, порт, сорт, лист. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Сорт - не обозначает конкретного предмета, а только его качество, уровень оценки. Остальное – конкретные предметы. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Он весь день со мной ходил И за тучками следил. Сам до ниточки промок- А меня вот – уберёг!        (Зонт)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Сколько звуков в слове?  Слова запомнить. Двор, дверь, зверь, крот, след, трос, бровь,  глаз. 2. Вспомнить слова, разделить слова на две группы. Целое – части. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Одной ручкой всех встречает, Другой ручкой провожает.             (Дверь)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Сколько звуков в слове?   Слова запомнить. Кран, стук, круг, плач, клад, звон, стон, пруд. 2. Вспомнить слова, разделить слова на две группы. Звуки – предметы. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Мойдодыру я родня, Поверни-ка ты меня, И холодною водою Живо я тебя умою.           (Кран)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Сколько звуков в слове?  Слова запомнить. Стол, стул, шкаф, трон, ключ, дрель, грач, дверь. 2.     Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Грач – живой, остальное –неживое.     3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Хвост во дворе, Нос в конуре. Кто хвост повернёт, Тот в дом и войдёт.                (Ключ)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом. Сколько звуков в слове?   Слова запомнить. Лифт,  кисть, бокс, барс, вальс, цирк, наст, тест. 2. Вспомнить слова, назвать лишнее слово. Барс- живое, остальное – неживое. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. В доме комната гуляет, Никого не удивляет.      (Лифт)

1. Назвать сколько слогов в слове, гласную в каждом.  Сколько звуков в слове?   Слова запомнить.  Смерч, крест, клёст, дрозд, хвост, гроздь, гвоздь, трость. 2. Вспомнить слова, разделить слова на две группы.  Хвост, гроздь – части, остальное –целое. 3.Вспомнить слова, отгадать загадку. Железная ножка, Железная кепка – Не плачет мальчишка, Хоть бьют его крепко.     (Гвоздь)

2 уровень.

1этап.

1.Назвать 2,4  букву в слове. Слово запомнить. Роза, маки, пела, небо, репа, липа.       2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. пела – действие, остальное – предметы.       3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Над тобой и надо мной Купол светлый, голубой. (небо).

2 этап.

1.Назвать 3 букву в слове. Слово запомнить. Пил, шел, мир, рак, дал, сом.      2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Действия – предметы. 2.     Вспомнить слова. Отгадать загадку. Под корягою, на дне, Чудо – юдо в глубине. Огромное, усатое, Толстое, хвостатое.  (сом)

3 этап.

1.Назвать 2, 5  букву в слове. Слово запомнить.   Лежит, сопит, сапог, конек, бежит, месяц.       2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – действия.   3.     Вспомнить слова. Отгадать загадку. Ночью на небе один Золотистый апельсин. Пролетели две недели, Апельсинку мы не ели, Но осталась в небе только Апельсиновая долька. (месяц)

4 этап.

1.Назвать 3,6  букву в слове. Слово запомнить. Коптил, болтал, чайник, держал, доктор, журнал. 2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – действия.           3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Из горячего колодца Через нос водица льется. (чайник)

5 этап.

1.Назови  2, 4, буквы.  Слово запомнить. Обман, уйди, отнес, отдал, огни, очки. 2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – действия. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Что такое перед нами: Две оглобли за ушами, На глазах по колесу И сиделка на носу. ( Очки)

6 этап.

1.Назови  2, 4, 7 буквы.  Слово запомнить. Барабан, потолок, записал, полежит, завязал, петушок. 2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – действия.           3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Он в квартире любой над тобой и надо мной. (Потолок)

7 этап.

1.Назови  2, 5, 7 буквы.  Слово запомнить. Линейка, улитка, синенький, беленький, девочка, лошадка.       2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – признаки.       3. Вспомнить слова. Отгадать загадку.           Теремок ползет. На себе его везет Хозяюшка богатая, Хозяюшка рогатая. (улитка)

8 этап.

1. Назови  3, 5, 8 буквы.  Слово запомнить. Цыпленок, кузнечик, подкинул, подсадил, надкусил, подкатил. 2. Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – действия. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Дом по улице идет, На работу нас везет. Не на курьих ножках- В резиновых сапожках.  (Автобус)

9 этап.

1. Назови  3, 6,  7  буквы.  Слово запомнить. Перчатка, воздушный, ласточка, восточный, расческа, морковный.         2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – признаки.         3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Быстрый конек За морем побывал. Нос как шильце, Хвост как вильце.  (Ласточка)

10этап.

1. Назвать  сколько в слове слогов, звуков.  Слово запомнить. Флаг, стон, брось, сшит, грач, спой. 2.Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – действия. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Всех перелетных птиц черней, На пашне ищет он червей. ( Грач)

1. Назвать  сколько в слове слогов, звуков.  Слово запомнить. Дождь, ковш, лист, кинь, морж, зонт.       2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Кинь - действие, остальное -  предметы.       3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Утка в море, хвост на заборе. ( Ковш )

11 этап.

1. Назови  3, 6  буквы.  Слово запомнить. Стакан, кричит, смешит, гребень, грибок, служит.       2. Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – действия.       3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Частый, зубастый, Вцепился в чуб вихрастый. (Гребень)

12 этап.

1. Назови  4, 6  буквы.  Слово запомнить. Грелка, спички, кружки, клетка, гласный, бревно.      2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Гласный – признак, остальное – предметы. 4.     Вспомнить слова. Отгадать загадку. В деревянном домике Проживают гномики. Уж такие добряки – Раздают всем огоньки. ( Спички)

13 этап.

1.     Зашифровать  слоги цифрами.  Слово запомнить. Черепаха, гусеница, зеленая, веселая, ленивая, рукавицы.      2. Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Признаки  – предметы.      3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Как гулять – их надевать, Чтоб не мерзли пять да пять.  (Рукавицы)

14 этап.

1. Зашифровать  слоги цифрами. Слово запомнить. Фантазеры/3222/, полотенце /2232/, медвежонок/3223/, муравейник/2233/, подбегали/3222/, наступили/3222/. 2.     Вспомнить слова. Разделить слова на две группы. Предметы – действия.      3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. На поляне возле елок Дом построен из иголок. За травой не виден он, А жильцов в нем миллион.  (Муравейник)

15 этап.

1. Зашифровать  слоги цифрами.  Слово запомнить.  Красивый,  сливовый, грушевый, плодовый, крокодил,  грузовик. 2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово.  Признаки  -предметы.  3.     Вспомнить слова. Отгадать загадку. По реке плывет бревно. Ох, и злющее оно!  ( Крокодил)

16  этап.

1.  Зашифровать  слоги   цифрами. Слово запомнить. Строит,  верблюд, портфель, скворец, стрекоза, страус. 2.Вспомнить слова. Назвать лишнее слово. Предметы – действие строит лишнее. 3. Вспомнить слова. Отгадать загадку. Голубой аэропланчик Сел на белый одуванчик. ( Стрекоза)

Контрольные задания.

1 уровень.

·        1 Тест «Верно-неверно».

1	2	3	4	5	6	7

Инструкция взрослого:

В столбике с номером задания поставь «+», если ты согласен с утверждением. Если ты не согласен с утверждением – поставь « - ». 

1. В слове картошка 3слога.

2. В слове крот 2 слога.

3. В слове осёл гласные «о», «л».

4. В слове очки гласные «о», «и».

5. В слове ландыш 3 слога.

6. В слове стул 1 слог.

7. В слове вешалка второй  слог «шал», три звука, гласный «а».

·        2 Тест.

Инструкция взрослого:

Обведи  выбранный вариант ответа.

A.   Что лишнее?

1

2

3

4

B.    Что лишнее?

1

2

3

4

C.    В каком слове в первом слоге три звука?

1

2

3

4

D.   В каком слове во втором слоге три звука?

1

2

3

4

Контрольные задания.

2 уровень.

·        1 Тест «Верно-неверно».

1	2	3	4	5	6	7

Инструкция взрослого:

В столбике с номером задания поставь «+», если ты согласен с утверждением. Если ты не согласен с утверждением – поставь « - ». 

1. В слове страна гласные на 4 и 6 месте.

2. В слове брёвна в первом слоге 4 буквы.

3. В слове брось звуков и букв поровну.

4. В слове воздушный в каждом слоге по три буквы.

5. Морковный - слово, обозначающее предмет.

6. Конструирует - слово, обозначающее действие.

7. В слове енот  звуков и букв поровну.

·        2 Тест.

Инструкция взрослого:

Обведи  выбранный вариант ответа.

A.   В каком слове звуков меньше, чем букв?

1

2

3

4

B.    В каком слове звуков больше, чем букв?

1

2

3

4

C.    Инструкция взрослого:

Соедини  пары слов.

автобусный		признак
веселится		предмет
снегопад		действие

Оценка результатов контрольного задания.

1 уровень.

·        Ответы на вопросы  1теста «Верно-неверно».

1	2	3	4	5	6	7
+	-	-	+	-	+	+

0 ошибок – «отлично»;

1-2 ошибки – «удовлетворительно»;

3 ошибки - «зачёт»;

более 3 ошибок - «незачёт».

·        Ответы на вопросы  2теста.

А. Лишний рисунок №2.

В. Лишний рисунок №1.

С. Три звука в первом слоге у рисунка №4.

D. Во втором слоге три звука у рисунка №4.

0 ошибок – «отлично»;

1-2 ошибки – «зачёт»;

более 2 ошибок - «незачёт».

2 уровень.

·        1 Ответы на вопросы  1теста «Верно-неверно».

1	2	3	4	5	6	7
+	+	-	+	-	+	-

0 ошибок – «отлично»;

1-2 ошибки – «удовлетворительно»;

3 ошибки - «зачёт»;

более 3 ошибок - «незачёт».

·        Ответы на вопросы  2теста.

A.   Звуков меньше, чем букв  в слове на рисунке №1.

B.    Звуков больше, чем букв  в словах  на рисунках №2 и 3.

C.     автобусный↔признак, веселится↔ действие, снегопад↔ предмет.

0 ошибок – «отлично»;

1 ошибка – «хорошо»;

2-3 ошибки - «зачёт»;

более 3 ошибок - «незачёт».