- 14.05.2015
- 1228
- 1
«Медвежата мед едят.»
Цель: Развивать артикуляционный аппарат д тей.
Ход:
Воспитатель говорит детям, что они будут• медвежатами, а медвежата очень любят мед. Предлагает поднести ладонь поближе ко руу (пальцами от себя) и «слизывать» мед — дети высовывают язык и, не дотрагиваяс др ладошки, имитируют, что едят мед. затей! поднимая конч кязыка, убирают его.
( язательный показ всех действий воспитателем.) V9a п ряется З раза.
edu54_ru
Цель: Развивать речевой аппарат детей.
Ход:
Я — мама-птица, а вы мои детки-птенчики.
Птенчики веселые, они пищат: «пи-пи», — и машут крыльями.
Полетела мама-птица за вкусными крошками для своих деток, а птенчики весело летают и пищат.
рПрилетела мама и начала кормить своих дето (дету приседают, поднимают головы вверх, РТеНЧИЩ ијићощо открывают клювики, им хочется вкусных,щрошн.
Воспитатель добивается, что бы дети поила е открываю чроуу:
гр повторяется 2-3 раза.
Игры 
для развития речевого аппарата
2-3
года 
Цель: расширение словарного запаса за счет употреблена обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотноситьфдовые и видовые понятия.
Оборудование: мяч
Ход игры. Педагог называет обобщающее понятие и бр“т мяч поочередно каждому ребенку. Ребенок, возвращая гочјзрослом должен назвать относящиеся к этому обобщающему предметы .
едаго - Овощи; Дети: - Картофель, капуста, пом морковь.
- Фрукты; Дети: - Яблоко, груша, лимон, мандарин, апел$ин,
г: - Ягоды;
Деревья;
”Кто кем был или что чем быдо”
«Чудесный мешочек”
Цель: развивать словарь, закрепить названия предметов.
Оборудование: мешочек, разные предметы по форме и величине
Ход игры:
Перед игрой ребенка знакомятс реДмётамй х! войствами. Малыш по одногу достаё+из «ч есного мешочка» предметы; называет их.
|
о цв |
|
|
|
|
|
форме, величине овощей. |
З е он отвечает на вопросы педагога
«Кому Угощение?»
3-4 года
Цель: употребление трудных форм существительных)
Ход игры: Педагог говорит, что в корз&1нке 
подарки для зверей, но боится
перепутать кому что. Просит помочь.
Предлагаются картинки с изображением медведя, птиц — гусей, кур, ле едей, еди„
волка, лисы, рыси, обезьяны, кенгуру, а фа»
Д. Кому мёд? Кому зерно. Кому мясо? Кому р кты?
«Назови три слова»3-4 года
Цель: активизация словаря
Ход игры: Дети становятся в шеренгу. Педагог каждому
участнику по очереди задаёт вопрос. НАНО, делая три шага вперёд, давать с
каждым шагом три слова-ответа, не замедляя темпа ходьбы.
•Что можно купить? (платье, костюм, брюки
«Назови части предмета»
3-4 года 
Цель: обогащение словаря, развитие умения соотносить предмет и его части.
Оборудование: картинки с изображением дома, грузовика, дерева, птицы
Ход игры: Педагог показывает картинки с зрбраженлем дома, грузовика, дерева, птицы и предлагает назвать детей:
1 ариант: дети по очереди называют асти предмето П а ант: каждый ребёнок получает рисунок и сам а вает все части.
3-4 года
Цель: активно использовать в речи глаголы
Оборудование: картинки: предметы одежДы, самолет кукла, собака, солнце, дождь, снег
Ход игры: педагог предлагает детям карт ньи и предлагает подобрать к этим картинка действия
(что может делать самолет — летать, гу ет €6 роднимается; с светит, греет, восходить, вр тся и т.д.
ес:и5Дми
. Учить детей говорить громко. Выработка ум пользоваться громким голосом.
Подготовительная абота. Подобрать игрушки: мишу зайку, лису.
раткоёописание:
Дети±идят полукругом. Взрослый на расстоянии 2 мот детей расставляет игрушки и говорит: «мишка, зайке и Лисичке скучно сидеть одним. Позовем их играть вместе с нами. Чтобы они нас услышали, звать надо громко, вот ак: «Миша, иди!» ети вместе с воспитателем зовут мишку, лису, зайку;¯ спотом играют с ними.
Методические указания. Следить, чтобы дети, когда зовут игрушки, говорили громко, а не кричали. 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной картотеке игр по образовательной области "Речевое развитие" для детей раннего и младшего дошкольного возраста подобраны игры на расширение словарного запаса,на активизацию словаря, расширение знаний об окружающем: "Медвежата мед едят", "Покормим птенчиков", "Кто как кричит".Так же представлены пальчиковые игры: "Замок", Пальчики", "ДомЙ", "Ягодки". Данные игры использую в совместной деятельности с детьми, до занятий, а также в режимные моменты, на прогулке.
Игры просты, универсальны, нравятся детям, а так же могут меняться в зависимости от тематического планирования.
6 655 125 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Долгополова Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.